地理书七年级下册课本七年级下册地理书内容.docx
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地理书七年级下册课本七年级下册地理书内容
[地理书七年级下册课本]七年级下册地理书内容
(1)[七年级下册地理书内容]七年级下地理教学计划书
七年级下地理教学计划1:
一、指导思想
通过上学期期末考的情况分析,学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。
平时不注重问题的解决,和与老师的有效沟通与探讨。
这学期教学的重点就是改变上学期的颓势,抓重点——在新课标理论的指导下,以初二会考为指针,加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学目标。
同时,培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
二、基本情况分析
本学期,本人承担初一年六个班的地理教学任务,每周12个课时。
上学期,平均只有2、3人的优秀率,比起其他的学科有拖后腿的迹象。
有的班级B级的同学较多,后劲充足;但也有一些班级落后面实在是大。
这学期,需要关注的就是,优秀率的提升,还有班级落后面的改善。
三、教学目的要求
1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每月一考,作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法,来缓解班级数量太多,作业积压的程度。
2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,针对考试抓重点。
3、更多注重平时读图能力的培养与训练。
四、本期教材重点、难点
(1)各大洲的地形特征和气候特征;
(2)几个大国的人文特征.
五、完成本期教学任务的具体措施
1、认真备课,精益求精,争创优秀教案。
强化学生的基本技能,学会读图、填图,从宏观上了解地理单元的知识。
进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。
参加听课评课活动。
虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。
3、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。
4、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。
每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
5、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
七年级下地理教学计划2:
为认真贯彻落实党和国家的教育方针,全面实施素质教育,稳步推进新一轮课程改革,根据我镇教育管理办公室关于建设“‘345’优质高效课堂”的实施意见,结合我校实际,积极创建“‘345’优质高效课堂”的教学新理念,本学期特制订以下教学计划:
1.基础知识方面
本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的基础上,重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理。
2.基本技能、能力培养方面的要求
要求学生要在学习、识记基础知识的基础上,加强社会实践和应用,进一步发挥地图在教学中的重要作用。
通过应用,加强对学生读图、用图、绘图能力的训练,做好图文对应、联合记忆,发挥“图景”的直观作用,让学生充分发挥自己的想象力,形成完整的立体空间思维观念,为自主学习创造条件。
3.思想教育要求
要多方面联系社会生活、生产实际,联系时代特征,联系当今世界存在的问题、发展趋势等,引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中,正确地理解人与自然的关系,人与社会的关系,从而树立正确的全球观念,培养资源危机意识,环境危机意识,促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华,提高学生的民族自豪感。
4.创新意识,创新能力培养方面的要求:
全面推进素质教育,就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,因此,初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力,在教学中必须做到:
(一)要设置一个激励学生创造力发挥的情景。
(二)要拓展学生思维。
(三)让学生找到与其它学科的联系。
(四)要打好科学文化知识的基础。
(五)培养创造性思维。
(六)发挥学生的想象和灵感作用。
(七)加强电化教育的教学,紧跟时代发展的步伐,为社会培养新型人才。
5.学习方法的指导:
初中地理教学对学生的学法指导包括:
读书学习法,模仿学习法,质疑问难法,课前预习法,课后复习法,温故知新法等,学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法,通过学习方法的指导,激发学生的学习兴趣。
教会学生学会搜集地理资料,并对这些地理资料进行研究分析,以达到对所学知识的理解与巩固。
(2)[七年级下册地理书内容]初一下册地理欧洲课件
初一下册地理欧洲课件一
[导入]
老师很高兴能与咱62中的同学一起来上今天的课,老师非常期待这节课上能一睹咱62中同学的风采,看到咱们同学出色的表现,你们有信心吗?
今天这节课我们主要来复习七年级下册——区域地理的内容,这一册共包括三章,(让学生一起说)第一章《认识大洲》、第二章《了解地区》、第三章《走近国家》,从大范围的大洲到小范围的国家,都是我们七年级下册区域地理要学习的内容。
[进行新课]
一、“心中有数”——考什么、考试分值、怎样考
首先咱们同学要对七年级下册区域地理都考什么、在中考中所占分值及怎样考做到“心中有数”。
我们一起来读一下本节课的目标一(出示目标,学生一起读目标一)
1、“分值”
我们先来看一组数据:
在四册书中,七下区域地理内容占的分值是比较大的,因此我们一定要重视区域地理的复习。
2、“怎样考”七下区域地理又以什么方式考的呢?
