我从教将近十二年.docx
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我从教将近十二年
我从教将近十二年,认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。
谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教。
本人还存在的问题:
(一)教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够.
(二)业务有待提高,本人多年从事数学教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能动态地了解教材,不能与时俱进,其根源于思想僵化.
(三)教研力度不够,多年来担任数学教学任务,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累.
(四)不擅于使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素.
(五)工作不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。
在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
今后的改进方向:
1、从思想上、行动上提高自己的工作责任心,思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。
为此,我必须做到:
不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、育理念、教育模式,教育方法和教育途径,并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。
2、注意加强学习学校的各种教育制度,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。
3、加强业务知识学习,刻苦钻研业务知识,努力提高综合素质,树立一切为学生服务的思想。
不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,做到政治业务两过硬。
总之,我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置,随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况,努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师。
我将在自查反思中使自己不断进步,以饱满的精神开拓进取,为教育教学工作迈上一个新台阶而努力!
我身边的“张丽莉”
张丽莉的事迹震撼了无数的教师同行,她对学生那毫无保留甚至自我牺牲的大爱精神感动了千千万万的国人。
张丽莉是祖国教师队伍中的楷模,是我们学习的榜样。
在我们的教师队伍中“张丽莉”何止一个,在祖国的教育事业最前线,有很多教师都在孜孜不倦地奉献着,他们为了自己的学生不辞劳苦,堆积如山的作业,不耐其烦的辅导,用各种方式关心爱护着自己的学生,为了学生的健康成长付出了无数心血和汗水。
物电学院陈培杰老师,是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、有着很强责任心的人。
作为教师,她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲,奉献的越多,付出的也就越多,但她无怨无悔。
参加工作十几年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。
对于曾经付出的心血,她感受更多的是充实和快乐,是春泥护红花的满足。
她崇尚爱的教育,以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。
在她的眼里没有差生,只有一群充满活力和求知欲的年轻人,每个学生都是可造之材。
不管是作为班主任还是普通的任课老师,她经常利用下课时间或者网络工具跟同学们谈心,在教学过程中也时刻注重引导学生认识做人做学问的道理,她和同学们建立朋友般的关系,同学们不管有思想上的、生活上的、学习上的事情都爱找她聊聊,她也总是尽可能给大家提供帮助。
比如,开学了学生没有及时到校,她给家长打电话了解情况,直到第二天学生到校了她才放心;学生半夜肚子疼打电话找她,她二话没说天还没完全亮就赶到医院看望,知道学生没事了又先放下几百块钱嘱咐陪同的同学好好照顾才回家;学生遇到了心理上解不开的疙瘩也找她……在她的努力下,班风文明、健康、积极。
她的付出得到了最大的收获,学生们喜欢她,班级多次获得校“先进班集体”的称号。
在教学工作中,她积极钻研,努力探索,特别是在普通物理实验教学中力求创新,严格要求自己和学生,多次指导学生获得了省级创新实验大赛的奖项,实现了教学相长,获得了同学们的好评,学生经常告诉她喜欢她的实验课。
作为一名人民教师,在学生面临危险的关头站出来,是职责,也是义务,在这个时候,无论作出多么大的牺牲,付出多么大的代价,都是值得的。
刘玲老师——淄博世纪英才外语学校一名普普通通的语文老师兼班主任。
当她选择教师这个行业的时候,她就清楚地知道它所伴有的身心的疲惫与煎熬,它所享有的心灵的快慰与欣喜。
但她始终相信,一切的困难都将成为前进的基石,一切的努力都将迎来进步的曙光。
一﹑勤恳认真,务实奋进,作实干型教师。
为了不断的提高自身的业务素质和能力,刘老师积极认真地参加各种教研活动和业务学习,主动阅读各类教育教学书籍,从名师的教育教学案例中吸取精华,并能将学习到的优秀教学方法与经验灵活的应用到自己的教学实践中,在不断学习中积累,在不断积累中总结经验。
班级内原来学习很吃力的学生,现在成绩越来越好。
五年来,她一直利用可利用的课余时间帮助孩子们,字词记不住,她就一字一字的给她们讲解字的构成,让她们能够快速掌握识记生字的方法。
缺乏阅读兴趣,阅读能力跟不上,刘老师就把自己孩子的课外书带到学校,守着他们,领着他们阅读,遇到不理解的词语和语句,及时讲解。
作文言之无物,无从下手,她就一点一滴的从最基础的句段开始写起,经过很长一段时间的努力,终于看到了成效,此时的她,一切劳累又算得了什么呢?
