人音版音乐第一册详细教案.docx
- 文档编号:15334202
- 上传时间:2023-07-03
- 格式:DOCX
- 页数:53
- 大小:45.29KB
人音版音乐第一册详细教案.docx
《人音版音乐第一册详细教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人音版音乐第一册详细教案.docx(53页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
人音版音乐第一册详细教案
音乐新课程标准
一、教学总目标
通过各学段的学习,不断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力,提高生活情趣,形成尊重、关怀、友善、分享等品质,塑造健全人格,使艺术能力和人文素养得到整合发展。
二、分目标
艺术与生活
(一)、在对自然和社会的观察中,认识艺术的要素和组织原理。
(二)、在艺术活动中加深对生活的认识,拓展生活经验,学会体验生活的乐趣。
生活经验和艺术经验的相互作用与转换中,获得用艺术的方式表现和美化生活的能力。
艺术与情感
学习运用基本的艺术技能,创造性地表达、交流自己的情感和思想。
感受和理解不同艺术作品和艺术表现蕴涵的情感和思想,获得对人类情感的体验。
体验、了解和反思人类情感如何丰富了艺术的创造与表现,提高审美情趣,达到身心的和谐与愉悦。
艺术与文化
探讨、比较我国民族艺术的风格特征和文化历史背景、学习它们独特的表现方式,学会珍视各民族艺术的价值。
认识世界不同地区的艺术,了解其风格特征及文化历史背景,学会尊重多元文化。
学会识别并领会不同地区与时代艺术符号的文化含义。
艺术与科学
了解科学发现、科技进步对艺术发展的促进作用。
了解艺术想象、审美要求对科学技术发展和产品设计的影响。
尝试艺术手段与科技手段的结合,对自然、环境、生命科学等内容进行艺术创造和表现,促进科学思维和艺术思维的连接与互动。
具体教学要求
一、教学目的:
突出音乐教学学科的特点,把爱祖国,爱劳动,爱科学,爱社会主义的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教学之中,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义接班人和建设者。
启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使学生身心得到健康的发展。
培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。
了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
并初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。
二、教学内容和基本要求
(一)、唱歌
1、复习巩固所学的音乐基础知识。
2、学习正确的唱歌姿势,养成良好的唱歌习惯。
3、学习自然地呼吸,学习U、O、U等正确发音和用准确的口形唱名,注意咬字、口形的正确。
有表情地唱歌、学习用强弱、快慢的手段表现歌曲情绪。
、唱游
能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情的律动
学习音乐游戏、歌表演、集体舞等,注意音乐与动作的配合、乐感的培养
(三)、器乐
学习几种常见的打击乐器
注意与律动、音乐游戏、歌表演、集体舞相配合
(四)欣赏
逐步养成良好的欣赏音乐的习惯。
欣赏优秀儿童歌曲、民歌和器乐曲。
初步感受活泼、雄壮、优美、抒情等不同情绪的歌乐曲。
读谱知识和视唱听音
认识简单音符、常用记号
认识2/4、3/4
进行简单的节奏组合等练习
提高教学质量措施
钻研教材,认真备课,做好课前准备
不断提高科学文化和教育理论水平
提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识
采用多种教学手段,提高教学艺术性
加强自身基本功训练,提高工作水平
执行教育方针,遵循教育规律,工作尽职尽责
教学重点
用儿童打击乐器为歌曲伴奏
用协调优美的舞蹈动作来表演歌曲
用正确的姿势、表情表现不同情绪歌曲
教学难点
在演奏、演唱、表演中寻找音乐的感觉
全册教材分析
本教材是义务教育课程标准实验课本,其中包括“歌表演”、“聆听”、“编创与活动”等。
培养全面发展的创造性人才,是音乐学科的首要任务。
它给人以广阔的思维想像的空间,有利于培养人的创造意识,形成创造能力。
本册设计了多方面的创造性练习,游戏等,让学生主动愉快地学习,生动、活泼地发展。
本册教学目的
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
第一册音乐教学进度表
周次
内 容
备注
一
歌曲《你的名字叫什么》、
欣赏《玩具兵进行曲》
二
歌表演《拉勾勾》、欣赏《口哨与小狗》
三
歌表演《其多列》
四
聆听《快乐的一天》、表演《跳绳》
