新能源汽车技术专业人才培养方案.docx
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新能源汽车技术专业人才培养方案.docx
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新能源汽车技术专业人才培养方案
新能源汽车技术专业
人才造就方案
烟台职业学院
2013年7月
一、专业信息1
二、专业造就目标及规格1
三、毕业条件2
四、职业领域及就业岗位2
五、典型工作任务3
六、课程设置及教学支配3
七、课程描述6
八、各类课程学时学分比例10
九、考核评价10
十、教学条件保障11
新能源汽车技术专业人才造就方案
一、专业信息
1.专业代码:
580420
2.学历层次及学制:
专科三年
3.招生对象:
平凡中学毕业生、对口高职毕业生
二、专业造就目标及规格
〔一〕造就目标
本专业造就和我国社会主义现代化建立要求相适应的,在德、智、体、美等方面全面开展的,面对新能源汽车售后技术效劳和管理企事业单位,在生产、效劳一线能从事新能源汽车修理、检测、管理等工作,具有良好职业道德素养,能独立学习和职业相关的新技术、新学问,对社会、企业和客户有剧烈责随意识,具有职业生涯开展根底的应用性高技能特地人才。
〔二〕造就规格
1.根本素养
〔1〕思想政治素养过硬,道德情操高尚,身心素养安康;
〔2〕具有良好的适应企业或行业要求的职业志向、职业道德、人文素养、团队合作精神、创新精神和创业实力。
2.学问要求
〔1〕利用计算机完成各种汽车修理单据、表格处理;
〔2〕利用数学学问进展汽车修理本钱核算;
〔3〕会运用外语查阅外文汽车修理资料;
〔4〕会阅读和分析汽车电路图,并能拆画局部主要电路;
〔5〕驾驭汽车机械部件各个总成的机械原理及工作原理;
〔6〕驾驭新能源汽车电池系统、电机驱动系统以及限制系统的检修,并会对新能源汽车进展整车故障诊断和解除。
3.实力要求
〔1〕职业实力
A.职业核心实力
①具备根本的计算机操作实力;
②具备专业必需的机械、电工电子、电力电子等技术应用实力;
③具备正确运用外语专业资料的实力。
B.职业岗位实力
①驾驭新能源汽车构造原理和修理诊断学问和技能;
②驾驭新能源汽车售后效劳学问和技能;
③具有平安、文明生产和环境爱护的相关学问和技能。
〔2〕方法实力
①制定工作打算实力
②解决实际问题实力;
③独立学习新技术的实力;
④评估总结工作结果实力。
〔3〕社会实力
①具有良好的职业道德,遵纪遵守法律;
②具有良好的人际沟通和沟通实力;
③具有良好的团队合作精神和客户效劳意识。
三、毕业条件
1.毕业要求:
学生毕业时必需符合国家德育的造就要求,具备良好的思想品德和职业道德。
体育到达大学生合格标准要求。
本专业毕业最低学分要求为138学分,其中人文素养课程43学分,专业技能课程77学分,专业拓展课程18学分。
2.计算机、外语、平凡话、职业资格证书详细要求:
〔1〕高职高专英语实力考试证书——山东省英语应用实力考试二级证书
〔2〕CCT全国高等学校计算机考试证书——山东省大学生非计算机专业水平二级证书
〔3〕平凡话水平测试等级证书——平凡话二级乙等证书
〔4〕汽车修理工三级/高级技能职业资格证书
四、职业领域及就业岗位
就业岗位
就业方向
必备职业资格证书
初始就业岗位
新能源汽车机电修理岗位
新能源汽车售后效劳公司
汽车修理工高级职业资格证书
新能源汽车修理效劳接待岗位
新能源汽车售后效劳公司
汽车修理工高级职业资格证书
开展就业岗位
机电修理车间主管
新能源汽车售后效劳公司
汽车修理技师职业资格证书
职业提升岗位
效劳经理
新能源汽车售后效劳公司
汽车修理技师职业资格证书
相关就业岗位
汽车能源汽车、零部件制造厂
整车或零部件制造厂
汽车修理工高级职业资格证书
五、典型工作任务
1.汽车发动机、底盘构造的相识和检修;
2.汽车电控系统的检修;
