三年级下健康教育教案冉威.docx
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三年级下健康教育教案冉威
重庆市巴南区龙洲湾小学校
备课本
学年度2015—2016
学科健康教育
班级
姓名冉威
巴南区龙洲湾小学校制
课题
保护眼睛预防近视
主研人
冉威
总课
时数
1
学习目标
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、学习正确的用眼常识,了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。
学习
重难点
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。
第一课时
教
学
过
程
【教学过程】:
课前预热:
眼睛:
白天开门,晚上关门,仔细看看,里面有人,是什么呀?
有什么作用。
耳朵:
左一片,右一片,到老不能见一面。
嘴巴:
红红的墙,白白的房,里面住个胖儿郎。
手:
一棵树小树十个叉,不长叶子不开花,能写会算还会画。
孩子们,今天我们就要用这些学习方法,有没有信心
1、准备上课!
孩子们好,老师好。
孩子们,从刚才的谈话中我知道了你们的智慧是相当了得,还愿意接受我的考验吗?
(愿意)。
2、我这儿有个盒子,里面装的是什么,到现在我也不知道,能帮我猜猜吗?
请四个孩子到台上来,仔细听要求,我请一个孩子用耳朵听,第二个孩子用鼻子闻,第三个孩子用手摸,第四个孩子用眼睛看,你们别闲着,当当小老师,看看谁猜对了。
来,听一听,闻一闻,摸一摸,看一看,是什么呢?
学生挨着顺序说,猜对了?
让我们一起来揭晓答案吧!
当当当当,原来是磁铁,谁猜对了?
为什么他猜对了?
(出示图片——眼睛)为什么他们猜错了,因为他们没有用眼睛,为什么我们不用猜就对了?
哈哈,对,因为我们有眼睛,今天我们就来学习保护眼睛,预防近视,请孩子和我一起书写课题。
3、板书课题,齐读课题。
4、眼睛的作用可大了,我们一起来欣赏一组图片。
(播放图片)说一说你都看到什么了?
5、学生汇报用眼睛看到了些什么。
6、小结:
是呀,蓝蓝的天,白白的云,红彤彤的太阳,绿油油的草地,是谁帮我们看到了这个五彩缤纷的世界。
(眼睛,如果没有了眼睛,等待我们的将是可怕的黑暗。
)
二、健康指南针----近视的烦恼
老师班上有个叫小明同学,他的眼睛就遇到麻烦了(出示图片),这是怎么回事呢?
赶紧拿出学习材料,去读读小明的故事吧!
1、孩子们,故事读完了,说说小明患了什么病呀?
(近视)对,近视。
近视可把小明害苦了,你知道近视给小明带来了哪些烦恼吗?
(看东西模糊。
心情不好,成绩下降……)
2、眼睛是我们的心灵之窗,可是小明的心灵之窗不再明亮,我们来体验体验小明的烦恼,请看大屏幕,播放图片。
原本漂亮的鲜花,在小明眼里却是这个样子,蓝蓝的天,白白的云,清清的水,多么心旷神怡啊!
可小明看到的却是模糊一片,更糟糕的是小明连黑板上的字也看不清楚了,看了这些图片,你有什么体会?
学生汇报。
过渡:
还是让我们擦亮眼睛读读老师黑板上的字吧!
齐读:
眼睛是心灵的窗户,我们要像爱惜生命一样爱惜眼睛。
3、孩子们,除了看不清楚远处的东西以外,近视眼还有好多危害呢!
4、游戏:
一个同学戴眼镜,一个同学不戴眼镜,看谁在最短的时间里把衣服穿上又脱下,体会近视眼在生活中的烦恼。
一个同学戴眼镜,一个同学不戴眼镜,看谁在相同的时间里跳绳的个数多,体会近视眼在运动中的烦恼。
5、班上有戴眼镜的同学吗?
我们让他们现身说法,抽戴眼镜的同学说说近视眼的烦恼。
6、课前孩子们做了调查,你还知道近视眼的哪些危害,和我们一起来交流。
三、健康碰碰车-----怎样保护眼睛
1、过渡:
是啊,戴上眼镜多不方便啊,想到以后连自己喜欢的飞行员也不能当了,小明非常后悔了,请看到学习材料第二页,我们来帮小明找找近视的原因,好吗?
