青年教师基本功大赛演讲稿.docx
- 文档编号:15345124
- 上传时间:2023-07-03
- 格式:DOCX
- 页数:50
- 大小:61.08KB
青年教师基本功大赛演讲稿.docx
《青年教师基本功大赛演讲稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青年教师基本功大赛演讲稿.docx(50页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
青年教师基本功大赛演讲稿
青年教师基本功大赛演讲稿
篇一:
青年教师基本功大赛演讲稿
首届“教育教学技能大比武”总结为期半个月的青年教师首届“教育教学技能大比武”活动已经圆满落下帷幕。
参加本次
比赛的教师都是38周岁以下的青年教师,比赛内容包括讲课、答辩、三笔字、演讲四个环节。
这次活动在学校领导的大力支持下,在全体教师的努力配合下,在参赛教师积极参与、认真
准备下,取得圆满成功。
回顾本次比赛活动,老师们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力
上都有精彩的展示,下面对本次活动做一个总结:
一、讲课赛环节
这十九位青年教师对此次比赛高度重视,认真备课、讲课,为我们呈现了一节节风格各
异、亮点纷呈的课,主要呈现了一下几个特点:
1、备课充分、设计用心。
老师们在备课过程中,能深入钻研教材,做了大量充分的准备。
老师们都精心设计导语,
创设情境,千方百计地激发起学生强烈的求知欲,能够把知识和能力深入浅出又扎扎实实的
传授给学生,每一节课都朴实无华,每一节课都独具匠心,比如:
郑珊老师在讲授《图形的
旋转》一课时,教学设计层次分明,抓住平移和旋转的特征明确其描述方法,在新授的过程
中能够放手让学生自己思考-动手操作-小组交流-展示(说明描述),老师引导学生亲历学习
过程,通过几个有效的追问,使自己体会掌握了学习内容。
2、教学扎实有效,注重基础训练。
老师们能够抓住教学目标,精心设计每一个环节,同时老师们十分注重基础训练,比如
高年级语文老师在教学中注重字词的品读与指导,在阅读教学中,老师能通过阅读来领悟文
本的内涵,例如王玉英讲述《梅花魂》一课,她更注重引导学生“品词、品句、品读”以此
让学生以读明理,以读悟情,通过“品”字让学生真正体会到了外祖父为什么那么珍爱墨梅
图,从而理解梅花的品行,上升到中国人的气节。
语文中低年级教学中,教师注重字形的书
写字文的理解和区别运用,比如赵彤霞老师执教《植物妈妈有办法》一课,能在文中恰到好
处的让学生理解“许多”和“许”“多”的区别,并用“纷纷”说一句话。
又比如赵志芳执教
《秋天的雨》一课中,注重了“爽”字的书写指导,教学中注重句子的训练,让学生练说比
喻句。
3、注重学生情感态度和学习习惯的培养。
注重学生情感态度和学习习惯的培养是成为这次比赛课的又一亮点。
老师们在教学中,
做到自始至终关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛,尊重每个学生,积极鼓
励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
比如吴蕊霞老师的鼓励具有个性化,
激励性的语言常挂嘴边,成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力。
同时在教学中注重
学习习惯的培养,比如高月枝老师在授课的同时适时对学生进行了课常规的教育,整个一节
课,教学秩序井然有序,对于刚上学两个星期的孩子真的很难得。
4、善用多媒体教学。
本次讲课赛几乎所有的老师都制作了精美实用的多媒体课件,追求既生动形象又快捷高
效的教学效果。
特别是赵丽和龚伟科两位老师用我们上学期培训的知识制作了白板课件。