3.新能源汽车电工电子技术的原理和应用;
4.纯电动以及混合动力汽车驱动系统及限制系统的检修;
5.新能源汽车动力电池系统的检修;
6.新能源汽车故障故障诊断和综合检测;
7.汽车日常维护和保养;
8.汽车修理质量检验。
六、课程设置及教学支配
类别
课程名称
课程代码
总学时
学分
学时安排
课程形式
学期周学时及周数安排
理论
实践
理实一体
综合
实训
一
二
三
四
五
六
18
18
18
18
18
18
人文素养平台
职场认知课程模块
军训及入学教育
50
2
8
42
理论+实践
2周
职场教育
G006
100
4
48
52
理论+实践
4周
大学生职业指导和创业教育
32
2
32
理论
2
小计
182
8
根本素养课程模块
思想道德修养和法律根底
G001
30
3
20
10
理论+实践
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
G002
62
4
62
理论
2
2
形势和政策
32
2
32
理论
2
大学英语
G004
128
8
128
理论
4
4
高等数学
G003
64
4
64
理论
2
2
计算机文化根底
G005
64
4
64
理论
2
2
大学生心理安康教育
Q032X
30
2
30
理论
2
体育
G007
92
6
28
64
理论+实践
2
2
2
小计
502
32
拓展素养课程模块
大学语文
Q019X
15
1
15
理论
1
平凡话
Q031X
17
1
17
理论
1
价值观教育
Q038X
14
1
14
理论
1
小计
46
3
专业技能平台
专业根底课程模块
新能源汽车概论
45
2
24
21
理实一体
3
汽车机械根底
60
4
60
理论
4
汽车识图〔CAD〕
60
4
60
理论
4
汽车管用英语
40
2
40
理论
4
小计
205
12
专业技能课程模块
汽车构造
124
8
62
62
理实一体
4
4
汽车电器和电控系统检修
56
4
28
28
理实一体
4
★混合动力汽车构造原理和检修
56
4
28
28
理实一体
4
★新能源汽车电力电子技术
102
6
52
50
理实一体
6
★新能源汽车电池及维护
56
4
28
28
理实一体
4
★新能源汽车驱动电机和限制器
96
6
48
48
理实一体
6
★新能源汽车综合故障诊断
100
6
50
50
理实一体
10
小计
590
38
专业实践课程模块
钳工根本功实训
26
1
26
综合实训
1周
焊工根本功实训
26
1
26
综合实训
1周
汽车维护和保养实训
54
2
54
综合实训
2周
顶岗实习
432
18
432
实践
5周
13周
毕业实习报告
120
5
120
实践
5周
小计
658
27
专业拓展平台
订单课程模块
汽车配件和营销
Q021X
32
2
18
12
理论+实践
2
汽车保险和理赔
40
2
20
20
理论+实践
4
二手车定损和评估
40
2
20
20
理论+实践
4
创新创业课程模块
汽车物流
34
2
18
16
理论+实践
2
汽车效劳企业管理
30
2
18
12
理论+实践
2
小计
176
10
技能竞赛课程模块
汽车车载网络系统检修
64
4
32
32
理实一体
4
汽车空调系统检修
64
4
32
32
理实一体
4
小计
128
8
合计
2487
138
1200
1287
26
23
23
22
22
〔备注:
“★”标注为核心课程。
〕
七、课程描述
〔一〕专业核心课程
该专业的核心课程有:
混合动力汽车构造原理和检修、新能源汽车电力电子技术、新能源汽车电池及维护、新能源汽车驱动电机和限制器、新能源汽车综合故障诊断。
1.混合动力汽车构造原理和检修课程代码
学时4学分4第三学期开设
主要内容:
〔1〕学习目标:
①了解混合动力汽车的开展概况;
②驾驭混合动力汽车的构造和工作原理;
