高考语文一轮复习 语言表达和运用重点题型二仿写与修辞含答案.docx
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高考语文一轮复习语言表达和运用重点题型二仿写与修辞含答案
重点题型二 仿写(含常见修辞方法的正确运用)题
——画像唯求肖神韵
精做10年浙江高考题,把握复习方向
[考点要求] 1.句式的仿用
2.常见修辞方法的正确运用
常见修辞方法:
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
1.(2004·浙江)按要求完成下列两小题。
(1)根据语意仿写。
要求比喻恰当,句式相近。
我向往一种生活状态,叫做——安详,安详就像夕阳下散步的老人,任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态,叫做——________,__________________________________,____________________。
答案 (示例)勤奋 勤奋就像大海上拼搏的水手 任浪打浪散
试题评点
该题考查仿写,选用的是填空式仿写题型。
题干对仿写的句式、修辞方法都提出了明确的要求,且只仿写一句,难度不大,体现了首次自主命题的谨慎。
(2)请为图书馆的对联补拟下联。
上联:
学问藏今古
下联:
__________________________________________________________
答案 才识贯中西(或“智慧集东西”)
试题评点
该题要求拟写对联中的下联,拟写对联是特殊的仿写题,它有固定的要求,只要合乎对联的要求即可。
该题要求拟写的是图书馆对联,贴近学生生活,且是五字联,难度不大。
2.(2006·浙江)标点符号往往能引发人们的联想,例如:
“省略号像一条漫长的人生道路,等着你去书写它留下的空白。
”请以一种标点符号(省略号除外)为描述对象,写一个比喻句,形象地阐发某种生活道理。
答:
________________________________________________________________________
答案 (示例)问号,就像人躬身自问一辈子,因为人生最大的困惑来自我们自身。
解析 选准本体、喻体,并进行丰富的联想。
试题评点
该题考查仿写,不再用填空式,而用命题式。
答仿写题,第一步审题至关重要。
该题有三个要求:
(1)描述对象是除省略号外的标点符号,
(2)使用比喻的修辞方法,(3)内容要求阐发某种生活哲理。
题干未对句式提出要求,但最好选用与例句大致相似的句式。
该题选材很好,以标点符号作为描述对象,既考查了考生对标点符号的理解,又赋予其一定的生活哲理,体现了语文命题工具性与人文性统一的良好导向。
3.(2010·浙江)余光中先生说:
一个方块字是一个天地,美丽的中文不老。
许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。
请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它。
要求:
至少运用一种修辞方法。
例1
墨:
大地滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞。
例2
鸿:
江边盘旋的那只孤独的鸟啊,每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。
(1)尘:
__________________________________________________________
(2)舒:
__________________________________________________________
答案 (示例)
(1)尘:
人世间无处不在、到处飞舞的小小的土屑,却见证着历史的沧桑。
(2)舒:
它在向人们诉说着,只有懂得舍弃和给予的人,才会活得从容畅快,精神豪迈。
解析 认真分析余光中先生的话和所给例句,根据要求,拆拼“尘”和“舒”这两个汉字,抓住它们各自的特点,如“尘”是“小”“土”,“舒”包含了“舍弃”和“给予”,写出有文采且至少运用一种修辞的句子。
试题评点
该题考查仿写,保持了2006年高考卷仿写题的基本特点,给出了两个汉字,要求先拆拼,再用富有文采的语言描述它,虽仍有修辞上的要求,但并未明说,只是要求富有文采。
那么“富有文采”的修辞方法当然首选比喻、拟人。
句式上未作要求,给考生很大的自由,但最好能与例句保持相似。
“尘”“舒”两字属合体字,易于拆分,关键是看赋予它们怎样的理解和含义,这是难点。
从语文知识中选取“题”材,是浙江卷一大特色。
这次仿写选用古老的汉字,比2006年高考卷选用标点符号还要好,更有趣,是一道难得的好题。
4.(2011·浙江)仿照下面的示例,另写一段话。
世上有多少这样的事呢?
树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它的人去。
世上有多少这样的事呢?