五
歌表演《国旗国旗真美丽》、《颂祖国》
六
聆听《国旗》、歌表演《同一首歌》
七
歌表演《动物说话》、《我有一只小羔羊》
八
聆听《三只小猪》、《快乐的小熊猫》
九
歌表演《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》
十
聆听《摇篮曲》、表演《星光恰恰恰》
十一
歌表演《洗手绢》、《大家来劳动》
十二
聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》
十三
歌表演《小青蛙找家》、《小蜻蜓》
十四
聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》
十五
歌表演《法国号》、《布娃娃弹琴》
十六
聆听《号手与鼓手》、《星光圆舞曲》
十七
歌表演《火车开啦》、《躲猫猫》
十八
聆听《火车波尔卡》、《捉迷藏》等
十九
表演《新年好》、聆听《小拜年》等
二十
《农家乐》等、复习、考试
第一课《好朋友》
教学目标
1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学内容
聆听《玩具兵进行曲》
教学基本要求
1.学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室,做自己喜欢的动作,教师要注意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
2.注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
3.还可以想像着玩具兵的样子表演,有条件的学校,教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物,供学生选用。
聆听《口哨与小狗》
教学基本要求
1.完整聆听音乐,自由想像。
谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。
注意音乐中还出现了什么声音?
2.复听乐曲,这声音出现了几次,为小狗的叫声涂上颜色。
还可以调动学生积极参与,在课本图中大胆添画。
3.教师可鼓励学生自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。
表演《你的名字叫什么》
教学基本要求
1.用听唱法完成歌曲的学习。
教师可安排几次范唱,听录音或教师范唱,给学生完整的歌曲感受。
2.学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。
3.边唱边自编动作表演。
表演《拉勾勾》
教学基本要求
1.用听唱法学会歌曲,看图与听唱相结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。
可用手指着“金勾勾,银勾勾”唱。
2.教师范唱自然亲切,让学生感受到歌曲所表达的情感,以师之情动生之情。
3.边唱边表演,也可参考课本中的插图动作。
更重要的是鼓励学生自编动作,给学生以“自编的动作最好”的意识。
4.这组图示意教师教唱学生模唱,体现课本内容使用的意图,教师可视学生的能力决定模唱的方式或过程。
如:
听录音拍手,听录音做动作,听教师范唱心里默唱,随教师的歌声轻轻唱,跟着教师的琴声唱。
教师注意发现学生唱的不准确的地方及时纠正。
教学建议:
本课按排四课时。
第一课时
教学内容:
歌曲《你的名字叫什么》
教学过程
一、组织教学
谈话:
同学们,新的学期开始了,你们已经成为了一个快乐、神气的小学生,那么在学校里就不能和以前在家里一样,想做什么就做什么,要遵守纪律,在音乐课上要遵守什么纪律呢?
做好课前准备,没用的东西收到桌洞里。
上课认真听讲,不做小动作。
积极大胆回答问题,声音宏亮。
课下认真仔细完成老师布置的作业,希望大家严格遵守以上的纪律,让我们有一个很好的音乐课堂。
二、建立课堂常规
1、弹和弦全体坐正,手背好
2、依次弹琶音,迅速安静起立,做好发声姿势
135i
3、依次弹琶音,迅速安静坐好,手放桌面上
i531
4、唱歌曲时,听老师要求
三、授新课《你的名字叫什么》
1、导语:
每个同学都有自己的名字,下面请你们自己介绍一下吧
我叫xxx
2、带领学生读节奏
3、老师教唱
4、完整跟请演唱
四、歌曲处理:
唱熟练后,加上拍手拍腿的动作
五、课后小记
第二课时
教学内容:
欣赏《玩具兵进行曲》(管弦乐曲)
教学目的:
通过欣赏《玩具兵进行曲》,让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪,激发学生聆听音乐的兴趣。
重点:
结合插图使学生初步感受乐曲雄壮而活泼的情绪,并练习随进行曲音乐走步。
准备:
录音带、录音机。
教学过程:
一、准备阶段:
二、新课谈话
三、导入阶段:
引出课题《玩具兵进行曲》
四、新课教学:
1、初听:
指导学生看图,感受乐曲雄壮而又活泼的情绪。
2、问题:
听了这首乐曲之后,你想到了什么?
