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枣核的阅读答案参考精选.docx
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枣核的阅读答案参考精选
枣核
“家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了。
〞可是她“心上总像是缺点什么〞,她缺的是什么呢?
请根据你的理解,把所缺的内容写下来。
答:
她心里所想都是故土的一切,可见她缺少的是故土的温暖,她通过载垂柳等来寄托这种思念之情。
〔丰厚的物质条件,也弥补不了对故国的思恋,这就是所谓的缺点什么,为什么会有这种感觉的原因也在于此〕
4.友人说:
“那是我们家的?
北海?
。
〞请根据上下文,说说你对加下划线字所包含的情感的理解
答:
因为花园里的“北海〞是主人仿照北海的景物布置的,加上“我们的〞三个字,流露出主人对亲自选材、亲手堆叠“北海〞这种做法的自豪、满足的感情。
〔联系上文,体会她的心情〕
6、“也许是没长进的,怎么年纪越大,思乡越切。
〞句中“没长进〞,字面意思是没有开展前途或没有志气。
很明显,这里不是这个意思。
你能说说它的意思吗?
答:
前面“也许是〞三个字意味着“没长进〞并非肯定之语;“没长进〞具体所指的是“年纪越大,思乡越切〞。
这句话正反映了同窗思乡心切,年纪越大,这种感情越强烈。
“没长进〞用在这里,是一种喜悦的自嘲之语。
“北海〞上还“嵌了一所泥制的小凉亭,一座红庙,顶上还有尊白塔,〞作者详细技术这些有什么作用?
答:
同窗思乡心切,却又无法回到故土,只能通过细心构造了个跟故土相似的景致来解相思之苦,从侧面表达了同窗的思乡之情。
枣核
1、体会外籍华人热爱故土的感情。
2、领会课文质朴而感人的语言。
人是故土亲,月是故土明。
美籍华人对故土的强烈思念,表达了中华民族高度的凝聚力。
这种感情是我们的财富,应该好好的体会文中洋溢着的热爱故土的感情。
感人至深的情感,是通过托带枣核、试种枣树这样的平常事来表现的。
所以,文章怎样用朴实的语言来表达赤子之情的,这是理解一个难点。
?
预备训练
1、注音填字
圣dàn()匀称()chà()紫嫣红
揣()玛瑙()qīqiāo()
2、写出解词有误的一项〔〕
A.风烛残年〔岁月〕B.嫣红〔鲜红〕..
C.泛舟〔漂浮〕D.游子〔人〕..
?
课堂达标训练
一、以下词语中的“良〞与“感慨良深〞中的“良〞字的意思相同的是〔〕
A.良师益友B.用心良苦C.良药苦口D.除暴安良
二、语段研读
他感慨良深地对我说:
“栽垂杨柳的时候,我那个小子财岁。
如今在一条核潜艇上当机械长了。
姑娘在哈佛教书。
家庭和事业都如意,各种新式的设备也都有了。
可是我心上总像缺点什么。
也许是没长进,怎么年纪越大,思乡越切。
我现在可充分体会出游子的心境了。
我想厂甸,想隆福寺。
这里一过圣诞,我就想旧历年。
近来,我老是想总布胡同里的那棵枣树。
所以才托你带几棵种子,试种一下。
〞
1、“她〞为什么要栽垂柳?
她几十年前就种了,这说明了什么?
2、文中的“没长进〞是指3、托带枣核的真正原因是
4、“游子的心境〞是指什么样的心境?
请用马致远的?
天净沙·秋思?
中的诗句来解释。
?
课堂提高训练
一、阅读下面语段,答复后面问题
她把我安排在二楼临湖的一个房间,就领我去踏访她的后花园。
地方不大,不止得却精致匀称。
我们在靠篱笆的一张长凳上坐下,她劈头就问我:
“觉不觉得这花园有点家乡味道?
〞经她指点我留意到台阶两旁是她手载的两株垂杨柳,草坪中央有个睡莲池。
他感慨良深地对我说:
“栽垂杨柳的时候,我那个小子财岁。
如今在一条核潜艇上当机械长了。
姑娘在哈佛教书。
家庭和事业都如意,各种新式的设备也都有了。
可是我心上总像缺点什么。
也许是没长进,怎么年纪越大,思乡越切。
我现在可充分体会出游子的心境了。
我想厂甸,想隆福寺。
这里一过圣诞,我就想旧历年。
近来,我老是想总布胡同里的那棵枣树。
所以才托你带几棵种子,试种一下。
〞
1、解释加点字在文中的意思
家乡味道她手栽.