_______________________________________
答案 示例:
(1)心在,情去;情在,爱去;爱在,人去;人在,识他的心去。
(2)天在,风去;风在,云去;云在,雨去;雨在,听它的人去。
(3)池在,荷去;荷在,水去;水在,鱼去;鱼在,赏它的人去。
(4)屋在,人去;人在,心去;心在,情去;情在,懂它的心去。
(5)琴在,弦去;弦在,音去;音在,谱去;谱在,写它的人去。
(6)路在,亭去;亭在,人去;人在,情去;情在,想它的人去。
解析 解答本题既要做到形似,也就是顶真的修辞,又要兼顾到神似,即树、叶、花、花香的关系。
试题评点
该题考查仿写,选用的是填空式,是浙江卷考查过的仿写题中难度最大的。
首先,示例的句子语言简洁,意象密集,意味深长;其次,题干要求极简洁,但包含着的隐性要求极多:
在内容上,总体表达了时光流逝、物是人非之感,以分号为界,每对短句相对独立,表现的是事物或在或去的客观现象,所写的现象有从持久到短暂的递减关系,最后归结到人的情态;手法上,运用了排比和近于顶真的修辞方法;此外,字数、句数、句子结构都要求相同。
明白了这些隐性要求,打开思路,仿写时相对容易些。
值得注意的是,仿写时须保留“去”“在”两个动词,如另换动词,恐怕只能换成“聚”“散”二字才能表达物是人非之感。
命题探究及备考启示
1.浙江卷仿写题命题有何特点?
答案
(1)是浙江高考语言表达的高频考点。
(2)题型主要有填空式和命题式仿写两种。
难度近几年有所加大。
(3)试题语文味足,尤其是文学色彩浓厚。
2.浙江卷仿写题的命题特点对于你复习备考来说有何启示?
答案
(1)掌握好仿写题的基本要求和基本题型。
(2)能够运用像比喻、拟人、排比、对偶等仿写经常用到的修辞方法。
(3)注意素材的积累,以备考试之用;要与写作结合起来。
构建解答仿写题的知识体系
一、掌握九种常见的修辞方法
(一)九种常见修辞方法的辨识
1.比喻
(1)概念。
比喻就是“打比方”。
即两种不同性质的事物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。
(2)构成必需条件。
①甲和乙必须是两种不同类的事物,否则不能构成比喻;②甲乙之间必须有相似点。
(3)种类。
①明喻。
②暗喻。
③借喻。
④博喻(连用几个比喻。
从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。
如“瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女,是红蝴蝶,是绿鹦鹉,还是蓝孔雀?
”)。
(4)作用。
①化平淡为生动,②化深奥为浅显,③化抽象为具体等。
2.比拟
(1)概念。
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方法。
它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。
(2)种类。
①拟人,②拟物。
(3)作用。
增加语言的生动性和形象性,对所表达的事物产生鲜明的印象,感受到对事物的强烈感情,能引起共鸣。
3.借代
(1)概念。
借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方法。
(2)种类。
①事物特征代本体事物,②具体代抽象,③专名代泛称,④形象代本体,⑤部分代整体,⑥材料代本体。
(3)作用。
以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。
可以引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
4.夸张
(1)概念。
夸张是为达到某种表达效果的需要,故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的修辞方法。
(2)种类。
①扩大夸张,②缩小夸张,③超前夸张。
(3)作用。
揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,以创造意境;表明态度,语言生动。
5.对偶
(1)概念。
对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方法。
(2)种类。
①正对,②反对,③串对(流水对)。
(3)作用。
便于吟诵,易于记忆;用于诗词,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。
①形式整齐,结构对称,可以收到一种均衡的美感效果。
②词句凝练概括,富有表现力,能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明;使对立事物间的对比强烈,褒贬分明。
③节奏鲜明,音韵和谐,读来朗朗上口,便于传诵记忆。
6.排比
(1)概念。
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方法。
(2)种类。
①成分排比,②分句排比,③单句排比,④复句排比。
(3)作用。
内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。
7.反复
(1)概念。
反复就是为了强调某种意思,突出某种感情,特意重复使用某些词语、句式或段落。
(2)种类:
①连续反复。
中间无其他词语间隔。
②间隔反复。
中间有其他词语间隔。
(3)作用。
不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用,还能增强文章的气势。
8.设问
(1)概念。
设问是为了引起别人的注意,故意先提出问题,紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)的一种修辞方法。
(2)种类。
①自问自答,②问而不答。
(3)作用。
吸引读者,启发读者思考;用在文中,承上启下。
9.反问
(1)概念。
反问也叫反诘,是为了加强语气,用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞方法。
(2)种类。
①问而无答的反问,②问而有答的反问。
(3)作用。
加强语气,增强气势和感情。
边练边悟1 下面的句子都是同学们在日常习作中对“父亲”的描写,请判断他们分别运用了哪些修辞方法。
①父亲是一头勤勤恳恳的老黄牛,在面朝黄土背朝天的岁月里,默默开垦自己的一片土地,从不抱怨。
②父亲一生保守,视新思想为毒蛇猛兽,他对这些迷失人心志的东西从来都是避而远之。
③父亲出身贫寒,祖祖辈辈都是布衣短褐,除了躬耕桑麻,实在不知还能干些什么。
④每到傍晚,那杆烟枪就开始了与父亲的交谈,在“咕噜咕噜”的吞云吐雾间,解读着父亲的内心世界。
⑤从来安静无声的父亲突然震怒起来,冲着我和母亲狂吠:
“滚,都给我滚!
