幼儿园教师工资细则.docx
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幼儿园教师工资细则
幼儿园教师工资细则
随着社会的发展,人们对幼儿园教师的需要和重要性的认识日益加强。
幼儿园教师工资细则该如何正确实施?
下文幼儿园教师工资细则,欢迎阅读!
1、基本工资
办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元。
办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。
2、工龄工资
每年60元,以虚年计算,按月发放。
三年一调。
3、奖励工资
每月300元,年度考核不合格者次年1月停发,直至考核合格的次年1月继续发放。
三年一调。
4、补助工资
1、车补,随工资每月发放,标准=基本工资÷5,逢一进十。
2、取暖补助,一年发放一次,标准=基本工资÷3,逢一进十。
3、出勤补助,正常上班每天30元,无顾不至每日扣发30元,经单位领导批准的病假、事假和国家规定的节假日等0元。
三年一调。
4、山区补助,农村和山区公务员享受山区补助,标准=基本工资÷10,按月发放,三年一调。
5、地区差别补助,各地根据实际情况确定地区差别工资。
除养老、医疗补助按现行政策执行外,公积金、独生子女费等一切现行补助全部废止。
5、新参加工作人员基本工资确定方法
高中、技校、中专以办事员确定;大专以科员确定;本科以副科级确定;硕士以正科级确定。
6、退休公务员和参照公务员管理人员退休生活费
退休前工资×80%。
三年一调。
7、政治工作人员参照同级行政人员工资标准执行。
8、其它各类专业技术人员的职务工资标准,按照国务院批准的各有关主管部门同类人员的职务工资标准执行。
9、基础工资、工龄津贴、奖励工资,按照国家统一规定的标准执行。
10、高等学校的工人,原则上执行国家机关和事业单位工人的结构工资制及其工资标准。
11、生产性工人岗位(技术)工资标准,由学校参照国家机关工人基础工资、岗位工资标准表,结合学校的特点拟定,但需报经学校上级主管部门或省、自治区、直辖市人民政府批准后执行。
1、全体教职工必须严格遵守作息制度,按时签到,不迟到、不早退、不中途离岗,无大事不随便请假。
迟到或早退3次按事假半天论处.
2、教职工因事假必须经园长批准,病假须出具医院转诊证明及医院病假单方能生效,凡未请假或擅自离开岗位者按旷工论处,旷工一次扣除当月奖金和工资.
3、教师要严格遵守作息时间,并按规定参加轮班值岗和节假日的集体活动,不无故请假.不到者(特殊情况除外)按旷工论处。
4、当班或值班时间,一律不接待亲友,不接私事电话,不能因私事离开孩子。
5、一月公布一次出勤。
并将考勤列入奖惩、评比条例中。
6、教师每月请假3天以内扣全勤奖,每天按20元计算,超过3天再扣除基本工资,按每天15元计算(含周六日的集体活动).
