大学生转专业面试常见题目和推荐答案.docx
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大学生转专业面试常见题目和推荐答案
1.
你最崇敬的教育家是谁?
张道真教授从事英语教课与研究工作五十余年,在英语语法、是国内外英语语法领域
拥有高妙的成就和优秀的建树,是国内外英语语法学界公认的威望和大师。
几十年来
教课硕果累累。
先后第一版十余种,他先后撰写、编著了《适用英语语法》等著作,并
翻译第一版《包法利夫人》、《乡间佬》、《十九世纪文学主流》等作品,1990年赴
美国定居,并常常来回于中美两国,持续从事英语教课和英语语法研究。
最新版《实
用英语语法》仍以适用为主基调,博采各家学说之长及英美各种新版语法书之精髓,
是年逾古稀的张道真教授对广大读者的真情奉献。
我最崇敬的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。
我之所以崇敬他,原由有三。
第一崇高的人品魅力。
76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。
他把一生
的经历都献身于教育并研究教育,正是他率领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!
第二科学、适用的英语教课方法。
他提出了一系列的方法来改变这类状态。
而这些卓有成效
的方法被宽泛应用到实质教课中。
第三谨慎治学的思想前瞻性。
张教授倡导考试要改革,听闻与读写,二者并举,甚至听闻占
有更重要的地位。
思想深沉的张道真教授,以其独到的人品魅力,科学的工作态度,谨慎的
治学思想,征服了我,我要秉着他老人家的思想和态度,在将来的英语教课之路上,静静奋斗,英勇向前,创建英语教课的绚烂,是我学习的楷模!
6.你最赏识的教课方法是什么?
以学生为主体,激发学生学习兴趣,使讲堂生动活跃的教课法是我赏识的教课方法。
教课过
程中,用一些平时生活中最常有的例子来跟学生解说,简单吸引学生的注意力,提升学生的
学习兴趣。
我想每一种教课方法都有它的独到之处,假如用得好了,用得合适能够使讲堂变
得丰富多彩!
李吉林老师的情形教课法也是我所喜爱并尊崇的:
情形是教师创建或模拟的生活场景,应具
有真切、生动、适用的特色,便于学生将所学语言资料进行综合、创建性地进行表达沟通。
这类练习方法,有靠近生活的社交功能,并且能变单一、机械的句型演练为开朗、生动的交
际性练习。
7.你记忆中最深刻的老师是?
不介绍答案自己依据实质状况作答
8.为何要转专业?
(以英语师范为例)
因为在初高中的时候常常参加英语角之类的活动所以对英语的兴趣很深沉。
但是学习一门专
业其实不完整部是凭兴趣的,更多的是人生的志趣。
当时高考填报志愿时,
就很想选择英语师范
专业,因为我想成为一名老师,
做一个像她相同的老师,说真的一个老师对学生的影响是很
大的,所以我希望此后我也能够影响我的学生。
但是因为分数的限制无奈与英语师范无缘。
经过大一上半学期以来的学习,
我对英语师范的认识和兴趣不停加深,
并且更多的时候我能
在英语的学习中发现乐趣,比方当自己慢慢试着看懂一部英文原著的时候的喜悦,
当自己能
够为外国旅客充任暂时翻译时的快乐,当看到那些英语用很美的语言翻译出来的时候的惊
叹。
等等等。
此刻南师大为我们供给了这样一个时机,
我希望自己的大学四年能够过的充分而存心义,
把
时间和精力花在我感兴趣和善于的专业上,
所以面对此次的转专业时机,
在父亲母亲的鼎力支持
下,我最后决定转入英语师范,相信我能够很好的掌握住这样一个时机。
9.为何想做老师?
说道这个,一方面是受一个我的高中老师的影响。
。
。
别的应当是一种责任感和一种成就感吧。
责任感是一个个孩子像海绵相同汲取你赐予他们的
知识,成就感是你看到他们的成长,
一步步的脚迹中有你的汗水、
你的努力、你的思想的影
子,在他们的身上,细微的,却的确存在的发生着,
有好多你不曾也不大有可能实现的梦想,
在他们的身上,绚烂的实现着。
看着他们的成长,是一件多么令人高兴和快乐的幸福呀!
!
!