”
答:
________________________________________________________________________
答案 ①暗喻 ②明喻 ③借代 ④拟人 ⑤拟物
边练边悟2 下列对修辞方法的判断,正确的一项是( )
①打印社广告:
“不打不相识。
”
②裘皮大衣厂广告:
“该大衣惟一的缺点是,将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。
”
③皮鞋油广告:
“××牌皮鞋油,为足下添光。
”
④儿童牙膏广告:
“我叫小白兔,小朋友喜欢我,请到百货商店来找我。
”
A.反复 反衬 拟人 夸张
B.双关 反衬 双关 拟人
C.双关 拟人 比喻 比喻
D.反复 反衬 拟人 比喻
答案 B
解析 ①“打”兼有“打交道”与“打印”双重含义,语义双关。
②中的“缺点”实乃褒赞之辞,正话反说之意。
③中的“足下”既指脚下的鞋,又是第二人称的敬称;“添光”既指鞋油质量好、光彩足,又指给人“增添了面子”。
④用拟人手法。
边练边悟3 对下列句子中修辞方法及其表达效果的解释,不正确的一项是( )
A.酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐。
——用夸张的修辞方法凸显了诗仙李白的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。
B.要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。
——用比喻的修辞方法说明看人不能被美化了的假象迷惑,要看他们的气节、品质。
C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。
粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。
——用比喻、拟人的修辞方法表现出白洋淀人民对家乡的热爱。
D.以抒情而言,有的春风得意、壮志激烈,有的情爱幽怨、离愁别绪,有的愤世嫉俗、忧国忧民……
——用排比的修辞方法,将抒情的种种内容列举出来,读起来酣畅淋漓。
答案 C
解析 此题考查考生正确运用修辞方法的能力。
C项“就像铜墙铁壁一样”“是监视白洋淀的哨兵”侧重的都是相似性,是比喻的修辞方法。
句子中没有运用拟人的修辞方法。
边练边悟4 (2012·湖北)请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。
不超过30字。
黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:
“好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!
”……宝玉看罢,因笑道:
“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道:
“可又是胡说,你又何曾见过他?
”宝玉笑道:
“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。
”
答:
________________________________________________________________________
答案 (示例)娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥 痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹
解析 本题考查运用对偶修辞的能力。
林黛玉和贾宝玉初见时表现出了相似的感受:
很面熟。
两人有这种感觉不足为奇,因为他们确实是前世有缘,所以才会有一见如故的感受。
解答此题需注意内容和形式的双重要求。
(二)几种易混修辞方法的区别
1.借喻与借代
借喻与借代的相同点是用一事物代另一事物,事物本体不出现。
不同点是:
①借喻的作用是“比喻”,虽然也有代替的作用,但总是代中有喻;借代的作用是“称代”,即直接把借体称为本体,它只代不喻。
②构成借喻的基础是事物的相似性,即要求喻体和本体有某些方面的相似;构成借代的基础是事物的相关性,即要求借体和本体有某种关系。
③借喻可以改为明喻或暗喻,借代则不能。
边练边悟5 说出下列句子运用的修辞方法。
①他端起杯子,有滋有味地品了一口“龙井”。
(借代)
②有缺点的战士终究是战士,完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。
(比喻)
③昌黎之文如水,柳州之文如山。
(借代、比喻)
④我们的时代需要千千万万个雷锋。
(借代)
2.对偶与对比
(1)对偶主要是从结构形式上说的,其基本特点是“对称”,它要求结构相称,字数相等;对比是从意义上说的,其基本特点是“对立”,它要求意义相反或相对,而不管结构形式如何。
(2)对偶里的“反对”,就形式说是对偶,就意义说是对比,这是修辞方法的兼格现象。
边练边悟6 说出下列句子运用的修辞方法。
①有的人骑在人民头上:
“呵,我多伟大!
