儿童培养浅谈.docx
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儿童培养浅谈
儿童培养浅谈
在谈及儿童培养这个话题前,我们必须放弃对自己曾经成长经历的回忆,放弃“我原来就是这样”的自我催眠言论,放弃作为父母理所应当的态度。
儿童是什么?
空!
什么都没有的意识体!
拥有学习技能的意识体!
明白这一点之后,你才能知道自己应该要做些什么。
当然,还有一个因素是被大家所议论最多的,那就是性格问题。
非常多的家长在儿童培养过程中总是会提到一个非常困难的问题:
性格因素。
那么性格因素真的是培养儿童的困扰吗?
这里先停下休息会儿,我们来看另外一件事。
社会是一个金字塔形结构的资源分配模式,百分二十的人掌握着分配百分八十资源的钥匙。
这是一个任何人都知道的资源论。
也正是这样一个事实告诉了我们,培养儿童的重要性,因为淘汰越来越激烈,随时会降临到我们身边,也许下一个就是你,或者你的孩子。
那么问这样一个问题,20%的塔尖人,他们是什么性格呢?
说到性格,我们有必要了解下性格这个词语的厉害之处!
俗话说:
“江山易改本性难移!
”
我们来看下《辞海》解释:
释义:
主要表现在人对现实的态度和行为方式中较稳定的个性心理特征。
它是个性的核心部分,最能表现个别差异。
具有复杂的结构,大体包括:
(1)对现实和自己的态度的特征,如诚实或虚伪、谦逊或骄傲等。
(2)意志特征,如勇敢或怯懦、果断或优柔寡断等。
(3)情绪特征,如热情或冷漠、开朗或抑郁等。
(4)情绪的理智特征。
如思维敏捷、深刻、逻辑性强或思维迟缓、浅薄、没有逻辑性等。
看完这个,瞬间觉得自己就是一个没有文化的问题人类。
其实,这种专业性的解释完全没有必要出现在这里的。
这是一个对于成年人的性格剖析。
所以,对于儿童来说,完全没有任何关联性。
那么儿童的性格要从何说起呢?
儿童是空空的,性格又是从何而来的呢?
常听一句:
“龙生九子”就是源自“一龙生九子,九子各不同。
”
于是在查找性格的道路上,我们又看到了一个名气非常大的言论“九型人格”。
这下子像是真的找到了答案似的。
下面就来看看这个九型人格吧。
附图:
它将人的性格分成了九种,看着倒是挺像回事,一番了解下来,还真挺全面的,几乎攘括了人类所有的行为源头。
那么,我们把它套进儿童性格中去看看。
“我儿子非常喜欢帮助人。
”
“老师说我女儿有跳舞天分啊!
”
“我儿子很厉害的,他可以指挥别的小孩做事哦。
”
......
看起来真的可以这样来划分儿童性格,那么我们来看看有什么帮助吗?
附图,看了下领袖型的详细说明,突然有点不寒而栗。
领袖型的两个极端在拉锯,我的小孩就是要这样培养出来吗?
而不是在学习中不断修正自己的理想,一步步走过生活中的每一个阶段吗?
九型人格是研究成年人而得出的一个理论,还是忽略了儿童的特殊情况。
于是,我们又开始寻找关于儿童的性格理论,这回还真找到一个非常靠谱的。
一起来看看。
古希腊名医希波克拉特认为,人体内含有血液、黏液、黄胆汁、黑胆汁四种体液,人的外在视这四种体液的多寡搭配而定。
黏液质:
情绪稳定,做事稳重,考虑问题全面,安静,克制,忍耐,注意力集中,缺乏主见,压抑,消极。
多血质:
活泼好动,精力充沛,反应迅速,适应交际,缺乏耐心,注意力不集中,兴趣广,不稳。
胆汁质:
目标明确,独立性强,有主见,爽直,自我约束不强,性子急,易反叛。
抑郁质;胆小,不爱讲话,不爱交往,情感细腻,容易受影响。
安静,守秩序。
善于观察,缺乏自信,敏感。
初一看,还真是。
现在的小孩基本都是归纳这么四种性格。
那么我们就先按这四种性格来安排吧。
看看怎么培养儿童合适呢?
可是,我们的培养真的要依照儿童的性格来吗?
前面,我们说过,儿童是一张白纸,空空的,什么都没有,那么性格是从何而来的呢?
