H3C高级路由与交换技术史振华电子教案.docx
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H3C高级路由与交换技术史振华电子教案.docx
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H3C高级路由与交换技术史振华电子教案
信息工程学院教案
课程
高级路由交换技术
课时
4课时
课题
路由引入
课型
理实一体
班级
19网络1班
19网络2班
授课地点
日新楼315
日新楼315
授课时间
9月14日
9月15日
备课时间
9月5日
教学目标
知识与技能
1.掌握RIPv2的路由引入基本配置方法;
2.掌握OSPF的路由引入基本配置方法;
3.掌握静态路由引入配置方法;
4.掌握默认路由引入配置方法;
过程与方法
1.教师通过知识点讲解以及课堂演示,使学生掌握新的知识点;
2.学生通过动手实践,基本掌握RIPv2、OSPF、静态路由、默认路由的路由引入方法;
3.采用任务驱动、自主学习、探究学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流,提高学生的动手操作能力和自主学习能力。
情感态度价值观
1.通过项目导向,激发学生对路由引入学习的浓厚兴趣,同时让学生体验到通过自身努力完成项目。
2.学生在完成项目的过程中获得成就感
教学重点
掌握RIPv2、OSPF、静态路由、默认路由的引入方法及其配置命令。
教学难点
1.RIPv2和OSPF的单向引入和双向引入;
2.学会在实际项目中如何选取引入合适的路由的分析和解决实际问题的能力。
教法
将案例教学、分层教学、探究式教学等多种教学方法相结合,通过提问、讲授、演示、引导等方法让学生进行自主探究学习。
学法
本课程以实践操作为主,将引导学生操作作为教学主线,发挥学生的主观能动性,通过鼓励他们相互交流学习,激发他们的学习积极性,提高自主探究能力和创新能力。
教学准备
教案、PPT课件、教学案例
教学环节
教学内容及过程
教学时间分配(分钟)
教师活动
学生活动
课前准备
1.检查考勤,学生分组。
2.检查电脑是否正常,将本课程所需要的课程资料拷贝到教师机桌面上,并将学习资料发放给学生。
1.考勤,分组
2.打开HCL软件
一、旧知识复习
1.对项目1内容进行回顾,提问。
2.对上次课程完成情况进行点评,再次强调上次课的重难点知识。
以小组为单位推荐一名学生回答。
40分钟
二、情境创设
1.介绍路由引入的源由,讲解路由引入的网络环境。
2.演示利用HCL绘制多协议网络拓扑结构
认真听课,记笔记
15分钟
三、新课讲授
1.引出今天课程的重点:
路由引入。
2.讲解路由引入的作用、规划、单向引入、多向引入的方法。
3.演示RIPv2和OSPF双向路由引入示例。
1.认真听课,记笔记
2.利用HCL完成RIPv2和OSPF双向路由引入
40分钟
四、动手操作及课堂拓展
1.教师讲解演示路由引入的综合案例。
2.指导学生完成案例任务。
3.对完成有困难的同学,进行单独指导。
1.认真听课,完成路由引入的综合案例
2.小组交流谈论
60分钟
五、课堂总结
1.回顾整个项目的完成过程
2.强调制作过程中需要注意的问题,重、难点
完成对本项目实施的总结
5分钟
课程思政
教学设计
小组协作培养学生的团结合作、互帮互助能力
课后作业
完成书本P35和P36页的习题
总结分析
信息工程学院教案概要
课程
高级路由交换技术
课时
4课时
课题
PAP与CHAP认证
课型
理实一体
班级
19网络1班
19网络2班
授课地点
日新楼315
日新楼315
授课时间
9月22日
9月23日
备课时间
9月5日
教学目标
知识与技能
5.掌握PPP协议的原理和特点;
