榆红小学建设规范学校评估报告.docx
- 文档编号:15525727
- 上传时间:2023-07-05
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:28.17KB
榆红小学建设规范学校评估报告.docx
《榆红小学建设规范学校评估报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《榆红小学建设规范学校评估报告.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
榆红小学建设规范学校评估报告
三亚市镇榆红小学
创建规范化学校自查自评报告
一、学校概况
我校创办于50年代,占地面积15058平方米(23亩),钢筋水泥结构楼房总建筑面积1323平方米,其中教学楼一栋,专用教室11间,教师工作间一栋,工12间;设有远程教育播放室、图书阅览室、教仪室、科组办公室、会议办公室等。
学校有运动场一个,面积3060平方米,配备一定的体育器材设备,校园建设布局合理,教学区、生活区、运动区三区分开,界限清楚,校园环境整洁幽静,建设日趋规范,绿化、美化、净化好。
学校现有教学班6个,学生160人,教职工15人(其中专职教师14人,校警1人),小学高级教师6人,小学一级教师12人,二级教师1人,未评1人,教师中,本科学历2人,大专毕业9人,中师毕业2人,高中毕业1人,学历达标率100%,学校有一个事业心强,团结进取,作风正派,勇于创新,善于管理的领导班子,有一支思想素质好,政治合格,业务水平较高,教学能力强,勇于教改,能教书育人的教师队伍。
二、学校自查自评工作概况
(一)成立自评机构与分工安排:
1、自评工作领导小组
组长:
曾爱民
副组长:
周家良
成员:
符天志薛春梅周朝明许永琪林峰卢家良
2、专项评估小组成员及分工安排:
A1办学条件组:
曾爱民、许永琪(C1—C12)。
A2学校管理组:
曾爱民(C13---C15)、周家良(C26---C30)、许永琪(C31---C35)。
A3教育教学管理组、符天志、周朝明、卢家良(C36---C53)A4办学特色组:
林峰、卢家良(C54---C55).
资料管理:
办公室成员
报告撰写:
办公室
(二)工作步骤
1、准备阶段
①学校首先成立了申报市规范化学校工作领导小组和自评领导小组,由曾爱民校长任组长,由周家良副校长任副组长,学校领导班子成员及教职工代表共9人为成员,具体负责学校自评工作。
②领导小组制定了申报市规范化学校工作方案,领导小组成员学习《海南省义务教育阶段规范化学校督导评估方案》、《海南省规范化学校督导评估指标及评分细则》,明确目的,端正态度,统一认识,了解内容,掌握标准。
在此基础上,进行了具体分工,明确各自的工作职责和日程安排。
③召开全校教职工大会,学习《方案》和《评估细则》,宣传督导评估的目的和意义,指导思想,使大家认识到办规范化学校创建工作是根据党和国家有关教育方针、政策、法规,并依据《海南省义务教育阶段规范化学校督导评估方案》进行的。
其主要目的是建立学校自我约束机制,端正教育思想,完善学校管理,提高办学水平。
动员全体教师积极参与自查工作。
④对照评估指标,查找差距,边查边改,不断完善提高。
2、自查阶段
①我们依据《评估方案》指标体系,结合学校各部门的工作职责和工作目标进行分解,由各个部门负责人,分别组织有关人员搜集所分管项目的基本情况,按《评分细则》所定的分值,根据我们的工作情况进行打分。
②由校长主持召开自评领导小组成员、学校中层管理干部会议(有关骨干教师参加),听取各部门负责人的自评情况汇报,进行充分的讨论。
学校自评领导小组再次根据《评分细则》及各部门自评情况,做出自查自评意见,拟定各项指标的评估分值。
③自评领导小组在分析综合自评结果的基础上撰写学校自评报告初稿,然后召开全体教师会议,向全体教职工做自评报告,征求意见,进行修改,最后在意见统一后,形成自查自评报告。
3、总结阶段
