教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第437篇.docx
- 文档编号:15359112
- 上传时间:2023-07-03
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:27.81KB
教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第437篇.docx
《教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第437篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第437篇.docx(26页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第437篇
2019年国家教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.康德哲学教育的继承者赫尔巴特的“三个中心”是指除教师中心、教材中心外,还有().
A、学生中心
B、教学中心
C、课堂中心
D、活动中心
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
赫尔巴特的“三个中心”是指“课堂中心”“教材中心”“教师中心”。
2.义务教育的()是义务教育的最本质特征。
A、普及性
B、强制性
C、免费性
D、公共性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
3.教学过程的中心环节是()。
A、感知教材,形成表象
B、理解教材,形成概念
C、运用知识,形成技能技巧
D、知识的巩固和保持
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教学过程的中心环节是领会知识,领会知识的中心环节是理解教材、形成概念。
4.()是德育实践经验的概括和总结。
A、德育内容
B、德育过程
C、德育目标
D、德育原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求.它反映了德育过程的规律性,是对德育实践经验的概括和总结。
5.“现代教育派”的代表人物是()。
A、洛克
B、杜威
C、斯宾塞
D、夸美纽斯
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
美国教育家杜威是现代教育派的重要代表人物。
6.下列现象属于教育范畴的是()。
A、爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺辱者
B、妈妈指导小明在与他人冲突时如何保护自己
C、老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负
D、小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教育是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望的方向变化发展的活动。
A项中父亲给予小明的是负向的影响:
C项是教师对学生的管理;D项是小明的自学。
7.与课堂教学相比,课外活动更有利于()。
A、发展学生个性
B、巩固学生的知识
C、加强“教学相长”
D、坚持“循序渐进”
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
课外活动是指学校在课堂教学任务之外,利用课余时间对学生实施的各种有意义的教育活动。
与课堂教学相比,课外活动更有利于发展学生个性。
课外活动作为课堂教学的辅助形式,在当今学校教育中越来越常见。
课外活动的活动形式不局限于某一种,而是生动活泼、多种多样,学生可以根据自己的兴趣爱好、实际情况等自主选择,因此有利于发展学生的个性。
8.从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()。
A、正式评价和非正式评价
B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价
C、相对评价和绝对评价
D、正确评价和错误评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
根据实施功能的不同,评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
诊断性评价是在某项教学活动前对学生的知识、技能等情况进行的评价。
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。
9.强调儿童在教育中的中心地位,以儿童中心主义著称的教育家是()。
A、杜威
B、凯洛夫
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
杜威提出“儿童中心论”,强调儿童的兴趣、经验和儿童在教学中的中心地位.
10.颜回评价孔子说:
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
”这句话说明在对学生进行德育时.应遵循()的原则。
A、因材施教
B、说理疏导为主和纪律约束相结合
C、教育的一致性与连贯性
D、在集体中进行教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
疏导性原则要求德育教育要以积极引导、说服教育为主,发扬优点、克服缺点。
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”是说孔子一步一步由浅入深地教育弟子.用文化知识让弟子的知识渊博,用礼仪规范约束弟子的行为,受到这样的教育。
会让弟子感到学习是很快乐的事.而对学习产生浓厚的兴趣,永远不想停止。
孔子的这一做法运用了说理疏导和纪律约束相结合的德育原则。
故选B。
11.教师的期望会影响学生,使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,产生预言效应。
这种现象称为()。
A、近因效应
B、晕轮效应
C、首因效应
D、罗森塔尔效应
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师期望的方向来塑造自己的行为。
12.林宏是一名刚参加工作的小学教师,他最大的愿望是成为一名优秀的具有良好职业道德的教师。
这反映了林宏的()。
A、教师职业理想
B、教师职业责任
C、教师职业态度
D、教师职业纪律
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
教师的职业理想是在对教育事业的伟大意义的深刻理解的基础上产生的从事教育事业的志向、抱负和追求。
具体而言,它指的是教师对自己未来职业的选择和向往.也指教师在职业活动中追求的事业成就或奋斗目标。
13.对不真实表达自己意见和情感的学生,有效的行为改变方法是()。
A、放松训练法
B、肯定训练法
C、系统脱敏法
D、改善认知法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
放松训练是按一定的练习程序,学习有意识地控制或调节自身的心理、生理活动.以达到降低机体唤醒水平,调整那些因紧张刺激而紊乱了的功能。
肯定性训练,亦称自信训练、果敢训练,是一种培养个体坦率、真诚、直接地表达自己的情感和思想,以增强自信,避免紧张.从而在人际交往中能够做出恰当反应的训练方法。
系统脱敏法又称交互抑制法,主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除焦虑或恐惧的目的。
认知改变就是说服,它是通过摆事实、讲道理,使学生端正对心理健康的认识并形
14.以他人的高尚思想、模范行为、先进事迹来教育影响学生,提高学生思想品德水平的方法被称为()。
A、榜样示范法
B、说服法
C、实际锻炼法
D、情境体验法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象.