下面我们通过中考题来看一下!
(4张课件分别出示选择题、连线、区域对比表格、综合分析题的题目并进行归纳题型)
问:
这几个题目以什么形式来考察我们的?
(选择题、连线、区域对比表格、综合分析题)
师:
其实无论是选择题,还是区域对比表格题、综合分析题,他们都有一个共同的、突出的特点就是
图——特别多(说的慢点,让学生一起说),因此在复习过程中,我们要重视地图——立足地图进行复习。
3、“考什么”
那么七年级下册区域地理都考什么内容呢?
下面我们一起看一下2022年的中考说明,看一下七年级下册——区域地理的考试内容。
(课件出示2022年的中考说明)
师:
其实无论是大洲,还是地区,还是国家,考试内容都可分为两大类——即自然地理特征和人文地理特征。
4、今天这节课我们就以亚洲和欧洲为例,对其自然地理特征进行分析,(课件回到中考说明中)即分析亚洲和欧洲的地理位置、地形特点、气候特点、河湖状况。
(出示课件)
二、“有的放矢”——怎么办?
[过渡]我们首先要知道亚洲和欧洲什么样?
(课件出示目标二)——会识别亚洲和欧洲的轮廓。
请同学们看下面几幅图,请问哪幅图表示的是亚洲?
哪幅图表示的是欧洲(课件出示几幅大洲图)
生:
回答
(对亚洲和欧洲的轮廓同学们掌握的不错,那么)
2、(出示目标)接下来我们来重点分析亚洲的位置、地形、气候、河湖方面的特点,从而掌握分析区域位置、地形、气候、河湖状况的方法。
请咱们同学,打开学案看左侧的表格,请你快速完成表格中亚洲的部分,即位置、地形、气候、河流特点和主要湖泊(利用好你课本中的图,你可以与同学讨论着来完成,不明白的地方可以问同学,也可以直接问我。
)
完成后,找学生说答案,教师归纳切入点。
(一)位置
1、海陆位置:
师问:
海陆位置你是怎么写的,找位同学说说?
(北临北冰洋、东临太平洋、南临印度洋;西与欧洲相连,西南与非洲为邻,东隔白令海峡与北美洲相望)(找一位学生说)师小结:
(课件出示答案及切入点)海陆位置,海即周围的大洋,陆即周围的的大洲。
2、纬度位置:
师问:
纬度位置找位同学说说,你是怎么写的?
(被北极圈、北回归线、赤道穿过;跨寒温热三带;大部分位于北温带)
(找一位学生说,其它同学抬头,教师指图)师小结:
课件出示答案及切入点,纬度位置我们可以从区域内的重要纬线;或区域所跨温度带;或区域的主要温度带来分析。
(二)地形
师:
找位同学说说地形特点生:
①地形以高原、山地为主(地形部分的大标题就是——高原山地为主的亚洲地形,咱们同学千万要重视课本
中出现的大标题,它们往往都是区域最突出的特征)
②地势中间高、四周低
③平均海拔高(亚洲是除南极洲外平均海拔最高的大洲)
④相对高度大,高低悬殊,地面起伏大。
师:
地形特征我们主要从①主要地形类型②地形分布、地势特点③平均海拔、④相对高度四方面进行分析。
(三)气候
师:
气候特点,你又是怎样写的呢?
生:
①气候复杂多样(亚洲只缺失一种气候类型——就是温带海洋性气候)②大陆性特征和季风气候显著
师小结:
(课件出示答案及切入点)区域的气候特点首先要分析①区域气候类型种类(多还是少,是和亚洲一样寒温热三带的气候类型都有呢,还是主要以某个温度带的气候类型为主);再通过其②典型气候进行分析(每个大洲都可以找到两种典型气候)
(四)河流
师:
亚洲的河流特点,找位同学说一下。
生:
①大河众多(亚洲河流还有个非常突出的特点,看哪位同学反应最快,我这节课提到过,要让同学们重视书上的什么来?
大标题。
亚洲第一大河是长江,世界第几长?