①召开自评总结大会,在学校自评领导小组的主持下,通过自查自评,充分发挥评估的导向激励功能,在肯定成绩的基础上,针对存在的问题和薄弱环节,提出今后进一步加强学校管理,提高办学水平的措施,为制订学校下一步工作计划提供重要依据。
②做好学校评估资料的归档工作,做好迎接上级督导部门来我校进行督导评估前的各项准备工作。
三、学校自查自评达标情况(满分1000分自评915.4)
A1办学条件(满分340分自评302.4分)
B1校园规划与建设(满分45分自评42分)
C1校园规划(满分12分自评10分)
我校有明确的校园发展规划蓝图,校园规划符合当前教育教学需要和可持续发展要求,校园地址不在水灾、雷电、滑坡等自然灾害易发地点。
C2校园独立,土地确权。
(满分10分自评7.5分)
我校校园四至和周边界限明确独立。
学校土地确权证书正在办理之中。
C3围墙、校门建设、校园绿化。
(满分15分自评15分)
我校校园有围墙和校门、校园绿化,美化好,蓝球场及校园道路都已硬化,路面平整清洁,生均绿地面积2.23平方米。
C4教学、运动、生活三区分布。
(满分8分自评8分)
我校校园内教学,活动、生活三区分开,界限清楚,互不干扰。
B2校舍建设。
(满分130分自评110.4分)
C5教室、实验室、专门用房。
(满分100分自评81分)
我校普通教室数量7间,生均使用面积3平方米,有图书阅览室(合用)、仪器室、远程教育播放和接收室等,教学楼及教学辅助用房建筑面积大体符合要求,生均校舍面积10.6平方米,校舍通风、采光、照明条件符合标准,有教师集体办公室2间。
C6学生食宿设施。
(满分30分自评7分)
我不属寄宿制学校,建有厕所2间,男女生厕所各有蹲位10个,学校供水、电等设备布置合理安全,运行正常。
B3运动场与设施。
(满分35分自评35分)
C7跑道、运动场。
(满分20分自评18分)
我校有田径运动场一个,环形跑道250米,直道90米,场内有足球场及沙坑,跑道规范、平整、无杂物、无积水。
C8体育基础设施。
(满分15分自评13分)
我校有符合规定的、与学校办学规模相适应的篮球等球类场地,运动场地设施基本齐全,设置相对合理。
B4教学设施设备。
(满分110分自评95分)
C9教学仪器设备。
(满分65分自评54分)
学校根据标准和实际情况,配备了种类、数量、规格基本符合要求的教学仪设备、教学仪器;设备存放柜台,有劳技实践教育器材。
有远程教育接收及播放设备一套,努力做到教学资源共享。
但学校至今还没有计算机教室,也没有学生电脑。
C10体卫艺器材。
(满分15分自评12分)
学校体、卫、艺器材配备的种类、数量和规格等符合要求。
C11图书音像资料。
(满分30分自评25分)
学校图书室有纸质图书4500册,电子图书100多册,图书量从2006年的2000多册增至今年的4500册,生均图书达到30册;图书音像资料管理规范,周一至周五下午第三节按时开放图书室。
B5教育经费。
(满分20分自评20分)
学校建立经费预算制度,按规定管理和使用经费,专款专用,无违征违法使用经费现象。
A2学校管理。
(满分300分自评286分)
B6办学理念与行为。
(满分60分自评60分)
C13办学思想。
(满分10分自评10分)
我校全面贯彻教育方针,认真执行教育法规,办学思想端正,重视全面实施素质教育,教育教学活动多形式体现和渗透素质教育。
C14控辍保学。
(满分15分自评15分)
我校依法确保服务范围内适龄儿童入学率达100%,严格控制在校生辍学,毕业率达98%以上。
C15班额管理。
(满分10分自评10分)
学校积极采取措施控制班额,每个教学班学生人数控制在50人以内。
C16规范办学行为。
(满分25分自评25分)
学校选用教材和教辅书资料符合省教育行政部门规定,无违规向学生推销书籍和音像制品的现象。
严格学籍管理,建立健全的学籍档案,严格执行学生作息时间规定,双体日和其他法定节假日没有违反规定集体补课行为,学生的学习成绩不排队公布。
B7目标规划。
(满分20分自评19分)
C17发展规划和措施。
(满分10分自评9分)