5、教师素养良好。
通过这次比赛,我们欣喜地看到我校青年教师具备良好的教师基本素质。
他们教态大方
得体,语言清晰,具有较强的亲和力和应变能力。
王敏、陈蓉等老师她们在课堂上文雅得体
的教态,丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑,都给我们留下了深刻的印象,深受学生的喜
爱。
针对本次讲课赛反映出的问题,给老师们提出以下建议,跟老师们商榷:
1、语文教学中,
略读课文的教学教师应大胆放手学生,让学生充分展示自己。
有感情的朗读,重在先理解再
朗读,技术性指导不易过多。
2、学生的语言表达不够丰富词语贫乏,教师要注意学生平时词
语。
3、教师课堂上留下讨论问题时,要给学生充足的时间思考,让他们组织好语言,再来汇
报。
4、数学老师课堂上要注意运用数学语言,做到精炼,准确,切忌啰嗦重复。
5、提倡把
课堂还给孩子们,老师们不要讲得过多,跟孩子抢话,耐心听完学生的回答,并能做出合理
评价,善于抓住课堂生成,灵活驾驭课堂能力,切忌背教案。
二、答辩环节。
答辩比赛是参赛教师现场抽取问题准备5分钟后回答,所以对老师的要求较高。
19位选
手在现场是镇定自若侃侃而谈,从教育教学
三、三笔字比赛环节
我校的三笔字比赛中,历经两周的时间,老师的积极准备认真参与,比赛现场严肃认真,
经过评委老师的认真评审圆满结束了,这次三笔字比赛也可以看出大家还是有功底的,所以
整体书写效果良好。
比赛中李丽、李莹、吴蕊霞、王玉英、周永红、赵志芳、赵彤霞、陈蓉、
郑珊等老师表现尤为突出。
我们钢笔、粉笔都给出了书写内容,毛笔也从电脑里找了一些颜体、欧体的书法作品作
为大家的临写范本。
而且大多数老师提前做了充足的准备。
一部分老师还提前看了考场。
而
且绝大部分老师有有时间一定练练字的想法和愿望,所以也希望通过此次比赛提高大家的练
字热情,逐步提高我校的写字教育教学水平。
四、演讲比赛环节。
在姜国睿老师富有磁性的嗓音下,本次演讲活动拉开帷幕。
本次的演讲活动中,参赛教
师从演讲稿的书写、背稿的熟练度、上台演讲效果等方面都做了充分的准备。
老师们的演讲
稿围绕主题从各自的工作实际出发,写真事,表真情。
其中王玉英、吴蕊霞、赵彤霞、李建敏老师的演讲内容
展现了我校教师孜孜不倦的工作态度和育人为上的工作热情,表达了平凡中的幸福之情。
杨
雪巍老师虽第一个上台演讲,但她极富激情的演讲一下吸引了听众,较有感染力。
此外,其
它演讲教师也都获得学生机老师们的热烈掌声。
教师们因此也获得了不同程度的教育和感受。
评委教师提前统一评判标准,并于比赛之前看了参赛教师的演讲内容,做到心里有数。
比赛过程中,每位评委都认真倾听,做出公正评判。
有的评委还详细的记录下参赛教师的优
缺点,评判的特别细致。
其中,评委之一的关主席还额外承担了演讲计时的工作,特别感谢。
活动能顺利进行,不仅有台上教师的风采展示、评委的公正倾听、听众教师学生的认真
倾听,更有默默工作的老师。
主持人姜国睿老师完美开场,引人入胜的串词,支撑起整个场
面,最后精彩结束。
郑副主任承担活动的照相工作,时时看见她选取最好角度拍摄下教师的
美好一刻,于峰老师承担摄像工作,活动中不停摆换机位。
在此感谢。
整个会场布置整洁大方,演讲台装饰美观,背景画面得体,适合演讲内容。
总之,本次比赛是对我校青年教师常规教学的一次检验,是青年教师教学水平的一次展
示,通过这个小小的舞台能够锻炼青年教师,使青年教师尽快成长起来。
比赛给予我们的启
示是:
台上一分钟台下十年功。
一节高水准的课是教师综合素质的体现,是不断学习积累的
结果;上一节好课相对容易,上好所有的课不容易。
一个优秀的教师篇二:
班主任基本功大
赛演讲稿
青年教师基本功大赛演讲稿——《师爱,静水深流》青龙一中王树海
尊敬的各位评委,你们好!