有的只是幸福。
可以说,在学生身上的付出比对她的孩子要多得多。
她的儿子都开始埋怨她,说她的心里只有学生,根本就不爱他。
虽然儿子和她在一所学校,但有时一周的时间都巧遇不到一次,偶尔碰到,也只能远远地看一眼。
记得有一次她的儿子在学校与同学发生矛盾时,哭着跑着,正巧碰到了妈妈。
而此时刘老师没有时间陪伴他,因为接学生的时间到了,儿子想诉说自己的委屈,而她却狠心的抛下一句话:
“自己的事情自己解决。
”头也不回地走了。
而此时背后传来的是:
“妈妈,你只爱自己的学生,我恨你。
”而她只能强忍着眼泪离开,心中的那份愧疚至今让她难受。
二﹑春风化雨,爱生如子,作亲和型班主任。
“爱是一切快乐的源泉,爱是一切积极向上的动力,爱能创造世界上最好的教育。
”董事长张文俊女士所提倡的“母爱式教育”,是每一位家长为孩子选择世纪英才最好的理由。
作为班主任,刘老师利用班会课,利用每个小课间、大课间,利用点点滴滴的课余时间与学生进行情感的交流。
一年级时,刚刚离开家的孩子们哭泣着喊着找妈妈,她就耐心地哄着,带着在校园里玩耍;启启就是不进教室,满校园跑,她只能也满校园地寻找,追赶。
追到了,抱着启启,幼小的孩子却不停地用小拳头打她,用尖利的小牙咬她。
她就这样忍着。
多少个这样的孩子,蕾蕾?
炜炜?
她已记不清。
三年级时,小昌拉裤子了,悄悄地告诉她,她就带着他来到男厕所,帮他把脏内裤收拾了,帮他把屁股擦干净了。
孩子嘱咐老师,这是秘密,不能告诉别人!
事后,他问老师:
“老师,你怎么不嫌脏?
”“如果是你妈妈,她会嫌你脏吗?
不会。
在学校,我就是你的妈妈。
”刘老师这样回答孩子。
后来。
在日记或作文中写道,他最难忘的事总是与刘老师有关。
做教师,这就是她的快乐。
小哲的父母在日本工作,一年才回来探亲一次。
看到日记中写下的对母亲的思念之语,刘老师忍不住落泪了,坚强的孩子偷偷地把这份情珍藏,留给同学们的永远是一个乐观自信的小哲。
记得那次他的哮喘发作,呼吸困难,脸色煞白,紧张的老师们不知如何是好,但刘老师很快镇定下来,首先领他到医务室。
医生接着就给他插上了氧气管,接着她联系了校车送孩子到医院,在路上赶紧与他的姑姑联系,用最短的时间到达了医院,接受了治疗,保证了他的生命安全。
他的姑姑感激得不知如何是好。
三、 家校沟通,收获成长与教育的快乐。
小欣生活在一个离异的家庭之中,性格敏感。
遇到问题时,想法比较偏激,父母矛盾很深,妈妈不允许她见自己的爸爸。
可这份亲情是可以阻挡的住的吗?
小欣每天生活在自己的小世界里,没有朋友,没有玩伴。
虽然妈妈给他创造了优越的生活条件,可这些都还不够。
上课了,她的心思不在学习上,做作业时,速度缓慢得让人受不了。
周末作业经常完不成,甚至不做。
怎么办?
对!