学校有发展规划,并经教职工大会讨论审议通过。
发展规划阶段性目标明确,有切实措施,合理可行。
C18年度计划和指导作用。
(满分10分自评10分)
学校及各部门、科组和全体教师每学年、学期有工作计划和总结,对工作指导作用好。
B8工作机制。
(满分40分自评36分)
C19校长负责制。
(满分5分自评5分)
学校实行校长负责和校长任期目标责任制,有明确的职责和运作办法。
C20重大事项议事规则。
(满分15分自评13分)
学校建立健全校长办公会议制度,研究决定学校重要事项及其他一般事项。
C21岗位责任制等制度实施。
(满分10分自评10分)
有健全、合理的学校层次管理机构,实行岗位责任制,实行教职工全员聘任制。
建立健全教职工按岗位工作目标和职责要求进行考核制度。
C22监督保障机制。
(满分10分自评8分)
我校党组织政治核心和监督保证作用发挥较好,建立教职工代表大会制度,每学年召开一次会议,按照规定实行校务公开、接受群众监督。
B9班子建设。
(满分30分自评28分)
C23班子配备和持证上岗。
(满分10分自评10分)
我校按国家和省规定的编制标准配齐校级领导干部,学历全部达标,职称符合要求。
校级领导经岗位培训合格,持证上岗。
C24开拓精神。
(满分5分自评5分)
我校校长和校领导班子责任心强,作风民主、团结协作、公正廉洁、有创新开拓精神,且在全校教职工中有较强的影响力和凝聚力。
C25业务能力和履职情况。
(满分15分自评13分)
学校领导班子有较高的政策水平和科学决策,组织协调能力,教育、教学管理好。
校长和学校班子其他成员每人担任一门学科教学,校长和副校长经常深入课堂听课、评课,每学期听课达40节。
B10队伍建设。
(满分100分自评96分)
C26教职工配备。
(满分20分自评18分)
我校按编制标准配备专任教师、实验员、图书管理员及后勤人员等。
教师学历达标率达100%,学科结构,年龄结构和职称分布合理。
C27素质和行为。
(满分25分自评23分)
学校有师德建设具体措施,教师认真遵守《中小学教师职业道德规范》;教师有良好的教学基本功,中青年教师基本能熟练运用计算机等现代教学手段进行教学没有出现体罚或变相体罚学生现象,不搞有偿家教,教师能密切与学生家庭联系,坚持家访。
C28激励性制度(满分15分自评15分)
学校建立以自评和学校领导、同事、家长、学生评价相结合的教职工评价制度,评价标准和方法科学客观。
以评价结果作为职称评定,表彰奖励,绩效工资发放的依据。
C29培训制度和实施。
(满分30分自评30分)
我校对主管部门安排的教师培训积极参与,教师继续教育工作有计划、目标明确、措施落实。
对骨干教师、青年教师有培养计划,成效明显。
C30权益保护。
(满分10分自评10分)
认真执行《教师法》,对侮辱、殴打教师或其他侵害教师合法权益的违法事件积极联系有部门依法及时处理。
关心教师,按规定落实教师养老、医疗、保险等待遇。
B11安全、后勤和校园文化管理。
(满分50分自评47分)
C31安全卫生工作。
(满分12分自评12分)
我校认真执行安全工作规定,建立安全管理制度,重视常见病、传染病的预防工作,每年组织学生体检一次,学校食堂有安全防范措施,水质有检验报告。
C32学校保健工作。
(满分6分自评5分)
我校设有卫生室一间,配有卫生人员(兼)有符合规定的基本设施,设备和药品。
C33实践基地建设和劳动实践教育。
(满分10分自评8分)
我校有劳动实践基地,设施完备,经常开展活动,效果良好。
积极开展勤工俭学工作,收入使用合理。
C34校园育人文化建设。
(满分17分自评17分)
我校重视校园文化建设,开展内容丰富形式多样的校园文化活动,校风、教风、学风较好,学校有固定的宣传栏和文化长廊等宣传教育设施,校园内积极推广普通话,国旗悬挂,升降规范。
C35周边环境治理。
(满分5分自评5分)
学校主动和派出所、工商所等部门联系开展联防联治,距校门200米范围内没有赌博、网吧、色情等影响青少年身心健康的场所。
A3教育教学工作。