今天我带来的演讲题目叫做《师爱,静水深流》我没有想到,从开学到现在,短短两个多月的时间里,我们班的孩子已经让我收获了太
多的感动。
有桀骜不逊,不喜欢穿校服的孩子关心我会不会被学校领导批评;有被处分过的学生来
向我主动申请做班长为我分忧解难;有忸怩的女孩儿来向我袒露自己的心里话并询问我的意
见;还有个子高高大大的男孩儿羞赧地叫我“老班,您辛苦了”能拥有这么多发自学生内心最真诚的亲近和爱戴,我并不觉得自己付出过多少。
但我不
只一次地庆幸自己是一位教师,与青春同行使我的心永远年轻;我更庆幸我是教师,这使我
能用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”,并把这种世界上最美的声音用文字表达出
来。
课堂上,我和他们一起激烈地用英语交流;课余时,我与他们一起谈天说地,从漫画聊
到生活;军训后,我用文字抒写对他们集体荣誉感的成熟所生发的骄傲;运动会时,我和他
们一起在赛场上蹦跳,共同拼搏出好成绩。
在这些生活的分分秒秒中,我觉得自己已经不仅仅是孩子们的老师那么简单了:
我为他
们的每一次成功而欣喜,为他们的每一次挫折而心疼;我愿意将自己的浅薄知识倾囊相授,
我愿意和他们一同分担喜怒哀乐。
他们无助时,我伸出援手;他们憧憬时,我默默支持。
有个学生在一次班会课后给我发来消息说“我觉得你就是我们的一个‘朋友’,用你自己
的知识来教育我们,用你自己的感情来感染我们,用你自己的爱来关心我们。
我会努力地去
管好自己,管好班上的其他同学。
让你这个我们心中的‘朋友’也能在我们的快乐中体会到
快乐。
”
是啊,曾几何时,我和这些孩子,已经有着亲人般的情谊了。
(所以,如果真要我表
达,我希望自己能够成为一个能让学生一生都能依靠的老师!
)最后,请允许我以荷尔德林的一首诗,来结束我的演讲,并表达我的心声:
这是飞蛾对星星的追求,是暗夜对晨光的渴望,这是从我们冷色的星球向远方倾注的一片向往这爱,静水深流,
这情,润物无声。
因为我们曾经的誓言,因为我们曾经的热血,
因为那几十双充满希望的眼睛,我不复有更高的要求!
篇三:
教师基本功大赛相关材料演讲稿纸木头凳高级中学第一届青年教师才艺大赛之一我的一次精彩演讲篇四:
青年教师基本功大赛即兴演讲题目青年教师基本功大赛即兴演讲题目【题目1】我的兴趣爱好【题目2】谈谈内心和谐【题
目3】人最难超越的高度就是自己【题目4】我的价值观【题目5】谈谈与人相处【题目6】
坚守心灵的一方沃土【题目7】给快乐找个理由【题目8】年轻没有什么不可以【题目
9】心底无私天地宽【题目10】人是需要一点精神的【题目11】我们与时代同行
【题目12】生活从“心”开始【题目13】让更多的人快乐【题目14】面对繁杂的
教学工作你如何调整心态【题目15】和谐、健康、快乐【题目16】我喜爱的书刊【题
目17】你如何发展自己的专业弱点【题目18】善待自己呵护希望【题目18】.上公开课
对一个教师的成长的作用【题目19】培养积极心态感悟责任人生【题目24】永不言弃
我心永恒准备时间3分钟【题目25】.你怎样做个身心健康的老师【题目26】你
如何看待家长满意工程【题目27】新课程执行过程中你碰到最棘手的问题是什么【题
目28】课堂教学中你最关注的是什么【题目29】你希望学校领导关心青年教师哪些方面
【题目30】谈谈自己的业余生活【题目31】简评最近的工作情况。
【题目32】怎样才能
提高教师的凝聚力。
【题目33】.谈谈做班主任的心得【题目34】.你怎样定义教师【题
目35】简介杨森中学【题目36】.点评一位我校的优秀教师【题目37】.如何看待家长的
不理解【题目38】.谈谈卫生与健康【题目39】谈谈我校的环境.【题目40】谈谈如何管
理学生【题目41】谈谈你对职业道德的认识【题目42】我参加校本研修之感想。
【题目
43】“依法治教注重服务着力塑造行业形象”请你谈谈你的设想【题目44】.如何发
挥你校师生之特长【题目45】.怎样调动老师的工作积极性【题目46】.谈谈你对校本
