一下道德第二单元Microsoft Office Word 文档.docx
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一下道德第二单元Microsoft Office Word 文档.docx
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一下道德第二单元MicrosoftOfficeWord文档
单元
二
课题
5、风儿轻轻吹
主备人
高红梅
课时
1
总课时
授课时间
教
学
目
标
1、感受风,了解风的特点,初步知道风产生于空气的流动。
2、和风一起玩,感受风如影随形的密切关系。
重点
难点
了解风的特点
教
学
准
备
光盘
板
书
设
计
教学过程
个性化修改
一、激趣揭题
师:
老师给大家带来几个谜语,开动小脑瓜,看谁是猜谜大王。
(课件出示、①、云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。
②、看不见摸不到,四面八方到处跑,跑到江河水生波,穿过森林树呼啸。
)指名读。
师:
我们还学过一首关于风的古诗呢,谁还记得、生回答。
今天我们就一起和风儿交朋友,看谁更了解它。
二、新授
(一)风儿在哪里
1、出示图片,找找风在哪里?
师:
风娃娃天天和我们在一起,细心的小朋友就能找到它。
教学过程
个性化修改
老师看见风娃娃躲在河水里,因为它把河水吹皱了。
你能像老师一样找一找吗、
①分组找找,说一说。
②集体交流,指名说。
教师适时引导补充。
(风娃娃把风车吹得转起来了。
风娃娃把吹到空中了。
花儿在风中舞蹈,花香被风吹散了,风筝被风吹上了天……)大家真聪明。
2、我们校园中有风娃娃的身影吗、 (红旗飘动、树枝晃动、头发被吹了起来)
(二)和风儿一起玩
1、造风让学生玩一玩吹羽毛,扇扇子,吹蜡烛等游戏。
2、玩风车,用扇子扇动,制造风,让风车转起来。
风娃娃和大家玩的真开心。
三、总结
四、作业、和家长一起画风。
教后记
单元
二
课题
5、风儿轻轻吹
主备人
高红梅
课时
2
总课时
授课时间
教
学
目
标
1、了解风的功能,理解风在生活中的作用。
2、认识风的不同级别,知道在由风导致的极端天气中如何保护自己。
重点
难点
知道在由风导致的极端天气中如何保护自己。
教
学
准
备
光盘
板
书
设
计
教学过程
个性化修改
一、导入
大家上节课都和风娃娃成了好朋友,那么风能帮我们干什么呢?
二、新课
(一)、风儿能帮我们
1、集体讨论交流。
出示课件,指名回答,教师补充。
生:
夏天,扇子扇风让人凉爽。
风能把湿衣服吹干。
风能吹动帆船行驶更快。
风车转动,能为我们发电。
2、风还能帮我们做什么、
课件出示,风能帮植物传播种子,能帮助燃烧等。
教学过程
个性化修改
(二)风儿的脾气
同学们,风儿确实可以帮助我们做很多事情,可它有时也是发脾气。
观察课本图片,了解微风使炊烟缓缓升起。
大风将大树吹得左摇右晃。
台风将树吹倒。
(出示风的种类的片段)说说遇到大风或台风,我们该怎么办,讨论交流。
师小结、风力比较大时,同学们记得尽量少出门,免得受伤,台风是一种自然灾害,同学们就更不能出门了,要紧跟家长,保护自己。
三、总结
通过本节课学习,我们了解了风的知识,知道了风了作用,和种类,还懂得了怎样保护自己。
同学们课下一定要多观察,了解风多风的知识,再相会交流。
教后记
单元
二
课题
6、花儿草儿真美丽
主备人
课时
1
总课时
授课时间
教
学
目
标
1、喜欢花草树木,能够保护花草树木。
养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
2、知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。
重点
难点
知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。
教
学
准
备
PPT
板
书
设
计
教学过程
个性化修改
一、走,看花看草去
1.师:
同学们,你们经常去公园吗?
有没有看到美丽的花草树木?
2.我们一起来读一首诗歌:
大树有生命,花儿有生命,小草也有生命。
它们会发芽,会开花,会结果。
种子落在地上,又长出新的嫩芽……
教学过程
个性化修改
3.读完这首诗歌,我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?
