六年级1112周教案.docx
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六年级1112周教案.docx
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六年级1112周教案
六年级第11周备课资料封面
校名:
现代外国语学校
班级六年级任课教师王玉玲科目英语单元名称11
项目名称
项目内容
备注
教学时间
2014年11月10日月日至月日-至11月12日
课时教案
应有5个课时教案,实备5个
单元教学计划
共1页
单元复习教案
共1页
单元测试材料
共1页
单元讲评教案
共1页
单元授课计划
课题
单元序号
11
教学目标
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot,cold,ill,tired,hungry,thirsty
2.学生能运用所学的句型互相合作进行扩展性对话。
3.通过学生自己发现新课,组织对话等活动,培养学生自主学习,积极合作探究的意识和能力;并通过对卖火柴的小女孩及三毛等人物的描述,让学生懂得关爱他人
教材及学生分析
重点与难点
能听得懂、会说、会读,会拼写单词hot、cold、ill、tired、hungry、thirsty
能用贴切的形容词表述自己的感觉。
课时分配
1、课时安排:
Unit1…………………………………..2课时
Unit2…………………………………..2课时
2、多听录音,让学生模仿语音语调。
3、设计一些活动,培养学生学习英语的兴趣,提高学生的技能。
时间
周次:
第11周至第12周
2014年11月10日至11月12日月日至月日
六年级11-13周课时教学设计
第11周
课题
Module6练习
教案序号
50
授课时间
14年11月10日
课型
练习
教学目标
1、学习任务:
I’vegotaknifeandforkandchopsticks.I’vegotomestampsfromChinabutIhaven’tgotanystamps
fromCanada.
2、功能:
谈论个人所拥有的物品,使用“and,but”连接句子。
教学重
点难点
运用目标语句谈论个人所拥有的物品
教学准备
练习册、录音机
板书设计
Module6
I’vegotaknifeandforkandchopsticks.
I’vegotsomestampsfromChina
butIhaven’tgotanystampsfromCanada.
:
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
1.Warm-up
2.Exercises
3.Check
4.summary
播放录音,跟录音一起完成chant:
“I’mhappy!
”每个学生拿出自己的一件物品,使用句子“Ihavegot…”向大家进行介绍。
二、Exercise1(读课文,填一填)
Writer’sname
Livesin
Comesfrom
Wantstovisit
Hasgot
Askauestions
WantsAmyandSamtobe
学生自己读课文,然后完成表格,与同桌讨论答案。
三、Exercise2(选词填空)hasgot,havegot,but,andI______acomputer,_____I’musingitnow.Amy______twobooks,________shecan’tfindthem.
学生自己完成题目,然后与小组成员讨论答案。
请学生说一说答案,然后指导学生填空。
四、Exercise3(看图写话)图略。
师举例:
Ihavegotaviolon,butIcan’tplayit.
小结本节课所学,并布置作业。
教
学
反
思
学生自己完成题目,然后与小组成员讨论答案。
请学生说一说答案,然后指导学生填空效果还不错。
课时教学设计
课题
Module6测试
教案序号
51
授课时间
14年11月11日
课型
test
教学目标
1、测试本模块知识点的掌握情况。
2、考察学生的综合运用能力
教学重
点难点
考察“havegot/hasgot”句型的运用
教学准备
Testpaper
板书设计
Module6测试
例:
Ihasn’tgotapetdog.→haven’t
教学过程
教学环节
个性化设计
一、选择
二、用and或but连接句子
三、纠错
1.Mike’sfather________threeT-shirts.
(A.havegotB.hasgot)
2.He______gotafootball.(A.haven’tB.hasn’t)
3.I’vegot_______chopsticks.(A.aB.some)
4.Weflykites_____thepark.(A.inB.on)
5.John______myfriend.(A.isB.are)
6.She’sgot________email.(A.aB.an)
7.Chopsticks_____difficult.(A.isB.are)
1.TomlivesinChina________heisn’tChinese.
