部编版语文八下第三单元《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》《关雎》《蒹葭》练习题与答案.docx
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部编版语文八下第三单元《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》《关雎》《蒹葭》练习题与答案
桃花源记陶渊明
一、填空
1、《桃花源记》作者是陶渊明,名潜,字元亮,号,时期人,我国著
名的山水田园诗人。
《》是他的著名诗作之一。
2、文中描写老人和小孩神情的句子是:
二、解释下列句子中加点的词语。
(1)芳草鲜.美.(.)
(2)屋舍俨.然.()
(3)阡.陌.()(4)阡陌交.通.()
(5悉.如外人()(6)便要.还家()
(7无.论.魏晋()(8)此中人语.云()
(9)便扶.向路()(10)便扶向.路,处处志之。
()
(11)闻之,欣然规.往。
()(12)寻.病终()
三、选择
3.下列四个选项中与“见渔人,乃大惊”的文言句式相同的一项是(2分)()
A.甚矣,汝之不惠!
《愚公移山》
B.录毕,走送之,不敢稍逾约。
《送东阳马生序》
C.陈胜者,阳城人也。
《陈涉世家》
D.妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
《口技》
4.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(2分))()
A.遂与外人间隔(隔断,隔绝)B.阡陌交通(互相通达)
C.乃不知有汉(副词,竟,竟然)D.不足为外人道也(介词,对、向)
5.下列句中加点词古今词义完全相同的一项是()。
(2分)
A.阡陌交通,鸡犬相闻B.黄发垂髫,并怡然自乐
C.率妻子邑人来此绝境D.乃不知有汉,无论魏晋
6.以下各组加点词意思不同的一项是()。
(3分)
A.便舍船太丘舍去
B.欲穷其林子子孙孙无穷匮也
C.有良田美池桑竹之属忠之属也
D.问今是何世斯是陋室
7.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是()(2分)
A.①率妻子邑人来此绝境②奇山异水,天下独绝
B.①停数日,辞去②游人去而禽鸟乐也
C.①有良田美池桑竹之属②属予作文以记之
D.①设酒杀鸡作食②食之不能尽其材
8.哪两组句中加点词的意义或用法相同?
()(4分)
A.复行数十步,豁然开朗行道之人弗受(《孟子》)
B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘(《愚公移山》)
C.余人各复延至其家更若役,复若赋(《捕蛇者说》)
D.不足为外人道也以咨诹善道,察纳雅言(《出师表》)
E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》)
9.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()(2分)
A.武陵人/捕鱼为业B.问/今是何世
C.率妻/子邑人来此绝境D.后遂无问/津者
四.用现代汉语翻译下列句子。
(3分)
(1)渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
(2)林尽水源,便得一山
(3)初极狭,才通人。
(4)黄发垂髫,并怡然自乐。
(5率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(6)村中闻有此人,咸来问讯。
(7)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(8)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
(9)及郡下,诣太守,说如此。
五、根据上下文补出省略省份
(桃源人)见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
便要还家,设酒
杀鸡作食。
村中闻有此人,成来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,
遂与外人间隔。
(桃源人)问今是何世,(桃源人)乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言
所闻,(桃源人)皆叹惋。
六、阅读全文,回答问题
10.本文的线索是什么?
围绕这一线索,作者写了哪几件事?
(4分)
11、本文第一段着眼于“异”字,这一段景物描写有什么作用?
12、第2段中表现桃花源优美环境的句子是,,;
表现村中人快乐生活的句子是,。
(4分)
13、“黄发垂髫”分别指代什么人?
“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活
图景?
(2分)
14、留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多
想象的空间,你认为第三段中何处运用了这种手法,试简要分析。
(2分)
15、文中说“此人一一为具言所闻,皆叹惋”。
联系全文,说一说桃源人为什么“叹惋”?
16、根据本文内容,恰当选用文中的四字短语填空。
(2分)
武陵渔人“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就“□□□□”。
进入桃花源,他
感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。
离开桃花源时,他“□□□□”,但再来寻找时还
是“□□□□”。
17、从第②③段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是:
(1);
(2);(3)_______。
(3
分)
18、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。
他笔下的“桃花源“其实并
不存在。
那么,陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢?