6.掌握PPP协议的协商过程;
7.掌握PPP协议的两种验证方式;
8.掌握PPP协议的配置;
9.掌握PPP协议的维护命令及方法。
过程与方法
4.教师通过知识点讲解以及课堂演示,使学生掌握新的知识点;
5.学生通过动手实践,掌握PAP和CHAP认证方法;
6.采用任务驱动、自主学习、探究学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流,提高学生的动手操作能力和自主学习能力。
情感态度价值观
3.通过项目导向,激发学生对PAP与CHAP认证学习的浓厚兴趣,同时让学生体验到通过自身努力完成项目。
4.学生在完成项目的过程中获得成就感。
教学重点
掌握PPP协议的两种验证方式、掌握PAP和CHAP认证配置方法。
教学难点
3.PAP和CHAP的单向认证和双向认证;
4.学会在实际项目中如何选取合适的认证协议以及分析和解决实际问题的能力。
教法
将案例教学、分层教学、探究式教学等多种教学方法相结合,通过提问、讲授、演示、引导等方法让学生进行自主探究学习。
学法
本课程以实践操作为主,将引导学生操作作为教学主线,发挥学生的主观能动性,通过鼓励他们相互交流学习,激发他们的学习积极性,提高自主探究能力和创新能力。
教学准备
教案、PPT课件、教学案例
教学环节
教学内容及过程
教学时间分配(分钟)
教师活动
学生活动
课前准备
3.检查考勤,学生分组。
4.检查电脑是否正常,将本课程所需要的课程资料拷贝到教师机桌面上,并将学习资料发放给学生。
3.考勤,分组
4.打开HCL软件
一、旧知识复习
3.对项目2内容进行回顾,提问。
4.对上次课程完成情况进行点评,再次强调上次课的重难点知识。
以小组为单位推荐一名学生回答。
20分钟
二、情境创设
3.介绍PPP协议的源由。
4.演示利用HCL绘制PAP认证和CHAP认证网络拓扑结构图
认真听课,记笔记
25分钟
三、新课讲授
4.引出今天课程的重点:
PAP与CHAP认证。
5.讲解PPP协议概念、特点和组成。
6.讲解PPP协议的会话过程。
7.讲解PAP认证、基本命令和PAP单向认证示例。
8.讲解CHAP认证、基本命令、CHAP双向认证的两种方法示例。
3.认真听课,记笔记
4.利用HCL完成PAP单向认证和CHAP双向认证示例
40分钟
四、动手操作及课堂拓展
4.教师讲解演示PAP和CHAP认证的综合案例。
5.指导学生完成案例任务。
6.对完成有困难的同学,进行单独指导。
3.认真听课,完成PAP和CHAP认证的综合案例
4.小组交流谈论
60分钟
五、课堂总结
3.学生项目评价、打分
4.回顾整个项目的完成过程
5.强调制作过程中需要注意的问题,重、难点
完成对本项目实施的总结
15分钟
课程思政
教学设计
小组协作培养学生的团结合作、互帮互助能力
课后作业
完成书本P35和P36页的习题
总结分析
信息工程学院教案概要
课程
高级路由交换技术
课时
4课时
课题
DHCP和DHCP中继的配置
课型
理实一体
班级
19网络1班
19网络2班
授课地点
日新楼315
日新楼315
授课时间
9月29日
9月30日
备课时间
9月5日
教学目标
知识与技能
10.了解DHCP协议的概念;
11.掌握DHCP协议的工作原理;
12.掌握DHCP协议的配置方法;
13.掌握DHCP中继的工作原理;
14.掌握DHCP中继的配置方法。
过程与方法
7.教师通过知识点讲解以及课堂演示,使学生掌握新的知识点;
8.学生通过动手实践,掌握DHCP和DHCP中继配置方法;
9.采用任务驱动、自主学习、探究学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流,提高学生的动手操作能力和自主学习能力。