作为老师,你的义务是“传道、授业、解惑”,“道”是什么?
就是你的世界观、人生观、
详细意识,就是你的思想、你的思想、你办理问题的方法,告诉这些比你小的、刚才张开眼
睛看世界的孩子们这个世界的样子,
这个世界的游戏规则是什么以及怎样按照和变通,
让他
们意识到自己所处的环境和状况,
认识问题并学着怎样面对和解决问题,
这一意义远远高出
教他们认字、计算和做实验,因为在学校的时间,
在你关注下的这段时间,
对孩子们一世的
影响,将是巨大而深远的。
10.介绍一下你自己(姓名,从前的专业,家乡)
11.谈谈你的弊端
我以为自己的优点是能够热中于某件事情,并且一直乐此不疲,能够全神贯注直抵达成。
但是从某方面来讲这也是我的弊端,有时过分热中于某件事,对一些事情的见解可能会有失偏颇,我也认识自己的这一点并且也在反省和注意。
12.你的座右铭是什么?
我的座右铭是“行为比语言更拥有说服力。
”
13.谈谈你的家庭状况
简单地排列家庭人口;③宜重申温馨友善的家庭气氛;④宜强调父亲母亲对自己教育的重视;⑤宜重申各位家庭成员的优秀状况;⑥宜重申家庭成员对自己工作的支持;⑦宜重申自己对家庭的责任感。
评论:
这个问题一般极少问,因为毕竟波及到个人隐私。
国企和部分民营喜爱问,主假如认识社会关系。
而不是上述的回答。
14.为何学生会偏科?
学生偏科有好多要素,我侧重从以下三点来剖析,第一兴趣,第二环境,第三老师。
假如详细剖析,第一兴趣,学生因为兴趣喜好不一样简单出现偏科现象;第二是环境,低年级简单受四周环境的影响,四周同学常常在一同议论的科目会影响自己对某学科的偏好。
第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。
自然也会有其余要素。
回答完成。
15.你以为作为一名教师教课中最重要的特质是什么?
做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实以外,老师拥有爽朗的个性,优秀的道德,比较渊博的知识更加重要。
16.你赞成没有不合格的学生,只有不合格的老师这句话么?
本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为有名的一句。
我以为陈老先生当初写这句话时,毅然不会想到在多年此后的今日会引出这样多的议论吧!
我不完整赞成。
这句话说的太甚绝对,造成不合格学生的原由有好多,每位学生自己条件和生活环境都是完整不一样的,所以出现不合格的学生老师不可以完整负责。
但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不可以置若罔闻置若罔闻,任其自生自灭,对待此类学生,老师应当踊跃努力帮助学生找到落伍的原由,平时多关怀,多指导,赶快帮助学生把成绩追上来。
17.当你在上课,有同学传纸条怎么办?
1、用眼神示意他,惹起他的注意,让他全神贯注的听课。
2、边授课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他全神贯注的听课。
3、课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他此后注意上课仔细听讲。
12.假如有一天上课学生问了一个你也不知道怎么回答的问题,你怎
么办?
我会告诉他们我不太清楚。
假如有条件我会和学生一同找寻答案,趁便教他们学习的方法,
若无法马上解决,我会查找答案后告诉他们,或告诉他们到哪里去找,或许有些学生会去查找,并很骄傲的告诉其余同学,此后碰到问题他们就会你追我赶的去解决,一箭双雕。
13.你感觉你个性上最大的优点是什么?
我感觉是责任感和仔细。
18.转入新专业后既要学习新课又要补修一些基础课,你准备怎么把
成绩追上去
1)把更多的时间和精力放到学习上。
能够合适辞去一些课外兼职,也能够更充足地利用双休日和节假日进行学习。
2)多向老师和学习好的同学讨教。
这是自己的长项。
3)制定一个科学的学习计划,步步为营。
4)努力总结一套合适自己、合适新专业的高效率的学习方法。
5)不怕困难,勤苦学习。
15.谈谈你的优点
能够介绍一下你的专长及喜好
提示:
面试的时候必定要沉稳应付。
下边是古文鉴赏,不需要的朋友能够下载后编写删除!
!
感谢!