玩具兵——游行——跳舞、玩耍——游行——逃跑。
3、复听:
乐曲中有小喇叭吹出的嘹亮的声音,有大喇叭吹出粗壮的低音
4、请你用动作表现出来。
启发学生用自己想象的玩具兵的样子去表演。
5、你记住这首乐曲的名字了吗?
6、进行曲——人们行进时演唱(奏)的乐曲。
你能像玩具兵那样,听着音乐走步吗?
7、起立练一练,加深学生对进行曲节奏的感受。
8、复听:
随着音乐走步,同时注意乐曲中高低音出现的表现,参加到玩具兵的行列中去。
五、课后小记:
第三课时
教学内容:
歌曲《拉勾勾》
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲
二、新歌教学
1、歌曲介绍
《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。
3/4拍,宫调式,一段体结构。
拉勾勾是小朋友的一种游戏,游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起,口唱歌谣,表示友谊。
歌曲的节奏平稳、舒展,三拍子的运用增加了亲切感,旋律主要采用变化重复的手法,使小曲在变化中统一,形成完整的结构。
歌曲具有天真的想象力,用金勾勾,银勾勾形容小手指,喻意友谊的珍贵,教育孩子友爱、团结。
2、教师范唱
让学生感受到歌曲所表达的情感
3、用听唱法学会歌曲
看图与听唱想结合,指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低
4、边唱边表演(鼓励学生自己编动作)
5、巩固练习
四、课后小记
第四课时
教学内容:
欣赏《口哨与小狗》
教学过程:
一、组织教学:
(一)师生问好
(二)复习歌曲《拉勾勾》
二、导入新课
今天我们将欣赏一首管弦乐《口哨与小狗》,又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚(1870-1943)于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨,和心爱小狗在林荫道上散步的情景。
曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
初听:
录音机
有何声响?
回答听想(1)-----欢快
老师讲述乐曲背景:
描绘了小主人吹着口哨,和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
赏析,边复听老师边讲解。
音乐拍手,完成听想(2)
跳跃的线条、明亮的颜色
5、教师可鼓励学生自己分角色,扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。
三、作业安排
调动学生积极参与,在课本图中大胆添画
四、课后小记
第二课《快乐的一天》
教学目标
1.能注意力集中地聆听《快乐的一天》,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2.能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3.知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
教学内容:
聆听《快乐的一天》
教学基本要求
1.教学前应启发学生用简短的语言,描述上学路上的愉快心情。
再用听唱法学会歌曲。
2.提示学生用轻松而欢快的声音演唱,注意要清楚地唱好一字一音的歌词。
结尾的“其多列”应唱得更为轻柔、亲切。
3.用小声吟唱歌词的方式,唱准第二段歌词,教师可教唱其他几段歌词,也可以让学生自编歌词。
4.可边唱歌曲边做动作,以动作记歌词是低年纪学唱歌曲的好办法。
教学过程:
一、以“快乐的一天”为题,说一句话:
“你去做什么?