第三。
亚洲国家最多的河流——湄公河)②从中间向四周流。
(流向)
③内流区面积广大。
(如果学生此条没答上来,可以提示:
亚洲西部内陆地区还有很多的什么河?
内流河还是外流河)师小结:
对于亚洲的河流特点我们主要是从流向、内流区面积、大河数量进行分析的;而对于区域的河流特点我们往往是从①河流长度②流向③流速④河流水量这些方面进行分析。
下面我们再结合这些方面,看看亚洲的河流还有哪些特点。
[过渡]亚洲不仅大河多,特色湖泊也很多,亚洲的主要湖泊有哪些呢?
生:
里海、贝加尔湖、死海、巴尔喀什湖
师:
非常好
问:
下面请咱们同学快速回答——(学生一起说)
世界最大的湖是——(里海)课件出示位置及名称
世界最深的湖是——(贝加尔湖)课件出示位置及名称
世界湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊是——(死海)课件出示位置及名称
一半咸水一半淡水的湖泊——(巴尔喀什湖)课件出示位置及名称
(出示目标)
[过渡](课件出示亚洲表格答案及切入点)通过刚才的复习,我们总结出了分析区域位置、地形、气候、河流特点的方法,下面请咱们同学小组内合作,快速分析欧洲的位置、地形、气候、河流特点,并完成学案的[落实目标四]欧洲部分,注意:
利用好你手中的地图,不明白的地方可以问同学,也可以直接问我。
完成位置的同学可以看大屏幕,将你写错的地方、或有遗漏的地方抓紧时间补充上;还有不明白的地方可以直接问我。
出示地形、气候、(提示河流不用分析流向)河流答案
问:
你还有没有问题了?
师:
在这节课的课前老师放了很多优美的图片,不知你注意到了没有,这些图片的内容都是关于亚欧两洲的“之最”,有“世界之最”还有“亚洲之最”、“欧洲之最”,下面老师要给咱们同学出个难题,请你结合本节课复习的内容,想一想,亚欧两洲还有哪些之最?
在亚洲的“世界之最”和“亚洲之最”还有哪些?
在欧洲还有哪些?
(请你积极思考,如果你回答对了,老师还有小礼物要送给你,小组讨论一分钟)
师:
先找同学说说,亚洲还有哪些“之最”
礼品有限,你要抓住机会啊!
生:
在亚洲的之最有:
温带大陆性气候面积最大的大洲;
季风气候最显著的大洲
相对高度最大的大洲
在欧洲的之最有:
地中海气候分布最广的大洲;
温带海洋性气候分布最广的大洲;
海拔最低的大洲;
师:
送你一张图片,祝你地理学的越来越好!
恭喜你,希望你有机会能到这里去看看!
恭喜你,赢得了世界上最。
。
。
。
[课堂小结]今天这节课我们主要以亚洲和欧洲为例复习了其位置、地形、气候、河流特点,并总结出了答题策略,
希望这些技巧能对你进行区域地理的复习提供帮助!
[过渡]同学们的表现,让我觉得你们的确名不虚传,接下来看看你们应用知识的能力怎样?
[达标检测]
1、学生做4分钟,讲3分钟
2、选择题,说答案,统计全对的
3、读图分析题,找位同学说
(2)强调根据河流流向我们可以判断地势高低,同时,根据地势高低,我们可以判断河流流向。
(3)可找两位同学说,强调注意审题。
4、找同学说答案。
强调:
(1)注意审题;
(2)以地形为例,地形特点的分析,我们可以从四方面进行分析,对于这种题目,你只要从你最有把握的一方面进行分析进行了
[结束语]今天这节课我们就复习到这,下节课我们接着来复习气候成因及人文地理特征的内容。
初一下册地理欧洲课件二
一、教学目标
1、运用资料描述亚洲和欧洲的地形差异。
2、运用地图说说欧洲和亚洲在气候类型及其分布上有何不同。
3、运用地图和资料分析说明地形,西风和洋流对欧洲气候的影响。
4、举例说明某一大洲地形、河流、气候的相互关系,并分析其成因。
二、教学重点
运用地图描述亚洲与欧洲的地形、气候、河流的差异。
三、教学难点
学会归纳大洲的地形、气候、河流的特点及其相互关系。
四、教学方法
复习引导法、读图分析法、对比分析法。
五、课时安排1课时
六、教学过程
(一)导入
复习提问:
1、亚洲的地形特征?