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九歌·湘君屈原朗读:
路英
君不可以兮夷犹,蹇谁留兮中洲。
美要眇兮宜修,沛吾乘兮桂舟。
令沅湘兮无波,使江水兮安流。
望夫君兮将来,吹参差兮谁思。
驾飞龙兮北征,邅吾道兮洞庭。
薜荔柏兮蕙绸,荪桡兮兰旌。
望涔阳兮极浦,横大江兮扬灵。
扬灵兮未极,女婵媛兮为余叹气。
横流涕兮潺湲,隐思君兮陫侧。
桂棹兮兰枻,斫冰兮积雪。
采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末。
心不一样兮媒劳,恩不甚兮轻绝。
石濑兮浅浅,飞龙兮翩翩。
交不忠兮怨长,期不信兮告余以不闲。
朝骋骛兮江皋,夕弭节兮北渚。
她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,
她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,
她含着笑,背了团箕到广场上去
晒好那些大豆和小麦,
大堰河,为了生活,
在她流尽了她的乳液以后,
她就用抱过我的两臂,劳动了。
大堰河,深爱着她的乳儿;
在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,
为了他,常静静地走到村边的她的家里去,
为了他,走到她的身旁叫一声“妈”,
大堰河,把他画的大红大绿的关云长
贴在灶边的墙上,
大堰河,会对她的街坊夸口赞叹她的乳儿;
大堰河曾做了一个不可以对人说的梦:
在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,
坐在绚烂的结彩的堂上,
而她的娇美的老婆和蔼的叫她“婆婆”
大堰河,深爱她的乳儿!
大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时,乳儿不在她的旁侧,
她死时,平时训骂她的丈夫也为她哭泣,
五个儿子,个个哭得很悲,
她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,
大堰河,已死了,
她死时,乳儿不在她的旁侧。
大堰河,含泪的去了!
同着四十几年的人间生活的凌侮,
同着数不尽的奴隶的凄凉,
同着四块钱的棺材和几束稻草,
同着几尺长方的埋棺材的土地,
同着一手把的纸钱的灰,
大堰河,她含泪的去了。
这是大堰河所不知道的:
她的醉酒的丈夫已逝世,
大儿做了匪贼,
第二个死在炮火的烟里,
第三,第四,第五
而我,我是在写着赐予这不公正的世界的咒语。
当我经了长长的飘泊回到故乡时,
在山腰里,野外上,
兄弟们遇见时,是比六七年
鸟次兮屋上,水周兮堂下。
捐余玦兮江中,遗余佩兮澧浦。
采芳洲兮杜若,将以遗兮下女。
时不可以兮再得,聊逍遥兮容与。
说明
①湘君:
湘水之神,男性。
一说即巡视南方时死于苍梧的舜。
②君:
指湘君。
夷犹:
狐疑不决。
③蹇(jian3简):
发语词。
洲:
水中陆地。
④要眇(miao3秒):
美好的样子。
宜修:
恰到利处的修饰。
⑤沛:
水大而急。
桂舟:
桂木制成的船。
⑥沅湘:
沅水和湘水,都在湖南。
无波:
不起波涛。
⑦夫:
语助词。
⑧参差:
高低参差不齐,此指排箫,相传为舜所造。
⑨飞龙:
雕有龙形的船只。
北征:
北行。
⑩邅(zhan1沾):
转变。
洞庭:
洞庭湖。
⑾薜荔:
蔓生香草。
柏(bo2伯):
通“箔”,帘子。
蕙:
香草名。
绸:
帷帐。
⑿荪:
香草,即石菖蒲。
桡(rao2饶):
短桨。
兰:
兰草:
旌:
旗杆顶上的饰物。
⒀涔(cen2岑)阳:
在涔水北岸,洞庭湖西北。
极浦:
遥远的水边。
⒁横:
横渡。
扬灵:
显扬精诚。
一说即扬舲,扬帆行进。
⒂极:
至,抵达。
⒂女:
侍女。
婵媛:
怀念多情的样子。
⒃横:
横溢。
潺湲(yuan2援):
缓慢流动的样子。
⒅陫(pei2培)侧:
即“悱恻”,心里沉痛的样子。
(19)櫂(zhao4棹):
同“棹”,长桨。
枻(yi4弈):
短桨。
(20)斲(zhuo2琢):
砍。
(21)搴(qian1千):
拔取。
芙蓉:
荷花。
木末:
树梢。
(22)媒:
媒人。
劳:
白费。
(23)甚:
深沉。
轻绝:
轻易隔离。
(24)石濑:
石上急流。
浅(jian1间)浅:
水流湍急的样子。
(25)翩翩:
轻快快疾的样子。
(26)交:
交往。
(27)期:
相约。
不闲:
没有安闲。
(28)鼂(zhao1招):
同“朝”,清晨。
骋骛(wu4务):
急行。
皋:
水旁高地。
(29)弭(mi3米):
停止。
节:
策,马鞭。
渚:
水边。
(30)次:
止息。
(31)周:
周流。
(32)捐:
扔掉。
玦(jue1决):
环形玉佩。
(33)遗(yi2仪):
留下。
佩:
佩饰。
醴(li3里):
澧水,在湖南,流入洞庭湖。
(34)芳洲:
水中的芳草地。
杜若:
香草名。
(35)遗(wei4味):
赠予。
下女:
指身旁侍女。
(36)聊:
姑且。
容与:
舒缓放松的样子。
译文
君不可以兮夷犹,神君狐疑踌躇彷徨不愿向前,
蹇谁留兮中洲?