”有的人俯下身子给人民当牛马。
(对比)
②华彩翰章乃思想映现,鸿篇巨制是情感铸就。
(对偶)
③横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(对偶、对比)
④朱门酒肉臭,路有冻死骨。
(对比)
3.比喻与比拟
比喻和比拟的不同点。
①比喻是用喻体比喻本体,重点在“喻”;比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征“摹”写本体,重点在拟。
②比喻的本体和喻体一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现;比拟中,本体和拟体彼此交融,浑然一体,本体必须出现,拟体一般不出现。
③比拟是“拟此为彼”,其修辞特点往往体现在动词上,而拟体始终不出现;比喻是“以此喻彼”,其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上,且喻体必须出现。
边练边悟7 说出下列句子运用的修辞方法。
①儿童是祖国的花朵,是祖国未来的建设者。
(比喻)
②海啸发出狂野的怒吼,掀起滔天巨浪,将这个太平洋岛国淹没在汪洋之中。
(拟人)
③独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴。
(比喻)
④指导员讲得真来劲儿,嘎子竖起耳朵听。
(拟物)
二、掌握仿写的基本要求
1.结构一致
仿写句子首先要做到句子结构形式的高度一致。
或常式或变式,或陈述或疑问,或祈使或感叹;还要弄清楚句子内部的语意关系,或转折或递进,或因果或假设,或总分或并列等,都必须符合规定。
结构一致不仅包括句式、语气的一致,还包括句子之间关系的一致。
2.话题一致
包括陈述对象一致和中心主旨一致。
仿写时必须以给定的陈述对象为主语,否则便会不合要求。
话题还指文段所给定的中心主旨,仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨,循旨联想,遵旨选材,按旨索句。
3.修辞一致
修辞是一种表达手段,若我们仅仅限于能够识别某些修辞方法,显然是不够的,而仿写句子着重在运用上考查修辞方法。
仿句必须严格遵守例句所运用的修辞方法,或比喻,或比拟,或借代,或夸张。
4.色调一致
色调,即色彩和格调。
仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩还是感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要有哲理性和启发性。
仿句的格调应与例句保持一致。
边练边悟8 (填空式仿写)仿照下面画线的句子,将段落补充完整。
幸福是什么?
幸福不是房子有多大,而是房子里的笑声有多甜;_______________,____________________;________________,________________;________________,________________。
答案 (示例)幸福不是你能开多豪华的车 而是你开着车能平安到家 幸福不是爱人多漂亮 而是爱人的笑容多灿烂 幸福不是在成功时有多热烈的喝彩 而是失意时会不会有人对你说——朋友别倒下
解析 通过审题可知,本题所选的话题应该是“幸福是什么”,主旨是不同人对幸福的不同理解,句式是“幸福不是……,而是……”。
考生在此基础上,就可以根据自己对幸福的理解来答题。
边练边悟9 (命题式仿写)仿照下面的例句,自选话题,另写两句话,句式与例句相同。
冬日里,阳光总显得那么可爱。
它温情柔媚,不热烈不浮躁,轻轻地抚慰着每颗寒冷的心。
答:
________________________________________________________________________
答案 (示例)旅途中,友情总显得那么珍贵。
它淳朴真挚,不张扬不虚伪,默默地陪伴着每段前进的路。
危机时,理智总显得那么重要。
它清醒冷静,不盲目不冲动,稳稳地保护着每个遇险的人。
解析 作答时,要先弄清楚例句的句式、逻辑关系、修辞方法等,再调用自己的知识储备进行仿写。
注意句式、句子之间的逻辑关系都要和例句一致。
此外,本题例句中拟人的修辞方法也要在仿写的句子中体现出来。
如何接近仿写的最高境界——形神兼备
(2013·浙江)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。
要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
示例
青天,是一片芭蕉叶,
月亮是一滴露珠。
手指,轻轻一点,它就落了。
现场答案1
存在的问题 _________________________________________________________
提示 该答案表面上与例句很相似,但形似神不似。
例句的两个本体、喻体之间具有一种附着关系,而该答案中的“高山”与“大海”、“大树”与“莲花”并不存在这种关系。
再者,把“高山”比作“大树”,把“大海”比作“莲花”,看不出有什么相似点。
现场答案2
存在的问题 ___________________________________________________________
提示 该答案前两句仿写得不错,就是最关键的一句,也是点燃诗情的第三句未写好。
它应承接的不是第二句中的“小鸟”,而是“绿洲”,“手指”无论怎么“点”,它也不会像小鸟“飞”的,不合乎事理。
请你用自己的语言修改为满分答案 ____________________________________
参考答案 (示例)心灵,是一片夜空,烦恼是一颗流星。
眼睛,微微一眨,它就灭了。
解析 本题考查仿用句式的能力。
解答仿写类题目,要从形式和内容两方面入手。
本题例句前两句运用了比喻中的暗喻,采用“……是……”的形式,而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系;最后要承第二个比喻写一个哲理性句子。
仿写的句子要符合上述要求。
所谓“形似”,是指仿句与例句在结构关系、表达方式、修辞方法等方面相同或相似;所谓“神似”,是指仿句的内容主旨、语言风格与例句相契合。
相对而言,“形似”较易把握,“神似”难度较大,而仿写的最高境界应当是形神兼备,从句式到内容到情感到语言到表达,不但“形似”,更要“神似”。
形似意谐,形神兼备,保持句意情调一致。
那么,从形似到神似的过程中应注意哪些问题呢?