和家长交流。
通过交流,她的妈妈认识到了事情的严重,从而改变了很多。
比如说:
鼓励孩子,多夸奖。
定期让孩子与爸爸见面。
从此以后,小欣就像变了一个人,学习成绩一上再上。
刘老师所付出的一切,在她看来都是应该的,她毫无怨言,她无私奉献。
她始终坚信:
有付出就会有回报。
那就是孩子们的成长与进步。
这是她最大的心愿。
用她自己的话来说,为教育事业做出自己的贡献是她毕生的追求,她将继续努力,真正做到快乐地教育,幸福自己的人生。
2000年,孙建萍老师是追随着她的梦想而成为一名“世纪英才”的老师的。
十几年来,带着对教育的热忱和对学生的爱,她一直工作在教育第一线,并担任着班主任工作。
工作中,她时刻想着学生和学校,良好的心态让她在工作中充分展现着自我,并不断的超越自我。
经过不懈努力,孙建萍老师很快从一名普通的教师成长为学校教育教学工作的骨干。
在政治上,孙建萍老师积极参加政治学习,认真学习国家的教育方针政策。
在日常工作与生活中,她始终遵守我校的“母爱式”教育理念,努力做到懂学生,爱学生,不断地引领学生更好的发展。
在工作中,孙建萍老师任劳任怨,不计报酬,从不因私事耽误学生的课程和教育。
因频繁的用嗓过度,声带坏了,原来爱唱歌的她已与流行音乐绝缘。
每周五,她都会拖着疲惫的身体和带着沙哑的声音回家,经过周末两天的调整,周一她又会将崭新的面貌带给她的学生。
有一次,因为过度劳累,她晕倒在工作岗位上,被同事搀回家后,经过调整,她又回到她心爱的工作岗位上,因为孙建萍老师知道,学生离不开她,而她也离不开她热爱的教育事业。
孙建萍老师一直认为,不想当班主任的老师,不是个好老师,最少不是个心态积极地老师。
所以,工作十几年,她当了十几年的班主任。
作为班主任,她早出晚归,因工作战线长,繁重的工作量有时候压得喘不过气来,但她依然选择了这个岗位。
在这个岗位上,她找到了自己的价值,在这个岗位上,她品尝到了成功的喜悦。
一直以来,她所带班级班风纯正,学生整体素质良好,班级成绩优秀。
因为班级管理工作突出,2004年9月,她被淄博市高新区教委评为优秀班主任。
走进学生的心灵,是一把开启学生心门的钥匙,更是拉近师生关系的桥梁。
很多发生在孙建萍老师身边的故事证明了这一点。
steve是个很有个性的孩子。
脾气暴躁,成绩一般,与同学关系紧张。
记得有一次,他参加兴趣小组,老师出了个题让大家做。
在做题的过程中,老师发现他做的题错误比较典型,就让他上黑板做,然后再一起给大家纠正。
而这个孩子知道后,把本子往桌上一摔,转脸就从后门走了。
当孙建萍老师找到他问及原因时,他居然说:
“老师故意整我,明知道我做错了还让我上黑板做,这不是让我出丑吗?
”通过这一件小事,足以看出这个孩子的特别来。
就这样一个棘手的孩子,将如何对他进行教育呢?
孙建萍老师陷入了深深的反思中。
“走进学生的心灵”使她看到了教育这个学生的希望。
她开始经常与这个孩子谈心,拉近与他之间的距离。
Steve喜欢看书,喜欢听故事,她就利用一些故事来打动他,来感化他的心灵。
在相处的过程中,孙建萍老师还发现他是一个非常有正义感的孩子,于是,班里发生的事情我会找他聊,听听他的一些看法。
春风化雨般的教育打开了孩子的心扉,使他内心正气的种子开始萌发!
经过一学期的努力,孙建萍老师发现孩子变了!
在学习方面,steve认真了,投入了!
成绩也在稳步上升!
在与同学相处方面,他也用他的真诚和理解换来了同学们的友谊!
在02年新学期的开始,他还被同学们推选为班干部!
童是一位美丽、善良、上进、敏感、成熟的女孩。
一直以来,孙建萍老师都把她作为班里学生学习的榜样。
可不知怎地,有一段时期,童突然像变了个人一样,很少与别人沟通交流,学习成绩直线下滑,甚至每周一的返校,都成了她很大的困难。
孙建萍老师发现了孩子的问题后,不断的与她沟通,与她的家长交流,努力从孩子的心灵深处挖掘她变化的原因。
经过她的努力,孙建萍老师找到了孩子变化的原因——父母的离异,使孩子无法面对这样的现实,再加上孩子跟随的母亲也要到外地工作,不能每周都见到她,使孩子极大的缺乏安全感,认为自己的父母从此就不要她了。
面对孩子这样的情况,孙建萍老师除了在生活上对童更多的关照外,在心理上,她也不断去安抚她,同时将孩子的心理状况跟她家长交流,让家长也能够从孩子的角度考虑问题。
为了消除孩子内心的不安和恐惧,孙建萍老师要求孩子的妈妈每周多陪陪孩子,多一些内心的沟通和亲和。
因为孩子的妈妈在济南工作,为了实现孩子每周能见到妈妈的愿望,每个周末,孙建萍老师都会单独送孩子上去济南的火车(她妈妈在济南车站等着她),这样的接送持续了一个学期,直至孩子转走。
现在的童正因为有了这段经历,她的内心变得更坚强了,整个人也看着更独立了!