(满分330分自评300分)
B12德育工作。
(满分60分自评49分)
C36健全工作机制。
(满分12分自评10分)
我校建立德育工作机制,落实德育工作定期检查制度,建立学校、家长、社会“三位一体”的育人网络,形成会员、全程、全方位育人的格局,学校德育机构有学年、学期具体的实施工作安排,并抓好施行。
C37落实实施途径。
(满分25分自评20分)
我校充分发挥德育课程教学的主渠道作用,积极在各相关课程教学中渗透德育办好家长学校,充分发展少先队组织在德育中的作用,合理组织学生参加一定的劳动实践和公益活动,培养学生热爱劳动的作风。
C38行为规范、法制和心理健康教育。
(满分15分自评11分)
我校学生熟悉并遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》养成遵守秩序不乱扔乱涂、不损坏公物等良好行为习惯,每学期对学生开展法制教育,通过游戏、活动、谈心等多种形式对学生开展心理健康教育。
C39对有不良行为学生帮教。
(满分8分自评8分)
学校对有违纪违规等不良行为的学生进行帮助和教育,成果显著,并进行经验总结、交流。
B13课程与教学。
(满分120分自评116分)
C40课程规划与实施方案。
(满分10分自评10分)
我校按照新课程教学要求和学校实际做好学校课程总体规划,制订合理的课程实施方案。
C41课程设置。
(满分20分自评18分)
我校严格按照国家和省的课程方案要求开齐课程,开足课时,重视体、音、美等学科教学。
综合实践活动课程实施时间和场地有保证。
C42地方课程和校本课程。
(满分10分自评8分)
我校认真按要求做好地方课程开设工作,重视结合地方实际进行校本课程的开发研究,积极进行校本课程教育。
C43教学常规管理(满分80分自评80分)
我校建立健全的学校教学常规管理制度和措施,落实集体备课制度,作业布置合理,批改及时,对学习有困难的学生有帮扶措施,对学有所长的学生能促进发展,学校重视对教育教学质量分析,每学期召开两次分析会。
B14教育科研(满分40分自评38分)
C44教学研究。
(满分20分自评20分)
学校有适应教育发展趋势和本校实际的教研计划,建立科学可行的校本教研制度,有开展教研工作所需经费和时间的保障措施,有学校、科组、学科教学观摩和听课制度。
C45课题研究。
(满分10分自评8分)
我校组织教师结合教学实际参与各种不同级别的课题研究,具有时间和经费保障。
C46教科研成果。
(满分10分自评10分)
学校每学年组织两次校级教研经验交流,教师各类教育论文在省、市、区获奖。
B15学生评价工作。
(满分20分自评16分)
C47评价制度和科学性。
(满分20分自评16分)
我校建立并不断完善新课程要求下的学生评价制度,学生综合素质评价认真抓落实,建立学生成长档案。
B16学生质量发展。
(满分90分自评81分)
C48思想和心理品质。
(满分10分自评10分)
我校学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义情感,学生心理健康,学生中较少出现厌学、作弊、说谎、吸烟、偏激、冲动等不良行为。
C49学习能力和智力发展。
(满分15分自评12分)
我校学生有求知欲,课堂学习能力和复习能力逐年提高,学生的思维能力,实践动手能力,创新能力随年的提升而明显提高。
C50音乐、美术知识与技能。
(满分15分自评15分)
我校大部分学生在音乐、绘画、书法等方面有一定特长,积极参与兴趣小组活动,学校每年举行一次校级文艺汇演,书画汇展,学生的书画作品和文艺节目在市区分别获得奖次。
C51身体素质。
(满分10分自评10分)
我校确保学生每天1小时的体育活动时间,大部分学生能掌握一两项体育运动技能,学生体育达标率为98%。
C52毕业生学业统查结果情况。
(满分35分自评30分)
我校毕业班学生较好地掌握各学科基础知识,达到课程标准或学科教学要求。
学生毕业水平测试合格率为73%左右,基本达到同类学校平均水平。
C53学生综合实践课程学习和社会实践活动成果。