2.I’vegotapetcat_______Ioftenplaywithit.
3.AmyhasgotabookinFrench_____shecan’treadit.
4.I’vegotanemail_________it’sfrommymother.
5.I’vegotchopsticks_______theyaredifficult.
1.Ihasn’tgotapetdog.
2.Mikehavegotakitebuthecanflyit.
3.SheliveinNewYork,butIamnotAmerica.
教
学
反
思
课时教学设计
课题
Module6测试讲评
教案序号
52
授课时间
14年11月12日
课型
讲评
教学目标
1.讲评测试题,发现学习中的不足。
及时补救。
2.复习巩固本模块的内容。
点难点
教学重
复习巩固本模块知识
教学准备
测试题
板书设计
Module6测试讲评
I/you/they/…havegot
she/he/it/…hasgot
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
一、公布测试情况
二、错误聚焦
重点讲解
三、做练习巩固
.宣布测试的情况,表扬成绩优秀及有进步的同学。
让学生自己分析一下试卷,看自己的得失情况。
二、第一题
1.请学生自己看一看题目,争取自己改过来,不会的看课本。
2.集体订正,对出错多的单词进行强调。
3.改完错后,同桌互相听写这几个单词。
三、第二题
1.学生自己改错。
2.小组讨论答案。
3.集体订正,请学生说出选择答案的理由。
4.再读一读句子完整的句子。
三、第三题
1.小组讨论答案,然后请代表发言。
集体订正。
2.改完错后,和学生一起总结“havegot、hasgot”用法。
让学生举例说明两者的区别,将学生总结的板书在黑板上。
五、第四题
1.读句子,体会前后两个半句的关系,根据自己体会的,
1.读句子,体会前后两个半句的关系,根据自己体会的,
先改错。
2.师读句子,帮助学生理解句子含义。
3.按照师提供的方法再做其他句子。
4.全班一起订正。
六、第五题
1.提醒学生每句里不一定只有一个错误。
2.小组内互相讨论,找出句子的错误之处。
并且讨论怎么
修改。
3.请学生读一读改好的句子。
说出修改的理由
改错
教
学
反
思
学生自己完成题目,然后与小组成员讨论答案。
课时教学设计
课题
Module7Unit1Idon’tbelieveit
教案序号
54
授课时间
14年11月12日
课型
new
教学目标
1. 学习任务:
Pandaseatfortwelvehoursaday
Theylovebamboo
2.功 能:
一般现在时描述动物及其习性等
教学重点难点
一般现在时描述动物及其习性等
教学准备
录音机、挂图
板书设计
Unit1Idon’tbelieveit
Pandaseatfortwelvehoursaday
Theylovebamboo
教学过程
教学环节
个性化设计
Warmer
listenandpoint
Practise
Homework
Tellthestudentstogetreadytwopieceofpaper,nowtellthemthatyouaregoingtocalloutthenamesofthings
Tellthestudentstoclosetheirbooks,andaskthemtolistentothetapeandwritedownalltheanimalstheycan
hearintherecording.Theteachershouldplaythetapemorethanonce,nowaskthemtoopentheirbooksandread
Theninvitetwomoreablestudentstocomeuptothefrontoftheclassandcarryouttheroleplaywithoutlookingattheirbooks,Encouragethestudentstopromptthemwhenthevolunteersforgettheirbooksafterclasstheyshouldreadthedialogueagainandagain.