(请看大屏幕,出示图片)抽生说。
小明为什么会近视?
走路看书,在强光下看书,在弱光下看书。
……
2.、小结:
哦,原来如此,像小明这样不注意用眼卫生,很容易造成眼睛疲劳,视力下降,长期以往就会患上近视啦。
我们身边像小明这样的孩子可多啦!
孩子们看到学习材料第三页,和你的小伙伴说一说,哪些小朋友做得对,哪些小朋友做得不对?
为什么呢?
3.学生讨论,老师巡视,了解学情。
四、健康加油站----动手做一做
哇!
孩子们好聪明啊,全都答对了。
故事并没有结束,小明现在很想摘掉眼镜,你能帮小明想想办法吗?
出示课件,板书三个一,拍着手跟我读,你们读一读。
什么是三个一呀?
说得好不如做得好,我们来做一做。
准备好书,笔,我来说你来做,看谁姿势最端正。
读书姿势,写字姿势,我要加快速度了,和同桌来比一比,看谁做得又快又好。
五、健康小寄语
孩子们,上帝赐予我们一双明亮动人的眼睛就是让我们去发现这个世界所有真善美得事物,从今天开始,让我们保护好自己的眼睛,做一个健康聪慧的孩子!
教学反思:
课题
预防蛔虫和蛲虫病
主研人
冉威
总课
时数
1
学习目标
1.使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。
2.培养学生良好的卫生习惯。
学习
重难点
1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?
它们对人体有什么危
2、小学生应养成怎样的卫生习惯?
第一课时
教
学
过
程
【教学过程】:
1、导入:
你们小时候生过虫吗?
你们平常有没有无缘无故肚子疼?
肠道寄生虫病是儿童多发病。
今天,我们学习有关常见肠道寄生虫病的防治知识。
2、出示阅读提纲:
①蛔虫病对人体有什么危害?
是怎样传染的?
如何防治?
②蛲虫病对人体有什么危害?
是怎样传染的?
如何防治?
③为防治肠道寄生虫病,我们应养成什么卫生习惯?
3、默读并在书上划出有关答案,打上题号。
二、讲授课文,深入理解内容
(一)认识蛔虫、蛲虫
(二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法
1、传染途径
谁能告诉教师,蛔虫是怎样跑到人体内的?
蛔虫在人体内生长发育成熟,随粪便排出虫卵或成虫。
虫卵污染蔬菜、瓜果、泥土,当人们生吃不净的瓜果蔬菜或不注意饮食卫生,就会感染蛔虫病。
2、讨论蛔虫病的危害及防治
①患了蛔虫病的人,会出现什么症状?
你有过生蛔虫的经历吗?
有什么感受?
②蛔虫病传染的主要原因是什么?
如何防治?
强调:
①由于虫卵随粪便排出,所以农民伯伯都会把粪便作无害处理,才进行施肥,这样做便可把虫卵杀死,以免污染蔬菜、农作物。
②为防止反复感染,小朋友应特别注意个人卫生。
(三)研究蛲虫传染途径、危害及防治方法
1、介绍蛲虫传染途径
老师边介绍边板书:
雌虫产卵粘上虫卵虫卵入口
肛门---手指搔痒---吮手指、不洗手进食---人体感染
2、蛲虫病的危害及防治
①患了蛲虫病,对人体有什么危害?
②蛲虫病感染的主要原因是什么?
如何防治?
三、教师讲述,学生进行卫生行为辨析
为预防感染肠道寄生虫病,我们一定要注意个人卫生及环境卫生,判断谁做得对?
谁做得不对?
请打手势,(两手指交叉表示错,拇指、食指张开表示对,并说理由)
1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃()
理由:
进食前应洗手。
2、农民用新鲜粪便施肥。
()
粪便未经无害化处理,有虫卵产生污染。
()
3、小朋友饭前、便后洗手。
()
4、小朋友剪指甲。
()
5、医生给捂着肚子的小朋友看病。
()
理由:
小朋友患了肠道寄生虫病,要立刻看病吃药。
教学反思:
课题
我锻炼我健康我快乐
主研人
冉威
总课
时数
1
学习目标
1、认知目标:
了解运动伤害事故的防范常识。
2、技能目标:
知道运动伤害事故的防范方法,学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能
学习
重难点
重点:
知道体育运动的安全注意事项。
难点:
体育运动安全意识得到深化,能在今后的体育活动中自发的运用。
第一课时
教
学
过
程
教学过程:
(一)导入
1、导言:
同学们,你们看过足球比赛么?
