汽车构造教案设计.docx
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汽车构造教案设计.docx
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汽车构造教案设计
课题
0.1汽车工业发展
0.2汽车类型
0.3汽车产品型号和车辆识别代码
教学目标
专业能力目标
1、知道国内外汽车工业的发展历史和现状;
2、会对汽车进行分类;
3、知道汽车型号代表的含义。
方法能力目标
1、根据汽车的标志说出隶属于那个汽车厂家;
2、培养学生注意观察、勤于动脑、动手、善于反思、分析与总结的良好学习习惯。
社会能力目标
1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力;
2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。
教学重点
汽车工业发展历史和现状
教学难点
汽车型号的含义
教学准备
多媒体
课型
理论课
授课课时
2课时
教学过程
教学内容
教学方法与手段
时间
1
组织教学与导入
清点人数、组织秩序,并导入项目课程。
复习提问:
什么是汽车?
讲授法;
多媒体课件
5分钟
2
资讯
引导学生讨论汽车的定义
1、世界汽车工业的发展
1)德国人发明内燃机;
2)法国单件小批量生产;
3)福特公司的大批量生产;
4)通用公司建成现代公司;
5)日本发展丰田生产方式。
2、中国汽车工业的发展
1)创建阶段;
2)成长阶段;
3)全面发展阶段。
3、汽车类型
1)按用途分
2)按动力装置分
3)按行驶机构的特征分
讲授法、情景教学法;
多媒体课件;
15分钟
3
计划
布置任务:
1、说出下列汽车品牌标志的;
2、说说汽车按用途的分类。
分组讨论,小组交流:
学生分成两组,依据布置的任务制定出项目实施计划,确定工作步骤和顺序,并进行交流。
讨论法、演示法;
10分钟
4
决策
教师和学生共同参与讨论,确定计划的可行性,对计划进行优化,确定实施方案。
讨论法
5分钟
5
实施
学生分组进行项目实施,教师进行巡回指导。
项目教学法;
20分钟
6
检查
指导学生对完成的项目任务进行检查。
项目教学法;
5分钟
7
评价
学生分组展示操作成果,自评、互评。
评价标准
任务一:
序号
评价内容
评价标准
得分
1
回答是否完整、正确;
20
2
回答是否完整、正确;
20
3
回答是否完整、正确;
20
4
回答是否完整、正确;
20
5
回答是否完整、正确;
20
6
合计
100
任务二:
序号
分类
评价标准
1
乘用车
普通乘用车
活顶乘用车
高级乘用车
小型乘用车
敞篷车
舱背乘用车
旅行车
多用途乘用车
短头乘用车
越野乘用车
专业乘用车
根据回答的正确和准确程度酌情给分;
50
2
商用车
客车
货车
半挂牵引车
50
3
合计
100
项目教学法;
成果展示、学生讲述
10分钟
8
总结
汽车发展历史评价和考核学生的汽车综合能力,汽车分类考核学生的理论能力。
讲授法
5分钟
9
作业
1、继续完善本次课的工作页;
2、预习下一节汽车总体构造。
讲授法、练习法
15分钟
任务工单汽车品牌标识的认识
工作任务
汽车品牌标识的认识
学时
2
姓名
学号
班级
日期
任务描述:
以多家汽车品牌标识的认识和解释为任务,采用行动导向教学法,引导学生按照按照汽车品牌标识的设计,掌握各个汽车品牌的含义及各个汽车厂家的发展历史和现状。
1.资讯
(1)世界汽车工业的发展?
(2)我国汽车工业的发展?
2.计划
人员分配
时间安排
工作步骤
3.决策
提出汽车品牌标识认识方案:
4.实施
汽车品牌标识
厂家
含义
5.检查
发现存在的问题有:
6.评估
考评项目
自我评估
组长评估
教师评估
备注
素质考评10
劳动纪律5
环保意识5
工单考评20
实操考评40
工具使用5
任务方案10
实施过程20
完成情况5
其他
合计70
综合评价70
组长签字:
教师签字:
课题
0.4汽车总体构造
0.5汽车的主要技术参数
0.6汽车行驶的基本原理
教学目标
专业能力目标
1、知道汽车的总体构造;
2、根据所学的技术参数,能读懂汽车说明书;
3、了解汽车行驶的基本原理。
方法能力目标
1、根据汽车的构造图说出汽车的基本构造;
2、培养学生注意观察、勤于动脑、动手、善于反思、分析与总结的良好学习习惯。
社会能力目标
1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力;
2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。
教学重点
汽车工业发展历史和现状
教学难点
汽车型号的含义
教学准备
多媒体
课型
理论课
授课课时
2课时
教学过程
教学内容
教学方法与手段
时间
1
组织教学与导入
清点人数、组织秩序,并导入项目课程。
复提问:
汽车为什么会行使?
