学年人教版八年级下物理课时同步练习72弹力.docx
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学年人教版八年级下物理课时同步练习72弹力
2020-2021学年人教版八年级下物理课时同步练习:
7.2弹力
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.下列关于弹力的说法中,正确的是
A.只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力
B.弹力的方向总是竖直向下
C.弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
D.只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用
2.判断下列现象不能产生弹力的是()
A.压弯锯条B.拉长橡皮筋C.被挤压的皮球D.捏扁的橡皮泥
3.如图所示,一根弹簧一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是()
A.手对弹簧的拉力
B.弹簧对手的拉力
C.墙对弹簧的拉力
D.以上说法都不正确
4.下列物体中没有弹力的是( )
A.吊绳对水桶的拉力
B.桌面受到茶杯的压力
C.汽车刹车时受到减震的缓冲力
D.使瀑布下落的力
5.小东和小明分明购买了两种胶球,小东说:
“我的球弹性比你的好。
”小明回答说:
“我希望你能证实你的说法。
”请你帮助小东选择下列哪个方案来解决这个问题:
()
A.把两个球向墙掷去,测量它们反弹时离墙的距离;
B.用手触摸两球,看哪个球较硬;
C.让两球于离地等高处坠下,测量哪一个反弹得高;
D.把两球向地面掷下,测量它们反弹的高度。
6.一个木箱放在斜面上,如以下选项所示,能够正确表示斜面受到木箱的压力F的是
A.
B.
C.
D.
7.如图所示,ABCD顺序表示了射箭的整个过程,运动员先将箭搭在弓上,然后慢慢拉弓,将弓拉满后松手,箭疾驰而飞,在以上过程中,弓的弹力最大的时刻是
A.
B.
C.
D.
8.关于弹簧测力计的制作原理(设在弹性限度内),下列说法正确的是
A.弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比
B.弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比
C.弹簧的长度跟所受拉力成正比
D.弹簧的伸长量跟所受拉力成正比
9.关于弹簧测力计,下列说法中不正确的是( )
A.弹簧测力计的最大刻度就是它的最大测量值
B.弹簧测力计的刻度是均匀的
C.弹簧在壳内,测量时不必考虑弹簧的方向与所测力的方向一致的问题
D.要使用弹簧测力计之前,最好轻轻来回拉动它的挂钩几次
10.弹簧测力计是科学实验中常用的仪器.下列说法中正确的是
A.弹簧测力计的弹簧长度越长,它所受的拉力就越大
B.弹簧测力计上的字母“N”表示它的型号
C.弹簧测力计可以竖直拉,也可以水平拉,但不能倾斜拉
D.拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值
11.如图所示,两匹马各用1000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为()
A.2000NB.1000N
C.0ND.500N
12.有一自制弹簧测力计,量得弹簧原长8cm,当弹簧受到5N的拉力时,弹簧伸长2.5cm,则弹簧受力后长度变为14cm时,所受外力的大小应是
A.12NB.28NC.16ND.22N
13.如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景,哪位同学的测量方法是错误的
A.
B.
C.
D.
14.某同学在使用弹簧测力计时,由于粗心大意,未将指针调零,竖直放置时(如图所示)指针已经指在0.4N处,那么他用该弹簧测力计直接测量物重,要得到正确的结果,应当把每次的读数
A.加上0.4NB.减去0.4N
C.不能用来测量D.既不加也不减任何值
15.关于弹簧测力计上零刻度的意义,下列说法中不正确的是
A.指针的初始位置
B.弹簧的伸长为零
C.弹簧所受的拉力为零
D.弹簧的长度为零
16.几个同学用同一弹簧拉力器比试臂力,拉力器上有3根弹簧,结果他们每个人都把手臂撑直了,则()
A.臂力大的人所用拉力大B.手臂长的人所用拉力大
C.体重大的人所用拉力大D.每个人的拉力一样大
17.一茶杯放在桌面上,下列关于茶杯和桌面的受力论述中,正确的是
A.茶杯和桌面之间有弹力作用,其原因是桌面发生了形变,茶杯并未发生形变
B.桌面受到向下的弹力,是由于桌面发生了形变
C.桌面受到向下的弹力,是由于茶杯发生了形变
D.茶杯受到向上的弹力,是由于茶杯发生了形变
18.(2016·威海卷)图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同,甲、乙左端固定在墙上,图中所示的力F均为水平方向,大小相等,丙、丁所受的力均在一条直线上,四根弹簧在力的作用下均处于静止状态,其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁,下列选项正确的是()
A.L甲<L丙L乙>L丁
B.L甲=L丙L乙=L丁
C.L甲<L丙L乙=L丁
D.L甲=L丙L乙>L丁
二、多选题
19.下列关于弹力说法错误的是
A.物体间不相互接触,也能产生弹力
B.只要物体接触就一定会产生弹力
C.发生弹性形变的物体,形变越大,弹力越大
D.只有弹簧才产生弹力
三、填空题
20.在跳板跳水这一运动项目中,运动员在向下压跳板的过程中(如图),跳板由于发生_____(选填“弹性”或“塑性”)形变,从而产生_____(选填“向上”或“向下”)的弹力.