像是缺点什么想旧历年..2、久别重逢,她把我安排好,不叙别情,却“领我去踏访她的后花园〞,这合情理吗?
为什么?
3、最后几句话,连用四个“想〞作用是
二、阅读课外语段,完成后面题目。
祖国是什么
祖国是什么?
有一天,孩子仰起花一般好看的脸,问白鸽。
白鸽从天边飞回,从四面把方衔来了答案。
太阳答复:
是迎风招展的五星红旗!
松涛答复:
是飞越群山的巍峨的长城!
稻穗答复:
是等待开镰的金色丰收。
晓风答复:
是边防战士挺拔的身影。
浪花答复:
是乘风破浪竞渡的龙舟。
星星答复:
是中秋佳节团圆的月饼!
青松答复:
是精神抖擞开屏的孔雀。
鼻海答复:
是吹拂大地温暖的春风!
孩子笑了,他抚摸着白鸽,用他的心说了一句:
“祖国是开着花的希望!
祖国是唱着歌的黎明!
〞
白鸽扑棱扑棱翅膀,衔着孩子的心愿飞走了,显然,它将把一个最美的答案写上蓝天。
这个答案是:
1、结合全文,在横线上补写一个结尾。
〔不超过20字〕
2、结合上下文,分析以下各句加点字能否去掉,并简要说明理由。
1)孩子仰起花一般好看的笑脸。
...
2)从四面八方衔来了答案。
....
3)它将把一个最美的答案写上蓝天。
..
3、本文综合运用了那些修辞手法?
试举例说明。
4、联系实际,谈谈你对第段中孩子所说的话是如何理解的。
5、请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。
课堂检测
1、根据拼音写字
yānhóng〔〕qīqiāo〔〕
,shānào〔〕xiāngqiàn〔〕
2、解释加点词语
泛舟故弄玄虚.安排感慨良深...
3、?
枣核?
通过一位“旧时,现在的“带几棵枣核,想在后花园试种的故事的叙写,表现了广阔海外华人,赞颂中华民族是一个的民族。
全文洋溢着一股之情。
课外强化训练
一、填空
?
枣核?
结构精巧,首先表现在用“〞巧设悬念,始终紧紧吸引着读者;其次在于用“〞作为贯穿全文的线索,它既是一条线索,又是一条凝聚着浓浓乡情的线索。
二、语段研读
梦里几度回故土
在美国新泽西州郊外的一幢白色的房子里,每天黄昏,她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方。
四周一片寂静,只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天。
屋里响着的中国古典音乐,如流水般淌如她的心里。
她预感今晚又将梦见中国。
自从移居美国后,晚上做梦常常回到故土,和父母、朋友们在一起。
这样多少可以缓解思乡的情绪。
夜幕降临时,先生问她今晚吃什么,她决定自己动手做。
她实在厌倦了那些美国的食物:
牛排、猪排、火鸡和厚厚的番茄酱
美国人吃起肉来兴致勃勃,并不断和朋友、亲戚交流食谱,获得新的口味。
他们“憎恨〞蔬菜,也不知道如何烹调,总是把蔬菜放在一大锅清水里煮半个小时,最后加进一块黄油,连盐也不放。
她总算是幸运的。
她在美国的家舒适宽敞,上下三层,屋外有开阔的阳台,花园里她先生亲手栽种的苹果树和樱桃树,环绕在碧蓝的游泳池旁。
那是一个美国人一生的梦想和奋斗的目标。
虽然如此,她感到美国人并不比中国人幸福。
他们一生都在承受压力和竞争,连、睡梦中都无法放松。
她想起有一天她先生的感慨:
“你知道我想念中国的是什么吗?
那里的人们的轻松自如和那些令人冲动的变化,那里的活力!
别担忧,我们会回去!
〞
是的,她相信他们会回去!
1、本文表现的是之情,文中的“她〞寄情于。
2、与课文?
枣核?
相比,在表现手法上,两篇文章有哪些相同点和不同点?
3、据上下文提供的语境,解释加点词在句中的含义及表达作用。
①屋里响着的中国古典音乐,如流水般淌如她的心里。
.