(满分5分自评4分)
我校学生通过参加综合实践活动,解决问题能力得到较好的锻炼,表现出初步的研究与创新能力。
A4B17办学特色。
(满分30分自评25)
C54办学中形成突出的特色。
(满分15分自评15分)
我校在实施素质教育过程中,结合本校实际形成了一定的特色,特别是在音美教育、体育教学方面成立了琼剧班、美术班、足球队、舞蹈队等兴趣小姐。
C55办学特色的成果和影响。
(满分15分自评10分)
我校每年都为上一级学校输送了一批较好的音美特长生、体育特长生、舞蹈特长生,在社会上取得了较大影响。
四、办学的主要成绩和经验
<一>、扎实德育教育工作,重塑学生良好行为习惯
学校工作德育为首,是素质教育的灵魂,是建设一所好学校之根本。
为形成我校“文明、守纪、勤学、向上”的良好学风、校风,我们主要从以下方面着手:
1、抓主题教育,培养学生良好行为习惯。
本学年,我们通过每周的升国旗仪式、旗下讲话和班会等方式,先后进行了革命传统教育和爱国主义教育、尊师友爱和孝敬父母的礼仪教育、立大志见行动的理想教育、从小事做起从现在做起的良好行为教育,建设美好校园人人动手的劳动卫生教育,等等,很好地培养了学生的良好行为习惯。
2、树立典型,抓住机会对学生进行教育。
对学校、班级中发生的好人好事我们及时表扬,作为全校师生学习的典型;对学生中出现不良行为,我们及时进行教育指正。
教育学生明事理,辨是非,具有良好思想和行为。
3、加强班主任管理工作,创建良好班风。
要求班主任在学期初要制订班级工作计划,扎实开展班级主题班会,深入学生实际了解、指导和帮助学生,勤做家访,保持同家长的联系和沟通,学校在学期初、中、末召开了班主任工作会议,让班主任及时汇报工作的情况、总结交流工作经验。
本学年,我们的班主任工作认真负责,班务有效开展,班级完成学校布置的各项任务好,团结协作、文明守纪、好学向上等良好班风日渐形成。
4、扎实做好后进生的转化工作。
我们认为,每一个学生都是独立的、发展中的人。
对于后进学生,我们不仅没有一点的鄙视和嫌弃,而是给他们多一份的理解、多一份的爱和多一份的帮助。
在他们犯错时,我们及时进行耐心的教育,力求让他们发现自身的缺点并自觉改正;在他们悄有进步时,我们给予表扬,使感受成功的喜悦,从而更坚定前进的信心;在生活上,我们不烦对学生的问寒嘘暖,关心学生的身体状况;学习上,设法多给他们辅导,在老师和学生之间试行了“一对一手拉手结对子”帮助学困生的做法,取得了一定的收效。
转化了一批学困生,涌现出一批思想进步、团结文明、尊师友爱、学习刻苦等方面表现突出的同学,近两年,有42人评为校的“文明之星”、12人被评为优秀班干部,有56获学习进步奖,被评为市三好学生2人。
<二>、加强教学常规管理,提高教学质量
教学常规工作是学校的中心工作,是促进师生成长、学校发展的工作基点。
1、提高认识,统一思想,把教学常规工作始终作为每个人日常工作一件即平常而又重要的事情。
一是通过抓师德学习,让教师自觉形成做好教学常规工作的习惯。
本学年我们先后组织老师学习了《中小学教师职业道德》、《温家宝教师节前夕视察北京市三十五中的重要讲话》、《给教师的100条建议》(苏河姆林斯基著)、《赴北京参加中小学校长培训心得体会》等。
通过学习,使每位老师在教学实践中明白有所为和有所不为。
同时,在学校管理制度中实行“师德一票否决制”。
二是结合《田独镇中心学校教学常规工作细则》认真修订《榆红小学教学常规工作细则》,并组织全体教师学习,让每位教师明确教学常规应该做什么和怎样做。
2、明确职责,落实检查,有序、有效开展学校教学常规工作。
对每位教师,学校从备课、上课、作业(作文)布置及批改、辅导、学业测评、教学反思等都有明确的要求。
如备课要求逢课必备,先备课才上课,老教师(45岁以上)可以写简案,年轻教师写详案;上课要认真组织,合理安排教程,关注学生,因材施教;作业(作文)布置要适当,批改要认真(及时、不错批、评价得当,有激励性);辅导要有针对性,有简单的登记;测试要严格考风考纪,做好成绩统计和质量分析;坚持教学反思,每月至少2篇。