21.包饺子、捏面人是利用了面的________,拉弓射箭利用了弓的________(填“弹性”或“塑性”).下列物体①压弯的锯条;②拉开的橡皮筋;③被挤压的皮球;④捏扁的橡皮泥.能产生弹力的是________.
22.某同学在探究弹簧的特点时,得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图,物理学上把弹簧在外力作用下每伸长1m受到的拉力叫做弹簧的强度系数,则该弹簧的强度系数为_______N/m;分析图像中及有关数据,你可得出的结论是________________。
23.弹簧测力计是用来测量________________的仪器,它是利用弹簧受到的拉力越大,弹簧的____________就越长的道理制成的,若在一次测量中弹簧测力计的示数如图所示。
图中弹簧测力计的量程是__________N,分度值是___________N,测力计示数是_________N。
24.使用弹簧测力计前应先观察其_____和______,并检查指针_______________;如图是使用弹簧测力计测拉力时的情景,图中存在的操作错误是:
____________________________.
四、实验题
25.(上海市崇明区2020-2021学年八年级上学期期末考试物理试题)在“用弹簧测力计测力”的实验中,小李同学填写的实验报告(部分)如下,请填写空格处的内容.
实验目的:
_______________________.
_______:
细线、弹簧测力计、钩码、木块
实验步骤:
(1)完成弹簧测力计的________.
(2)在弹簧测力计上悬挂一个合适的钩码,如图所示,(注意不能超出弹簧测力计的_______),则弹簧测力计的示数
牛.
26.课外学习小组在“探究弹簧的伸长量与受到的拉力的关系”时,得到的实验数据如表.
拉力F/N
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
弹簧长度/cm
22
23
24
25
26
27
28
28.5
28.6
根据实验数据,你认为:
(1)用这样的弹簧能做一个测量范围是________的测力计.
(2)在一定范围内,该弹簧所受的拉力F与伸长量ΔL关系的数学表达式是____________.
(3)当悬挂物体后,弹簧长度是25.5cm,那么该物体向下拉弹簧的力是________N.
27.为研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系,实验小组同学选用材料和粗细相同的金属丝烧制成的弹簧A、B、C、D和钩码进行实验,已知弹簧A、B原来的长度均为L0,C、D原来的长度均为L0′,且A、C的横截面积均为S0,B、D的横截面积均为S0′.实验时他们将弹簧A、B、C、D的上端固定,并分别在弹簧的下端挂相同质量的钩码,它们各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4,如图(a)、(b)、(c)、(d)所示.请仔细观察实验现象,归纳得出初步结论.
①分析比较图(a)和(b)或(c)和(d)中弹簧长度的增加量以及相关条件.可得:
弹簧金属丝材料和粗细相同,当________.
②分析比较(a)和(c)或(b)和(d)中弹簧长度的增加量以及相关条件,可得:
弹簧金属丝材料和粗细相同,当________.
28.在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:
在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长.根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想(如图).究竟谁的猜想正确呢?
他们决定一起通过实验来验证自己的猜想.
(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还需要的器材是______.
(2)小明和小丽的实验记录数据如表:
1
拉力(钩码总重)F/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2
橡皮筋的总长度L/cm
4.5
5.1
5.7
6.3
6.9
7.5
3
橡皮筋伸长的长度△L/cm
0
0.6
1.2
_______
2.4
3.0
①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0=______cm.
②请将表格中第3行的数据补充完整.
③要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较?
答:
应对______、______两行数据进行比较.(填序号)
④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?
答:
______.你是如何分析数据并作出此判断的?
请简要写出你的判断依据:
______.
29.为制作弹簧测力计,小明对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是小明利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.
(1)分析表中数据可知:
①在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成________;
②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧________(大/小).
(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同.分析上表数据可知:
量程较大的是________(A/B)测力计,精度较高的是________(A/B)测力计.
(3)经实验探究发现:
在拉力相同的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系,请设计一个简单实验,证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关.答:
________.
30.某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究,并做成橡皮筋测力计.将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码,如图甲所示.记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx,根据多组测量数据作出的图线如图乙所示.