7、凡在学期初接受园里聘任的教师必须认真坚持工作,不中途辞岗,如遇特殊情况必须提前一个月申请,园务会将根据实际情况做出裁定,否则,将扣除一月工资和学期奖金。
为促进本园健康、快速发展,调动广大教职工的工作积极性,强化管理,切实提高保教保育质量,特制订以下考核办法,采用总分100分制,教师按每一条认真履行职责。
一、考勤(20分)
1、上班不迟到。
迟到5分钟以内扣1分,10分钟以内扣2分,以此类推。
中途无故离开幼儿每次扣1分。
迟到4次视同1天事假。
每天实行签到制度,保卫每天在签到簿上做好记录,按月统计。
2、请假:
无论病、事、公假、调班,均需向办公室请假,自己安排好课务,经同意方可离园。
不得事后请假,不得私自委托他人上班,否则作事假处理。
3、请病假每天0.5分,事假每天扣1分。
事假全学期累计超过半个月,在本学期考核总分中扣5分。
参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。
4、每人每学期可以调2天班,不影响满勤;用完后视为请假。
5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。
开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。
6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。
1、思想品德:
(20分)
(1)爱岗敬业、爱生如子,自觉遵守《教师职业道德规范》。
(2)关心他人,主动帮助同事。
(3)谈吐文明,同志之间团结合作,背后不议论他人,搬弄是非,不闹无原则纠纷,用事实说话。
(4)体罚和变相体罚幼儿。
(5)服从领导分工,配合做好有关园务工作,以全园大局为重。
(6)进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。
(7)上班时间使用普通话,违者每次0.5分。
(8)上班时间不做任何与教育教学无关的事。
(9)上班时间坚守岗位,不擅离职守,串岗、干私活、睡觉等。
以上如有违反,每次扣1分,如因工作失误,家长每反映一次,查实扣2分。
2、教育教学:
(40分)
(1)认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》,钻研业务,熟悉教材。
(2分)积极参加园内各项活动,主动、大胆发表自己的观点。
(2分)
(2)周计划由周一早班老师填写并于上午之前上墙。
(1分)
(3)教案要求字迹清楚、目标明确、过程详细。
(1分)教案每周五下午班老师于放学前自行交到保教主任办公室,逾期视为不交。
(1分)
(4)按周计划认真上课,组织幼儿活动。
不得私自调课,如发现不上课或放任自由一次扣2分,上课期间不得离开课堂,发现一次扣1分。
(5)积极参加教研活动,完成教研课题或教研活动任务。
(2分),每学期至少上1节公开示范课(2分),认真听课、评课,互听互评不少于10节。
(2分)
(6)每月25日前交学习心得、随笔或个案分析、反思一篇,逾期视为不交。
(1分)
(7)每学期按时交计划、总结。
(1分)
(8)积极参加园内组织的各项活动,竞赛、集会等。
(2分)态度认真,准备充分,辅导尽力,追求创新。
(2分)敷衍失职,不加分。
(9)积极组织幼儿晨间活动,开展丰富多彩的区角游戏。
(1分)
(10)每天保证幼儿的户外活动时间,按规定保证幼儿适度活动量,注意幼儿安全,使幼儿在有趣的游戏中成长(1分)。
(11)每月15日前更换家园联系栏,要求结合教学需要,内容新颖(2分,逾期酌情减分)。
(12)不断收集废旧材料,制作增添幼儿玩具,每学期人手3件。
(10分)如少于一定量,酌情扣分。
(13)每学期至少举行一次家长会和家长开放日活动,多1次加1分,每月月底前上交家园联系记录本(1分)。
(14)每学期教学论文不少于1篇。
(2分)
(15)每月认真填写各项表册,并随时接受检查。
(1分)
3、安全管理(10分)
(1)出现事故及时上报办公室,(1分)隐瞒不报的家长反映加倍扣分。
(2)一般事故:
破皮、流血、起包、抓伤等由保健室处理。
(1分)
(3)重大事故:
缝针、骨折、烫伤、丢失、咬伤、死亡的必须报办公室,办公室再视情节上报。
(3分)本班幼儿发生意外的,老师必须打电话或亲自上门看望。
(4)将危险物品放在幼儿易拿取的地方,造成事故。
(2分)
(5)由于当班教师擅自离岗或不负责任造成的事故,情况属实,由本人承担一切后果。
(2分)
(6)妥善保管幼儿的衣物和本班的设备、用具,遗失和损耗的向办公室汇报,学期结束清点本班财产。
(1分)