15.在我国历史上,第一个由政府颁布并实施的全国性法定学制系统是1904年由清政府公布的()。
A、癸卯学制
B、壬寅学制
C、壬子学制
D、壬戌学制
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
1902年,清政府颁布了《钦定学堂章程》,亦称“壬寅学制”,这是我国正式颁布的第一个现代学制。
1904年清政府以日本学制为蓝本,颁布了《奏定学堂章程》,这是我国第一个实际执行的现代学制.因为该年为旧历癸卯年,故称“癸卯学制”。
16.教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键是()。
A、师范教育
B、入职培训
C、在职培训
D、自我教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
教师自我教育是专业理想建立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。
17.主张教师不再向学生教授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。
A、复式教学
B、分组教学
C、道尔顿制
D、个别教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
1920年,美国的柏克赫斯特在道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式,称为道尔顿制。
按照道尔顿制。
教师不再通过上课向学生系统地讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业.由学生自学和独立作业.有疑难时才请教师辅导。
18.记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。
在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是()。
A、吸引学生的注意
B、为复述留有时间
C、帮助学生进行精细加工
D、经常安排练习
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
注意是信息从瞬时记忆进入短时记忆的关键。
19.吃糖之后再吃药,就觉得药特别苦,而吃完药再吃糖,就会觉得糖特别甜。
这是哪一种感觉规律?
()
A、感觉适应
B、同时对比
C、继时对比
D、感觉转换
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
两种感觉先后发生所形成的对比叫继时对比。
如吃完苦药以后再吃糖觉得糖更甜了:
从冷水里出来再到稍热一点的水里觉得热水更热了。
20.王小红期中考试的数学成绩在班级中排名第五.这种评价属于()。
A、诊断性评价
B、总结性评价
C、相对评价
D、决定评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
相对评价又称为常模参照性评价,是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣.而不考虑他是否达到教学目标的要求。
21.20世纪初,实用主义教育学的代表人物和作品是()。
‘
A、凯洛夫《教育学》
B、赞可夫《教育与发展》
C、杜威《民主主义与教育》
D、赫尔巴特《普通教育学》
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
杜威是实用主义的代表人物,代表作是《民主主义与教育》。
22.智力的性别差异研究成果表明,男女智力的总体水平()。
A、男优于女
B、男女总体水平大致相等
C、女优于男
D、男女总体水平,有年龄相等,有的则不相等
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
男女智力的总体水平大致相等,但男性智力分布的离散程度比女性大。
23.长时记忆中的信息编码的主要形式是()。
A、听觉
B、视觉
C、语义
D、图像
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
长时记忆以意义编码为主,有两种方式,被称为信息的双重编码.即语义编码和表象编码。
其中语义编码是主要的编码形式。
24.学生在教师的指导下进行教学的实地测算、生物的植物培养和动物饲养。
属于哪一种教学方法?