(1)当在两根橡皮筋上都悬挂重为8N的物体时,橡皮筋A的伸长量为_________cm,橡皮筋B的伸长量为__________cm.
(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计,则用橡皮筋_______(选填“A”或“B”)制成的测力计量程大,用橡皮筋_______(选填“A”或“B”)制成的测力计测量的精确程度高.
(3)橡皮筋B制成的测力计,能够测量力的最大值为______N.
参考答案
1.D
【解析】
解答:
A.相互接触的物体发生弹性形变都能产生弹力,不只是弹簧和橡皮筋,故A错误;B.弹力的方向与物体发生弹性形变的情况有关,其方向不一定竖直向下,故B错误;C.在弹性限度内,弹簧的弹力与弹簧的伸长量或压缩量成正比,故C错误;D.只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用,故D正确.
故D
请在此填写本题解析!
2.D
【详解】
A.压弯的锯条发生弹性形变,产生弹力。
不符合题意;
B.拉开的橡皮筋发生弹性形变,产生弹力。
不符合题意;
C.被挤压的皮球发生了弹性形变,产生弹力。
不符合题意;
D.捏扁的橡皮泥不具有弹性,故不会产生弹力。
符合题意。
故选D。
3.B
【详解】
弹簧形变产生的力,就是弹力,这个力的施力物体为弹簧,因为是手拉弹簧,所以弹簧发生形变,产生的是对手的拉力。
故选B。
4.D
【解析】吊绳对水桶的拉力、桌面受到茶杯的压力、汽车刹车时受到减震的缓冲力都属于弹力,故A、B、C不符合题意;而使瀑布下落的力是水受到的重力,不是弹力。
故D符合题意为答案。
5.C
【解析】解答:
A.两球向墙扔去,两球反弹的大小与用力的大小有关,不能根据反弹时离墙的距离区分它们弹性的大小,故A错误。
B.球的硬度不能决定弹性的大小,故B错误。
C.两球从离地等高处由静止下落,除了球自身所受到的重力,不受其它作用力,比较它们反弹的高度。
这种办法是合理的,故C正确。
D.把两球向地面掷下,小球反弹的高度与用力的大小有关,故D错误。
故选C
6.D
【解析】
A.B.C.压力的方向不正确,不符合题意.D.物体放在斜面上,对斜面的压力,受力物体是斜面,作用点在斜面上并垂直于斜面.符合题意.故选D
点睛:
物体放在斜面上,对斜面的压力,受力物体是斜面,作用点在斜面上并垂直于斜面.
7.C
【解析】
【详解】
拉弓时,弓发生了弹性形变,形变越大、弹力越大.将弓拉满后,弓的弹性形变最大,弹力最大.故C符合题意为答案.
8.D
【解析】
【详解】
根据弹簧测力计的制作原理,在弹性限度内,弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比,故D正确为答案.
9.C
【解析】A、弹簧测力计的最大刻度是它的最大测量值,故A正确;
B、弹簧测力计的刻度是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的,因此弹簧测力计的刻度是均匀的,故B正确;
C、为测量准确,使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向,故C错误;
D、使用前轻轻拉动挂钩是为了防止弹簧、挂钩等与外壳产生摩擦或卡壳,这样会影响正常的测量,故D正确。
故答案为C。
10.D
【解析】
A、在弹性限度范围内,弹簧测力计的弹簧伸长越长,它所受的拉力就越大,故A错误;
B、弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的计量单位是牛顿,故B错误;
C、弹簧测力计可以竖直拉,也可以水平拉,也能倾斜拉,故C错误;
D、为了测量准确且不损坏弹簧测力计,拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值,故D正确.故选D.
点睛:
使用弹簧测力计测力前,应先将测力计在受力方向上调零,使指针对准零刻度线.测量时,让测力计弹簧伸长方向与受力方向一致,指针最后所指刻度就是所测力的大小.
11.B
【详解】
弹簧测力计的两端受的力均为1000N,处于静止状态,挂钩一端受的力为1000N,所以弹簧测力计的示数为1000N,故B符合题意,选项A、C、D不符合题意.
12.A
【解析】
解答:
当弹簧受到5N的拉力时,弹簧伸长2.5cm,可求出每伸长1cm,需要施加2N的力(5N2.5cm=2N/cm)
弹簧原长8cm,受力后长度变为14cm,则弹簧伸长量为:
14cm−8cm=6cm,
弹簧此时所受外力大小为:
F=6cm×2N/cm=12N.