我们都学过一句话:
“人之初,性本善。
性相近,习相远。
”
我们相信,人原本的性格是亲善的,是温和的。
因为习惯的不一样,才在成长过程中慢慢有了变化。
就如道家所言的“一生二,二生三,三生万物。
”
这里面我们花了非常大的篇幅来讲性格,主要是想要告诉大家,性格在成长之路的重要性,我们在培养儿童的过程中,了解了性格的始末,在对儿童的性格培养中不会过于担心而失了方寸。
那么儿童培养,要从哪里谈起呢?
儿童培养只有一个方向:
传承。
具体可以从两大方面,八大要点等来说。
忠孝,敬畏。
感恩,原则,独立,分享。
健身,安静,思考,担当。
一、两大方面
1、忠孝
“你是哥哥,要照顾弟弟。
”
“我为什么要照顾弟弟,弟弟为什么不照顾我?
”
“为什么?
因为传承。
你是长子,长辈说道理与你,教导你,因为传承。
你弟弟是次子,你说道理与他,教导他,同样是传承。
”
中华五千年,历史不断流,因为传承。
一代人传承一代人,薪火永不灭。
所以我们说儿童的培养就是传承,一代代人的经验,经过历史考验的经验,一点一点传承于下一代人。
儿童是空白的,我们要让他明白忠孝和敬畏。
忠于国家,孝敬长辈。
有国才有家,有家才有你。
生在中国是幸运和幸福的。
对比地球其他国家,特别是战乱中的国家,也许还有流浪的人类,没有国没有家。
因为生在中国,我们才有系统来谈儿童培养,因为传承,我们才有强大的祖国,才有幸福的儿童生活。
忠,孝,可以说是传承的根基。
忠是一国之基。
孝是一家之基。
孝敬长辈,源于传承。
长辈给了你生命,教你生存。
孝敬于理于情合。
孝敬非愚孝,而是内心敬重,言事请教,言人敬听。
儿童培养,我们要让他明白国家,言传身教下,经常性表达对于祖国的忠爱,表达对于家庭的关爱,对长辈的孝敬。
儿童善于观察,善于模仿,作为父母的许多言语和行为会被第一时间记忆和模仿。
所以根基打稳,才好起高楼大厦。
儿童有正确的爱国爱家的观念,言谈行事自然方正。
2、敬畏
当父母肯定有过这样的经历,你从未打过你孩子。
突然有一天被气着了,狠狠收拾了下。
然后才后悔,抱着孩子疼惜不已。
而这个时候,你就会发现,孩子和你更亲了。
儿童是空空的意识体,不懂好坏,但是有本能的敬畏。
这个时候必须让儿童知道敬畏。
因为有了敬畏,才开始有了意识,意识到儿童的自我安全感。
孩子跟你更亲,是因为在你打他的那一刻,他失去了安全感,和你更亲是为了重新获得你的安全感。
敬畏,不是鼓励去收拾孩子。
敬畏可以来自严厉的表情和正式的语气和用语。
敬畏是在和孩子沟通中,在孩子犯错时,给予的孩子的一种模式,用于告知孩子不允许的行为。
有了敬畏,才有方圆,才有规矩。
一旦确定,就必须执行。
因为儿童的天性是动物,动物知饥饱冷暖,儿童的第一性格就是饥饱冷暖。
在被拒绝时,儿童会出现各种模式的反抗,以此来重新获取想要得到的。
这个时候必须给儿童建立一个观念,允许和不允许必须分开,不得模糊界限,因为这个很关键,儿童是看大人的言谈举止来做出应对的,所以一定要确立规矩,不允许就是不允许。
建立观念的过程中,就是敬畏的建立。
我们作为父母,身份时常在转变中,和儿童的沟通中,需要成为父母,玩伴,规则,规矩,所以一定要在不同的身份中,用不同方式和儿童沟通。
不要觉得儿童不懂,他在观察。
你作为父母在喂养,在安慰,在鼓励,他都能感受到。
你作为玩伴,陪他游戏,奔跑,欢乐,他也懂得。
你作为规矩在教导他,他亦是明白。
所以不能越界,不能模糊界限。
在教导时,嘻嘻哈哈,儿童就会跟你嬉闹,因为他会认为你是玩伴,不是规矩。
有了规矩,就有了敬畏。
二、八大要点
1、感恩
“恩无大小,贵在真心。
”
为善之人,必是感恩之人。
儿童培养,必谈感恩。
什么是感恩?