③驾驭混合动力汽车的限制方法;
④驾驭典型车系的混合动力系统的构造原理和修理。
〔2〕学习内容:
①混合动力汽车的构造和工作原理;
②丰田车普锐斯混合动力汽车原理和修理;
③本田思域(CIVIC)轿车混合动力原理和修理;
④别克君越轿车混合动力原理和修理;
⑤群众汽车LPG混合动力原理和修理。
考核方式:
过程考评+期末考评
2.新能源汽车电力电子技术课程代码****
学时6学分6其次学期开设
主要内容:
〔1〕学习目标:
①驾驭电工、电力电子技术根底理论
②能运用所学学问分析纯电动汽车的工作原理;
③驾驭高压电的平安用电常识
④驾驭高压电池、电机的正确运用方法
〔2〕学习内容:
①常用电工、电力电子测量仪器的运用;
②和汽车技术有关的直流电路、沟通电路、电磁学、沟通发电机和电动机、低压电器和限制电路等电工技术和模拟电子技术、数字电子技术等根本学问;
③常用电力电子器件的原理和测试方法;
④高压电的平安运用;
⑤新能源汽车常用电力电子限制电路;
考核方式:
过程考评+期末考评
3.新能源汽车电池及维护课程代码****
学时4学分4第三学期开设
主要内容:
〔1〕学习目标:
①驾驭有关动力电池的概念;
②驾驭动力电池的不同类型及开展趋势;
③驾驭动力电池的管理和维护技术。
〔2〕学习内容:
①新能源汽车及动力电池简述;
②动力蓄电池及储能装置;
③燃料电池;
④动力电池的管理和维护。
考核方式:
过程考评+期末考评
4.新能源汽车驱动电机和限制器课程代码****
学时6学分6第四学期开设
主要内容:
〔1〕学习目标:
①驾驭各种电动汽车驱动电机的根本原理;
②驾驭电力电子技术在驱动电机限制中的应用;
③驾驭驱动电机限制技术;
④驾驭驱动电机系统故障诊断和解除。
〔2〕学习内容:
①电动汽车驱动电机的工作原理;
②电动汽车驱动电机的限制原理;
③电动汽车驱动电机系统的故障诊断和解除;
考核方式:
过程考评+期末考评
5.新能源汽车综合故障诊断课程代码****
学时10学分6第五学期开设
主要内容:
〔1〕学习目标:
①驾驭新能源汽车常见故障现象及诊断解除的方法;
②新能源汽车部件及系统的检测方法;
③驾驭新能源汽车故障诊断仪器设备的运用方法。
〔2〕学习内容:
①新能源汽车故障诊断根底学问;
②新能源汽车诊断仪器和常用设备的运用;
③新能源汽车动力系统总成的故障诊断和解除;
④新能源汽车底盘各系统总成的故障诊断和解除;
⑤新能源汽车电器及电子限制系统的故障诊断和解除。
考核方式:
过程考评+期末考评
〔二〕实践课程
包括职场教育、单周实训。
1.职场教育课程代码****
学时100学分2第三学期开设
主要内容:
专业和职业入门教育、职业导训学习和生活指导等教育活动以及创业培训。
实践地点:
合作企业
考核方式:
考察
2.综合实训
〔1〕****实训学时**学分**第*学期开设
主要内容:
〔1〕学习目标:
①②③……
〔2〕学习内容:
①②③……
考核方式:
〔1〕钳工根本功实训26学时2学分其次学期开设
主要内容:
〔1〕学习目标:
①会运用各种钳工工具和设备;
②能进展简洁零件的修复和钳加工。
〔2〕学习内容:
①工件锉削
②工件锯割
③工件钻孔
④工件攻丝
⑤工件研磨
考核方式:
过程考评+实训完毕操作考评
〔2〕焊工根本功实训26学时2学分第三学期开设
主要内容:
〔1〕学习目标:
①会运用焊工工具和焊接设备;
②能进展简洁工件气割和焊接。
〔2〕学习内容:
①电弧焊;
②气割。
考核方式:
过程考评+实训完毕操作考评
〔3〕汽车维护和保养实训54学时4个学分第四学期开设
主要内容:
〔1〕学习目标:
①会运用汽车维护和保养的各种工量具、仪器和设备;
②能熟知汽车维护和保养的工艺流程和操作标准;
③会汽车二级维护和保养的操作工艺和方法。
〔2〕学习内容:
①汽车维护和保养工量具、仪器和设备的运用
②汽车维护和保养的工艺流程
③汽车二级维护和保养的操作工艺
考核方式:
过程考评+实训完毕操作考评
八、各类课程学时学分比例
类别
课程数量
学时
学分
总学时
理论学时
实践学时
人文素养平台
职场认知课程模块
3
182
88
94
8
公共根底课程模块
8
502
428
74
32
公共拓展课程模块
3
46
46
0
3
职业技术技能平台
专业理论课程模块
4
205
184
21
12
专业课程模块
7
590
296
294
38
实践课程模块
5
658
0
658
27
技能拓展平台
订单课程模块
3
112
58
54
6
创新创业课程模块
2
64
36
28
4
技能竞赛课程模块
2
128
64
64
8
合计
37
2487
1200
1287
总学分
≧138
理论和实践教学比例
学时比例
48%
52%
九、考核评价
课程成果考核是重点考核学生完成职业实力训练工程、实现课程目标的状况和程度,以及学习过程中的主观表现。
强化实际操作和学习过程考核。
鼓舞学生结合课程学习踊跃参与社会、行业或企业相关的职业活动,考取相关的职业资格或技能等级证书。
专业课程建立过程考评〔任务考评〕和期末考评〔应知和应会考评〕相结合的方式,强调过程考评的重要性〔每学期不少于3次〕:
平日表现占10%,素养考评占10%;实操考评占30%。
期末考试占50%〔采纳闭卷考试模式和应会操作考评模式〕。
实践课程和选修课程等采纳过程考评〔任务考评〕的考核评价方式。
专业课程考评实施措施及考评标准
考评方式
过程考评〔工程考评〕
期末考评
工单
考评
平日表现
素养考评
实操考评
应知考评
应会考评
分值
10分
10分
30分
25分
25分
学分
考评实施
由主讲老师依据学生平日上课表现考评
由指导老师依据学生表现进展考评
每个学期由实训指导老师对学生进展三次以上的工程操作考评
遵照教考分别原那么,由学校教务处组织考评。
由实训指导老师对学生进展操作考评
由主讲老师依据学生完成的工单状况考评
考评标准
1.出勤率2分;
2.学习看法2分;
3.学习纪律2分;
4.课堂表现2分;
5.平常作业2分;
5.答复下列问题
1.工装穿戴2分;
2.生产纪律2分;
3.文明生产2分;
4.团队合作2分;
5.小组或团队评价2分。
1.任务方案正确2分;
2.工具运用正确1.5分;
3.口试1.5分;
4.操作过程正确2分;
5.任务完成质量1.5分;
6.5S管理1.5分。
建议题型:
1.填空;
2.选择;
3.判定;
4.名词说明;
5.问答题;
6.论述题。
1.工量具运用;
2.仪器设备运用;
3.故障诊断;
4.故障诊断分析;
5.故障解除;
6.验证和验收。
1.预习内容;
2.工程操作过程记录;
3.工单完成质量;
4.成果展示。
注:
不遵守设备平安运用规章,会引起人身平安和设备平安事故,实操应会考评时造成设备损坏或人身损害的本工程计0分
十、教学条件保障
1、师资条件
专兼构造
专任老师
兼职老师
8
2
职称构造
副高及以上职称
中级职称
初级职称
2
5
1
学历构造
硕士学位及以上
本科
6
2
技能构造
双师素养
技师及高级技师
8
6
2、教学条件
〔1〕校内实训基地
新能源汽车技术专业校内实训基地包括汽车发动机拆装实训室、汽车底盘拆装实训室、汽油发动机电控实训室、柴油发动机电控实训室、汽车自动变速器检测实训室、电器实训室、汽车空调实训室、柴油发动机高压共轨实训室等组成,详细如下表所示。
校内实训基地一览表
序号
专业教室名称
主要设备及说明
功能
分区
汽车发动机拆装实训室
发动机拆装台架3台、工具1套
拆装区
底盘拆装实训室
底盘各总成
电控发动机实训室
电喷发动机台架13套
分系统
检修区
电器实训室
电器万能试验台、小解放整车电路、启动机、发电机等
车身电控实训室
中控门锁试验台4台、气囊试验台各2台
底盘电控实训室
ABS系统、电控悬架各1套
汽车限制器实训室
电脑6台、仿真教学软件1套
汽车转向系统实训室