(3分)
19、成语皆言简意赅,许多成语都语出有典,如成语,就是浓缩本文的故
事而来,意思是。
(2分)
20、从表达方式看,文章运用了,(填2字);从艺术表现手法看,主要
运用了,(填2字)的手法寄托作者的理想。
答案:
桃花源记陶渊明
一、1、靖节先生、东晋、饮酒(归园田居)(1分,只要是陶渊明著名诗作即可)
2、黄发垂髫,并怡然自乐。
二、
(1)鲜艳美丽
(2)整齐的样子(3)田间小路(4)互相通达
(5悉:
“全”或“都”(6)同“邀”邀请(7不要说或更不必说(8)yù告诉(9)沿、顺着(10)
原来的,从前的;(11)计划,打算。
(12)随即,不久
三、选择3.B4.答案.B(交通:
互相通达)(2分)5.B6.D7.B8..A、B(A项:
走;
B项:
指示代词,这;C项:
副词,相当于“又”/恢复;D项:
说/道理;E项:
隔开/偷偷
地)9.答案.D(“问津者”是一个具有独立意义的语言单位,中间不能停顿)(2分)
四.
(1)捕鱼的人对此感到很诧异。
(他)继续向前走,想要走到林子的尽头。
(2).桃花林
在溪水发源的地方没有了,(在那里)就看见一座山。
(3
(1)起初,洞口很狭窄,只容一个
人通过。
(4)老人和小孩都高高兴兴,显得心满意足。
(5)答案:
领着妻子儿女和乡邻们来到
这个跟人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。
(每小题译出大意给1分;
①小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分;②“妻子”“绝境”能正确译出给2分。
)
(6)村中的人听说有这样一个人,都来打听消息。
(7)问现在是什么朝代,竟然不知道有过
汉朝,更不必说魏、晋两朝了。
(8)这个人一一给(他们)说了自己知道的(1分),(听的人)
都长叹表示惋惜(9)(渔人)到了郡城,去拜见太守,报告了(自己发现桃花源的)这番经
历五(桃源人)问所从来,(渔人)具答之。
10.第一问:
渔人的行踪。
第二问:
逢桃林、访桃源、寻桃源。
11、暗示将会出现奇境,为渔人进入桃花源渲染氛围,也为下文写更令人惊异桃花源的
美好做了铺垫。
12、①土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
②黄发垂髫,并怡然自乐。
13、“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。
“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅和谐
安宁、自得其乐的幸福生活图景。
14、只要所选之句为读者留下了一定的想象空间,并能对此句作简要分析即可。
示例:
“此人一一为具言所闻,皆叹惋。
”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现,
但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。
15、庆幸自己有一个幸福的家园,叹惋桃花源外面的世界变化之大,叹惋外面的世界如
此动乱、黑暗,也为世人饱受战争之苦而惋惜。
16、答:
①欲穷其林②怡然自乐③处处志之④不复得路需要强调的是,你必须
用原文四字短语填写——请注意,每处都有双引号。
如果因忽视双引号而丢分,你就是百里
挑一了。
17、提示:
要从四个角度来考虑:
一、环境方面(优美);二、物质方面(富足)三、
人与人之间的关系(和乐);四、能避乱,无战乱(没有压迫、剥削)。
答三点即可。
这道题
是分点的,不要简单地答:
幸福。
与世隔绝,远离战乱,没有繁重的赋税和无尽的徭役;环
境优美民风淳朴,人们安居乐业,祥和幸福。
18答案示例:
陶渊明笔下的桃花源是作者不满现实的一种精神寄托,表现了他对没有
剥削、没有战乱、自给自足的理想社会的追求。
以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾
思想。
“桃源”即代表了他心目中的理想社会,
19、世外桃源比喻不受外界影响的地方。
或理想中的脱离现实的美好场所或境地。
或
环境幽美的地方。
20、记叙描写,虚构想象
八年级下《小石潭记》练习题
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下
见小潭,水尤清洌。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔
远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,
不可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰
奉壹。
一、完成下列填空
①.《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可,是属于
的范畴。
②.《小石潭记》的作者,是“唐宋八大家”之一,他擅长于
写,本文是他中的第四篇。
③.本文的写作顺序是:
发现小石潭、、、潭中
的气氛。
二,积累运用
①、给下列加点的字注音。
篁.()竹佩.()环.()佁.()然
俶.()尔参.()差.()翕.()忽
斗.()折悄.()怆.()差.()互.寂寥.()
②、根据拼音在括号里写出相应的词语:
凛liè()翠màn()连zhuì()清chè()
三、结合语境,解释词语:
①、从小丘西行百二十步。
西:
____________
②、闻水声,如鸣佩环,心乐之。
乐:
____________
③、皆若空游无所依。
空:
____________
④、伐竹取道。
伐:
_________取:
_________
⑤、水尤清冽。
尤:
_____________
⑥、潭中鱼可百许头⋯⋯可:
_____________许:
四、把下列句子翻译为现代汉语:
①、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
译句:
__________________________________
②、佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
译句:
________________________________
五、朗读课文第①、②段,回答问题:
5.“伐竹取道”与上文的“__________”呼应。
6.既表现潭水之清,又暗示石潭之小的语句是“________________”。
7.按原文填空。
①.文中高度概括小石潭这周围环境的句子是:
________,___________,
_________。
②.文中描写游鱼静态的句子是:
____________,____________,
__________。
文中描写游鱼动态的句子是:
_____________,___________,
__________。
③.文中表现小石潭的石头千奇百怪的句子
是:
。
4.用“/”标出下面句子的朗读节奏。
潭中鱼可百许头。
5、下列是对本文的分析,其中不准确的一项是()
A、文章开头采用未见其形,先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美。