感恩,就是对于帮助自己的给予感谢和表达自己的善意。
那么谁在帮助我们呢?
前面说了,儿童是空的意识体。
所以一切能够学习的对象都是需要感恩的对象,也就是说儿童要感恩这个世界,因为世界的存在,才有生命的诞生。
2、原则
方圆有寸,规矩有界,是为原则。
儿童的原则需要我们帮他们建立,而不是让他们自己建立,因为在学习过程中,儿童的灵智是不完整的,会忽略许多的问题,无法做出自我保护措施。
所以,原则建立必须我们来做。
为什么要建立原则?
儿童是学习者,没有原则,就没有观察和对比,会无所顾忌。
所以一个好的原则会帮助儿童更快的适应自己。
3、独立
我们常说“孩子还小,不要这么早独立,不好!
”
其实我们理解错了独立。
独立是一种加速动力,一种推进儿童加快适应自我能力成长的因素。
4、分享
分享源于强大。
自信之人,才有分享的喜悦。
儿童为什么不分享?
因为作为动物第一天性的因素在发挥着作用,我们在培养儿童的过程中,就是在逐渐减弱儿童的动物天性,然后帮助儿童建立作为人类的特有灵性。
分享可以促进儿童迅速开拓自我意识,明白这是一种喜悦,一种自信的喜悦。
5、健身
为什么会谈到健身呢?
这也是一种与时俱进的思想。
社会在不断发展,人类的生活方式在日新月异,儿童培养也必须做出应有的改变。
科技发展导致出门就不用双腿,身体的负担转而侧重于大脑。
然而大脑的健康却又取决于身体的健康和强壮。
因为儿童的特殊,空白的意识体。
所以这个时候灌输身体锻炼的重要性,这个因素将会一直伴随于儿童左右。
一个好的身体,才有做任何事情的自信和胆魄。
6、安静
安静是什么?
带孩子最累人的不是孩子非常闹,而是孩子安静了。
每次孩子一安静下来,你就会有一种不好的预感,孩子肯定是在做令你感到恐怖的事情。
所以父母都非常害怕孩子安静下来。
从另一个方面来说,孩子安静了,那是因为他们专注了。
只有专注的时候,孩子才是安静的。
安静,不仅是我们需要的空间,也是孩子需要的空间。
7、思考
儿童培养的最重要的目的其中的一个就是要培养儿童思考。
能够思考的儿童,意味着开始有了自我意识。
自我意识的出现,会加速儿童对于各种外界环境的适应还有学习。
这个时候是最关键的。
孩子在问你第一个问题的时候,必须认真对待。
思考不是一件简单的事情,要非常注意。
因为这里面有着对于儿童来说,影响一生的因素。
思考的开始,就是儿童对于世界的一种反映,他在思考世界的真相。
是的,世界的真相。
而我们作为回答者,往往不会在意的事情,或者理所当然的事情,就这么无意的告诉了儿童答案。
我们的回答,奠定了儿童的思考类型。
思考决定了儿童偏向性的性格特点。
8、担当
在许多要点之中,担当是儿童培养的特殊因素。
担当意味着什么?
责任。
一个小朋友让另一个小朋友帮忙看下糕点,然后小朋友回来后发现糕点不见了。
这个时候,怎么办?
责任担当,会让儿童懂得自己的重要性。
儿童知道自己的重要性,会加速他的成长。
担当是要培养儿童的责任感,在成长过程中体会自己对于他人的需求性,也会使儿童自主学习更加深入。
这里做一个总结。
我们作为父母,不是专业的儿童培养师,对于儿童的培养,是根据的自己的见解,还有参考周围的案例。
因为各种因素,成功者有,失败者亦有,默默前行者同样有。
上面谈了一些自己的见解,说不上是对的,只是在身体力行中,渐渐有的一些感悟,分享出来,希望能对于儿童培养有点参考价值。
我们儿童培养的目的是什么?
通俗的说就是希望孩子好,长大了可以发展得好!
这个目的在宗旨上是和我们民族的延续有着相同的传承。
所以,我们在大方向不出错,那么儿童培养也就不会有很大的错误性。
儿童培养,在于传承。
传承着一代代人的思想和经验,也在继承着一代代人的梦想和期望。
忠孝为家国,敬畏方自然。
感恩天下美,原则不分离。
独立登高楼,分享笑自来。
健身壮巍峨,安静若星宇。
思考得半生,担当名留史。
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