2、亚洲的气候特征?
3、亚洲的河流特点?
亚、欧两洲虽然结为同一大陆,但是在地形、气候、河流上各有自己的特点,而且差异很大。
今天,我们就一起来“认识欧洲”(板书
课题)
(二)新授
认识欧洲与亚洲的地形差异
1、利用地图册引导学生对比“亚洲地形与河流分布”和“欧
洲地形图”,看看欧洲和亚洲地形地势有什么不同的特点为?
并完成教材P18“亚欧两洲地形差异”表格。
讲述:
欧洲多半岛、岛屿,许多海湾深入内陆,海岸线曲折。
欧洲大陆各地距海都较近,且主要山脉多呈东西走向。
地形以平原为主,平均海拔最低,地面起伏不大,南北两侧高,东、中、西低平。
小结:
欧洲的地形以平原面积广大为主要特征,这与山地和高原占优势的亚洲形成鲜明的对比。
认识欧洲与亚洲的气候差异
1、读图7.6(亚洲气候类型分布),复习亚洲的气候特征
板书:
①气候复杂多样。
②季风气候显著。
③大陆性气候强。
2、读图7.20(欧洲气候类型分布).
讲述:
欧洲的纬度决定了它以温带气候为主,欧洲山脉一般不高,多数山脉走向接近纬向,大面积的平原地形有利于气团的深入,因此大西洋的影响能够深入内陆,为海洋性气候奠定了基础。
欧洲水平轮廓支离破碎,陆地与海洋犬牙交错,加上陆地总面积不大,这就使得欧洲各地距离都不太远,同此海洋对欧洲气候影响显著。
类比亚洲气候特征,引导学生归纳得出欧洲气候特征(板书):
①气候类型少,以温带气候为主。
②海洋性特征显著。
③具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”
和“地中海气候”。
认识欧洲与亚洲的河流差异
1、读图7.22,比较欧洲和亚洲的河流分布有什么不同,这种分布与地形有什么关系?
2、进述:
①受平原地形影响,欧洲河流网比较稠密,水流平缓。
②受海洋性气候的影响,欧洲河流水量充沛,经流量季节变化小,河流可航距离长,航运价值高。
③受海陆轮廓影响,欧洲河流多且短小,绝大部分为外流河。
3、通过读图讲述,归纳出欧洲的河流特征(板书)
①河网稠密,水流平缓。
②河流短小,水量丰富。
③航运价值高。
4、复习回忆亚洲的河流特征(板书):
①大河众多。
②河流多发源于中部,向四周呈放射状流入海洋。
③内流区面积广大。
(三)总结欧洲的地形、气候、河流之间的相互关系。
地形
七、板书设计
认识欧洲
欧洲与亚洲的地形差异:
略
欧洲与亚洲的气候差异:
①气候复杂多样。
②季风气候显著。
③大陆性气候强。
①气候类型少,以温带气候为主。
②海洋性特征显著。
③具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”
欧洲与亚洲的河流差异:
①大河众多。
②河流多发源于中部,向四周呈放射状流入海洋。
③内流区面积广大。
①河网稠密,水流平缓。
②河流短小,水量丰富。
③航运价值高。
(3)[七年级下册地理书内容]七年级地理下册教学计划
七年级地理下册教学计划的制定是为了在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。
一、学情分析
通过七年级上学年的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力,对世界概况有了一定的了解。
但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好,加之有些班级纪律较差、学风不浓,学生对地理知识的掌握水平参差不齐。
二、本期教学任务和目标
完成七年级下册各章节的教授,达到以下目标:
:
使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。
使学生初步学会运用地图,了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。
学会阅读地理景观图和地理统计图表。
使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球。
初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
三、教学重点、难点
重点:
世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征
难点:
各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系
四、教学进度
教学内容课时安排周次
第六章第一节自然环境32
第二节人文环境23
第七章第一节日本24
第二节东南亚24-5
第三节印度25
第四节俄罗斯36-7
段考复习37-8
五一放假9
第八章第一节中东210
第二节欧洲西部211
第三节撒哈拉以南的非洲311-12
第四节澳大利亚213
第九章第一节美国313-14
第二节巴西215
第十章极地地区215-16
期考复习416-17
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