有什么感受?
有没有危险呢?
(1)学生各叙己见。
(2)教师归纳出示课题。
2、引导学生自主探索:
体育课与体育活动应该注意那些安全事项?
学生讨论交流,各自发表。
(二)学习新知识
1、运动前的注意事项
(1)检查自己的身体情况
(2)检查场地和器材
(3)做好运动准备
为什么要做热身准备活动?
(合作探究)
就是要克服内脏器官在生理上的惰性,以减低运动伤害发生的机会。
运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学,是引起运动损伤的重要原因;准备活动不充分,肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋,肌肉供血量不足,在这样的身体状态下进行活动,动作僵硬、不协调,及易造成损伤。
如果突然进行剧烈运动,就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。
2、运动时的注意事项
(1)要掌握动作要领
(2)要正确使用器材
(3)运动负荷要适当。
3、运动后的注意事项
(1)认真做恢复整理活动
(2)自我检查运动反应。
(3)适当补充能量
参加体育运动要消耗大量的能量,所以在运动后(运动前也应适当补充能量)要科学饮食,保证身体的需要,确保取得最佳的锻炼效果。
①半小时至1小时后进餐
②避免喝含有咖啡因的饮料
③5至10分钟后饮水(含盐)
(二)课堂小结:
1、学生自评,知道多少知识?
2、同学之间互评各自的表现,看谁学得多。
3、再次记忆学到的知识。
4、教师归纳总结
科学而安全地进行体育运动,可以增强体质,促进我们的身心健康。
相反,体育运动如果不能做到科学、安全锻炼,就不能达到运动目的,运动不当还会对人体造成伤害。
因此我们懂得一些体育运动安全常识,掌握一定的安全防范知识,养成良好的安全运动习惯,就会达到健康身心的目的。
学生体育运动安全口诀
1、课外活动到操场,检查场地和器材;
2、运动服装先换上,手表饰品要摘掉;
3、锻炼前要做热身,活动四肢扭扭腰;
4、运动前后喝点水,剧烈运动要适量;
5、遵守规则讲文明,危险动作杜绝掉;
6、运动全部结束后,恢复整理要做好。
(三)拓展延伸
哪些体育运动少儿不宜过早参加?
致使关节变形的项目、肌肉负重项目、负荷量大的项目、消耗能量大的项目等不宜过早参加。
如:
长跑、倒立、举重、拔河、掰手腕等。
九、板书设计
学生体育运动安全常识
1、运动前的注意事项
(1)检查自己的身体情况
(2)检查场地和器材(3)做好运动准备
2、运动时的注意事项
(1)要掌握动作要领
(2)要正确使用器材(3)运动负荷要适当
3、运动后的注意事项
(1)做好恢复整理活动
(2)自我检查运动反应(3)适当补充能量
教学反思:
课题
食品卫生安全
主研人
冉威
总课
时数
1
学习目标
通过学习,使学生能够在生活中注意饮食卫生,养成良好的饮食习惯。
学习
重难点
重点难点:
饮食卫生
第一课时
教
学
过
程
教学过程:
一、谈话导入:
今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。
俗话说“病从口入”,许多疾病都与我们的不良饮食习惯有关。
联系生活实际,列举出学生中存在的不科学饮食的现象。
二、为了使我们的健康有保障,在饮食习惯和卫生方面我们应该注意哪些问题?