情感态度价值观
5.通过项目导向,激发学生对DHCP和DHCP中继学习的浓厚兴趣,同时让学生体验到通过自身努力完成项目。
6.学生在完成项目的过程中获得成就感。
教学重点
掌握DHCP协议的配置方法、掌握DHCP中继的配置方法。
教学难点
5.在路由器上配置DHCP和DHCP中继,在三层交换机上配置DHCP和DHCP中继;
6.学会在实际项目中如何配置DHCP和DHCP中继以及分析和解决实际问题的能力。
教法
将案例教学、分层教学、探究式教学等多种教学方法相结合,通过提问、讲授、演示、引导等方法让学生进行自主探究学习。
学法
本课程以实践操作为主,将引导学生操作作为教学主线,发挥学生的主观能动性,通过鼓励他们相互交流学习,激发他们的学习积极性,提高自主探究能力和创新能力。
教学准备
教案、PPT课件、教学案例
教学环节
教学内容及过程
教学时间分配(分钟)
教师活动
学生活动
课前准备
5.检查考勤,学生分组。
6.检查电脑是否正常,将本课程所需要的课程资料拷贝到教师机桌面上,并将学习资料发放给学生。
5.考勤,分组
6.打开HCL软件
一、旧知识复习
5.对项目3内容进行回顾,提问。
6.对上次课程完成情况进行点评,再次强调上次课的重难点知识。
以小组为单位推荐一名学生回答。
20分钟
二、情境创设
5.介绍DHCP协议的实际应用。
6.演示利用HCL绘制DHCP配置的网络拓扑结构图
认真听课,记笔记
20分钟
三、新课讲授
9.引出今天课程的重点:
DHCP和DHCP中继的配置。
10.讲解DHCP协议概念、特点和原理。
11.讲解DHCP基本配置命令。
12.讲解DHCP单网段获取IP的示例。
13.讲解DHCP中继的任务示例。
5.认真听课,记笔记
6.利用HCL完成DHCP单网段和DHCP多网段的配置任务。
7.完成DHCP中继的配置任务。
45分钟
四、动手操作及课堂拓展
7.教师讲解演示DHCP和DHCP中继的综合案例。
8.指导学生完成案例任务。
9.对完成有困难的同学,进行单独指导。
5.认真听课,完成DHCP和DHCP中继的综合案例
6.小组交流谈论
60分钟
五、课堂总结
6.学生项目评价、打分
7.回顾整个项目的完成过程
8.强调制作过程中需要注意的问题,重、难点
完成对本项目实施的总结
15分钟
课程思政
教学设计
小组协作培养学生的团结合作、互帮互助能力
课后作业
完成书本P35和P36页的习题
总结分析
信息工程学院教案概要
课程
高级路由交换技术
课时
4课时
课题
优化OSPF路由协议
课型
理实一体
班级
19网络1班
19网络2班
授课地点
日新楼315
日新楼315
授课时间
10月12日
10月13日
备课时间
9月15日
教学目标
知识与技能
15.了解OSPF协议的概念;
16.理解OSPF协议的工作原理;
17.理解OSPF协议的分层结构;
18.掌握OSPF多区域的配置;
19.掌握优化OSPF网络的配置;
20.掌握OSPF路由聚合配置。
过程与方法
10.教师通过知识点讲解以及课堂演示,使学生掌握新的知识点;
11.学生通过动手实践,掌握OSPF多区域和OSPF路由聚合的配置方法;
12.采用任务驱动、自主学习、探究学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流,提高学生的动手操作能力和自主学习能力。
情感态度价值观
7.通过项目导向,激发学生对OSPF多区域和OSPF路由聚合学习的浓厚兴趣,同时让学生体验到通过自身努力完成项目。
8.学生在完成项目的过程中获得成就感。
教学重点
掌握OSPF多区域的配置方法、掌握OSPF路由聚合的配置方法。
教学难点
7.在三层设备上配置OSPF多区域和OSPF路由聚合;