你为谁滞留在水中的岛上呢?
美要眇兮宜修,
我容貌妙丽装修也恰倒利处,
沛吾乘兮桂舟。
急速地乘坐上我那桂木小舟。
令沅、湘兮无波,叫沅湘之水柔媚得波涛不生,
使江水兮安流。
让长江之水沉静地慢慢前行。
望夫君兮将来,
期望着你啊你为何还不到来,
吹参差兮谁思!
吹起洞箫寄望我的想念之情!
驾飞龙兮北征,
用飞龙驾舟急速地向北行驶,
邅吾道兮洞庭。
改变我的道路引舟直抵洞庭。
薜荔柏兮蕙绸,
用薜荔做门帘用蕙草做床帐,
荪桡兮兰旌。
以香荪装修船桨以兰草为旗。
望涔阳兮极浦,
远望涔阳啊在那辽远的水边,
横大江兮扬灵。
大江横陈眼前彰显你的威灵。
扬灵兮未极,
莫非你的威灵彰显还没停止?
女婵媛兮为余叹气!
我心中为你发出长长的痛惜。
横流涕兮潺湲,
眼中的清泪似小溪潺潺流下,
隐思君兮陫侧。
背后想念你心中充满伤心。
桂棹兮兰枻,
想用桂木作成桨兰木作成舵,
斫冰兮积雪。
劈开你坚冰积雪也似的情怀。
采薜荔兮水中,
却似在水中收集陆生的薜荔,
搴芙蓉兮木末。
更似爬树梢采摘水生的芙蓉。
心不一样兮媒劳,
两心不相通让媒妁白费无功,
恩不甚兮轻绝。
恩爱不深切就会轻易的隔离。
石濑兮浅浅,
流连着沙石滩上浅浅的流水,
飞龙兮翩翩。
等候着你驾着飞龙翩然降临。
交不忠兮怨长,
你交情不忠徒增我多少幽怨,
期不信兮告余以不间。
既相约又失期却说没有时间。
朝骋骛兮江皋,
清晨我驾车在江边急急奔驰,
夕弭节兮北渚。
晚间我停鞭在北岸滩头歇息。
鸟次兮屋上,
众鸟栖息在这安闲的屋顶上,
水周兮堂下。
空房的四周有流水迂缓环绕。
捐余玦兮江中,
将你赠的玉制扳指置于江中,
遗余佩兮澧浦。
将你赠的玉佩放在澧水岸边。
采芳洲兮杜若,
采来香草装修这芳香的洲渎,
将以遗兮下女。
这全部都是你留给我的信物。
时不可以兮再得,
莫非那往昔的光阴不可以再得,
聊逍遥兮容与。
姑且慢步洲头清除心中烦忧。
赏析
在屈原依据楚地民间祭神曲创作的《九歌》中,《湘君》和《湘夫人》是两首最富生活情
趣和浪漫色彩的作品。
人们在赏识和赞叹它们独到的南国风情和感人的艺术魅力时,却对湘
君和湘夫人的实质身份疑惑不解,进行了长时间的商讨、争辩。
从相关的先秦古籍来看,只管《楚辞》的《远游》篇中提到“二女”和“湘灵”,《山海经·中山经》中说“洞庭之山帝之二女居之,是常游于江渊”,但都没有像此后的说明把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而淹死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。
最先把二者联合在一同的是《史记·秦始皇本纪》。
书中记录秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)
时,“上问博士曰:
‘湘君何神?