讲授法;
多媒体课件
5分钟
2
资讯
引导学生讨论汽车的结构
1、汽车的基本结构
1)发动机;
2)底盘;
3)车身;
4)电气设备;
2、汽车的主要技术参数
3、汽车行驶基本原理
讲授法、情景教学法;
多媒体课件;
15分钟
3
计划
布置任务:
1、说出汽车的基本构造;
2、说说汽车按用途的分类。
分组讨论,小组交流:
学生分成两组,依据布置的任务制定出项目实施计划,确定工作步骤和顺序,并进行交流。
讨论法、演示法;
10分钟
4
决策
教师和学生共同参与讨论,确定计划的可行性,对计划进行优化,确定实施方案。
讨论法
5分钟
5
实施
学生分组进行项目实施,教师进行巡回指导。
项目教学法;
20分钟
6
检查
指导学生对完成的项目任务进行检查。
项目教学法;
5分钟
7
评价
学生分组展示操作成果,自评、互评。
评价标准
任务一:
序号
评价内容
评价标准
得分
1
发动机
回答是否完整、正确;
25
2
底盘
回答是否完整、正确;
25
3
车身
回答是否完整、正确;
25
4
电器
回答是否完整、正确;
25
6
合计
100
任务二:
分类
评价标准
1.整车装备质量(kg):
2.最大总质量(kg):
3.最大装载质量(kg):
4.最大轴载质量(kg):
5.车长(mm):
6.车宽(mm):
7.车高(mm):
8.轴距(mm):
9.轮距(mm):
10.前悬(mm):
11.后悬(mm):
12.最小离地间隙(mm):
13.接近角(°):
14.离去角(°):
15.转弯半径(mm):
16.最高车速(km/h):
17.最大爬坡度(%):
18.平均燃料消耗量(L/100km):
19.车轮数和驱动轮数(n×m):
根据回答的正确和准确程度酌情给分;
100
合计
100
项目教学法;
成果展示、学生讲述
10分钟
8
总结
汽车总体构造是学好《汽车构造》基础,是引导学生入门的钥匙。
讲授法
5分钟
9
作业
1、继续完善本次课的工作页;
2、预习下一节发动机的基本知识。
讲授法、练习法
15分钟
任务工单汽车总体构造
工作任务
汽车品牌标识的认识
学时
2
姓名
学号
班级
日期
任务描述:
以汽车总体构造为任务,采用行动导向教学法,引导学生按照按照汽车品牌标识的设计,掌握各个汽车各部分的结构名称。
7.资讯
(1)汽车总体构造。
(2)汽车主要技术参数。
8.计划
人员分配
时间安排
工作步骤
9.决策
提出汽车构造的认识方案:
10.实施
汽车品牌标识
名称
功能
11.检查
发现存在的问题有:
12.评估
考评项目
自我评估
组长评估
教师评估
备注
素质考评10
劳动纪律5
环保意识5
工单考评20
实操考评40
工具使用5
任务方案10
实施过程20
完成情况5
其他
合计70
综合评价70
组长签字:
教师签字:
课题
1.1概述1.2发动机基本工作原理
教学目标
专业能力目标
1、理解发动机的不同分类方法;
2、掌握发动机的基本术语;
3、掌握不同类型发动机的工作原理。
方法能力目标
1、会用不同的分类方法对发动机进行分类;
2、培养学生注意观察、勤于动脑、动手、善于反思、分析与总结的良好学习习惯。
社会能力目标
1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力;
2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。
教学重点
发动机的基本工作原理
教学难点
发动机的基本术语
教学准备
投影仪、课件
课型
理论课
授课课时
2课时
教学过程
教学内容
教学方法与手段
时间
1
组织教学与导入
清点人数、组织秩序,并导入项目课程。
复习提问:
发动机在汽车上扮演的角色?