”学生随意创编一句话,节奏自行掌握,时值准确即可。
下图以小人图形谱代替四分音符与八分音符及其时值:
走跑跑
一个跑跑和一个走的时值是一样的
二、歌曲复习
三、欣赏
(1)导语:
刚才我们复习了歌曲,下面我们来放松一下,大家互相了解了解,讲一讲你打算如何安排你的一天(学生讲)
总结:
天亮了,早早起床锻炼身体,准备到点高高兴兴去上学,千万不做迟到鬼;来到学校认真学知识,上课认真听讲做个好学生;课下到户外做游戏,放松放松;该放学了,早早回家做作业;天黑了,早早睡觉养精神。
(2)初听:
学生试分出各表示哪一段,小声回答.
(3)再听:
根据不同音乐自由编动作
(4)再听:
(5)学生跟老师做动作(注意情绪与节拍)
作业
想一个自己喜欢的优美的动作
四、课后小记
第二课时
课题:
其多列
知识目标:
指导学生用活泼而轻快的声音演唱《其多列》。
能力目标:
用动作感受二拍子的强弱规律。
情感目标:
激发学生热爱祖国的思想感情
内容:
学唱歌曲《其多列》
重难点:
准确、有感情的演唱歌曲
教具学具:
录音机、投影仪、课本、琴、乐器
教学过程:
一、组织教学:
1、师生问好
2、发声练习
二、节奏练习:
三、教授新课:
(一)导言:
“哪位同学能告诉我,你在上学路上的心情怎样?
”
用简短的语言描述去学校路上的愉快心情。
“我们同学们每天背着书包去上学,心情很愉快,那么在学校里学习、劳动高兴吗?
”(高兴)
那么我们应怎样表达出自己愉快的心情呢?
(唱歌)今天我们就来学习一首云南哈尼族民歌《其多列》。
”
(2)听赏:
(3)初听,给学生以完整的音乐印象。
师教授:
歌曲中“其多列”三字出现的较多,这是哈尼语,快快来的意思。
歌曲通过对哈尼族儿童“上山拣竹叶”、“砍竹筒”、“背上彩色书包去上学”等劳动、学习、生活的描述,表达了儿童们像自由自在的小鸟成长在祖国怀抱中的愉快心情。
(思想教育)
(三)复听,学生指出每段词的主要内容。
节奏学习:
1、读节奏(让学生发现,这首歌曲的节奏正是刚才所练习的。
2、提问强弱规律、拍击法,师领生按节奏读歌词。
3、生独立按节奏读歌词。
(四)学唱歌词:
1、加之拍击法复听。
2、听唱法学习。
3、提示学生:
自始至终保持饱满积极的情绪歌唱。
4、分段演唱。
四、作业安排
背唱歌曲
五、课后小记
第三课时
知识目标:
巩固二拍子知识
能力目标:
用动作感受二拍子的强者规律。
情感目标:
教育学生爱学校、爱学习
内容:
创作与活动
律动(基本手位与舞台方位)
重难点:
按节奏为歌曲拍击伴奏
律动、腿和手臂动作协调,视向统一。
教具学具:
录音机、投影仪、课本、琴、乐器
教学过程:
组织教学:
《师生问好歌》
发声练习:
复习歌曲:
1、提问方式回顾:
歌名、拍号、强弱规律、拍击法、情绪。
2、按节奏随伴奏朗读歌词。
3、3、演唱全曲。
4、加之拍击法演唱
四、创作与活动
1、教授:
左手掌心向上,胸前打开,第一拍右手握拳敲击左手掌心,第二拍用右手指点左手心。
2、齐唱一、二,练习动作。
3、边唱边做。
五、教授新课:
导言:
“舞蹈有其自己的语言,今天,我们先来学习舞蹈的基本手位和方位,以便有助于《其多列》律动的学习”。
1、教授练习基本律动:
双腿一拍一次上下颤动。
2、学习过程:
第一段(1--4)手拉手,眼视八。
(5--8)以腿跟为轴向反方向转做对称动作。
第二段(1--2)双手在三位一拍一次的向右摆动,腿向下颤动时,
手腕带动手臂向右摆。
(动作不要太大)
(3--4)腿动作不变,双手在一位向右摆动,眼睛看下方。
(5--8)手臂动作不变,以左腿掌为轴,向左自转一圈。
第三段(1--2)腿为基本律动,手臂为背书包状,眼视一点。
(3--4)动作不变,身体由二点一拍一次转动扭身至八点。
(5--8)同(1--4)做对称动作。
巩固练习律动。
六、课后小记
第四课时
课题:
《跳绳》
教学内容:
歌曲《跳绳》
教学重点:
学习歌曲
教学用具:
琴、录音机、教材等
教学过程:
一、组织教学:
《师生问好歌》
二、基本练习:
三、复习:
1、齐唱歌曲《其多列》。
2、加之拍击法分段分角色演唱歌曲。
3、齐做《其多列》律动。
4、请表演好的同学上台领舞。
四、授新课
1、介绍:
《跳绳》是一首活泼短小的创作歌曲,二拍子,形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情,表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心。
2、读歌词
3、听一遍范唱
4、复听(歌中唱到了什么?