故A
13.D
【解析】
【详解】
使用弹簧测力计测量力的大小时,拉力方向必须与弹簧轴线方向一致,并且要避免弹簧与外壳发生摩擦,由图可知ABC正确,D错误。
14.B
【解析】
在使用弹簧测力计测量力的大小时,首先要调零,如果没有调零,指针指在0.4N处,用这样的弹簧测力计测量,要得到正确的结果,应该先记下测量时的示数,然后减去测量前的示数0.4N,故B正确为答案.
15.D
【解析】
A、指针的初始位置就是从弹簧的原长的末端开始标注的,故A正确;
B、在没有施加拉力时,弹簧没有伸长,这就是弹簧的原长,原长是不计算在弹簧的伸长量之内的,故B正确;
C、零刻度线是弹簧没受拉力时的起点,以此为零,再度量受到拉力时的伸长量,故C正确;
D、弹簧的长度不可能为零,弹簧都有自己的固有的原长,故D错误;
故选D.
16.B
【解析】
【详解】
弹簧伸长越长,弹簧产生的弹力越大,人对弹簧施加的拉力也越大;几个同学都把拉力器上的三根弹簧拉开,都把手臂撑直,手臂越长的人,弹簧的伸长量越大,人所用的拉力越大,故B符合题意,ACD不符合题意。
17.C
【解析】
茶杯和桌面之间有相互作用的弹力,是由于桌面和茶杯都发生了形变,故A错误;桌面受到向下的弹力,是茶杯施加的,是由于茶杯发生了形变而产生的,故B错误、C正确;茶杯受到桌面向上的弹力,是由于桌面发生了形变.故D错误,故选C.
18.B
【详解】
由图可知,图甲和丙的力都会使弹簧伸长,图乙和图丁的力都会使弹簧压缩;在图甲中,力F通过弹簧传递给墙,力的作用是相互的,墙对弹簧施加的力等于F,方向水平向左,所以图甲和图丙的作用力情况相同,效果相同,故它们伸长的长度相同,所以
L甲=L丙
在图乙中,力F通过弹簧传递给墙,力的作用是相互的,墙对弹簧施加的力等于F,方向水平向右,所以图乙和图丁的作用力情况相同,效果相同,故它们缩短的长度相同,所以
L乙=L丁
故选B。
19.ABD
【解析】
弹力产生必须具备两个条件:
一是直接接触,二是发生弹性形变,互相接触的物体要发生弹性形变才产生弹力,接触不一定产生弹力.故AB错误.
C.发生弹性形变的物体,形变越大,弹力越大,故C正确.
D.物体由于弹性形变而具有的力叫弹力,发生弹性形变的物体一定产生弹力,不仅仅弹簧才有弹力,故D错误.
选项ABD错误,符合题意为答案.
20.弹性;向上。
【详解】
跳水运动员在向下压跳板的过程中,压跳板的力使板发生弹性形变.因为物体间力的作用是相互的,运动员在向下压跳板的过程中对跳板有向下的力,同时跳板对运动员有一个向上的弹力.
【点睛】
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做的弹力;物体间力的作用是相互的.
21.塑性弹性①②③
【解析】
包饺子、捏面人是利用了面的塑性;拉弓射箭利用了弓的弹性;
①被压缩的弹簧发生了弹性形变,在恢复原状时会产生弹力;
②拉开的橡皮筋,在恢复原状时会产生弹力;
③被挤压的皮球发生了弹性形变,在恢复原状时会产生弹力;
④橡皮泥不具有弹性,故不会产生弹力.能产生弹力的是①②③.
点睛:
弹力的产生条件:
1)直接接触;2)发生弹性形变;
22.75在一定范围内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比
【解析】
(1)由图可知该弹簧的强度系数
(2)分析图像中及有关数据,可得出的结论是:
在一定范围内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
23.力的大小伸长量514
【解析】①弹簧测力计是测量力的大小的工具;②在一定的拉力范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越大,弹簧的伸长与受到的拉力成正比,根据弹簧的这一性质我们制成了弹簧测力计;③由图可知:
弹簧测力计测量范围是0~5N,分度值是1N,物体受到的重力为4N.
24.量程分度值是否指在“0”刻度线上弹簧测力计的轴线方向与受力方向不一致
【解析】使用弹簧测力计前应先观察其量程和分度值,并检查指针是否指在“0”刻度线上;在使用弹簧测力计时,轴线应与受力方向一致,图中弹簧测力计的轴线方向与受力方向不一致是错误的。
25.用弹簧测力计测力实验器材调零量程
【解析】
实验的目的就是:
用弹簧测力计测量力的大小.