()
A、实验法
B、参观法
C、演示法
D、实习作业法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
学生在教师的指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘,生物的植物培养和动物的饲养属于实习作业法。
它是教师根据教学大纲的要求,在校内外组织学生实际的学习操作活动,将书本知识应用于实际的一种教学方法。
25.教师职业道德高低的试金石是()。
A、教书育人
B、为人师表
C、热爱学生
D、严谨教学
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
热爱学生是教育学生的感情基础,是教师职业道德高低的试金石。
26.赫尔巴特指出:
“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学。
”这说明了教学过程具有的特点是()。
A、间接经验与直接经验相结合
B、教学过程中知、情、意、行的统一
C、掌握知识与发展智力相统一
D、教师主导作用与学生能动性相结合
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
赫尔巴特指出:
“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。
”这体现了教学过程的教育性规律.强调传授知识与思想品德教育相统一的规律,教学过程是知、情、意、行的统一。
27.被称为“活的教育学”的著作是()。
A、《给教师的一百条建议》
B、《学生的精神世界》
C、《教学与发展》
D、《大教学论》
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
苏霍姆林斯基,前苏联著名教育实践家和教育理论家。
他被人们称为"教育思想泰斗",他的书被称为"活的教育学""学校生活的百科全书",他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上最著名的实验学校之一。
苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时,进行了一系列教育理论问题的研究,写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《学生的精神世界》、《致女儿的信》、《妈妈,我不是最弱小的》等教育专著收在《苏霍姆林斯基选集》(五卷本)《给教师的一百条建议》为师范学生入学必读。
苏霍姆林
28.一名教师在走到安静的教室门口时故意咳嗽两声,目的是引起学生的()。
A、无意注意
B、有意注意
C、有意后注意
D、随意注意
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
注意分为无意注意、有意注意、有意后注意。
无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。
无意注意又称不随意注意,就是我们经常说的不经意。
有意注意是一种有自觉的目的、需要作一定意志努力的注意。
教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声,学生循着咳嗽声去张望,并不需要作出意志努力。
29.根据知觉反映客观对象的特性不同进行分类,不包括()。
A、空间知觉
B、时间知觉
C、运动知觉
D、触摸知觉
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
根据知觉反映客观对象的特性不同,知觉可分为:
空间知觉、时间知觉、运动知觉。
30.学生周强因不守纪律,又一次被带进办公室,当即受到班主任训斥,“你又违反纪律了?
我跟你说了多少次,你的脸皮实在太厚,你把家长请来,当面说清楚你到底准备怎么办.不然从明天起你就不要来读书了。
”周强低着头离开了办公室。
从上面例子分析,你认为要使周强同学遵守纪律应采用的方法是()。
A、说服教育法
B、情感陶冶法
C、榜样示范法
D、实际锻炼法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
由题干可知,该学生多次违反纪律,说明其缺乏正确的纪律意识,因此,对其教育应该从道德认知人手。
说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,明辨是非,形成正确观点的一种教育方法。
因此,本题选A。
31.中国近代史实施时间最长,影响最大的学制是()。
A、壬寅学制
B、六三三学制
C、癸卯学制
D、壬子癸丑学制
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
1922年,我国颁布了“壬戌学制”,即通常所说的“六三三学制”,一直沿用到中华人民共和国成立.是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。
32.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的()上。
A、个体价值
B、主体价值
C、个人价值和社会价值
D、创造价值
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
教师劳动本身具有创造性,但因教师的劳动成果不是一般的精神产品或物质产品,而是符合一定社会需求的人,所以教师的劳动价值主要体现在教育劳动的个人价值和社会价值上。
33.提出“使人类教育心理学化”,为近代教育学的创立做出奉献的是()。
A、卢梭
B、裴斯泰洛齐
C、亚里士多德
D、洛克
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
裴斯泰洛齐首次明确提出“使人类教育心理学化”。
34.教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用.而且可以促进整个社会良好风气的形成。
这表明教师职业道德具有()。
A、奉献性
B、导向性
C、全局性
D、发展性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
如果每个教师都具有了高尚的职业道德.就会在社会主义精神文明建设中产生不可估量的作用。
题干不仅体现了教师职业道德的高尚性.还体现了教师职业道德的导向性.