8.学会在实际项目中如何配置OSPF多区域和OSPF路由聚合以及分析和解决实际问题的能力。
教法
将案例教学、分层教学、探究式教学等多种教学方法相结合,通过提问、讲授、演示、引导等方法让学生进行自主探究学习。
学法
本课程以实践操作为主,将引导学生操作作为教学主线,发挥学生的主观能动性,通过鼓励他们相互交流学习,激发他们的学习积极性,提高自主探究能力和创新能力。
教学准备
教案、PPT课件、教学案例
教学环节
教学内容及过程
教学时间分配(分钟)
教师活动
学生活动
课前准备
7.检查考勤,学生分组。
8.检查电脑是否正常,将本课程所需要的课程资料拷贝到教师机桌面上,并将学习资料发放给学生。
7.考勤,分组
8.打开HCL软件
一、旧知识复习
7.对项目四内容进行回顾,提问。
8.对上次课程完成情况进行点评,再次强调上次课的重难点知识。
以小组为单位推荐一名学生回答。
20分钟
二、情境创设
7.讲解OSPF多区域的实际应用。
8.演示利用HCL绘制OSPF多区域的网络拓扑结构图
认真听课,记笔记
20分钟
三、新课讲授
14.引出今天课程的重点:
OSPF多区域和OSPF路由聚合的配置。
15.讲解OSPF协议概念、特点和原理。
16.讲解OSPF基本配置命令。
17.讲解OSPF多区域的配置示例。
18.讲解OSPF路由聚合配置示例。
8.认真听课,记笔记
9.利用HCL完成OSPF多区域的配置任务。
10.完成OSPF路由聚合的配置任务。
40分钟
四、动手操作及课堂拓展
10.教师讲解演示OSPF多区域和OSPF路由聚合的综合案例。
11.指导学生完成案例任务。
12.对完成有困难的同学,进行单独指导。
7.认真听课,完成OSPF多区域和OSPF路由聚合的综合案例
8.小组交流谈论
60分钟
五、课堂总结
9.学生项目评价、打分
10.回顾整个项目的完成过程
11.强调制作过程中需要注意的问题,重、难点
完成对本项目实施的总结
20分钟
课程思政
教学设计
小组协作培养学生的团结合作、互帮互助能力
课后作业
完成课后实训任务
总结分析
信息工程学院教案概要
课程
高级路由交换技术
课时
4课时
课题
OSPF路由协议的高级特性
课型
理实一体
班级
19网络1班
19网络2班
授课地点
日新楼315
日新楼315
授课时间
10月19日
10月20日
备课时间
9月15日
教学目标
知识与技能
13.了解OSPF虚连接的应用;
14.理解OSPF协议的LSA类型;
15.理解OSPF协议的特殊区域
16.掌握OSPF虚连接的配置;
17.掌握OSPF特殊区域的配置和应用;
18.掌握OSPF安全特性的配置和应用。
过程与方法
1.教师通过知识点讲解以及课堂演示,使学生掌握新的知识点;
2.学生通过动手实践,掌握OSPF特殊区域和OSPF安全特性的配置方法;
3.采用任务驱动、自主学习、探究学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流,提高学生的动手操作能力和自主学习能力。
情感态度价值观
9.通过项目导向,激发学生对OSPF特殊区域和OSPF安全特性学习的浓厚兴趣,同时让学生体验到通过自身努力完成项目。
10.学生在完成项目的过程中获得成就感。
教学重点
掌握OSPF特殊区域的配置和应用、掌握OSPF安全特性的配置和应用。
教学难点
9.理解OSPF协议的LSA类型和OSPF协议的特殊区域;
10.学会在实际项目中如何配置OSPF多区域和OSPF路由聚合以及分析和解决实际问题的能力。
教法
将案例教学、分层教学、探究式教学等多种教学方法相结合,通过提问、讲授、演示、引导等方法让学生进行自主探究学习。
学法
本课程以实践操作为主,将引导学生操作作为教学主线,发挥学生的主观能动性,通过鼓励他们相互交流学习,激发他们的学习积极性,提高自主探究能力和创新能力。