教研的看法。
【题目47】.我是怎样备课的。
【题目48】.维持校门口的秩序我的一点想
法。
【题目49】如何丰富教师的业余生活缓解教师的心理压力【题目50】谈谈你对节
日文化的认识【题目51】学校活动很多的情况下你如何调节自己的心态【题目52】德
育倡导“全面德育全员德育”请你谈谈自己的理解。
【题目53】如何让家长尊重教师
【题目54】你认为提高教育质量应从哪里抓起【题目55】从哪些方面帮助班主任管理学
生篇五:
青年教师基本功大赛总结青年教师教学基本功大赛总结为了进一步加强教师队伍建设,提高我校青年教师的整体素质,增强课堂教学的实效性,
学校经过精心组织和安排,党政工团联合举行了青年教师基本功大赛。
这次大赛我校六名青年教师参加,涉及5个学科,活动共分四个阶段:
制定大赛实施方
案、青年教师积极备赛、基本技能大赛、教学能力大赛。
这次大赛为青年教师搭建了展示自
我的平台,极大地提高了青年教师的专业化水平和业务素质。
在这次活动中表现出这样三个特点:
第一:
思想上高度重视:
此次参赛的六位老师非常重视这场比赛,在比赛前投入了大量
的精力、时间作准备。
每位青年教师,都带着一份责任和压力。
那段时间每天都能看到他们
苦练粉笔字的身影,演讲稿反复修改到背诵,从说课稿的设计到课件的精心制作,让我们真
切的感受到了宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
第二:
基本技能的提高:
从这次活动中我们看到青年教师的基本素质有了明显的提升,尤其是在演讲和说课以及
上课几个环节中彰显了教师扎实的功底,在这里我说两点语言——老辈人形容教师,是“两年胳膊三年腿,十年难磨一张嘴”,这不无道理。
教师
的语言功底就像话剧演员一样,用语言表达情感,在这次活动中无论是演讲还是课堂教学语
言,可以说老师们的声音自然,语速适度;感情充沛,打动了我们每一位教师。
给我印象较
深的是孙秋菊老师的演讲《与学生做朋友》,讲了她做教师的第一次成就感,她和学生之间的
“信任和尊重”的故事,感受着教师发自于内心的呼喊:
我希望和他们能够成为朋友,看着
他们那发亮的眼神我很欣慰。
这些都源于教师真实的教学生活,语言朴实,真挚而感人!
自
信——参加竞赛的自信青年教师在充分准备的基础上,有着充足的把握,在每个环节都看不
出丝毫的紧张,每一位教师都有一份淡定和从容,课堂上李明达、沙天宝老师的亲自做示范
动作,庞哲老师亲自范唱,都带着年轻人的蓬勃朝气。
他们做教师的自信。
张凌云的>里说,我下决
心:
一定会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最美丽的钻石。
孙老师在她的叙事里说:
“我不
能说自己有多么优秀,但是我会努力成为一个具有独特人格魅力的老师!
”庞哲老师的感言
《赞美的话我最爱》青年教师的这份真诚与执着让我们感动和震撼!
第三:
课堂效果的改进:
可以毫不夸张地说,每一位老师的课堂教学都有了很大的进步,
都有让评委眼前一亮、耳目一新的感觉:
比如说课这一环节:
青年教师在说课这一环节做到
了以下几方面的要求
(一)教材分析“透”
(一)教材分析“透”(三)目标阐释“清”(四)
教学流程“简”(五)教学设计“新”比如:
李明达老师的前滚翻的说课设计,学情定位“准”:
对学习者知识水平起点的分析,
对学习者技能水平起点的分析,对学习者态度起点的分析非常到位。
教学设计上科学合理,
对学生易犯错误的动作分解和辅助练习设计,有效地解决了教学上的重点知识和难点知识,
上课与说课内容相一致,学生练习积极、参与程度高,课堂气氛跃跃,收到了良好的教学效
果。
目标阐释“清”:
如:
曹婷老师《三角形内角和》一课的教学目标,沙天宝老师《足球》
一课的教学目标都是依据不同的课型,不同的内容从学生角度出发而准确定位的,所以不要
小看这短短几分钟的说目标,实际上从中我们能看出教师解读教材的能力,会听课的老师一