4、卫生保健:
(10分)
(1)幼儿进园,认真进行晨检,用微笑面对每一位幼儿。
(1分)
(2)每周定期剪指甲,促进幼儿良好卫生习惯的养成(1分)。
(3)当班老师认真记好幼儿姓名、药名、数量,如发现一次错误,扣1分。
(4)禁止幼儿带零食进园,教育幼儿不吃过期食品。
教育幼儿不乱扔纸屑、果壳。
(1分)
(5)各班认真填写消毒记录表,每月底交到保健室。
(1分)每天消毒桌椅、门把手,经常保持活动室内空气的流通。
(1分)定时拆洗和翻晒幼儿的被褥,随机检查。
漏一次扣1分。
(6)保持园内卫生,教室卫生由本班老师负责,如发现不卫生情况,每次扣1分,每天最多扣3分。
(7)下午离园前为幼儿整理衣裤。
(1分)
三、奖励:
1、全学期出满勤,5分。
2、幼儿安全无事故,全学期安全5分。
3、积极参加教育教研,每上一次公开课获奖,县级一、二、三等奖分别是3、2、1分,在州级优质课获奖分别是5、4、3。
优秀论文省、市、县级每篇分别3、2、1分(同一篇只奖最高项不重复)。
指导学生获得州、县一、二、三等奖每项分别加3、2、1分;2.5、2、1.5分。
园内获奖分别是2、1.5、1分。
4、参加各项活动获奖的县一、二、三等奖的分别是3、2、1分;州级4、3、2分;省级和国家级的5、4、3分,同一项获奖的取最高奖项。
5、按班额计算每多一名幼儿每学期总分加0.5分。
(小班32人;中班40人;大班45人;学前班50人)
6、园长分数按全园前三名的平均分计算。
7、获得家长好评,社会好评的,或在上级检查中获得高度评价的加2分。
四、一票否决制
有下列情形之一者,当月不得分。
1、班级有重大安全事故发生,造成严重后果,家长上访到上级部门的。
2、因严重体罚学生引起家长到县级以上部门上访的。
3、受到教育局通报批评的。
4、无故拒收幼儿的。
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与,我对中小学教师心理健康教育的认识更加深入科学,明白了教学是很重要的,
但是心理健康也是在学校工作生活中不可或缺的一部分,不可以忽视,需要学校
和老师们在心理上重视它,在实际中好好的运用它,收获颇大.
本次培训主要是在线远程学习.在线学习分为:
学生心理健康和教师心理健
康两个模块.培训中我认真听讲了《教师积极心理品质结构及培养策略》、《小
学心理健康教育基本理论与实践(上)》、《小学心理健康教育基本理论与实践
(下)》、《积极心理健康教育六大关键》、《应对挑战-面对嫉妒与挫折-在打
击降临时》、《沟通变奏曲》、《多动症儿童-读懂行为问题儿童-“上了发条”
的吉米》、《小学生积极心理品质结构及培养策略》、《聆听学生的心声--班主
任心理辅导实务》和《校园危机事件处置与心理干预》等课程.每节课的讲师与
教授通过案例分析和科学细致的分析,层次分明的对每个问题给予了剖析,使我
的思路更加顺畅,不仅学到了许多心理健康方面的知识,更让我对当前学校的健
康教育有了新认识、新思考,受益颇深.此次的远程培训在提升了我对理论的认
知同时也提高了我的自身素养.同时我也会把学到的知识很好的运用到实践中
去,更有效的为教育教学服务.现将这一阶段的培训总结如下:
一、积极参与讨论,共同探讨问题
在学习初,我在熟悉了详细的“学习进度安排”后,就积极参与学习交流活
动,第二天就写下了第一篇研修日志,第一次作业本人在家中成功排除小孩的干
扰,利用将近三个小时的时间,堪称“呕心沥血”,完成了作业,之后我陆续地
完成了第二、第三次作业,对自己又是一个较大的提升.与此同时,本人也积极
参与论坛研讨活动,争做一名溅起别人思想火花的智者和善于汲取百家之长的慧
者.在令我流连忘返的论坛里,大家尽展心扉的真诚令我感动不已.
二、认真专心听课,学习相关知识
通过认真而全面地学习,我明白了作为一名教师,要保持良好心态需要理论
作认识、实践中要学会融会贯通,当自己得意时,多想想那些教坛大师,想想自
己离“德高望重”四字还有多远,当自己失意时,多想想自己获得了什么,而不
是失去了什么.另外,遇到一些工作中的矛盾,要理智的看待和对待,切不可意
气用事.前几天,我在工作中遇到一件烦心事,要是以往,可能几天都会沉浸在
此事的负面情绪中,但是,参加这次培训后,我懂得了如何去调适心情,辩证的
看待问题,于是,我就多从自己身上找原因,多换位思考,多理解别人,这样,
我的心情很快“多云转晴”,在培训中,我还懂得了如何去管理时间、如何去管
理压力、如何将精力放在做有益的事情,不作过多的“空想”,如何在教学过程
中,避免角色冲突带来的纷扰,以最佳的精神状态投之以教学.对于此次培训令
我自身的收获颇多,我会不断反思、升华,最终学以致用,从而更好的投入教学
生活中.