教
学
反
思
在教学活动的具体操作中,运用学生感兴趣的内容,有利于教学进行。
六年级第12周备课资料封面
校名:
现代外国语学校
班级六年级任课教师王玉玲科目英语单元名称12
项目名称
项目内容
备注
教学时间
2014年11月17日月日至月日-至11月22日
课时教案
应有5个课时教案,实备5个
单元教学计划
共1页
单元复习教案
共1页
单元测试材料
共1页
单元讲评教案
共1页
单元授课计划
课题
单元序号
12
教学目标
4.能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot,cold,ill,tired,hungry,thirsty
5.学生能运用所学的句型互相合作进行扩展性对话。
6.通过学生自己发现新课,组织对话等活动,培养学生自主学习,积极合作探究的意识和能力;并通过对卖火柴的小女孩及三毛等人物的描述,让学生懂得关爱他人
教材及学生分析
重点与难点
能听得懂、会说、会读,会拼写单词hot、cold、ill、tired、hungry、thirsty
能用贴切的形容词表述自己的感觉。
课时分配
1、课时安排:
Unit1…………………………………..2课时
Unit2…………………………………..2课时
2、多听录音,让学生模仿语音语调。
3、设计一些活动,培养学生学习英语的兴趣,提高学生的技能。
时间
周次:
第12周至第13周
2014年11月17日至11月22日月日至月日
12周课时教学设计
课题
Unit2Pandaslovebamboo
教案序号
55
授课时间
14年11月17日
课型
new
教学目标
1. 学习任务:
Elephantslikewater.
Theylovebamboo
2.功 能:
一般现在时描述动物及其习性等
教学重
点难点
一般现在时描述动物及其习性等
教学准备
录音机、挂图
板书设计
Unit2Pandaslovebamboo
Theylovebamboo
Whatarethey?
Theyarepandas;
教学过程
教学环节
个性化设计
Listen
read
Askandanswer
homework
Listentothetapecarefullyandreadafterit
Dogsplaywithchildren.
Catslikefish.
Next,tellthestudentsthatyouwillreadaquestionfromthestory.Theyhavetofindthecorrectanswerinthestoryandsayitaloud
Writethefollowinganimalsontheblackboard.
Snakeelephantpandasdogcatbear
Tellthestudentstochooseoneanimalanddrawit,thenaskandanswer.
Practiseinpairs.
教
学
反
思
Mostofthepupilscanreadwell.Afewofthemcan’t
doitwell.
课时教学设计
课题
Unit2Pandaslovebamboo
教案序号
56
授课时间
14年11月18日
课型
new
教学目标
1,介绍、谈论动物的生活习性
2.了解一般疑问句的读法。
教学重
点难点
一般现在时描述动物及其习性等
教学准备
录音机、挂图
板书设计
Unit2Pandaslovebamboo
Snakeslovethesun,
Elephantslikewater.
Pandaslovebamboo.
教学过程
教学环节
个性化设计
Warmingup
Askandanswer.
Practise
game
Homework
1.Greetings.
2.Singasong“I’mlisteningtomusic.”Anddotheactions
Tellthestudentstoclosetheirbooks.Thenplaytherecording,thestudentshavetofollowit.
Explainthatyouaregoingtocallout
Asentenceoneoftheanimalsandthepicturewhohavethatanimalshavetostandup,holduptheirpictureandsaythenameoftheanimals,
Exampls
T:
theylovebamboo,
Onlystudentswithpandasstandup,Pandaslovebamboo,
T;theylovethesun.
Onlystudentswithsnakesstandup,
Snakeslovesun,
Tellthestudentstogettwocards,ononecardtheywrite“it’strue”andontheothercardtheywrite“Idon’tbelieveit,”
Learntheimportantsentencesbyheartthencopythemthreetimes
教
学
反
思
Mostofthepupilscanreadwell.Afewofthemcan’t
doitwell.
课时教学设计
课题
Module7练习
教案序号
57
授课时间
14年11月19日
课型
new
教学目标
1、学习任务:
Masterimportantsentences;
2、功能:
一般现在时描述动物及其习性等
教学重
点难点
运用目标语句谈论动物的生活习性
教学准备
练习册、录音机
板书设计
Module7
Theylovebamboo
Whatarethey?