C、文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的
幽深之美,手法高超,形象生动。
D、本文所写景物,透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
阅读二
一,解释下列加点的词
①伐.竹取.道,下见小潭。
()②水尤.清冽。
()
②全石以.为底。
()④参.差.披拂。
()
⑤佁.然.不动。
()⑥俶.尔.远逝,往来翕.忽.。
()
⑦斗.折蛇.行,明灭可见。
()⑧其岸势犬.牙.差互。
()
⑨四面竹树环.合。
()⑩寂.寥.无人。
()
○11悄.怆.幽邃。
()○12以.其境过清。
()
二,翻译下列句子
①、潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
译句:
_____________________________________________________
②、以其境过清,不可久居,乃记之而去。
译句:
___________
__________________________________________
三.朗读课文,并回答问题:
1、通读全文后,选用原文中的相关文字填空。
①、“伐竹取道”与上文的“__________”呼应。
②、既表现潭水之清,又暗示石潭之小的语句是“________________”。
③、作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的,这可从文中“________”和
“_________”两个句子得到印证。
2、本文是按什么顺序来写的?
文中突出表现了“小石潭”的什么特点?
答:
__________________________________________________________________
3、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的?
答:
_____________________________________________________________________
__
4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?
运用了什么修
辞方法?
答:
____________________________________________________________________5、根据原文内容,说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。
答:
_______________________________________________________________
6、文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,
该如何理解?
结合写作背景,作简要说明。
答:
____________________________________________________________________
7.按提示写出相应语句并加以积累。
(1)文中写水声清脆悦耳的语句:
__________
__________。
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:
_________
_______。
(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:
____
______。
(4)描写溪流曲折悠远的语句:
__________
____________。
《小石潭记》讲学稿(训练稿(刘)姓名:
________
一、完成下列填空
①.《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可,是属于
的范畴。
②.《小石潭记》的作者,是“唐宋八大家”之一,他擅长于写,
本文是他中的第四篇。
③.本文的写作顺序是:
发现小石潭、、、潭中
的气氛。
2.①抒情议论散文②柳宗元山水游记《永州八记》
二,积累运用
①、给下列加点的字注音。
篁.()竹佩.()环.()佁.()然
俶.()尔参.()差.()翕.()忽
斗.()折悄.()怆.()差.()互.寂寥.()
huángpèihuányíchùcēncīxīdǒuqiǎochuàngcīliáo
②、根据拼音在括号里写出相应的词语:
凛liè()翠màn()连zhuì()清chè()
冽蔓缀澈
三、结合语境,解释词语:
①、从小丘西行百二十步。
西:
____________
②、闻水声,如鸣佩环,心乐之。
乐:
____________
③、皆若空游无所依。
空:
____________
④、伐竹取道。
伐:
_________取:
_________
⑤、水尤清冽。
尤:
_____________
⑥、潭中鱼可百许头⋯⋯可:
_____________许:
⑴向西走;往西走。
⑵以⋯⋯为乐。
⑶在空中游动。
⑷伐:
砍伐。
取:
开避。
⑸格外⑥大约来
四、把下列句子翻译为现代汉语:
①、青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
译句:
_____________________________________________________
②、佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
译句:
_____________________________________________________
青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂,参差不齐,随风飘动。
(鱼儿)呆呆地不动,忽然间又向远处游去了,来来往往轻快敏捷。
五、朗读课文,并回答问题:
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下
见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔
远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
8.“伐竹取道”与上文的“__________”呼应。
隔篁竹
9.既表现潭水之清,又暗示石潭之小的语句是“________________”。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依
10.按原文填空。
①.文中高度概括小石潭这周围环境的句子是:
________,___________,
_________。
②.文中描写游鱼静态的句子是:
____________,____________,
__________。
文中描写游鱼动态的句子是:
_____________,___________,
__________。
③.文中表现小石潭的石头千奇百怪的句子
是:
。
4.用“/”标出下面句子的朗读节奏。
潭中鱼可百许头。
5,用课文中的语句回答下列问题
①.作者是怎样发现小石潭的?