当然,性格也变得开朗了很多。
苏霍姆林斯基曾说过,教育之于心灵,犹如雕刻之于大理石。
孙建萍老师在用她的爱心、耐心和细心雕刻着学生每一颗美丽的心灵。
工作十几年来,孙建萍老师用她的行动换来了来自于家长和领导的很多赞誉,也为我校送走了四、五批的毕业生。
每逢春节或寒暑假,有很多毕业生都会来看她。
正是一份信任与牵挂,才使得孙建萍老师与学生的心永远在一起!
也正是孩子们对她的信任和牵挂,才使她更多了份对教育的责任和热爱。
“捧着一颗心,不带半根草去”。
著名教育家陶行知一生献身教育事业的真实写照成为了孙建萍老师奋斗在教育战线上的座右铭。
今后,她将继续站在教育这块精神高地上,守望着自己的理想,守望着那个甜美的梦,继续谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章!
齐新祥,男,42岁,中共党员,1993年毕业于淄博师专数学系,本科学历,毕业至今连续20年担任初中数学教学和班主任工作。
先后被评为“沂源县优秀教研组长”“沂源县优秀班主任”“沂源县首届骨干教师”“张店区教学改革先进个人”“张店区优秀教师”“张店区优秀班主任”。
从教20年,齐新祥老师无论在数学教学,还是在班主任工作中,都形成了自己勤奋、务实、民主、创新的风格。
立足学生,扎实教学。
齐新祥老师在教学中始终注重学生学科思维训练,注重小组合作与交流,注重对教材的挖掘与整合,使教学内容更加符合学生认知特点,让学生学会自主学习,做学习的主人。
善于调动学生的积极性,拉动学生的内需。
为了提高学生的整体成绩,他认真分析每个学生的学习特点和心理特点,并结合学生的实际情况给每位学生制定了合适的学习计划和科学的学习方法,每次考试结束都要根据学生的成绩分析学生存在的问题与学生谈心,指给学生合理的学习方法和科学的学习策略,帮助学生树立学习的信心和勇气。
教学成绩一直名列张店区前列。
在淄博市新课程教学改革研讨会上执教示范课《函数》。
2010年被评为“张店区教学改革先进个人”。
及时总结,勤恳教研。
齐老师十分注重自己科研能力的提高。
因为知识是不断更新和发展的,教师本身须通过科研工作不断获取新知识、新信息,才能适应教学改革的新形势、新要求和学科发展的新成果,以科研促进教学。
他在教学中不断总结反思,先后在区、省、国家级发表论文并获奖。
论文《正确组织练习,减轻学生负担》获省级二等奖;论文《初中数学课堂教学优化的几点思考》在省级刊物《新周刊》2010年5月发表;论文《培养学生自主学习的“老三步,新做法”》获张店区教研室二等奖。
论文《发挥多媒体优势 提高数学课堂效率》在《中国教育技术装备》杂志2011年第28期发表。
德育为先,民主管理。
齐新祥老师在在教育教学工作中,自始至终坚持德育为中心,坚持教育学生先要学会做人然后再做学习,帮助学生形成正确的人生观、价值观和荣辱观。
在管理中注重科学、民主、平等的管理原则,尊重学生的个性发展和身心发展。
班级管理注重民主管理与科学管理,注重拉动孩子内需,班级事务“人人有事干,事事有人干”,坚持班级议会制,让学生参与班级事务管理,让学生成为班级主人,调动学生参与班级管理的积极性。
思路明晰,师生共赢。
在20年的班主任工作中,齐老师班级工作的思路是:
“理通——认可——力度——规范——享受”。
也就是班级所有工作首先和学生做到理通,即让学生明白为什么这样做或为什么不能这样做,从道理上让学生理解,双方既然达成了共识,成为了一个战壕里的战友,那么在做的过程中,如果不能按双方约定的去做,那就要上力度,按约定的规则甘愿接受惩罚,并且按约定要求还得做好。
这样,班级所有工作都做的规范了,师生之间就是享受规范带来的结果。