Theyarepandas;
教学过程
教学环节
个性化设计
Warm-up
practise
game
summry
播放录音,跟录音一起完成chant
每个学生拿出自己的画的一种动物,使用英语句子向
大家进行介绍。
学生自己读课文,然后完成表格,与同桌讨论答案。
请几位学生说一说讨论好的答案。
学生自己完成题目,然后与小组成员讨论答案。
I______acomputer,_____I’musingitnow.Amy______twobooks,________shecan’tfindthem.
请学生说一说答案,然后指导学生填空。
仿照句子,学
生两人一组先互相说一说其余五幅图。
想好之后再写下
来。
请几位学生说答案,全班一起订正。
提醒学生单词
书写准确。
五、拓展
利用这个材料在小组中说一说。
有能力的同学将自己说
的写下来。
六小结
教
学
反
思
Mostofthepupilscanreadwell.Afewofthemcan’t
doitwell.
课时教学设计
课题
Module7
教案序号
58
授课时间
14年11月19日
课型
测试
教学目标
1. 测试本模块知识点的掌握情况。
2.考察学生的综合运用能力。
教学重
点难点
运用目标语句谈论动物的生活习性
教学准备
Testpaper
板书设计
Module7测试
Theylovethesun
Whatarethey?
Theyaresnakes
教学过程
教学环节
个性化设计
Dothe
exercises
一、以下句子划线部分有错误,请改正
It’syoubook,Sam._________________
2.Thefootballisme________________
二、选择
1.Tomis_______London.
A.livesB.fromC.liveD.form
2.Lilylives_______NewYork.
A.onB.fromC.inD.by
3.CanIwrite______you?
A.toB.inC.fromD.by
三、连词成句。
1.dance/play/the/can/I/violin/and/.
_____________________________
2.China/in/my/This/address/is/.
________________________________
教
学
反
思
Mostofthepupilscanreadwell.Afewofthemcan’t
doitwell.
课时教学设计
课题
Module7测试讲评
教案序号
59
授课时间
晚自习
课型
讲评
教学目标
1.讲评测试题,发现学习中的不足。
及时补救。
2.复习巩固本模块的内容。
点难点
教学重
改错,复习本模块内容
教学准备
测试题
板书设计
Module7测试讲评
Whatdotheylove?
Snakeslovethesun
Pandaslikebamboo
教学过程
教学环节
集体备课(师生活动)
个性化设计
一、公布测试情况
二、错误聚焦,重点讲解
三、练习巩固
四、作业
宣布测试的情况,表扬成绩优秀及有进步的同学。
让学生自己分析一下试卷,看自己的得失情况。
二、第一题
1.请学生自己看一看题目,争取自己改过来,不会的与同桌
讨论。
2.集体订正,对每个选择题进行讲评,请学生说出选择的理
由。
3.重点讲解“can”在句子中的用法。
三、第二题
1.引导学生发现答题技巧。
找到句子的主语,再选择动词或
者be动词,时间放在句子后面…
2.小组讨论,连成通顺的句子。
3.请学生读一读连好的句子,集体订正。
4.再指生读一读句子连成的对话。
5.指导学生改错,提醒注意大小写及标点符号。
五、第四题
1.同桌两人对表格中的行为进行问答。
请几组同桌起来说
一说。
2.师举例,示范第一个句子怎么做。
3.按照师提供的方法再做其他句子。
4.全班一起订正。
提醒学生注意写的时候把单词写对,标点符号写好
连词成句
Canjumphighyou
Samruncanfast,
教
学
反
思
Mostofthepupilscanreadwell.Afewofthemcan’t
doitwell.
14周课时教学设计
课题
Unit1 LookingatPhotos
教案序号
60
授课时间
14年11月20日
课型
new
教学目标
1.学习任务:
Doyouoftenplaywithdolls?
2.功能:
谈论行为习惯和喜好。
教学重
点难点
运用目标语句谈论平时的行为习惯
教学准备
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- 六年级 1112 教案