’博士对曰:
‘闻之,尧女,舜之妻,而葬此。
’”此后刘向
的《列女传》也说舜“二妃死于江、湘之间,俗谓之湘君”。
这就明确指出湘君就是舜的两
个妃子,但未波及湘夫人。
到了东汉王逸为《楚辞》作注时,基于二妃是女性,只合适于湘
夫人,于是便把湘君另指为“湘水之神”。
关于这类解说。
唐朝韩愈其实不满意,他在《黄陵
庙碑》中以为湘君是娥皇,因为是正妃故得称“君”;女英是次妃,因称“夫人”。
此后宋朝
洪兴祖《楚辞补注》、朱熹《楚辞集注》皆从其说。
这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分
属两人,虽防止了以湘夫人兼指二妃的麻烦,但仍没有解决两人的性别差别,进而为解说作
品中不言而喻的男女相恋之情留下了困难。
有基于此,明末清初的王夫之在《楚辞通释》中
采纳了比较通脱的说法,即把湘君说成是湘水之神,把湘夫人说成是他的配偶,而不再拘泥
于按舜与二妃的传说一一指实。
应当说这样的理解,比较切合作品的实质,因此也比较可取。
固然舜和二妃的传说给探究湘君和湘夫人的本领带来了许多难以自圆的穿凿附会,但是假如把这一传说在屈原创作《九歌》时已广为流传、传说与创作的地区完整符合、《湘夫人》中又有“帝子”的字样很简单令人联想到尧之二女等等要素考虑在内,则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会集无由等,为作品所借鉴和汲取也其实不是没有可能的。
所以既注意到
传说对作品可能产生的影响,又不拘泥于传说的详细人事,应当成为我们理解和赏识这两篇
作品的基点。
由此出发,不难看出作为祭神歌曲,《湘君》和《湘夫人》是一个前后相连的整体,甚
至能够看作同一乐章的两个部分。
这不单是因为两篇作品都以“北渚”相同的地址暗中连接,
并且还因为它们的末段,内容和语意几乎完整相同,以致被以为是祭祀时歌唱者的合唱(见
姜亮夫《屈原赋校注》)。
这首《湘君》由女神的饰演者演唱,表达了因男神未能履约前来而产生的绝望、思疑、
悲伤、埋怨的复杂感情。
第一段写漂亮的湘夫人在作了一番精心的妆扮后,乘着小船兴致勃
勃地到达与湘君约会的地址,但是却不见湘君前来,于是在绝望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。
首二句以问句出之,一上来就专心中的思疑揭出爱而不见的事实,
为整首歌的抒怀作了明确
的铺垫。
以下二句说为了此次约会,她曾进行了仔细的准备,
把本已姣好的姿容修饰得恰到
利处,而后才驾舟而来。
这说明她十分看重这个会面的时机,
心里对湘君充满了爱恋。
正是
在这类心理的支配下,
她甚至忠诚地祷告沅湘的江水海不扬波,
能使湘君顺利赴约。
但是久
望之下,仍不见他到来,
便只好吹起声声幽咽的排箫,来倾诉对湘君的无穷想念。
这一段的
描绘,让人看到了一幅望断秋水的佳丽图。
第二段接写湘君久等不至,
湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去找寻,
繁忙地奔走在湖中
江岸,结果依旧不见湘君的踪迹。
作品在这里把对湘夫人四出找寻的行程和她的心里感觉紧
密地联合在一同。
你看她先是驾着龙舟北出湘浦,
转道洞庭,这时她明显对找到湘君满怀希
望;但是除了眼前浩渺的湖水和装修精巧的小船外,一无所见;她绝望之余仍不甘愿,
于是
放眼远眺涔阳,期望能捕获到湘君的行迹;但是这全部都毫无结果,她的心灵巧再次横越大江,遍寻沅湘一带的广大水域,最后仍是没有找到。
这样深情的期望和这样执着的追求,使
得身旁的侍女也为她痛惜起来。
正是旁人的这类痛惜,深深地触动和刺激了湘夫人,把翻腾
在她心里的感情波涛一下子推向了汹涌汹涌的热潮,使她止不住泪水纵横,一想起湘君的负约就心中阵阵作痛。
第三段主假如绝望至极的恼恨之情的直接发泄。
首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之
后,仍漫无目的地泛舟水中,那如划开冰雪的船桨固然还在摇动,
