初中三年规划.docx
- 文档编号:12695551
- 上传时间:2023-06-07
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:142.55KB
初中三年规划.docx
《初中三年规划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中三年规划.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
初中三年规划
三年
规划
yyb^Q'J
初
其实从升入初一开始,关于中、高考的战斗已经开始。
面对中考和高考这两次重要的考试,细节往往决定着最终的成败,而大起大落的学生最终考试结果往往是“落”。
因此,做个完美的规划,注重平时功夫,夯实基础,对
刚入初一的学生显得尤为重要!
基础初初一的知识点不多,难点也不是很多。
但学好初一却是
整个初中三年中最重要的。
从小学进入初中,同学们进入了
个全新的环境。
老师的教学方式变了,学习的知识更深入了。
可以说,对大部分同学来讲,进入初中大家又重新回到
了同一个起跑线上。
大家都知道,百米赛跑起跑很重要。
如果比赛的前三分之一你落在了后面,后面想追赶就难了。
更重要的是,在初一阶段你面对一个新环境,没能适应
它,没有掌握学习新知识的新方法。
将这些问题积累到初二,就会在心态上出现问题。
所以,在初一阶段要完成两个任务:
方面要尽早的完成从小学到初中的角色变换,越早适
应初中的学习习惯,越能够比别人提前一步;
另一方面,在学习的过程中要稳扎稳打,脚踏实地的学
好每一个知识点,不放过每一个小错误。
初中的要求与小学不同,它对每一个知识点都挖掘的比较深,在弄懂的基础上
1
要求能够熟练应用,甚至创新。
另外,初一的学习也要注意一定的超前性,在初一升初
的暑假要适当学习初二知识,毕竟初二的难点更多,及早的了解一些,有助于分担初二学习的负担。
关键初二初二的学习任务是整个初中三年最重的。
需要注意的问题有二:
1.初一的基础如果打得很好,并且在初一升初二的暑假
对初二知识有一个大概的了解,那么学好初二内容决不困难。
因为初二的知识虽难,但它所应用的很多解题技巧或思
想我们在初一都讲过了。
到了初二只不过是换一个外壳包装,或进行更深入的拓展而已。
2.在初二的学习中,我们要注意对相关类型题目的总
结,尤其是那些自己易错的题目或不会的题目,一定要进行归类,进行有针对性地学习。
另外,需要注意两点,一是,很多重点高中的实验班会
在初二就把初中的大部分知识点讲完,留下一少部分放到初三再讲。
这就加重了初二学习的负担,因此,初一的提前学习就
显得尤为重要了。
冲刺初三初三的知识点不多,但却都是中考的重点和难点。
而且
2
初三的学习以复习为主,复习要求全面、有针对性。
尤其是到了初三下半年,最好能够将近几年的中考真题
做一下,了解一下哪些地方会出难题,要下功夫掌握;哪些地方出简单题,只需了解即可。
万事开头难。
刚刚步入初中,同学们一定要把握好自己
的心态。
既不要抱有中考是件遥远的事,初一玩玩也无所谓的心态,放松自己,也不要因一些刚进入初中所出现的新问题而失去信心。
脚踏实地的学习,持之以恒的努力,自然而然就会有好
的收获。
初中英语学习规划
初一英语学习规划
总体要求:
适应中学阶段英语系统化的学习,打下扎实
的语法基础,适应中考指导下的英语考试体例。
主要规划:
1.系统学习语音知识,掌握自己拼读单词的能力。
2.扩大词汇量,并做到听说读写四会。
3.进行专项听说训练,在考试压力不大的阶段集中精力完成听说飞跃。
初二英语学习规划
总体要求:
对课内教材透彻深入掌握,有效利用英语课
堂45分钟。
语法、阅读能力作为重点培养目标,为中考高分进行能力准备。
不可拘泥于课本知识,拓宽知识面,在有效的指导下自学。
主要规划:
1.背诵每一篇课文,对教材词汇表上的单词做到全部“四会”。
2.每天两篇阅读,一篇完型填空,积累好词好句。
3.精力充沛的同学,可选择一本难度更大的英语教材系统同步学习。
初三英语学习规划
总体要求:
对初中英语知识的扫尾工作完成后,就开始
专题化,分项能力的系统复习。
培养答题能力,掌握必答题技巧,从英语能力向英语考
4
试转化。
主要规划:
1.梳理初中语法,配合大量专题练习,制作自己的《语法错题集》。
2.按考纲词汇背诵、听写、造句,强化写作中的运用。
3.培养自己的回答阅读、完型题目的答题技巧,统计阅读速度和答题正确率。
4.正确写一篇英语作文,让老师进行评改。
背诵一篇考试作文。
初中语文学习规划
语文学科是一门基础学科,涉及的知识面特别广,上下
五千年,纵横八万里,古今中外,天南地北,无所不包。
因
趣“积””“记”“练”四个要点。
培养浓厚的学习兴趣兴趣是最好的老师,热爱
是求知的向导。
其实语文知识本身就具有无穷的趣味,那奥妙无比的表意文字,形象生动的修辞方法,跃然纸上的人物形象,扣人心弦的故事情节,无不会引起同学的兴趣,在学习中领略语文的美。
养成良好的学习习惯学习语文不是一朝一夕的
事,那就需要你养成良好的学习习惯。
“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。