下子就能从中分辨出高下。
教学设计“新”:
这里的“新”不是花样的翻新,而是指教师自己对教学独特的理解,以
及相关的独特的创意。
象张凌云老师的识字方法中采用的看图与识字相结合的方法,字理演
变的课件的生动运用,以及儿歌的精心编排,使学生能够形象的记住汉字的字型。
整节课教
学思路非常清晰。
教师在说课的时候能够明确自己的教学设计意图,阐释自己教材处理的方法和目的,将
备课的全部思维过程表达出来,然后又根据说课内容进行了课堂教学,每位教师都有自己的
风格,自己的特点,像曹婷老师的《三角形内角和》,整节课行云流水般,非常紧凑,中心重
点突出;张凌云老师的《动物乐园》,课堂扎实,方法多样、灵活,符合孩子年龄特点和成长
规律,达到润物无声的效果;庞哲老师的音乐功底是最深厚的,课堂气氛十分亲切,有较强
的亲和力,很好地体现了教师的语言功底和音乐素养,当天教研员来听课得到了很好的评价。
孙秋菊老师良好的语音面貌吸引着学生,以及沙天宝、李明达老师精心的设计,重难点的巧
妙落实,每位教师都在充分的展现了自己教学思想和教学能力。
二、本次比赛活动,其意义不仅是一种提升,更是一种回味,一种反思。
所以我们在饱尝喜悦的同时,也要正视不足:
1、教师的基础知识有待进一步加强。
作为新时期的教师,应具备足够的知识储备,应对
千变万化的教学内容的更新。
但通过这次竞赛反映出教师的信息储备还不够充足,比较集中
在自己任教的年级,知识的外延和扩展不够丰富。
2、理论学习不够深入,教师对课标中的基本理念理解较片面。
比如误认为学习要面向全
体学生,指的就是教师在课上力争为每一位学生提供回答问题的机会等等
3、教师专业技能有待提高。
比如粉笔字、钢笔字等应坚持长期练习。
4、不断提高课堂的应变能力,积淀教学智慧。
可以肯定的说,这次活动我们达到了预期的目的,收到了较好的实效。
篇二:
优秀青年教师代表发言稿(自己写)
青年教师发言稿
尊敬的各位领导老师,同学们:
大家下午好!
今天,很荣幸能够代表英才的青年教师在这里发言。
首先,请允许我代表所有年轻教师,感谢学校领导一直以来对我们的亲切关怀,感谢学校的各位老教师一直以来对我们的真诚帮助。
我是带着一种忐忑的心情踏入教师行业的,深知教师不仅是一种职业,更是千千万万家长的希望所托。
选择了教师,肩上就要担负着这份责任和压力,稍不用心,就可能耽误一个人一生的前程,冲击一个家庭的幸福,因此,作为教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的,绝不能丝毫懈怠。
为此,我利用学校提供各种学习平台,各种学习的机会,不断学习,提高自身的文化底蕴和学识修养;夯实基础,在教学基本功和教学能力提高上狠下功夫,增强教学和育人本领。
力求在工作中,涌动向上的激情,增强自身素质,迸发创新的火花,提高教学水平,成为一名不负众望的教师。
我们青年教师有充沛的精力,灵活的思维,强健的体魄,这正是我们前进的资本。
有压力就有动力,知难而上,才是我们年轻人的本色,我们在承担重任的同时,学校也给予了我们锻炼的机会。
我们青年教师一定不会辜负学校的期望、家长的厚望、社会的希望,在这里请允许我代表英才的青年教师作出以下承诺:
在今后的教学中,我们会在照亮学生的同时努力照亮自己,转变教育观念,更新教学方式,增加教学的艺术性,努力提高自己的专业水平。
育人中,我们一定会用真心去对待每一个学生;用爱心去关注每一位
学生的成长;用真情去打动每一个学生的心灵;用丰富的学识去引导每一个学生;用高尚的人格去感染每一个学生。
做一名让学生喜爱的老师,让家长放心的老师。
我们不是太阳,但我们托起的是太阳;我们不是希望,但我们撒播的是希望;同学们,我们的梦想与荣誉与你们连在了一起,你们是快乐的,我们就是快乐的,你们是进步的,我们就是欣慰的。
作为施教者,我们愿意倾尽所有,全力以赴,同你们一起奋发进取,努力拼搏,创造辉煌。
最后,祝愿全体教师身体健康,工作顺利!
祝愿同学们学习进步,全面发展!