_____________________________________________________________________
_____
②.小石潭的全貌怎样的?
_____________________________________________________________________
_____
③.游鱼和潭水有什么特点?
④.作者是怎样描写潭上景物的?
_____________________________________________________________________
_____
(1)隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
(2)全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
(3)潭中
鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往
来翕忽,似与游者相乐。
(4)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
/四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
3、下列是对本文的分析,其中不准确的一项是()D
A、文章开头采用未见其形,先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美。
C、文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石
潭的幽深之美,手法高超,形象生动。
D、本文所写景物,透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。
一,解释下列加点的词
①伐.竹取.道,下见小潭。
()②水尤.清冽。
()
②全石以.为底。
()④参.差.披拂。
()
⑤佁.然.不动。
()⑥俶.尔.远逝,往来翕.忽.。
()
⑦斗.折蛇.行,明灭可见。
()⑧其岸势犬.牙.差互。
()
⑨四面竹树环.合。
()⑩寂.寥.无人。
()
○11悄.怆.幽邃。
()○12以.其境过清。
()○13不可久居.。
()○14乃.记之而去.。
()
二,翻译下列句子
①、潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
译句:
___________
__________________________________________
②、以其境过清,不可久居,乃记之而去。
译句:
___________
__________________________________________
③坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
译句:
____________________
_________________________________
向小石潭的西南方望去,(只见)小溪像北斗星那样曲曲折折,像蛇那样蜿
蜒前行,忽明忽暗,忽隐忽现。
因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去
我坐在潭边,四周有竹子和树林围绕着,静悄悄的没有人迹,使人感到心
境凄凉,寒气彻骨,真是太寂静幽深了。
朗读课文,并回答问题:
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下
见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔
远逝,往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不
可久居,乃记之而去。
同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉
壹
1、通读全文后,选用原文中的相关文字填空。
①“伐竹取道”与上文的“__________”呼应,又为下文的“____________”
埋下伏笔。
隔篁竹四面竹树环合,寂寥无人
②既表现潭水之清,又暗示石潭之小的语句是“________________”。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依
2、本文是按什么顺序来写的?
文中突出表现了“小石潭”的什么特点?
答:
__________________________________________________________________
本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。
文中突出地表现了“小石潭”石奇、
水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。
3、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的?
答:
_____________________________________________________________________
__
作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。
通过具体景物,用静
止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字正面写到水,
只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水。
你看鱼儿在水里游,就像在空中浮
游没有凭依一样,这就写出了水的清,清到仿佛透明的程度;太阳光照下来,
鱼儿的影子都落在潭底的石头上了,这就更显出了潭水的清澈。
4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?
运用了什么修
辞方法?
答:
____________________________________________________________________
抓住溪身的曲折、蜿蜒,岸势的参差不齐来写的,运用了比喻的修辞方法。
就溪身而言,作者形容它像北斗七星那样曲折,这是静止的;就溪水来说,作
者形容它像蛇行那样曲折,这是流动的。
这里用了两个比喻,一静一动来描写
小溪,准确地抓住了景物的特征。
5、根据原文内容,说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。
答:
_______________________________________________________________
开头的心情是快乐的,这从作者“闻水声,如鸣佩环,心乐之”以及对游
鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知;最后的心情又是凄凉忧伤的,这从“寂
寥无人,凄神寒骨”的描写可知。
6、文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,
该如何理解?
结合写作背景,作简要说明。
答:
_______________________________________________
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