三、爱岗敬业修炼,关心学生心理
爱心性工作教师应该不分智愚,不分长幼,不分勤惰,不分恩怨,去点亮学生心中的灯学会做爱心的“职业者”.要相信“亲其师,信其道”学会做学生的“良师益友”;要多看到学生的长处,学会做教育的“宽容者”;要善于发现学生的潜能,学会做因材施教的“赏识者”;要树立教师个人品牌,学会做教育风范的“征服者”.可能会有人说,我实在爱不起来,怎么办?
也有一个办法,那就是:
关心尊重.关心每一个孩子的心理健康,尊重每一个孩子的自身的尊严.只有从孩子的内心出发,了解孩子的心理动态,我们才能更好的去走进孩子,才能更好的与孩子交朋友,才能更好的安排好学生的学习生活,让孩子能健康快乐地成长,这是作为学校,作为教育工作者的职责所在,需要我们共同的努力.我通过这次学习,学会了很多,但更重要的是去进行实践,毕竟实践是检验真理的唯一标准,我会努力的!
培训虽然结束了,但它对于我的影响却是持久的.通过远程学习培训,不仅对我个人有很大的帮助,对我在班级管理和教学中也起到了积极的促进作用,我会继续不断的借助各种机会,加强学习,并把学到得知识积极运用于教育教学之中,让教学的水平获得更大的提高,为教育事业的发展贡献一份自己的微薄之力.
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幼儿园大班家长会教师演说稿
各位家长朋友,大家晚上好!
首先感谢各位家长朋友们对我们老师工作的信任和支持,下班后拖着疲惫的身躯来参加孩子们新学期的第一次家长会。
作为彩虹
(一)班的配班老师,我很荣幸可以和楚老师,朱老师搭档,一起陪着孩子们走过在xx的最后也最关键一年。
我姓柯,家长朋友们可以叫我柯老师,当然若不介意也可以叫我柯珂。
我毕业于xx大学实验师范学院师范专业。
曾在一家少儿英语培训机构做过客服兼任助教。
在那半年的工作中,我才发现自己对教育工作的喜爱,尤其是对幼儿教育的偏爱,所以我决定回到自己的专业,来到xx双语艺术幼儿园做了一名幼师。
我从来不认为教育只单纯是老师的责任,同时也是家长和社会的责任,是个需要大家密切合作,互相信任才能成就的伟大事业。
你们放心把孩子交给我们教育,我们也相信孩子们放学回到家里,你们能在百忙中抽出点时间很好地辅助我们教学工作的贯彻和孩子们学习的巩固落实。
今晚,我借此家长会,简要说下我这学期所教两门课程的基本内容,教学模式和预期目标。
当然还希望和家长朋友们达成一定的关于孩子教育的共识,以及获得家长朋友们对我这两门课程的支持。
洪恩英语,我教了快半年,比较自己初中到大学学英语的艰辛枯燥旅途,我很羡慕现在的孩子们,可以有这样一种集听,说,读,唱,玩于一体的适合幼儿身心发展的独特的英语。
我们不会这么早把孩子带入应试教育的轨道,很死板地让孩子们去记单词,了解语法,把孩子会认多少单词,作为我们工作成效的重要标准,那样太残忍,扼杀了孩子原本该活泼快乐的童年。
洪恩英语更注重孩子的全面发展,尤其是听说,让孩子们通过学习后听得懂,说的出。
我们的英语课堂,融入故事,单词,童谣,歌曲,舞蹈,充满活力与快乐。
每节课在与孩子们进行基本的英语问候和简单对话后从欢快的英语儿歌中进入英语教学环节。
引导孩子们看碟片,让孩子们学会跟着电视读英语,养成看电视学英语的好习惯。
单词虽不是唯一重要目标,但让孩子们学会认读单词
也是一大检验学习效果的原则。
在单词的熟悉过程中,我们会用不同的方法,让孩子们在重复中学会单词。
孩子们熟悉后,我们会通过游戏来巩固记忆。
洪恩英语是口语化的英语,每个单元的故事环节都会有日常交际语,在句型部分也有基本句型和短语。
我们的目的是让孩子学会基本的日常用语,进行简单的对话。
每个单元我们都有一首英语歌曲和童谣,先让孩子们明白儿歌的大概含义,然后熟悉旋律,最后让孩子们边唱边跳,真正让我们的英语动起来。