)
小绳细,小绳长,
小绳两头栓铃铛。
5、既然小绳子很灵巧,那么同学们演唱时声音要轻快而富有弹性。
6、跟琴模唱旋律
7、请同学按节奏读歌词
8、听录音
五、歌曲处理:
1、在学会第一段歌词后,同学们可以创编第二段歌词。
2、除了有感情的演唱外,看看那位同学能给这首歌遍上动作。
3、跟录音表演
六、课后小记
第三课祖国你好
教学内容:
听《中华人民共和国国歌》;唱《国旗国旗真美丽》;编创与活动。
教学目标:
知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教材分析:
歌曲《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,由田汉作词,聂耳作曲,写于是1935年。
本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌,1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国代国歌》。
1982年12月4日五届人大第五次会议通过为《中华人民共和国国歌》。
这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用,今天仍然不断激励着我们振兴中华奋勇前进。
歌曲《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍,歌曲的旋律流畅、亲切。
歌词简洁,多为一字一音,简单易唱。
抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
第一课时
教学重点:
能够很好的感受歌曲和欣赏曲的情绪。
教学难点:
能够对歌曲进行节奏的拍击。
并对节奏的拍击有一定的认识。
教学用具:
钢琴、录音机、微机、
教学过程:
一、组织教学
师生问好
歌曲《其多列》进行复习
原唱,同学们听一遍。
跟伴奏唱。
找几位同学伴舞。
复习节奏的创编。
二、新课教授:
(一)欣赏曲的学习。
初听《中华人民共和国国歌》。
同学们听过这首歌曲吗?
在哪听过?
你听时脑子里都想些什么?
(师引导并总结)
放多媒体(阅兵式的境头)
你看了这些境头,你又有什么样的感受呀同学们?
(庄严)
哪同学们请想一下,每周升国旗唱国歌时,同学们应该怎样做呢?
(引导学生懂得升国旗时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。
)
简单介绍一下国歌的创作并对作者聂耳作一介绍。
再放一遍,教育学生要热爱自已的祖国。
(二)歌曲的学习
1、同学们都知道每周我们都升一次国旗,你们在看到国旗冉冉升起的时候,你觉得国旗漂亮吗?
那么今天我们就学首赞美国旗的歌好不好?
2、歌曲《国旗国旗真美丽》,让学生完整聆听全曲。
(多媒体)
3、同学们听说过关于国旗的故事吗?
下面我就给同学们讲关于国旗的故事。
(让学生了解国旗是国家的象征和标志,知道国旗的含义。
)
学生有了更深的认识后开始学习歌曲。
歌曲的学习采用听唱法。
(要求演唱歌曲时注意音量适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要唱得更为亲切、自然,尤其是“亲亲你”要唱得轻而有弹性。
)
同学们唱熟练之后,请几位同学来演唱。
并给予纠正。
同学们唱的真好听,同学们想不想用动作把你所唱的歌曲的内容表现出来。
请同学们自己来考虑一下,也可以同学之间相互讨论。
请几位同学做代表来表演,老师给以鼓励。
在老师的引导下和同学们一起来表演,同学们也可以用自己的动作来表现。
(听范唱)
请同学们看多媒体拍手的图标和拍腿的图标,同学们一下就看出来,试问同学们,你们能把拍手拍腿的动作加入歌曲中吗?