只要你坚持下去,你的语文知识定会取之不竭。
掌握适用的学习方法识记是学习语文的重要方
的名言警句,古今中外的作家作品,都需要你熟记在心,这样,答起卷来,才能挥洒自如。
练——提高语文的基本能力听说读写是语文学习的四
项基本功,必须苦练,方能提高。
所以平时我们既要重视课堂上的语文学习,还要注重平时的基本训练,听说读写都要勤加练习,坚持不懈,考试的时候才会稳操胜券。
复习过程中的三个重视:
一)重视语言的积累运用
初中阶段学习语文的主要任务,首先是积累大量的语言
材料,然后才是理解和运用。
1.古诗文和现代诗文的积累背诵。
2.词语、名言警句、俗语、谚语的积累。
3.名著积累。
4.语文常识积累等。
二)重视阅读能力的训练归纳出阅读的规律和技巧。
三)重视写作能力的训练
1.提高审题能力。
2.不断创新,张扬个性。
初中数学学习规划
平时篇
1.按部就班:
数学是环环相扣的一门学科,哪一个环
节脱节都会影响整个学习的进程。
所以,平时学习不应贪快,要一章一章过关,不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。
2.强调理解:
概念、定理、公式要在理解的基础上记
忆。
每新学一个定理,尝试先不看答案,做一次例题,看是否能正确运用新定理;若不行,则对照答案,加深对定理的理解。
3.基本训练:
学习数学是不能缺少训练的,平时多做
些难度适中的练习,当然莫要陷入死钻难题的误区,要熟悉高考的题型,训练要做到有的放矢。
4.重视平时考试出现的错误:
订一个错题本,专门搜
集自己的错题,这些往往就是自己的薄弱之处。
复习时,这个错题本也就成了宝贵的复习资料。
数学的学习有一个循序渐进的过程,妄想一步登天是不
现实的。
熟记书本内容后将书后习题认真写好,有些同学可能认为书后习题太简单不值得做,这种想法是极不可取的。
书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢,还辅助你
将书写格式规范化,从而使自己的解题结构紧密而又严整,公式定理能够运用的恰如其分,以减少考试中无谓的失分。
考试篇
攻略一:
概念记清,基础夯实。
数学工做题,千万不要
忽视最基本的概念、公理、定理和公式,特别是“不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错,如果概念不清就会感觉模棱两可,最终造成误选。
因此,要把已经学过的四本教科书中的概念整理出来,
通过读一读、抄一抄加深印象,特别是容易混淆的概念更要彻底搞清,不留隐患。
攻略二:
适当做题,巧做为王。
有的同学埋头题海苦苦
挣扎,辅导书做掉一大堆却鲜有提高,这就是陷入了做题的误区。
数学需要实践,需要大量做题,但要“埋下头去做题,抬
起头来想题”,在做题中关注思路、方法、技巧,要“苦做”更要“巧做”.考试中时间最宝贵,掌握了好的思路、方法、技巧,不仅解题速度快,而且也不容易犯错。
攻略三:
前后联系,纵横贯通。
在做题中要注重发现题
与题之间的内在联系,绝不能“傻做”。
在做一道与以前相似的题目时,要会通过比较,发现规律,穿透实质,以达到“触类旁通”的境界。
特别是几何题中的辅助线添法很有规律性,在做题中要
特别记牢。
攻略四:
记录错题,避免再犯。
俗话说,“一朝被蛇咬,
年怕井绳”,可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相
9
同的“陷阱”里。
因此,我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题,
还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方,这样就失不得。
攻略五:
集中兵力,攻下弱点。
每个人都有自己的“软肋”,
如果试题中涉及到你的薄弱环节,一定会成为你的最痛。
因此一定要通过短时间的专题学习,集中优势兵力,打
场漂亮的歼灭战,避免变成“瘸腿”。
每个家长都希望自己的孩子学习优秀,要想有好的学习
成绩,好的学习方法是必不可少的。
科学的学习方法可以使孩子的学习事半功倍,下面就让我们一起来看看那些清华北大学子们的科学学习方法提炼。
考入清华、北大五百名学习的方法,无外乎具备以下五
大法宝:
都有一个好题本;新课之前一定先预习;先复习后做作业;做作业要计时(限时训练)学习的三要素:
1.规范的学习行为;2.良好的学习习惯;
3.有效的学习方法。
个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力,学习能力
包括三个要素:
规范的学习行为;良好的学习习惯;有效的学习方法。
有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯,形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法,三者是相辅相成的,规范的学习行为是前提,是基础。
实践证明:
一个行为持续30天以上,就会形成稳定的
11
行为,超过100天就可以形成习惯。
过程不变结果不变,过程改变结果巨变,过程合理成绩
斐然!