一堂课在音乐中开始,也在音乐中结束,让孩子们相信学英语就是一个快乐的过程,从而喜欢英语,爱上英语,从而养成学英语的习惯,最终学好英语。
综合一句话:
让孩子们会认单词,可以进行简单的对话,能唱英语儿歌,培养孩子学英语的兴趣,习惯和自信。
蒙氏数学,幼儿数学教育是帮助幼儿建立与发展初步的数的概念,理解初步的数量关系和空间形式,从而促进幼儿思维能力发展的一项工作。
通过形象具体的讲解,让孩子们认识世界,适应生活。
数学经验来源于生活,应用于生活,让孩子们在生活中运用数学能力与经验。
认识自己,他人和世界。
培养数学学习兴趣和自信是幼儿阶段数学教育的重要价值体现。
发展幼儿的思维能力和获得解决问题的能力。
蒙氏数学重视排序,分类等概念的学习。
我们会借助实物教具,培养孩子动手操作的能力,让缜密严谨的数学也灵活,轻松。
孩子们在快乐实践中,开动脑筋,发展数学思维,提高观察能力,形成多思考的好的学习习惯。
我个人认为孩子的成长,成才是个挖渠引水的过程,培养孩子好的习惯,好的兴趣,就是挖渠的过程,若用心了,方法对了,孩子最后健康成长,快乐成才就像欢快的流水一样非常顺畅。
各位家长:
大家好!
今天,为了孩子我们又相聚在一起,我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对你孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。
在此,我真诚地对你们说一声:
谢谢,真诚地谢谢你们的热情支持。
同时,更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
还记得吗?
三年前的今天,你们带着期盼而又担忧的心情,牵引着孩子来到了幼儿园,孩子们的哭闹声,那一张张满是泪痕的笑脸,似乎仍在眼前晃动。
如今的孩子们还是孩子,可是个儿长高了,知识丰富了,能力也悄然地增长了。
期间有老师们的心血,家长们的付出,更有孩子们自身的努力。
再过两个月,孩子们即将告别幼儿园生活,成为一个小学生了,无论是家长、老师,还是孩子,心里都充满了兴奋,期待和憧憬,但不乏担忧和困惑,因为孩子们实在是太小了,能顺利适应小学生活吗?
那我可以响亮地回答你:
“能”,只要我们家园双方共同作好幼小衔接工作,换来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。
那怎样做好幼小衔接呢?
一、我们先来分析一下小学一年级学生普遍存在的问题:
a.不能长时间的坐在座位上
b.写字怕累,注意力不集中
c.自控能力差,不会整理书包
d.碰到以大欺小的事情,不知道如何保护自己
结合教委精神,根据以上情况,我园对大班幼儿的教育活动做了相应的调整:
1、为幼儿的学习态度的储备
孩子从幼儿园做游戏为主变为入学后的学习为主,这是一个很大的转折。
现在,我发现班上小朋友仍有很多小朋友要带零食吃,而且还在上课吃;有些小朋友带玩具在上课玩等。
这些习惯必须从幼儿园改掉,应该彻底杜绝并改正的。
我们就针对幼儿园与小学教育的衔接问题做了大幅度的调整教育。
孩子的作息时间有了一定的改动,教育活动也有了相应的改变。
让孩子们明白了小学生与幼儿园小朋友的区别。
同时,我们也希望家长们回家在这方面也多多加强教育。
要鼓励他们按时到校,遵守纪律,专心听讲,大胆发言,认真做作业,做个好孩子。
第二天要上什么课,前一天晚上就要做好准备要带什么学具。
先陪着孩子一同整理书包,慢慢地引导他自己的事情自己干,不丢三落四的好习惯。
在评价孩子学习成果时,要以期待的亲切眼光鼓励他们:
“我相信你能改正粗心的毛病。
”“我相信你今天肯定会有进步。
”家长朋友们,请您多一份细心与耐心,你的孩子定会一天比一天好,定会非常出色!