教学准备
教案、PPT课件、教学案例
教学环节
教学内容及过程
教学时间分配(分钟)
教师活动
学生活动
课前准备
9.检查考勤,学生分组。
10.检查电脑是否正常,将本课程所需要的课程资料拷贝到教师机桌面上,并将学习资料发放给学生。
9.考勤,分组
10.打开HCL软件
一、旧知识复习
9.对项目5内容进行回顾,提问。
10.对上次课程完成情况进行点评,再次强调上次课的重难点知识。
以小组为单位推荐一名学生回答。
20分钟
二、情境创设
9.讲解OSPF高级特性实际应用。
10.演示利用HCL绘制OSPF高级特性的网络拓扑结构图
认真听课,记笔记
20分钟
三、新课讲授
19.引出今天课程的重点:
OSPF虚连接配置、特殊区域配置和安全特性配置。
20.讲解OSPF虚连接概念、OSPFLSA类型、特殊区域和安全特性。
21.讲解OSPF虚连接的配置命令。
22.讲解OSPF多区域的配置示例。
23.讲解OSPF安全特性配置示例。
11.认真听课,记笔记
12.利用HCL完成OSPF虚连接的配置任务。
40分钟
四、动手操作及课堂拓展
13.教师讲解演示OSPF高级特性的综合案例。
14.指导学生完成案例任务。
15.对完成有困难的同学,进行单独指导。
9.认真听课,完成OSPF高级特性的综合案例
10.小组交流谈论
60分钟
五、课堂总结
12.学生项目评价、打分
13.回顾整个项目的完成过程
14.强调制作过程中需要注意的问题,重难点
完成对本项目实施的总结
20分钟
课程思政
教学设计
小组协作培养学生的团结合作、互帮互助能力
课后作业
完成课后的实训任务
总结分析
信息工程学院教案概要
课程
高级路由交换技术
课时
4课时
课题
路由过滤技术
课型
理实一体
班级
19网络1班
19网络2班
授课地点
日新楼315
日新楼315
授课时间
10月26日
10月27日
备课时间
10月2日
教学目标
知识与技能
19.了解路由过滤的概念;
20.了解路由过滤的工具;
21.理解RIP路由协议的过滤方式;
22.理解OSPF路由协议的过滤方式;
23.掌握RIP和OSPF路由过滤的配置和应用。
过程与方法
4.教师通过知识点讲解以及课堂演示,使学生掌握新的知识点;
5.学生通过动手实践,掌握RIP路由过滤和OSPF路由过滤的配置方法;
6.采用任务驱动、自主学习、探究学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流,提高学生的动手操作能力和自主学习能力。
情感态度价值观
11.通过项目导向,激发学生对路由过滤技术内容学习的浓厚兴趣,同时让学生体验到通过自身努力完成项目。
12.学生在完成项目的过程中获得成就感。
教学重点
掌握RIP路由过滤的配置和应用、掌握OSPF路由过滤的配置和应用。
教学难点
11.理解RIP路由协议和OSPF路由协议不同的过滤方法;
12.学会在实际项目中如何配置RIP和OSPF路由过滤以及分析和解决实际问题的能力。
教法
将案例教学、分层教学、探究式教学等多种教学方法相结合,通过提问、讲授、演示、引导等方法让学生进行自主探究学习。
学法
本课程以实践操作为主,将引导学生操作作为教学主线,发挥学生的主观能动性,通过鼓励他们相互交流学习,激发他们的学习积极性,提高自主探究能力和创新能力。
教学准备
教案、PPT课件、教学案例
教学环节
教学内容及过程
教学时间分配(分钟)
教师活动
学生活动
课前准备
11.检查考勤,学生分组。
12.检查电脑是否正常,将本课程所需要的课程资料拷贝到教师机桌面上,并将学习资料发放给学生。
11.考勤,分组
12.打开HCL软件
一、旧知识复习
11.对项目6内容进行回顾,提问。