讨论后发言
1、按时进餐,不挑食偏食,不暴饮暴食。
2、饭前便后应洗手,饭后不做剧烈运动。
3、保护牙齿。
4、不买路边摊上的食品。
选购食品时,不买这些产品:
没有商标、没有生产日期、没有保质期、没有生产厂家、包装不完整。
5、预防食物中毒,学会辨别蘑菇,不吃不清洁的或变质的食物如:
隔餐鸡蛋和启封时间久的牛奶。
6、买回家中的食物,应分类分区存放;生、熟食分开。
7、食用蔬菜之前先浸泡,然后洗涤干净。
水果洗净削皮后食用。
8、餐具、饮具和盛放直接人口食品的容器,使用前必须洗净、消毒。
三、演一演
每一天,在世界的不同地区,都有人因食用了不卫生的食物而生病甚至死亡,面临这种"危机",假如你是(学生、食品小商贩、食品店经理、记者、医生、卫生检疫人员、市长……),你打算怎么办?
分四人小组选择一个进行讨论
四、小结
通过本次活动,同学们知道了一些必要的食品卫生安全知识,知道了如何注意食品卫生。
教学反思:
课题
水痘的预防
主研人
冉威
总课
时数
1
学习目标
了解什么是水痘,知道怎样防治水痘。
学习
重难点
教学重点教学难点:
如何预防水痘
第一课时
教
学
过
程
教学过程:
水痘是一种传染性极强的儿童期出疹性疾病,多发于冬春两季。
通过直接接触、飞沫、空气传播。
90%患儿年龄〈10岁,易感接触者约90%~96%发病。
水痘结痂后病毒消失,故传染期自出诊前24小时至病损结痂,约7~8天。
潜伏期10~21天,一般两周左右。
水痘病原体为水痘—带状疱疹病毒(VZV),即人类疱疹病毒3型。
一次感染水痘可获得终身免疫。
但在免疫功能受损或已接受过水痘疫苗,也可有第2次感染,症状轻微。
水痘的临床表现:
往往先见皮疹或同时发热及感觉不适等症状,如低热、厌食等。
皮疹的特点:
(1)分批出现红色小班疹或斑丘疹,迅速发展为清亮、卵圆型、泪滴状小水泡,周围有红晕,无脐眼,经24小时水疱内容物变为混浊。
水疱易破溃,疱疹持续3~4天,然后从中心开始干缩,迅速结痂。
(2)皮疹分布呈向心性,集中在皮肤受压或易受刺激处,以躯干、头皮、面部及腰部为常见,四肢远端较稀少,但搔痒感重。
(3)粘膜皮疹可出现在口腔、结膜、生殖器等处,易破溃形成浅溃疡,容易愈合。
水痘的治疗:
无并发症的水痘不需特殊处理,仅需对症处理,如发热:
应卧床休息,需要时可给退热药;搔痒:
应帮幼儿剪短指甲,以防抓伤,勤换内衣,局部使用止痒镇静剂或用消毒水洗浴,减少继发感染。
水痘的预防:
(1)紫外线对空气进行消毒,预防水痘传播有良好的效果。
(2)在水痘潜伏期的头2天肌注丙种球蛋白,作为被动免疫,暂时增加其防病力量,一般只能减轻水痘症状而不能降低发病率。
(3)注射水痘疫苗,即可预防发病。
(4)控制传染源:
隔离病儿至皮疹全部结痂为止,托幼机构中已经接触的易感者应检疫3周。
(5)如果孩子患了水痘,在孩子的水痘疱疹没有全部结痂干燥和痂皮全部脱落之前,不能让孩子去幼儿园,以免感染其他孩子。
(6)帮孩子剪短指甲,不要搔抓患处,否则可能引起皮疹感染,并且痊愈后会留下瘢痕;用炉甘石洗剂涂抹孩子的患处,以减轻孩子搔痒感觉。
(7)万一孩子已经抓破了患处,要在患处涂抹抗感染药糕,水痘破溃时流出的液体不能摸到其他部位,应当用卫生纸将它吸掉。
(8)如果孩子的皮疹出现红肿,说明皮疹已经发生感染,要立即带孩子去医院医治。
(9)少数孩子在皮疹结痂后,反而出现发热或头疼的症状,应当马上带孩子去医院就医,以便及时确诊孩子是否有水痘病毒导致了脑炎等其他疾病。
(10)在孩子患病期间,多让孩子饮水,给孩子吃一些容易消化、营养丰富的食物。
教学反思:
课题
预防腮腺炎
主研人
冉威
总课
时数
1
学习目标
1.让学生了解流行腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病,且多在冬、春季流行。
2.教育学生消除恐惧心理,认识腮腺炎并不可怕,只要认真预防,落实各项防治措施,就能达到防病的目的。
学习
重难点
教材重点难点:
了解流行腮腺炎,落实各项防治措施
第一课时
教
学
过
程
教学过程:
1、导入新课
(1)讲述:
冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的,耳底疼,腮帮子也疼,并且好像还有一点点发烧似的,他以为自己感冒了。
一想到今天老师要讲新课,他一咬牙,对谁都没说自己不舒服,就坚持上学去了。
谁知,到了第二天,他的一边腮部又红又肿,疼得什么东西都不能吃,因为嘴巴已张不开了。
妈妈发现冬冬病了,急忙带他去医院。
医生表扬了冬冬不怕苦、爱学习的精神,但也批评了他,因为得了这种流行性传染病,是不能到集体中去的,以免传染给别人。
(2)激思释疑:
小朋友,你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?