祝愿我们的学校明天更加辉煌!
谢谢大家!
篇三:
优秀青年教师演讲稿
篇一:
优秀青年教师成长发言稿
尊敬的各位领导、老师:
大家晚上好!
首先,感谢学校重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长,煞费苦心的组织这样的交流活动,同时我也深感荣幸被抽签代表青年教师进行交流发言。
值此光辉的“五四”青年节来临之际,我向关心我们青年教师的领导、师长们致以崇高的敬意和深深的感谢!
向在座的青年教师朋友们致以节日的问候!
从大学毕业踏入教师这个行业已经七年了,这七年来,在学校领导无微不至地关怀下,在同事的热心帮助和自身的刻苦努力下,在繁华中学这个摇篮里我收获到了成长的快乐,我感觉自身的综合素质正在逐渐提高。
繁华中学,她是一个融洽的大集体,上至领导,下至同事,处处体现了一种人与人之间相互关怀的温情。
学校在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念,不仅仅是重视学生,更是善待每一位老师。
每一个年轻教师,在成长过程中都会遭遇到困境,包括因为课上得糟糕而沮丧、受到家长误解而委屈、学生的淘气而气馁,特别是学生不肯学、学不好时,我们常常会手足无措,失去信心。
每当回顾自己成长的经历,我都会深深地感到,繁华中学是我们青年教师成长的摇篮,她使我们由懵懂走向成熟,使我们脱胎换骨;我也深深地感到,繁华中学是能充分展示我们聪明才智的舞台。
是她,使每一个教师找到了属于自己的角色;是她,为每一位教师、尤其是我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。
我感受最深的就是学校青年教师培养工程,我也是学校青年教师培养工程的一个很大受益者。
学校领导高度重视并关注着青年教师尤其是新教师的成长,为了全面提升青年教师素质,促进青年教师专业成长,坚持“青年教师导师制”,发挥老教师的“传、帮、带”作用;学校还积极创造条件,鼓励并支持我们参加校内外各种教学观摩和青年教师讲课比赛,积极吸收青年教师参加教育科研工作,为提高我们青年教师的业务能力和科研水平,搭建了一个又一个的平台,帮助我们青年教师迅速成长。
这种成长是快乐的,因为在这里,我们可以感受到领导的温情关怀;因为在这里,我们认识了一群志同道合、真诚相待的同事。
和他们一起工作,让我们提高的不仅仅是业务水平,更有为人的气度和胸襟。
为此,有三点感想和体会想和青年教师一起分享:
一、热爱学生、对学生负责,是一个教师最重要的品德。
台湾教育家高震东有一句名言:
“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神”。
作为一个教师,就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样,真心实意地为学生的进步和成才着想。
这是职业所要求的,也是教师这个光荣称号所要求的。
二、每个人都有自己的价值追求。
作为一个教师,三尺讲台就是自己的岗位,人生价值首先体现在课堂价值,所以应努力使这种价值最大化,认真地讲好每一次课,在课堂上得到最好发挥。
事实上,任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课,得到领导、同事和学生的认可。
有位哲人说:
“人性深处最大的欲望,莫过于受到外界
的认可与赞扬”。
把自己的工作做好,得到他人的尊重,是每一个人与生俱来的天性。
我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性,追求自己的课堂价值。
要想讲好课,首先要有这种欲望和激情,有这种价值追求。
三、干哪一行都需要基本功。
作为一个青年教师,对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑,在三尺讲台上体现自己的人生价值,我们更要讲究教学基本功。
学生的大脑不只是一只装知识的容器,更是一只需要点燃的火把。
过去说要给学生一碗水,教师得有一桶水,现在要求教师得有一条河,是活水,是时时更新的知识。
所以,做一个称职的教师是不容易的,我们必须坚持学习,坚持研究。
作为青年教师,我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华,致力于自身的发展,用勤学和善思书写成长,用求实和崇真建立我们的教育事业,推动学校的发展;
作为青年教师,我们要虚心向学校的名师学习,把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料;我们要加强同事之间的交流与合作,在成长的路上携手并肩、共创未来!
作为青年教师,我们要保持一份健康、乐观、向上的心态,珍惜热爱自己的工作,在工作中奉献我们的激情
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 青年教师 基本功 大赛 演讲