12.对上次课程完成情况进行点评,再次强调上次课的重难点知识。
以小组为单位推荐一名学生回答。
10分钟
二、情境创设
11.讲解路由过滤的应用场景。
12.演示利用HCL绘制路由过滤工作任务示例的网络拓扑结构图
认真听课,记笔记
10分钟
三、新课讲授
24.引出今天课程的重点:
路由过滤技术。
25.讲解路由过滤的概念、路由过滤的工具。
讲解静默端口,演示静默端口过滤路由示例。
26.讲解RIP和OSPF路由过滤原理
27.讲解路由过滤的配置命令。
28.讲解RIP和RIP的的配置示例。
13.认真听课,记笔记
14.利用HCL完成RIP和OSPF的配置任务。
60分钟
四、动手操作及课堂拓展
16.教师讲解演示路由过滤技术的综合案例。
17.指导学生完成案例任务。
18.对完成有困难的同学,进行单独指导。
11.认真听课,完成路由过滤技术的综合案例
12.小组交流谈论
60分钟
五、课堂总结
15.学生项目评价、打分
16.回顾整个项目的完成过程
17.强调制作过程中需要注意的问题,重难点
完成对本项目实施的总结
20分钟
课程思政
教学设计
小组协作培养学生的团结合作、互帮互助能力
课后作业
完成课后的实训任务
总结分析
信息工程学院教案概要
课程
高级路由交换技术
课时
4课时
课题
路由策略技术
课型
理实一体
班级
19网络1班
19网络2班
授课地点
日新楼315
日新楼315
授课时间
11月2日
11月3日
备课时间
10月8日
教学目标
知识与技能
24.了解路由策略的概念;
25.了解路由策略的工作过程;
26.理解if-match和apply子句;
27.掌握路由策略的配置命令;
28.掌握路由策略的配置和应用。
过程与方法
7.教师通过知识点讲解以及课堂演示,使学生掌握新的知识点;
8.学生通过动手实践,掌握路由策略的配置方法;
9.采用任务驱动、自主学习、探究学习等多种教学方法,让学生观察、思考、交流,提高学生的动手操作能力和自主学习能力。
情感态度价值观
13.通过项目导向,激发学生对路由策略技术学习的浓厚兴趣,同时让学生体验到通过自身努力完成项目。
14.学生在完成项目的过程中获得成就感。
教学重点
掌握路由策略的配置和应用。
教学难点
13.理解if-match子句的匹配原则和apply子句的执行动作;
14.学会在实际项目中如何配置路由策略以及分析和解决实际问题的能力。
教法
将案例教学、分层教学、探究式教学等多种教学方法相结合,通过提问、讲授、演示、引导等方法让学生进行自主探究学习。
学法
本课程以实践操作为主,将引导学生操作作为教学主线,发挥学生的主观能动性,通过鼓励他们相互交流学习,激发他们的学习积极性,提高自主探究能力和创新能力。
教学准备
教案、PPT课件、教学案例
教学环节
教学内容及过程
教学时间分配(分钟)
教师活动
学生活动
课前准备
13.检查考勤,学生分组。
14.检查电脑是否正常,将本课程所需要的课程资料拷贝到教师机桌面上,并将学习资料发放给学生。
13.考勤,分组
14.打开HCL软件
一、旧知识复习
13.对项目7内容进行回顾,提问。
14.对上次课程完成情况进行点评,再次强调上次课的重难点知识。
以小组为单位推荐一名学生回答。
10分钟
二、情境创设
13.讲解路由策略的应用场景。
14.演示利用HCL绘制路由策略工作任务示例的网络拓扑结构图
认真听课,记笔记
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如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
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