桃花源记想象作文

1、桃花源记文言现象选择简答阅读精品习题桃花源记精品习题带答案部编版八下第9课班级: 姓名: 题型:文言现象:通假字古今异义词类活用一词多义文言句式赏析辨识选择题课文内容理解简答题课外阅读训练一文言知识积累:1指出下列划线词语的用法,并解释:芳。

2、桃花源记小石潭记核舟记习题 文言现象选择题部编版八下第三单元文言文习题带答案班级: 姓名: 目录:第9课桃花源记第10课小石潭记第11课核舟记题型:文言现象:通假字古今异义词类活用文言句式赏析辨识选择题桃花源记习题 班级: 姓名: 一文言知。

3、渔人甚异之:具答之:处处志之:闻之:忘路之远近:有良田美池桑竹之属:其:欲穷其林:其中往来种作:得其船:舍:便舍船:屋舍俨然:遂:遂迷:遂与外人间隔。

4、问今是何世,乃不知有汉:为:武陵人捕鱼为业:不足为外人道也:寻:寻向所志;未果,寻病终:之:渔人甚异之:具答之:处处志之:闻之:忘路之远近:有良田美池桑竹之属:其。

5、而 乃记之而去:潭西南而望:游 皆若空游无所依:同游者:环如鸣佩环:竹树环合:为全石以为底:为岩:2指出下列加点词语的用法,并解释:心乐l之。

6、 一课文在教材中所处的地位及作用 桃花源记是人教版八年级语文上册第五单元的一篇文言散文,居单元之首.诗人在桃花源记中虚构一一个理想境界,比作者在田园诗归园田居所描绘的田园生活更美,更理想.诗人以洗炼的笔墨,给我。

7、桃花源记小石潭记核舟记文言现象翻译简答阅读习题部编版八下第三单元文言文习题带答案班级: 姓名: 目录:第9课桃花源记检测题第10课小石潭记检测题第11课核舟记精品检测题题型:文言现象:通假字古今异义词类活用文言句式重点句子翻译课内理解简答题。

8、桃花源记小石潭记核舟记习题文言现象部编版八下第三单元古文文言现象带答案班级: 姓名: 目录:第9课桃花源记第10课小石潭记第11课核舟记题型:文言现象:通假字古今异义词类活用文言句式桃花源记文言现象 班级: 姓名: 文言知识积累:1一词多义。

9、渔人甚异之:具答之:处处志之:闻之:忘路之远近:有良田美池桑竹之属:其:欲穷其林:其中往来种作:得其船:舍:便舍船:屋舍俨然:遂:遂迷:遂与外人间隔。

10、卷石底以出:全石以为底:而 乃记之而去:潭西南而望:游 皆若空游无所依:同游者:环如鸣佩环:竹树环合:为全石以为底:为岩:2指出下列加点词语的用法,并解释。

11、差:参差披拂:其岸势犬牙差互:见:下见小潭:明灭可见:乐:心乐之:似与游者相乐:以 以其境过清:卷石底以出:全石以为底:而 乃记之而去:潭西南而望:游 。

12、作文桃花源记改写3000字桃花源记改写3000字 桃花源记改写成故事篇一 东晋太元年间,武陵郡有个人以捕鱼为生.一天,他顺着一条曲折宛转的溪流划船,不知不觉间忘了路程远近的距离.忽然遇到一片茂盛的桃花林,花朵争奇斗艳美不胜收,粉的仿佛天边的。

13、作文桃花源记有感5篇作文桃花源记有感5篇 作文读桃花源记有感1林尽水源之地,仿佛若有光,光点尽散,显出世外桃源.蜂蝶飞舞,鱼鸟和鸣,迟暮的老人和童稚的孩子都安闲快乐,溪水静逝,落英缤纷.花瓣零落成泥踏成通往仙境的路,栖着繁星的小口,隔着梦与。

14、桃花源记小石潭记核舟记文言现象翻译阅读习题部编版八下第三单元文言文习题带答案班级: 姓名: 目录:第9课桃花源记检测题第10课小石潭记检测题第11课核舟记精品检测题题型:文言现象:通假字古今异义词类活用文言句式重点句子翻译课文内容理解简答题。

15、桃花源记续写初二作文桃花源记续写初二作文 桃花源记续写初二作文1自刘子骥寻找桃花源未果病逝后数年.天边的火烧云染红了天空,夕阳无限接近于地平线.傅韵在帮着母亲干完繁重的农活后,独自一人走在回家的小路上.傅韵自幼丧父,母亲独自将如今已10岁的。

16、中学生桃花源记改写作文13篇中学生桃花源记改写作文13篇导读:中学生桃花源记改写作文篇1是中国人的话都知道,秦始皇统一六国,是经过多少腥风血雨,枪林弹雨,战争最悲误哀的就生灵涂炭,民不聊生.我们这些生活在战争中的人民那个苦喔一个偶然的情况。

17、桃花源记原文及注释译文作文桃花源记原文及注释译文桃花源记陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之.复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍船。

18、关于桃花源记的作文5篇篇一:略谈桃花源记的写作特点略谈桃花源记的写作特点内容摘要:桃花源记是陶渊明创作的一篇散文,陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人,他的诗已成为我国古典文学文库中的宝贵遗产,其中最杰出的桃花源记和桃花源诗已经成为我国人民雅俗共。