这个过程中,老师再通过巡视,反思,发现不和谐的音符,通过微调,达到师生共同确认的目标,实现师生双赢甚至是师、生、家、校四赢。
点点滴滴,从习惯抓起。
齐老师始终坚持认为,作为学生“没有成绩现在过不了关,没有素质将来过不了关”,认为一个具备了高素质的人必定有一个好成绩,有了好习惯必定有好成绩。
所以抓班级工作特别是抓起始年级时都是先从抓小事,抓学生良好习惯培养做起,重点培养孩子良好的行为习惯和学习习惯,先抓习惯再抓成绩。
在习惯培养方面,这些年做的比较成功的地方有:
记事本;文件夹;定点定位;人走桌净;三餐“静”,“净”;路队“快,静,齐”;宿舍管理“干净,整洁,舒适”,创建“学习型宿舍”……齐老师特别注重过程培养,树立过程意识,建立学生成长档案,给孩子留下成长的痕迹,让学生享受幸福、快乐、完整的教育过程。
所带2012级二班,从开学第一天军训开始,已给孩子留下60G的视频音像资料,在每一项活动中,都能找到孩子的身影。
目标分阶段,四年一贯。
为了实现初中四年一贯制的教育理念,齐新祥老师在班级教育中根据学生认知结构,年龄特点和教材内容,为培养学生良好学习品质,各年级除教学教学内容外在培养孩子方面又有所侧重,不同学年制定了不同的教育教学目标,对学生进行持续发展和阶段性发展的目标,初一侧重进行习惯培养与养成教育、青春期教育;初二侧重进行思维训练与能力培养;初三侧重理化学科的教学衔接、小学科中考;初四侧重进行人生规划与中考应试教育的指导。
把初中四年作为一个系统工程来做,给每一个孩子做好人生规划,做到有的放矢。
家校通沟,合力共管。
齐新祥老师一直注重家校通沟,达成家校共识,形成家校合力。
从学生入学开始,齐新祥老师坚持利用家校联系卡,平时和家长定期约谈、沟通,“学校、教师、家长”三方面,做到三方清晰,调动家长参与到学生管理,教育学生,培训家长,和家长统一思想,共同做好学生工作。
还利用寒暑假、节假日家访,全面了解孩子的情况,做到对孩子的教育有的放矢。
齐新祥老师热爱教育事业,喜欢和学生在一起,兢兢业业、诲人不倦。
他认为每个学生都具有可塑性,不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富,都应该一样的关心,一样的疼爱,一样的劝勉,一样的教辅。
俄国著名教育家乌申斯基说:
“教师的人格,就是教育工作的一切”。
齐新祥老师正是一位这样不断完善、提升自我人格魅力的教师。
从教以来,他一直努力提升自己的人格魅力,以身立教,为人师表。
既做学生学业上的“良师”,又做他们人生道路上的“益友”。
真正印证了“亲其师,而信其道”这句话的真正内涵。
学最美丽教师有感
人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的
———萧楚女
张瑞敏说过一句话,什么叫做不简单?
能够把简单的事情天天做好,就是不简单。
女教师张丽莉在生活中所做到的每一个小细节,任何一个人都会做,也都能做,可没有人可以做到像她一样的坚持,拿着微薄的工资却可以每个月资助学生一百块钱,可以每天无微不至的关怀着学生,这就是不简单,这种爱融入了每个人的心中,让人温暖,让人感动。
在面临突如其来的车祸时张丽莉心里想着的依然是学生,是怎样的一种爱能够让她如此的奋不顾身,她的一个选择成就了两个孩子的幸福,她的这种举动,这种大爱应该带动更多的爱,能够让我们这个社会的冷漠可以褪去一些。
前几天在网上无意中看到一张图片,一位黝黑的老人穿着朴素和两位年轻人在共坐两人座位,在这个拥挤的车厢里,这位老人显得特别的引人注目,这两位年轻人让座的举动也让这节车厢的气氛变得温馨起来,看着特别触动,他们说老人看着家境不太好,后来却还买了两瓶红茶给他们,看到这里,不知我们心里在思考着什么,在感悟着什么…
这就是爱,希望这爱滴滴融入人心.