它对人体有哪些危害?
怎样预防和治疗呢?
今天,我们就来学习这方面的知识。
2.学习新课
第一部分:
了解腮腺炎及其传播途径。
(1)讲述:
腮腺炎就是人们常说的“痄腮”,腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。
得了腮腺炎很痛苦,不仅腮部肿胀不能吃东西,而且会引起头痛、耳底疼痛等。
哪位小朋友得过这种病?
能说说当时的感受吗?
(2)学生讨论、汇报。
(3)讲述:
得过一次腮腺炎就可以终身免疫,也就是不会再患此病。
腮腺炎是怎样传播的呢?
它是一种由病毒引起的急性传染病。
腮腺炎病毒会藏在唾液里,唾液飞到哪儿,病毒就传播到哪儿,因此它传播的速度很快,范围也很大。
①腮腺炎病人→飞沫在空中飘荡→被健康人吸人→患病。
②在腮腺炎病人的家里→健康人去探视→吸人含有病毒的空气或触摸器具和吃东西→患病。
③提问:
你知道腮腺炎是怎样传播的吗?
(4)讨沦:
如果我们班里有一位同学得了腮腺炎,那么周围的同学会受到什么影响?
为什么?
(5)小结:
腮腺炎是一种传染性很强的疾病,如果一个同学得了腮腺炎,那么其他同学也极容易患病。
认识、了解腮腺炎的症状及危害。
(1)学习第二部分内容。
(2)描述腮腺炎的症状。
(3)讲述:
腮腺炎的危害。
患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外,同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状,严重的还会引起其他并发症。
(4)讨论:
腮腺炎除了影响病人的进食,令人疼痛不已.发烧,呕吐之外,还能引起其他疾病,你们知道吗?
(1)谈话:
我们已知道腮腺炎是一种急性传染病,那么应当怎样进行预防和治疗呢?
(2)讨论:
根据腮腺炎病毒的传播方式,我们怎样阻断病毒的传播途径?
(众生议论,畅说)
(3)学习第三部分内容。
(4)围绕课文内容广泛展开讨论
教学反思:
课题
认识自我
主研人
冉威
总课
时数
1
学习目标
1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分,如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。
2、人体的外部特点可以直接观察到,内部的特点可以借助一些工具观察到。
学习
重难点
重难点:
身体由哪些部分组成,以及认识人体的左右对称的特点。
第一课时
教
学
过
程
教学过程:
一)引入:
动物的本领和它们的身体特点有关。
1、提出问题:
人人知道青蛙是捕虫能手,青蛙为什么善于捕虫?
老鹰为什么能抓住机灵的老鼠?
啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫?
2、放映录像带:
青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的特点,肤色用伪装来保护自己;老鹰有坚硬而带弯钩的喙,以及尖利的爪子,适于捕捉老鼠;啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子,爪子两趾在前两趾在后,适于抓住树干。
3、小结:
动物的本领和它们身体的特点有关系。
4、引出课题:
人有哪些本领?
人为什么这样有本领?
今天我们来观察自己的身体。
(二)观察人的身体。
1、观察身体的外形。
我们的身体由哪几部分组成?