范唱,让同学们自己试着加入打节拍的动作。
(同学们自己看着多媒体歌曲中的节拍图标,有很多同学都能自己拍打出来。
)
三、总结:
通过本节课的学习,同学们不但受到了爱国主义教育,而且通过歌曲的学习,学会了简单的节拍拍击。
四、课后小记:
第二课时
教学内容:
聆听《颂祖国》;演唱《同唱一首歌》创编与活动。
教学目标:
1、通过欣赏曲《颂祖国》的聆听达到对学生进行爱国主义教育。
2、能用自然亲切的声音背唱《同一首歌》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
3、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
教材分析:
一、《同唱一首歌》是一首创作歌曲,3/4拍。
歌曲的节奏舒展,旋律清新,用贴近语言的节奏、韵律发展而成。
歌中唱到四名少数民族小朋友,喻示着各民族人民团结一心,共同建设祖国,共同歌唱祖国妈妈。
二、器乐曲《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。
乐曲的旋律活泼、欢快,流畅上口,其节奏紧凑、舞蹈性强。
教学重点:
歌曲的学习并感受其中的情绪。
教学难点:
歌曲动作的创编。
教学用具:
钢琴、录音机、多媒体。
教学过程:
一、组织教学
师生问好
复习上节课所学内容。
跟随伴奏唱一遍歌曲《国旗国旗真美丽》。
跟伴奏边唱边做动作来表现歌曲的情感。
加入节奏的拍击练习一遍。
二、教授新课:
复习上节课内容及欣赏曲和编创活动。
上节课我们学习了歌颂国旗的歌曲,同学们唱的非常动听,今天我们再一起来听一首颂祖国的乐曲。
(放多媒体音乐。
)
再听一遍。
(要求学生轻轻拍着手合上音乐,谈一谈,听了这段音乐有何感受?
)
复听一遍。
(启发学生动起来,将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上,可以选择课本上两个动作,也可以自编动作,教师通过学生的动作了解学生对音乐理解的情况,提醒学生动作合上音乐。
)
编创与活动,这是一个“传消息”的游戏,即传递节奏的练习。
做法:
由每一组的第一个学生开始拍击节奏向后传,拍击时尽量不出声音,由最后一名学生准确地拍击出来,优胜组在自己课本的右下角画一朵大红花。
规则要求:
课本上的节奏以拍手图出现,每一长方格表示一小节,其节奏为:
XXXXX,每一组都可用这一节奏,看哪一组正确。
教师并通过各种方式启发学生编创节奏,(如可以在学过的歌曲里找等等。
编创者由第一人起传,传至最后拍击出来。
这样大家会更有兴趣。
歌曲的学习。
同学们都会唱《同一首歌》这首歌曲吗?
今天我们来学习与这首歌曲名字但歌词不一样的歌曲。
大家请听录音。
(放多媒体音乐。
)
好不好听?
大家试着把拍手拍腿的动作加上好不好?
(老师也可适当引导。
)
通过多次用动作来表现歌曲,使同学们对歌曲感受很深。
用听唱法学习此歌曲就容易多了。
在学唱的过程中,要求学生注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出来,“妈妈”两个字要唱行亲切,结尾稍慢一些。
歌曲唱完后,为歌曲填词。
将同学们的名字填上就可以了。
(其目的主要为调动学生的积极性,学生会觉得唱起来更亲切,更有兴致。
)
根据歌曲的内容启发学生自己编创动作,也可以将学生划分为小组,集体创编,一组组展示编创的动作,以表达歌曲的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人音版 音乐 一册 详细 教案