但给人的感觉不过她行动
的缓慢深重和机械重复。
接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻,
既总结以上追求不
过是一种白费而已,同时也为后边对湘君“心不一样”
、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一
连串训斥和埋怨起兴。
这是湘夫人在极度绝望的状况下说出的激怒语,
它在表面的绝情和激
烈的责怪中,深含着希望一次次幻灭的激烈难过;
而它的原动力,又来自对湘君无法回避的
深爱,正所谓爱之愈深,责之愈切,它把一个英勇追求爱情的女子的心里世界表现得淋漓尽
致。
第四段可分二层。
前四句为第一层,补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间,
并再次强
调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时,仍是没有见到湘君。
从“捐余玦”至末为第二
层,也是整首乐曲的卒章。
把玉环抛入江中。
把佩饰留在岸边,是湘夫人在过激情绪支配下
做出的过激行动。
以常理推断,这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。
此刻他既然不念前
情,再三负约,那么这些代表倾慕和忠贞的信物又留着何用,
不如把它们扔掉算了。
这一举
动,也是上述四个“不”字的必定结果。
读到这里,人们怜悯痛惜之余,还难免多有遗憾。
最后四句又作转折:
当湘夫人心情渐渐沉静下来,
在水中的芳草地上收集杜若准备送给宽慰
她的侍女时,一种机不可以失、时不我待的感觉油但是生。
于是她决定“风光长宜放眼量”
,
从长商议,废弛一下绷紧的心弦,慢慢等候。
这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅,
并与篇首的疑问遥相响应,相同给人留下了想像的悬念.
丰乐亭游春三首欧阳修朗读:
焦晃
绿树交加山鸟啼,晴风涟漪落花飞。
鸟歌花舞太守醉,明天酒醒春已归。
春云淡淡日辉辉,草惹行襟絮拂衣。
行到亭前逢太守,篮舆酩酊插花归。
红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。
游人不论春将尽,来往亭前踏落花。
作者简介
欧阳修(1007~1072年)【注音】ōuyángxiū,字永叔,自号醉翁,暮年号六一居
士,谥号文忠,世称欧阳文忠公,吉安永丰(今属江西)人[自称庐陵人],汉族,因吉州原属庐陵郡,出生于绵州(今四川绵阳)北宋期间政治家、文学家、史学家和诗人。
与唐韩愈,柳宗元,宋王安石,苏洵,苏轼,苏辙,曾巩合称“唐宋八大家”。
说明
诗人于庆历六年(1046)在滁州田野山林间造了丰乐亭,?
第二年三月写了丰乐亭游春
三首绝句,这里选一首。
诗中描绘诗人尽兴春游,如梦如醉,?
几乎不愿放过春季的样子。
能够说,这是《画眉鸟》?
诗中“自在啼”的一个特别形象化的注脚。
绿树交加山鸟啼,晴风涟漪落花飞。
鸟歌花舞太守醉,明天酒醒春已归。
春云淡淡日辉辉,草惹行襟絮拂衣。
行到亭前逢太守,篮舆酩酊插花归。
丰乐亭游春欧阳修
红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。
游人不论春将老,来往亭前踏落花。
解说?
①丰乐亭--位于滁州西南,背依丰山,?
下临深谷泉,风景幽雅艳丽。
②长郊--广阔的田野。
?
绿无涯--绿色无边无际。
③春将老--春季快要过去了。
翻译
将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和翠绿的山岳,
广阔的旷野上,碧绿的草色一望无边无际,
游人们顾不得春季马上结束,
还在亭前来来常常,踏着地上的落花
这首诗写暮春节气无边无际、生气勃勃的美景,写了暮春节气草木翠绿
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