有工作要求,就要有工作落实情况的检查和评价。
一是固定的检查:
①对教室上课出勤情况的检查,由值日周领导检查。
②在学期中、学期末对教师教学常规工作情况的检查,由各科组长负责。
二是不定期的检查。
由校领导随机抽查教师教学常规工作情况,如教师的备课(教案)、课堂教学、作业批改等等,通过检查,发现存在问题,及时与教师反馈,督促其改进工作,正是这样,才使我校的教学常规工作得以有序有效的进行着。
3、加强教研工作,提升专业能力,努力提高学校的教学质量。
教学质量是学校的生命线。
学校教学质量是否能提高,取决于学校教师的整体水平,取决于学校是否拥有一支思想过硬、业务精良的教师队伍。
这正是我校的弱点,但我们不因此而灰心,放低对教研教改工作的要求。
我们坚信,只要设法为老师创造条件,激发每位教师参与继续教育的积极性,坚持平时的学习,多参加校内外的教研活动,教师的学识水平、教学能力就将会得到提高。
一是鼓励教师参加学历提高学习(尽一切可能提供方便)。
目前全校14位教师中,已有11人参加本科、专科的函授学习,其中,有2人获本科学历,9人获专科学历,有2人参加在职本科函授。
二是扎实做好校内教研工作。
坚持进行每周一次(周二下午)科组活动。
教研内容包括专题学习、经验介绍、集体备课、听课评课等,如上学期,语文科组先后进行了《语文课程标准》、《获奖教师论文交流》、《如何提高语文教学的实效性》等专题研究学习;数学科组先后进行了《如何提高学生学习数学的兴趣》、《数学段考质量分析会》、《如何提高数学教学质量》等专题的学习。
每次活动都有充分的准备,定好专题,定好中心发言人,参与人员肯于互动,并做好记录。
抓好校内公开课活动,坚持每学期语文、数学科举行至少两节公开课。
形式一般程序为:
授课人个人备课(设计教案)、集体备课(完善教案)、上课听课、评课反思。
正是由于准备充分,全员参与,使每次公开课收到较好的效果。
三是让教师走出去取经。
一直以来,我们把教师参与校外的学习交流作为开阔教师视野、提高专业能力的一种有效的途径。
坚持每学期派教师外出参加学习交流,仅近两年,已先后派出教师100多人次前往海口、三亚市区、中心校等地听课学习。
《三》、实行管理制度,体现人文关怀,让教师在教学常规工作中产生动力。
要让学校教学常规工作有序、有效地开展,没有严格的制度是不行的。
为此,我先后建立并不断完善了《教师考勤制度》、《教学常规工作细则》、《学校管理奖惩制度》,使每位教师有法可依,有章可循。
当然,过分依赖制度也不行,我们在认真执行制度管理同时,注意到人文的关外,力求校务、财务工作上的民主化和公开化,要求校领导班子加强自身建设,提高服务意识,在工作中践行:
倾听心声——为教师排忧解难;广纳良言——促进学校民主共进;提高地位——给教师予精神和物质上的支持。
每学期,学校尽可能为教师提供教学上所需要的资料,每人有50元左右的教学资料费;给年龄45岁以上的教师(根据需要)提供一副老花镜,等等。
总之,对老师,我们力求做到:
少一点管卡,多一点理解;少一点埋怨,多一点帮助;少一点竞争,多一点合作;少一点批评,多一点引领。
正因为是这样,才使我们的老师的工作积极性和创造性得到较好的发挥。
<四>、克服困难,为师生创设良好的学习、工作环境
学校经费不足,依然是阻碍学校发展的瓶颈。
我校同样面对这样的困难。
但是,为了给师生创设一个好的学习、工作环境,我们宁其在其他方面少花钱,也要把钱用在为教师、学生办实事上。
1、投入6000多元,购置班级学习园地黑板,投入5000元购置校园广播系统一套,为校园文化、班级文化建设创造了条件。
2、投入近万元,维修教室防盗门和铝合金窗(以及新做的窗帘),使学生免受风吹日晒之苦。
3、投入近7000元,铺设学校班级电路,安装灯管、电风扇,解决了学生照明用电、暑日纳凉问题。
4、投入8000多元,给全体教师每
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 建设 规范 学校 评估 报告