讲授法;
展示图片
5分钟
2
资讯
1.1概述
一、发动机的分类
二、发动机的基本术语
1.2发动机的基本工作原理
一、四冲程汽油机的工作原理
进气、压缩、做功、排气
二、四冲程柴油机的工作原理
三、二冲程汽油机的工作原理
四、二冲程柴油机的工作原理
五、增压发动机的工作原理
六、转子发动机的工作原理
讲授法、情景教学法;
多媒体课件;
15分钟
3
计划
布置任务:
根据资讯内容,分析发动机的基本术语以及不同类型发动机基本工作原理。
分组讨论,小组交流:
学生分成两组,依据布置的任务制定出项目实施计划,确定工作步骤和顺序,并进行交流。
讨论法、演示法;
10分钟
4
决策
1、按图表述发动机的基本术语;
2、根据动画表述不同类型发动机的基本工作原理;
项目教学法;
5分钟
5
实施
学生分组进行项目实施,教师进行巡回指导。
项目教学法;
实物演示
20分钟
6
检查
指导学生对完成的项目任务进行检查。
项目教学法;
实物操作
5分钟
7
评价
学生分组展示操作成果,自评、互评。
评价标准
序号
评价内容
评价标准
1
基本术语的表述
能否正确理解并说出
2
基本原理的表述
能否正确理解并说出
项目教学法;
成果展示、学生讲述
10分钟
8
总结
现在多数发动机为四冲程汽油机,在熟悉了发动机基本术语:
上止点、下止点、冲程、压缩比、气缸工作容积、燃烧室及发动机的基本结构后,再掌握四冲程汽油机的工作原理。
讲授法
5分钟
9
作业
1、继续完善本次课的工作页;
2、预习下一节发动机的总体构造。
讲授法、练习法
15分钟
任务工单发动机基本术语及工作原理
工作任务
发动机基本术语及工作原理
学时
2
姓名
学号
班级
日期
任务描述:
以发动机基本术语及工作原理为任务,采用行动导向教学法,引导学生按照发动机的工作过程进行分析和对比,在此过程中学习相关理论知识,掌握发动机基本术语及不同类型发动机的工作原理。
13.资讯
(1)发动机基本术语有哪些,各自的定义是什么?
(2)四冲程汽油机、柴油机的工作原理是什么?
14.计划
人员分配
学生分成两组
时间安排
20分钟
工作步骤
1、按图表述发动机的基本术语;
2、利用对比的方法分析不同类型发动机的基本工作原理;
15.决策
按照发动机的工作过程进行分析。
16.实施
发动机基本术语及工作原理
任务
内容
基本术语
基本原理
四冲程汽油机
四冲程柴油机
二冲程汽油机
二冲程柴油机
17.检查
发现存在的问题有:
18.评估
考评项目
自我评估
组长评估
教师评估
备注
素质考评10
劳动纪律5
环保意识5
工单考评20
实操考评40
工具使用5
任务方案10
实施过程20
完成情况5
其他
合计70
综合评价70
组长签字:
教师签字:
课题
1.3发动机总体构造1.4发动机产品名称和型号编制规则
教学目标
专业能力目标
1、掌握发动机的总体构造。
2、了解发动机产品名称和型号编制规则。
方法能力目标
1、会分析发动机的主要构造及作用。
2、培养学生注意观察、勤于动脑、动手、善于反思、分析与总结的良好学习习惯。
社会能力目标
1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力;
2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。
教学重点
发动机的总体构造
教学难点
发动机的总体构造
教学准备
投影仪、课件
课型
理论课
授课课时
2课时
教学过程
教学内容
教学方法与手段
时间
1
组织教学与导入
清点人数、组织秩序,并导入项目课程。
复习提问:
四冲程汽油机的基本工作原理?