实验所需的器材为:
细线、弹簧测力计、钩码、木块
实验步骤:
(1)使用测力计前,应先调整测力计的指针,使其指在零刻度;
(2)使用测力计测量力的大小时,不能超过量程,否则容易损坏测力计.
答案:
(1).用弹簧测力计测力
(2).实验器材(3).调零(4).量程
点睛:
重点是测力的应用,注意使用前的调零.
26.0~3NF=0.5ΔL1.75
【详解】
(1)由图象可知,在0~3N拉力作用下,弹簧的伸长量与所受到的拉力成正比,超过3N的拉力后,弹簧的伸长与所受拉力不成正比,故用这样的弹簧能做一个测量范围是0~3N的测力计;
(2)观察表格中的数据可知:
当弹簧伸长的长度为:
△L1
23cm
22cm
1cm
时,弹簧受到的拉力为0.5N,当弹簧伸长的长度为:
△L2
24cm
22cm
2cm
时,弹簧受到的拉力为1N,当弹簧伸长的长度为:
△L3
25cm
22cm
3cm
时,弹簧受到的拉力为1.5N,由此可以得出弹簧所受的拉力F与伸长量△L关系的数学表达式为:
F
0.5△L;
(3)若弹簧长度是25.5cm,则物体向下拉弹簧的力为:
F
0.5△L
0.5×(25.5
22)N
1.75N.
27.所用拉力、弹簧原长相同,弹簧横截面积越大,长度增加量越大所用拉力、弹簧横截面积相同,弹簧原长越长,长度增加量越大
【解析】
①分析比较图(a)和(b)或(c)和(d)中的测力计可知,它们材料相同,原长相等,横截面积不同,△L2大于△L1,故可以得出的结论是:
原长与材料相同,横截面积不同的弹簧,在相同外力作用下,弹簧长度的增加量不同;
②分析比较图(a)和(c)或(b)和(d)中的测力计可知,材料相同,横截面积也相同,两根弹簧的原长是分别是L0和L0′,即原长不同,△L3大于△L1,故可以得出的结论是:
材料、横截面积都相同,原长不同的弹簧,在相同外力作用下,弹簧长度的增加量不同.
故答案为:
(1).所用拉力、弹簧原长相同,弹簧横截面积越大,长度增加量越大
(2).所用拉力、弹簧横截面积相同,弹簧原长越长,长度增加量越大
【点睛】本题考查的控制变量法的思想,通过题意找出被研问题,影响该问题的因素,在设计实验、描述结述时,要注意说清控制什么因素一定的思想,这是控制变量法的关键所在。
28.
(1)刻度尺.
(2)①4.5;②1.8;③1、2;
④小明;橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数(或拉力扩大几倍,橡皮筋伸长的长度也扩大几倍).
【详解】
(1)要完成该实验,除了需要知道拉力之外还需要知道橡皮筋的长度,因此还需要测量长度的器材:
刻度尺;
(2)由表中数据知:
①当F=0N时的橡皮筋长度即为L0=4.5cm;②用橡皮筋的总长度L减去原长L0即为橡皮筋伸长的长度△L;即6.3cm-4.5cm=1.8cm;③小丽的猜想是橡皮筋的总长度与拉力成正比,要判断小丽的猜想是否正确,需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系,即分析1、2两行数据进行比较;④分析表中第一行与第三行的关系可知橡皮筋伸长的长度与它所受拉力的关系是正比例关系,即拉力扩大几倍,橡皮筋伸长的长度也扩大几倍;故小明的猜想是正确的.
29.正比小AB将一根弹簧截成长度不同的两段,分别用大小相同的力拉两根弹簧,比较弹簧伸长的长度.
【分析】
(1)①分析表一和表二数据,弹簧受到的拉力为0时,弹簧的长度是原长,用弹簧的长度减去弹簧的原长即为弹簧伸长的长度,计算出弹簧伸长的长度,分析它与所受拉力的关系;②分别求出在拉力相同的情况下甲弹簧伸长的长度和乙弹簧伸长的长度,再比较它们的大小关系;
(2)比较量程实质是比较在弹簧的伸长相同时弹簧所受拉力的关系,因此可根据甲乙弹簧在拉力相同时甲弹簧伸长的长度小于乙弹簧伸长的长度,得出在弹簧的伸长相同时,甲弹簧所受拉力大于乙弹簧所受拉力,从而得出结论;同样比较测力计的精确度实质是在弹簧的拉力相同时比较弹簧伸长的长度,弹簧伸长的长度大的测力计,示数间的间距较大,刻刻度时可以刻得更小,精度更高;
(3)由题意可知:
在拉力相同的情
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- 学年 人教版八 年级 物理 课时 同步 练习 72 弹力