学习能力的三要素又可分为八大学习环节,即学习管理
八环节:
1.计划管理;2.预习管理;3.听课管理;4.复习管理;
5.作业管理;6.错题管理;7.难题管理;8.考试管理
、计划管理——有规律
1、长计划,短安排。
在制定一个相对较长期目标的同
时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。
达到了一个目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间,讲效率。
重要的是进行时间上的通盘计划,
制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。
计划表要
按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学
分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。
、预习管理—争主动
1、读:
每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解
的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成
后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。
所以,发
2、写:
预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不
明白之处)书写下来。
—读写同步走。
3、练:
预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,
就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。
做题时若你
会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。
听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。
听课时要跟着
老师的思维走,不预习跟不上。
跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:
定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。
事实证明:
不
13
预习当堂懂的在50%—60%左右,而预习后懂的则能在
80%—90%左右。
当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
建立听课笔记本
四、复习管理—讲方法
有效复习的核心是做到五个字:
想、查、看、写、说。
1、想:
即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电
影。
学生课后最需要做的就是是回想。
此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。
学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
2、查:
回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的
复习方法,也是查漏补缺的最好方法。
回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。
能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。
通过这样间隔性的-3遍,几乎终生不忘。
而模糊和完全想不起来的就是漏缺
部分,需要从头再学。
想起来、
写:
随时记下重难点、漏缺点。
一定要在笔记中把
14
它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。
―建立复习本。
5、说:
就是复述。
如:
每天都复述一下自己学过的知
识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。
听明白不是真
的明白,说明白才是真的明白。
坚持2〜3个月就会记忆力
好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。
此法用于预习和复习。
五、作业管理—要自律
1、不计时不作业:
限时作业,记录作业时间,与作业
无关的事什么也不做。
比如:
20分钟写完英语;25分钟写
完数学
得到了什么,有什么体会。
6、独立作业忌抄袭。
六、错题管理—常反思
有了错题本和难题本就叫会考试,目的是为以后复习使
用。
错题和难题反映着许多知识点的联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
建立错题本和难题本可用16K的横格本,每页上下分五
部分。
第一部分是原题;第二部分是错因;第三部分是改正确与举一反三:
正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己:
怎么还不会?
就要进一步查找原因,这时举一反三,将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。
第四部分是归纳提醒:
写出错题错在什么地方,如:
错在代数方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学。
第五部分是复习次数:
每隔一段时间要复习一次,怎么复习?
盖住原题自己用脑子想。
——此法比较适用于理科。
般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知
识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻
16
辑性强,因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。
一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系;二是
复原自己考试时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;三是借助参
要每隔一段时间复习与检查一次。
八、考试管理—抓重点
就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。
用纸把错题抄下来,每隔20天再做一遍,尤其是在考试前可找出考点。
—考前拿出专门时间做错题难题本上的题。
看过了“学霸”们提炼出来的学习方法,家长们是否深有
感悟?
学习方法很重要,这不无道理。
每个人的学习方式都可以被称为一种学习方法,每个孩子在学习方面都会有诸多不同,像理解能力、应用能力等等,因人而异。
家长们不妨从中挑选出最适合自己孩子的学习方法,兼顾孩子的学习兴趣,现在就开始实践起来,坚持下去,相信孩子的成绩一定会取得长足的进步!