(让学生观察到人体可以分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分外,还可以让学生进一步把这些大的部分再划分为小的部分。
如躯干部还可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等)
2、人体是左右对称的。
(1)教师提出问题:
如果从头顶开始,通过鼻尖画一条线,把人的身体分为左右两部分,发现了什么?
(学生回答人体是对称的。
这里要求学生具体说出怎样对称。
通过讨论,学生明确:
人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不仅大小、长短、粗细、颜色、形状而且位置都是一样的,即一一对应的)
(2)让学生亲自体验身体左右对称这种结构的好处。
活动:
①体验用两只眼睛看,比用一只眼睛看到的范围广;
活动:
②让学生体会两只眼睛比用一只眼睛看得准确;
活动:
③让学生先用两只手系红领巾,接着用一只手系红领巾,让学生体会两只手比一只手做事方便灵活;
活动:
④让学生体会如果两只脚不一样长,弯腰、上台阶、转向都会很不方便,身体也不易保持平衡。
(这些活动生动有趣,又使学生体会到我们身体器官左右对称的优越性。
当然从人体外部来看,结构上还有不少特点,但对小学生来说观察起来都有一定的难度,不便观察,所以也就把重点放在身体的左右对称这个特点上。
从教学的情况来看,选择这个观察点,不仅符合学生的水平,而且选择的体验活动,方便易行,人人都能参与,学生很有兴趣,也使课堂气氛很活跃。
)
(三)课的延伸。
问题:
直立行走是人区别于其它动物的重要特征之一,请查阅资料了解人体具备什么样的结构特点,使其能直立行走?
教学反思:
课题
我爱游泳
主研人
冉威
总课
时数
1
学习目标
1、了解有关溺水安全相关知识,感悟生命的可贵。
2、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯,掌握溺水救护方法。
学习
重难点
重点:
溺水安全自救与预防措施。
难点:
溺水安全自救方法的指导
第一课时
教
学
过
程
教学过程:
观看视频(溺水统计),导入新课
师:
人生没有彩排,生命无法重来。
各位同学,炎炎夏日即将到来,游泳安全成为学校、家长安全教育工作的热点。
凉爽的海滨,河流和小溪给人带来欢乐享受之余,也潜藏着安全危机,游泳前夕一分钟准备和清醒,就可以带给我们欢笑,更可以避免可能的后悔和遗憾。
学校本着“以人为本”精神,为了确保师生安全,严防因游泳带来安全事故的发生,是禁止任何同学私自到游泳池、水库、河流、小溪等有水源的地方嬉戏与游泳玩耍,除非有父母亲亲自陪同或经学校同意。
今天这节安全教育课的内容就是“珍爱生命,谨防溺水”。
二、溺水安全知识讲解
同学们,你们会游泳吗?
又有哪些同学到过游泳呢?
请举一下手(调查了解游泳人数)。
那么你们又知道哪些有关游泳这项活动的知识呢?
请几位学生说说(让3-4位学生回答)。
好,都说得不错。
接下来,我们就先来学习游泳常识。
(一)、游泳常识(观看视频)
首先游泳者要严格遵守“四不要”
1.未经家长、老师同意,小孩子不能偷偷地结伴去游泳。
2.不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。
3.没有会游泳的成年人陪同不要去游泳。
4.自己的水性要有自知之明,千万不要抱有侥幸心理,下水后不能嬉戏玩闹,在没有大人及安全措施的情况下不能逞能比赛。
其它常识:
让同学们说说还有哪些游泳常识,老师再小结。
1.游泳前做好暖身运动,有助于下肢抽筋;
2.如水温太低,应先在浅水区用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;
3.游泳时用鼻子吸气最容易引起呛水,尽量用嘴呼吸;
4.我们应在安全区域内游泳,超过警戒线是危险的;
5.有漩涡的地方一般水面有垃圾树叶杂物在漩涡处打转,应尽量避免接近;
6.耳朵里进水时,将头歪向进水的一侧用拉住耳垂用同侧腿单脚跳。
师:
都有溺水事件的发生,说说我们听到或身边发生的溺水事件。
(二)溺水原因
学生讨论后回答
- 配套讲稿:
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- 三年级 健康 教育 教案