2、为幼儿学习习惯的储备
学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。
要让孩子入学后尽快养成良好的学习习惯。
如学习用品要准备好,带齐全;认真做作业,按时交作业;保护视力,爱惜书籍簿本和学习用品的好习惯。
不需要家长的督促就能按时起床,按时入园,进了教室就打开书本开始晨读。
下课时要准备好下一节课用的课本等学习用具。
学会整理自己的学习工具,保持教室里及个人卫生,回家要养成看书,自觉做完作业再出去玩的良好习惯等等,良好的习惯受益终身,我们作为教育者,作为家长都有责任着眼与孩子一生的发展。
学校里的各种学习习惯行为习惯交给我们老师来督促养成,而家里的习惯就得靠各位家长的配合了。
比如良好的课后阅读习惯,自觉完成家庭作业的习惯,都需要家长给孩子营造一个安静的读书氛围。
说到这儿,我补充一点:
最近发现有些学生上课精神不佳,老打瞌睡。
因此,提醒家长督促您的孩子在八点左右就可上床准备入睡了,睡觉前家长可以给孩子讲讲故事,或者陪着孩子一起读读童话、成语、古诗、科学知识等,让孩子养成一个良好的阅读习惯。
久而久之,孩子会对阅读产生浓厚的兴趣,这不仅能丰富学生的语言,对学生以后的写作大有帮助,就目前的识字也起到了推波助澜的良效!
3、学习方法的储备
一方面要纠正在幼儿阶段养成的不正确的学习方法,诸如:
错误的执笔方法和坐姿不正确,用手指数数等。
另一方面要按老师的要求执笔写字看书做到三个一,即:
眼离书本一尺;手离笔尖一寸;胸离课桌一拳头。
将来,随着年级的升高,还要帮助他们学会怎样查字典,怎样划批注,怎样验算和检查作业等自学自查方法。
积极动脑思考,质疑问难,鼓励他们大胆创新,越学越聪明。
二、家校合作事项须知
1、第一册学情分析
一年级刚入学的孩子年龄小,幼小衔接跨度大,从无忧无虑的幼儿阶段一下跨入学业压力很重的小学阶段,有部分适应能力较弱的孩子一下子恐怕难以适应。
再加上这套新教材文本很美,可是识字和课外阅读量要求很高,比较适合学前教育到位的孩子学习。
就教材而言:
前半学期重点是拼音,但学拼音的同时就已经穿插了生字的认识,而且数量不少;很多孩子拼音还没学扎实,字又过不了关。
因此,这段时间麻烦家长在家多多辅导孩子的拼音,每天花半小时给孩子检测我们发回去的作业。
强化巩固孩子的薄弱拼音。
俗话说:
“万丈高楼平地起”。
拼音是学习语文的基础的基础,我们要给孩子打下坚实的基础,才可能让孩子在日后厚积薄发。
另外,整册教材的识字量要求400个,难度是很大的,我们会加强这方面的训练。
也请家长帮一把。
当然帮的方法很多,比如注重生活中识字,如食品包装袋上,标语牌上,电视广告上适时引导,拓宽孩子的识字渠道,激发孩子的识字兴趣。
教材读写分流,写的要求不高,只有100个字,孩子应该都能掌握的。
还有计算能力的培养等等,幼儿在园这一期间,我园大班教师将努力优质
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