初中语文学习的五大方法
18
语文学习的五大原则
1.循序渐进。
语文学习应注重基础,不能急于求成。
每天制定好计划,哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。
每天可以认真的练几个字,每周背几首诗能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,看几篇文章,每学
2.熟读精思。
把记忆和理解紧密结合起来,两者不可
精思,”要善
偏废。
“熟读,”要做到“三到”:
心到、眼到、口到。
于质疑问难,最终解决问题。
3.自求自得。
端正读书的态度,就是不要为读书而读
书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。
4.博研结合。
一是要广泛阅读,二是精读,二者不能
缺一,又要有机结合。
5.语文学习的外延与生活的外延相等。
注意观察日常
的生活,在生活中领悟语文,把语文学习带出课堂。
语文学习的要求
1.运用想象和联想。
想象和联想伴随着语文学习的始
终,听说读写都离不开想象和联想。
比如:
再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词,再现课文的内容和情景。
在阅读过程中,有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。
这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。
如果把它运用到写作中,会有效地提高学生的写作水平。
2.积极主动的参与课堂活动。
在课堂上老师对课文的
理解是老师的理解,融入了老师的知识积累和生活经验,而同学们也许会有自己的理解,是站在一个未成年人的角度来理解课文,也许学生的理解会更好,所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。
这些课堂活动可以激发学生的思维,锻炼他们都种能力。
所以,同学们应该多思考,多提问,多研讨,使课堂活动丰富多样,精彩纷呈。
3.养成自控式的良好学习习惯。
语文学习尤其要养成
良好的学习习惯:
字要规规矩矩的写,课文要仔仔细细的读,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
这些都会帮助我们在不
20
知不觉中提高语文水平。
语文学习的两种技能
1.学会快速阅读。
在实际学习中,许多同学不甚阅读,
更不用说大量的阅读课外书籍。
长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。
这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易,但非常重要)。
这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识的加快阅读速度,逐渐形成阅读技能。
2.作好笔记。
作笔记有助于对知识的理解和记忆,是
种必须掌握的技能。
初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。
课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记应注意做好圈点勾画,所谓“不动笔墨不读书”。
复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实、虚词等,理清知识结构和联系。
需要特别指出的是,
21
不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。
相关的具体做法
1.五遍读书法。
熟话说“书读百遍,其义自现”,这就是
篇文章如果能多读几遍,学习效果会更好。
特别是,同学们使用的语文课本上的文章,大多是精品,一般的文章读三五遍并不多,而有的文章读十遍尚觉得少。
现向同学们推荐
高考状元的“五遍读书法”,以供同学们参考。
第一遍,是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍,是指上课完了后,把课文再认真的研读,并把
老师讲过的书上的内容复习一遍。
第三遍,是当学完一个单元之后,从单元第一课到单元
最后一课仔细的看一边遍。
第四遍,是当一本书全学完之后,结合教师的复习指导,
把整本书再读一遍。
第五遍,也是最后一遍,即在考试前几天,与学习笔记
和平时的单元检测相配合,把课本粗略的翻看一遍,复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。
2.写读书笔记和制作卡片。
首先,最好一则笔记记
个问题,内容思想等可多些几则,不要混在一起,这样便于整理和以后使用。
其次,一个故事、一句话、一个数据、段议论,不论大小均可写成读书笔记。
但决不能肢解原文、歪曲愿意,也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
语文学习及备考
1.基础知识的积累与运用。
基础知识的内容是,重在
积累,关键是运用。
包括的内容有:
汉字的形音义,标点符号及词语的使用,辨析并修改病句,扩展语句、压缩语段、续写句子,选用、仿用、变换句式,语言表达简明、连贯、得体,使用常见修辞方法等。
对于这一部分,同学们应该在老师的指导下积极主动的学习,日积月累,定会得到高分。
A养成查字典的好习惯
B可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上,定
时集中纠正,还可以进行形似字,同音字的组词练习。
C每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字
典再结合语境理解词语,不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容。
23
D课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是
重点。
E学习词语应坚持“长流水,不断线”,根据自己情况,
每天都要学习和积累一定的词语,到一定时期,特别是阶段性考试之后,将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少。
2.文言文阅读。
文言文提高着重要关注的是诵读、翻
译、理解和背诵。
比如在翻译中要求信、达、雅等。
在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破,借助联想,不断复习等方法。
3.怎样写应试作文。
作文的开头和结尾要写好,题目
要拟写的恰当特别。
卷面整洁,可以大胆的引用诗词等要求。
这些都有助于学生取得好成绩。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 三年 规划