①形神兼备,形似是神似的基础。
形似要做到位。
做到形似,要有数学思维精确的品质。
毕竟,形似是首要、主要得分的因素。
②调动积累,多方联想,是“写”得“好”的基础。
平时多积累一些精美语段,尤其是使用修辞方法的句子或段落。
甚至每做完一道仿写题,本身就是一种积累。
做题时要善于联想,多方联想。
尤其要善于利用相似或相近联想来打开思路。
如例句给的是山水,你要联想到花草;给的是春风秋叶,你要联想到夏雨冬梅。
③达到神似,审题是关键,尤其是审清“隐性要求”。
(内容详见后面“规范养成”部分)
④答题步骤宜先粗后精,先主干后枝叶,即先搭架子,再填材料;先选定对象、句子主干,再添局部文字。
别求一步到位,而应逐步打磨。
即时巩固
1.仿照示例,在所提供的汉字中任选两个加以拆拼,并用富有文采的语言描述它(句式不作要求)。
示例 碑:
卑微的石头被赋予了神圣的使命,就执着地站立了一生。
供选汉字:
值 品 恩 意
答:
________________________________________________________________________
答案 值:
人要站得直,才能实现自身价值。
品:
所谓的“人品”,指的是这个人要经得起众“口”的议论。
恩:
无论施恩还是报恩,都因有颗善心。
意:
心上支撑一枚太阳,思想就不再流浪。
(任选其二)
解析 拆拼需符合该字结构,与字的意思相关联,内容有哲理、意蕴,语言生动形象。
2.仿照下面的示例,另选一个话题,将横线处补充完整。
开放与封闭,两个世界,两重境界。
开放,如流动的溪水,为有源头活水来;封闭,如一潭死水,终究会变质干涸。
________与________,两个世界,两重境界。
__________________________。
答案 (示例)委婉 豪放 委婉,如一条绵柳,轻柔灵动惹人怜;豪放,如一棵巨松,参天耸立让人叹
仿写题的审题答题规范指导
一、审题、答题的基本要求
1.审题
在所有的语言表达题中,仿写的审题最重要,难度最大。
其要求是:
(1)审题干,主要审显性要求。
(2)审例句(或仿句的上句或下句),主要审隐性要求。
例句所包含的隐性要求有:
①句子内部结构关系和特点。
审题时既要注意整个句子,又要注意句子的局部特点。
②修辞特点,例句运用了哪些修辞方法。
注意修辞方法的综合运用,注意所有的修辞应一致。
③内容特点,保证仿写的句意与例句句意性质一致。
④感情特点,如忧伤、喜悦、沉重、明快等,保证句意情调一致。
⑤用词,如词语的褒贬雅俗,有无叠句等。
⑥标点的暗示作用,如分号表示并列或对举,冒号表示总分关系。
2.答题
(1)答题步骤可分四步:
第一步,审清题意;第二步,展开联想,拓展思维;第三步,组织语言;第四步,全面检查,看是否符合题目的各项要求。
其中,第一、二两步至关重要。
(2)答题时要特别注意:
①规避仿写常见误区。
a.脱离话题,b.结构不一,c.修辞不符,d.色调不合,e.出现语病。
②应与仿句高度吻合,包括标点。
审题示例
(2011·浙江)仿照下面的示例,另写一段话。
世上有多少这样的事呢?
树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它的人
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