转向助力试验台4套
全车电气系统实训室
全车电气台架6套
整车实训实训室
整车6辆、四轮定位1套、扒胎机1台、车轮动平衡机1台
整车
实训区
汽车检测和修理车间
举升机4套、车辆6台、检测线1套、修理设备
新能源汽车动力电池实训室
纯电动车电池管理实训台2台、电池转换实训台2台
新能源汽车实训区
新能源汽车驱动电机实训室
纯电动车驱动电机实训台2台
新能源汽车电源限制实训室
纯电动车电源限制系统实训台2台
混合动力汽车实训室
丰田普锐斯混合动力系统理实一体化实训台1台、普锐斯混合动力系统变速驱动桥实训台2台
多媒体教室
示教板、总成件等、多媒体教学设施1套
教学
保障区
信息资料室
图书、资料、设备说明书
工具材料室
各种工具、材料
〔2〕校外实训基地
校外实践基地是课外实践教学的载体和平台,其建立程度干脆关系到校外实践教学的实施效果和质量。
我专业自2013年以来先后和太古车行、东联汽修、上海通用东岳汽车有限公司、大洋电动汽车有限公司、济南公交公司、烟台公交公司、中瑞汽车配件有限公司、上海安吉通汇物流有限公司等企业建立了校外实训基地的合作关系。
这些校外实训基地的建立为进展专业实践教学供应了得天独厚的条件,学生在校外实训基地顶岗实践,既熟识了每个岗位的职业技能,又提高了动手实践实力。
〔3〕机制和制度保障
为了圆满完成理实一体化课程、生产性实训、顶岗实习等各项教学任务,造就出符合岗位职业实力要求的人才,创新人才造就机制,标准教学过程,我专业建立了相应的机制和制度保障体系。
把课程作为核心,依据理实一体课程、生产性实训和顶岗实习的须要,推动机制和制度建立,在教学运行和质量管理、生产性实训和顶岗实习管理、教学团队建立、校内外实训基地建立、校企合作等方面建立有效的运行机制,制定和完善了工作学期、课程考核、生产性实训、顶岗实习等方面的制度,保障工学结合人才造就方案的有效实施。
主要的机制和制度见下表所示:
序号
主要机制制度
主要内容
1
工作学期
各专业依据工学结合的教学须要,在工作学期敏捷支配学生在校内外集中实践或在企业顶岗实习。
2
证书制度
规定学生毕业时不仅持有学历证书而且要考取相关的职业资格证书,在顶岗实习期间要求学生取得工作经验证书,从制度层面促使学生主动获得职业资格、丰富工作经验,提高综合职业实力,促进风光就业。
3
课程考核
采纳过程考评〔任务考评〕和期末考评〔应知和应会考评〕相结合的方式,强调过程考评的重要性〔每学期不少于3次〕:
平日表现占10%;素养考评占10%;实操考评占30%;期末考试占50%〔采纳闭卷考试模式和应会操作考评模式〕。
课程考核方式应选择能真实反映学生完成实际工作任务实力的最正确考核方式。
4
生产性实训管理
生产性实训管理实施“模拟企业运作、师生双重身份”的新机制,在实训基地建立和企业相对应的机构,如技术部、生产部、质检部等,老师和学生都是双重身份,有利于造就学生的职业意识。
还要加强实训基地内涵建立,完善操作规程,营造企业气氛。
5
顶岗实习管理
顶岗实习由企业对学生实施员工化管理,企业把学生作为员工进展考勤、派工和计酬,主要由企业指导老师对学生进展工作指导,专任老师那么主要进展学习指导。
实习完毕,校企双方联合为学生颁发“工作经验证书”。
6
专业教学团队建立
建立由专业带头人、骨干老师、“双师型”老师、企业技术专家和能工巧匠等组成的专业教学团队,建立以专业建立为核心的教学管理组织系统;促进老师国内外进修学习、下厂熬炼、学院职业教育教学实力培训,提高老师的专业教学实力和职业教育教学实力。
7
校内实训基地管理
建立合理的实训基地管理体制,健全校内实训基地管理,加强实训教学过程的管理。
8
校外实训基地管理
建立校外实训基地建立组织机构,确保校企联系渠道畅通,建立健全的管理制度和供应实践气氛,加强校外专业实习和顶岗实习管理。
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