讲授法;
讨论法
5分钟
2
资讯
一、发动机的总体构造
曲柄连杆机构、配气机构、燃油供给系统、润滑系统、冷却系统、点火系统、起动系统
二、发动机型号编制规则
讲授法、情景教学法;
多媒体课件;
15分钟
3
计划
布置任务:
发动机是汽车的动力来源,围绕发动机是如何产生动力的分析出发动机的总体构造,同时会识别发动机的产品名称和命名规则。
分组讨论,小组交流:
学生分成两组,依据布置的任务制定出项目实施计划,确定工作步骤和顺序,并进行交流。
讨论法、演示法;
10分钟
4
决策
1、根据发动机的作用分析出发动机的各部分构造;
2、识别一些发动机的型号。
项目教学法;
5分钟
5
实施
学生分组进行项目实施,教师进行巡回指导。
项目教学法;
20分钟
6
检查
指导学生对完成的项目任务进行检查。
项目教学法;
实物操作
5分钟
7
评价
学生分组展示操作成果,自评、互评。
评价标准
序号
评价内容
评价标准
1
发动机基本构造和作用
能否正确分析并说出
2
发动机型号规则
能否正确分析并说出
项目教学法;
成果展示、学生讲述
10分钟
8
总结
本次课重点介绍发动机的总体构造,为以后的学习打下基础。
讲授法
5分钟
9
作业
1、继续完善本次课的工作页;
2、预习下一节发动机的总体构造。
讲授法、练习法
15分钟
任务工单发动机总体构造及编号规则
工作任务
发动机总体构造认识
实训目的
1、认识发动机各部分组成;
2、会分析各部分组成的作用;
3、会识别发动机的型号。
实训设备
AJR发动机实训台
姓名
学号
班级
实训地点
日期
机构或系统
作用
发动机
完成以下表格:
考核评价
考评项目
自我评价
小组评价
教师评价
素质考评(20分)
劳动纪律(10分)
工位整理(10分)
工单考评(20分)
实操考评(60分)
工具使用(10分)
任务方案(10分)
实施过程(30分)
完成情况(10分)
合计
综合评价
课题
曲柄连杆机构——概述、机体组
教学目标
专业能力目标
1、知道曲柄连杆机构的功用及受力情况;
2、会分析气缸体的结构型式;
3、知道气缸套的类型和特点;
方法能力目标
1、掌握气缸盖与气缸垫的安装要求。
;
2、培养学生注意观察、勤于动脑、动手、善于反思、分析与总结的良好学习习惯。
社会能力目标
1、培养学生分析问题和解决实际问题的综合能力;
2、培养学生的团队合作精神和交流合作能力。
教学重点
机体组的结构
教学难点
机体组的拆装
教学准备
发动机常用工具多媒体
课型
理实一体课
授课课时
4课时
教学过程
教学内容
教学方法与手段
时间
1
组织教学与导入
清点人数、组织秩序,并导入项目课程。
复习提问:
1、发动机的组成?
2、发动机各系统、机构安装在哪?
讲授法;
多媒体课件
10分钟
2
资讯
§2.1概述
一、功用与组成
功用:
它是将活塞顶的燃气压力转变为曲轴的转矩,输出机械能的传动机构。
组成:
曲柄连杆机构主要由活塞、连杆、曲轴和飞轮等组成。
二、受力分析
1.气体作用力
2.往复惯性力与离心力
3.摩擦力
§2.2机体组
一、气缸体
1、气缸体的分类
气缸体的作用:
是发动机的基体骨架
气缸体的要求:
具有足够的强度刚度
气缸:
(1)作用:
密封气体、引导活塞运动
(2)要求:
耐高温、耐高压、耐磨
种类:
(1)一般式
(2)龙门式(3)遂道式
2、气缸的散热
(1)方式:
水冷、风冷
(2)水套
3、气缸的排列方式
(1)直列
(2)V型(3)对置
二、气缸套
1、气缸套的作用:
单独铸造、具有很好的耐磨性,可以延长发动机使用寿命。
2、气缸套的分类:
干式缸套:
缸套不与冷却水接触
湿式缸套:
缸套与冷却水直接接触
三、气缸盖
1、作用:
封闭气缸形成燃烧室
2、种类:
整体式、分体式、单体式
3、材料:
铸铁、铝合金
4、燃烧室:
由活塞顶及缸盖上相应的凹部组成的空间
常用汽油机燃烧室形状
A、楔形燃烧室B、盆形燃烧室
C、半球形燃烧室D、普桑的扁球形燃烧室
四、气缸垫
1、作用:
保证缸盖与缸体之间的密封
2、要求:
耐高压、耐高温、耐腐蚀,有一定弹性
3、种类:
金属—石棉垫、多层金属片、气缸热胶
五、油底壳
1、作用:
贮存机油、封闭曲轴箱
2、材料:
薄钢板冲压或铝合金铸造
3、结构特点:
深浅不一
六、发动机的支承
1、作用:
将发动机固定于车架或车身
2、种类:
三点式与四点式
3、要求:
在车架与发动机支承间装有弹性橡胶减震垫
讲授法、情景教学法;
多媒体课件、实物演示
30分钟
3
计划
布置任务:
1、机体组的拆装;
分组讨论,小组交流:
学生分成两组,依据布置的任务制定出项目实施计划,确定工作步骤和顺序,并进行交流。
讨论法、演示法;
发动机台架。
20分钟
4
决策
教师和学生共同参与讨论,确定计划的可行性,对计划进行优化,确定实施方案。
发动机台架
10分钟
5
实施
学生分组进行项目实施,教师进行巡回指导。
1.v型皮带及齿形带的拆卸
(1)旋松发动机撑紧臂的固定螺栓,拆卸水泵、发动机的传动v型皮带。
(2)拆卸水泵带轮、曲轴带轮,拆卸齿形带上防护罩,注意观察正时标记。
(3)旋松齿形皮带张紧轮紧固螺母,转动张紧轮的偏心轴,使齿形皮带松弛,取下齿形皮带。
(4)拆下曲轴齿形带轮、中间轴齿形带轮,拆下齿形皮带后防护罩。
2.发动机外部附件的拆卸
(1)拆卸水泵上尚未拆卸的连接管。
(2)拆卸水泵、发电机、起动机、分电器、汽油泵、机油滤清器、进排气歧管、火花塞等。
3.发动机机体解体
(1)放出油底壳内机油,拆下油底壳,更换机油密封衬垫。
(2)拆卸机油泵、机油滤清器。
(3)拆卸气门室罩,更换气门室罩密封垫。
(4)拆下汽缸盖,其螺栓应从两端向中间分次、交叉拧松。
(5)拆卸离合器总成。
4.按照拆卸相反顺序装配,各部件应按规定力矩拧紧
(1)安装油底壳,安装机油滤清器、机油泵。
(2)安装汽缸盖,其螺栓应从中间向两端分次、交叉拧紧。
(3)装复发动机的外部附件。
(4)安装v型皮带及齿形皮带,检查皮带的张紧度。
项目教学法;
实物演示
30分钟
6
检查
指导学生对完成的项目任务进行检查。
项目教学法;
实物操作
10分钟
7
评价
学生分组展示操作成果,自评、互评。
成果展示、学生讲述
20分钟
8
总结
(1)在拆卸与拧紧汽缸盖螺栓时,应按照规定进行。
(2)拆卸齿形皮带时应使1缸处于压缩上止点。
(3)观察汽缸垫的安装方向(OPEN.TOP向上)。
(4)观察离合器装配标记并做好装配记号。
讲授法
10分钟
9
作业
1、继续完善本次课的工作页;
2、预习下一节活塞连杆组。
讲授法、练习法
30分钟
《曲柄连杆结构——机体组》任务工单
工作任务
机体组拆装
实训目的
1、认识发动机机体组的组成;
2、会使用拆装工具;
3、掌握气缸盖的拆装顺序和要点。
实训设备
发动机台架、拆装工具
姓名
学号
班级
实训地点
日期
实训过程
任务:
机体组的拆装
考核评价
序号
考核内容
配分
评分标准
考核记录
扣分
得分
1
正确使用工具、仪器
10
工具使用不当扣10分
v型皮带丛齿形带的拆卸
拆卸顺序错误酌情扣分
2
发动机外围附件的拆卸
40
拆卸顺序错误酌情扣分
发动机机体组解体
拆卸顺序错醍酌情扣分
3
按照拆装相反顺序装配
20
装配顺序错误酌情扣分
4
按照拄术要求紧固螺栓
20
不按要求拧紧力矩每处扣5分
整理工具、清理现场
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- 汽车 构造 教案设计