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身…”张丽莉老师所承受的痛楚必定会有更多的爱来代替。
现在张老师已经醒了,醒来的第一句话是谢谢你们,没有沮丧,没有抱怨,没有泪水,心中有的只有爱与感恩。
我觉得人性的美,人性的光辉在此刻美的让我们挪不开眼,我想说我们也谢谢您,您将永远是我们心中最美最美的老师。
此时此刻,那些无数位在贫困山区像张老师这样的美丽教师们,那些为了孩子的教育事业,正在无私地,默默地在山区支教的老师们,你们同样最美,我也想说,你们辛苦了,你们受累了…
在这个充满诱惑,业余生活丰富的时代,老师们的这种爱更要感化的是这一批批误入歧途,厌学,不知老师辛苦,整天叛逆与老师作对捉弄老师,让老师操碎了心的孩子们,让他们知道山里的孩子读书是多么的不容易,自己是多么的幸福,应该收起叛逆的心,知上进,知感恩。
如果有一天我的理想被风雨淋湿,你是否愿意扶我一把?
如果有一天我无力前行,你是否愿意赔我一个温暖的午后?
如果那是一个你不熟悉的家,你是否会把善良当作路牌?
如果那是一个国家的未来,你是否让他酣睡不再彷徨?
我觉得这段话说的特别的好,我觉得张老师以及那些所不为人所知正在默默奉献着的美丽老师们就是一份来自远山深处的力量,也希望这力量能感化那一颗颗叛逆的心,能够让那些迷失方向的少年找到方向,用爱唤醒他们,用知识改变他们。
社会和文明的进步离不开教师,现在教师的这种知识教育、精神教育、爱的教育将浇灌出新一批充满新鲜热血的祖国未来力量,他们也将燃烧光明。
学习“张丽莉”,做人民满意的教师
作为一名人民教师,在学生面临危险的关头站出来,是职责,也是义务,在这个时候,无论作出多么大的牺牲,付出多么大的代价,都是值得的。
女教师张丽莉在生活中所做到的每一个小细节,任何一个人都会做,也都能做,可没有人可以做到像她一样的坚持,拿着微薄的工资却可以每个月资助学生一百块钱,可以每天无微不至的关怀着学生,这就是不简单,这种爱融入了每个人的心中,让人温暖,让人感动。
记不清今天是第几次拭去脸上的泪水才看完她的演讲稿和她的相关事迹的。
张丽莉——佳木斯一个普通初中班的语文老师,在平凡的工作岗位上把“有生之年,不倾国、不倾城,只是倾尽所有去爱”这句心声诠释的让整个中国为其感动。
2012年5月8日晚上那一推,已经把大爱诠释的让整个中国为其感动。
细心地翻开其的成长日志,更是让人为之动容。
看了她的事迹也让我们对自己和工作有了进一步的审视。
(一) 她让我感动
“美丽星空“灿烂绽放绝非偶然,其是经历了几千、几万年的演变才有的。
张丽莉老师8日晚上救助学生,让打卡车压断美丽双腿的那股不进行任何思考的勇气决对不是偶然的,没有平时对学生点点滴滴真真实实的热爱,时时对学生的牵挂,真正把学生用心来爱的人是不会做出这样的行为的。
自己出钱给学生们买电磁壶烧水,夏天洒水给学生降温,开家长会时给家长们买矿泉水,在自己工资很微薄的情况给贫困学生生活费,把自己的饭给没有饭吃的学生,找不好好学习的学生谈话等等这些都是其热爱学生,时时刻刻为学生着想的真实写照。
她把学生当成了自己的孩子,真正把”热爱学生“溶于了自己的骨子里,在其还是一个孩子的时候这种意识就在其心中发芽了(教师世家),同时也跟其自己的修养和有一颗感恩的心是分不开的。
其是真正值得我们学习的榜样。
试想一下要是把“热爱工作”真正溶于我们的骨子里面,时时刻刻都能够想着工作,想着解决工作的问题,你还有什么样的工作做不好的了。
同时也告诉我们要想在关键时刻做出发出美好的光彩,绝不是一蹴而就的,它源于你长期以来真正时时的对它的热爱,需要长期的努力。
(二)她让我感动
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- 从教 将近 十二