②他们“憎恨〞蔬菜,也不知道如何烹调..
③她总算是幸运的..
4、本文采用、的特点。
一、教学目标:
〔一〕学习作者设置悬念的巧妙构思;
〔二〕体会文中包含深情的语言;
〔三〕理解海外华人依恋故土的民族感情,增强爱国主义情感。
二、教学重点:
学习作者巧设悬念的构思
三、教学难点:
思乡之情在文中的具体表达
四、教学设想
〔一〕教学方法:
指导阅读
〔二〕学习方法:
朗读法、讨论法
〔三〕课型、课时:
教读一课时
〔四〕教具:
投影仪
五、活动内容及过程
〔一〕导语:
中华民族是有着优秀传统的民族,每一个炎黄子孙都以自己为中国人而感到骄傲。
即使身在异国他乡,也时时刻刻惦记着祖国,想念着故土。
今天我们来学习作家萧乾写的?
枣核?
一文,看看客居美国的游子是怎样思念祖国,思念家乡的。
〔二〕投影检查预习:
1、给以下文字注音
蹊〔qi〕跷〔qiao〕掐〔qia〕嫣〔yan〕
倘〔tang〕坳〔ao〕掀〔xian〕嵌〔qian〕乾〔qian〕
喏(nuo)
2、词语解释:
掐指、嫣红、山坳、风烛残年、托付、游子、泛舟
〔师生订正,齐读两遍〕
〔三〕整体感知:
1、听课文的朗读录音,学生听读,注意语句停顿及感情。
2、学生自由阅读并思考:
①贯穿全文的一条线索是什么?
明确:
枣核
②课文是怎样揭示枣核的用途的?
逐层设置悬念,最后通过枣核用途表现人物的爱国思乡之情。
③课文是怎样设置悬念,推动内容开展的?
明确:
第1段:
设置悬念:
再三托付,带几颗枣核,不占分量,用途蹊跷。
2-4段:
加深悬念:
车站等候,殷切询问,托在掌心,故弄玄虚。
5-10段:
解开悬念:
踏访后花园,手栽垂杨柳,总缺点什么,年纪越大,思乡越切。
11段:
点明主题。
小结:
本文结构精巧,首先表现在用"枣核"设置悬念。
并用"枣核"作贯穿全文的线索。
枣核,把相距万里的人连在一起,把朋友的心和故土连在一起。
在美籍华人的心目中,这几枚枣核的"分量"简直等于故土故土,枣核是一条叙事的线索,更是一条凝聚着乡情的感情线索。
〔四〕研读课文,讨论以下问题
1、第1段中"再三"的意思是什么?
有何表达作用?
明确:
意思是一次又一次,作用是增强文章的悬念,为下文表现人物的感情效劳。
2、文中哪些地方表达了美籍华人的思乡之情?
明确:
本文语言不加修饰,朴朴实实,却把这位海外游子的思乡之情表现得深切感人,表达在字里行间,主要有通过栽种杨柳、养睡莲、堆叠"北海",追忆当年在北海泛舟的情景,试种家乡的枣树来表达的。
〔言之成理即可〕
3、"他托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重"一句运用了什么修辞手法?
说明了什么?
明确:
运用了比喻的修辞手法,说明了美籍华人珍惜的态度,得枣核如获至宝的冲动心情。
4、文中驱车途中写沿途风光的目的是什么?
明确:
写沿途的风光,目的一是再次造成悬念,二是为下文开展作暗示。
5、友人身居美国,生活优越,家庭和事业如意,为什么还时时想起祖国?
假设你将来到了外国,你将会怎样?
学生自由发挥,只要言之有理即可
6、通过本文的学习,你受到了哪些启发?
只要紧扣"爱国怀乡",都应肯定。
〔五〕拓展练习:
请同学们以"枣核"或其它实物为寄托,以诗或散文等形式来抒发一下自己对家乡的思想感情。
〔边写作边穿插音乐伴奏,完成后自由讨论,评出几篇优秀习作〕
〔六〕课堂小结:
请男女各一位同学上台总结,并予鼓励。
六、练习设计:
1、本文语)言上有何特点?
有怎样的表达效果?
2、找出文中你最喜欢的短语或句子,写点赏析文章,至少三处。
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