35.“今天的教育,明天的科技,后天的经济。
”这句话启示我们要()。
A、先发展教育,再发展科技,后发展经济
B、要把发展教育作为我国的中心工作来抓
C、把教育摆在优先发展的战略地位
D、要认识到发展教育是我国的强国之路
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中的工作方针,即:
坚持把教育摆在优先发展的战略地位,把育人作为教育工作的根本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
36.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、说理教育模式
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
彼得.麦克费尔的体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
37.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是()。
A、言语直观
B、形象直观
C、实物直观
D、模象直观
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
直观教学分为实物直观、模象直观和言语直观。
利用图片、模型等进行的直观教学是模象直观。
38.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》提出,教育工作的根本要求是()。
A、提高质量
B、育人为本
C、改革创新
D、转变观念
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中把育人为本作为教育工作的根本要求。
39.学校应当尊重未成年学生()的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
A、生存
B、参与
C、隐私
D、受教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定,学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
40.人性论是确认教育观的理论基础,很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解.并提出了相应的教育理论,其中主张“性善论”的是()。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、韩非子
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
孟子提出“性善论”,认为人性本善。
二、多选题
1.以实际训练为主的教学方法有()。
A、实验法
B、实习作业法
C、发现法
D、练习法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,D
【解析】:
以实际训练为主的教学方法是以学生的实践活动为特征,通过练习、实验、实习等实践活动使学生把技能转为技巧。
发现法不属于此类教学方法。
2.学校德育的内容主要包括()。
A、思想教育
B、道德教育
C、政治教育
D、心理健康教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。
3.皮亚杰提出主体通过()形式来实现对客体的适应。
A、图式
B、同化
C、变量
D、顺应
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,D
【解析】:
皮亚杰指出主体通过同化和顺应这两种形式来实现对客体的适应。
4.对未成年人犯罪案例,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的()。
A、姓名
B、住所
C、照片和图像
D、可能推断出该未成年人的资料
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定,对未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。
5.教育是一种特殊的社会现象,其特殊性表现在()。
A、教育以培养人、促进人的身心发展为指向
B、教育以教与学为外在表现形态
C、教育以传递知识经验为载体
D、教育是一项社会实践活动
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
教育是一种特殊的社会现象,其特殊性表现在:
(1)在活动目的上以培养人、促进人的身心发展为指向;
(2)在活动形式上以教与学为外在表现形态;(3)在活动内容上以传递知识经验为载体。
6.人的教育活动与动物“教育活动”的本质区别是()。
A、模仿性
B、意识性
C、规律性
D、社会性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,D
【解析】:
人的教育活动和动物的“教育活动”是有区别的,人的教育具有意识性而动物没有,只是一种本能。
另外人的教育具有社会性,而动物的“教育”是生存本能。
7.现场教学能够提供给学生直接知识,丰富学生的感性认识,对于理论联系实际有重要作用,组织现场教学应做到()。
A、教师承担拟定活动计划的工作
B、不必进行理论升华
C、在教师的指导下有准备、有计划、有组织地进行
D、总结方式可以是教师讲解,也可以是分组座谈
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
现场教学的要求包括:
(1)教学目的要明确。
(2)准备要充分。
(3)重视现场指导。
(4)及时总结。
其中,教师需要制定现场活动的计划,引导学生在直观感知的基础上进行抽象、概括,验证学过的理论知识.是把理论知识联系实际的过程。
教师要做好现场指导工作,现场教学是在教师的指导下有准备、有计划、有组织地进行的,最后的总结可以在现场也可以在校内进行,总结的方式可以是教师讲解.也可以采取学生座谈的形式。
8.邱老师由于多次触犯学校规章制度,且行为不良,常常侮辱学生,引起学生家长不满.对学校声誉造成不良影响。
对此,根据《中华人民共和国教师法》规定,邱老师所任职的学校有权()。
A、追究邱老师的刑事责任
B、对邱老师做出行政处分
C、解聘
D、要求邱老师对学校声誉恢复原状
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:
(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;
(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。
教师有前款第
(二)项、第(三)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
9.《中华人民共和国教育法》第五条规定,教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与()相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
A、生产劳动
B、社会实践
C、解放思想
D、与时俱进
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B
【解析】:
《中华人民共和国教育法》第五条规定,教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
10.新型的师生关系是()。
A、以教师为中心
B、在人格上.学生与教师是平等的
C、在社会道德上.师生关系是相互促进的
D、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C,D
【解析】:
此题暂无解析
11.年轻教师在成长过程中要经历教师角色形成的过程是()。
A、角色认知阶段。
角色扮演者对
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学教育理论综合 教师 公开 招聘 小学教育 理论 综合 复习题 437