学生回答:
见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花……
4.同学们知道的可真多呀!
让我们一起走进公园去看一看吧!
(教师播放教材第23页图片,学生在老师点拨下说出花草的名字。
)
二、欣赏花草树木的美丽。
教后记
单元
二
课题
花儿草儿真美丽
主备人
课时
2
总课时
授课时间
教
学
目
标
1.知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。
培养独立观察、得出结论的能力。
2.掌握与植物共处时自我保护的方法。
重点
难点
知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。
教
学
准
备
ppt
板
书
设
计
教学过程
个性化修改
一、爱护花和草
1.教师展示课件P24:
2.讨论:
这些做法对吗?
教师小结:
漂亮的花摘下来就会枯萎,也不能让别人欣赏了。
同时,我们不能随便把公共场所的花带回家,也不能随时到草坪上玩。
另外,小树正是生长的时候,把书包挂到上面,树枝都压弯了,小树会很生气的。
因此,我们应该爱护花草树木。
教学过程
个性化修改
3.分组讨论:
应该怎样爱护花草。
提示:
给小树浇水;植树;看到小朋友摘花应及时阻止;看到小朋友践踏草坪应及时阻止。
(学生讨论并得出结论,全班交流)
4.看图编P22-25的故事:
小树和我们一样都在成长,我们的生命需要爱护,小树得生命也同样需要关心。
三、花草面前要小心
1.我们周围有很多的花和草,给我们的生活带来了别样风景,我们和花草在一起的时候难免会受到伤害,让我们一起来看看吧。
(展示教材第25页的图,引导学生逐一展开讨论)
2.知道了这些知识,我们就可以学着种些我们喜欢的花草了!
3.师小结:
今天,我们了解了这么多花草的知识,懂得了怎样爱护花草,知道了种植花草过程中的一些基本常识。
让我们一起行动起来,种些自己喜欢的花和草,比一比谁种的花最漂亮!
教后记
单元
二
课题
7、可爱的动物
主备人
课时
1
总课时
授课时间
教
学
目
标
1、唤醒学生与动物的感情,培养对动物的喜爱之情。
2、对仿生学有初步了解。
重点
难点
3、唤醒学生与动物的感情,培养对动物的喜爱之情。
教
学
准
备
PPT
板
书
设
计
教学过程
个性化修改
一、导入新课:
表演猜谜:
出示“青蛙”“鸭子”“羊”“小鸡”等动物图片让学生表演“你比划我来猜”。
(游戏规则:
一个小朋友可以模仿该动物的声音或者是动物,另一个小朋友猜是什么动物。
)
引出课题:
这些都是我们生活经常见到的可爱的动物。
教学过程
个性化修改
二、我喜欢的动物
1、接下来老师带领同学们一起去美丽的动物王国里去瞧一瞧,都有些什么可爱的动物?
请同学们说一说你们最喜欢哪种动物?
它有什么特点?
2、在这个动物王国里面生活着百兽之王老虎,活泼可爱的金丝猴,胖胖的大熊猫,在天空中飞翔的老鹰,还有脖子长长的长颈鹿,等等一些动物。
这些动物自由自在的生活在美好地大自然中,可真幸福!
3、在这幅图片中,你们知道有哪些是我国特有的珍稀动物吗?
这些动物都是人类的好朋友,我们应该保护动物,爱护动物。
3、说说你喜欢的动物。
4、猜动物谜语。
5、我的动物老师。
二、我和我的动物朋友P27
说说你和你的动物朋友之间发生的故事。
教后记
单元
二
课题
7、可爱的动物朋友
主备人
课时
2
总课时
授课时间
教
学
目
标
1、引导学生明辨哪些行为是爱护动物的表现。
2、掌握与动物相处的适宜方法,避免自己受到来自动物的意外伤害。
重点
难点
教育学生爱护动物。
教
学
准
备
PPT
板
书
设
计
教学过程
个性化修改
一、怎样才是真喜欢。
1、阅读绘本《我和小动物》
2、讨论:
假如自己就是那只小蜻蜓,会想说什么?
3、辨别行为:
图中的小朋友是真的喜欢小动物吗?
4、总结:
生命如此美丽,多样存在的生命给大自然带来勃勃生机,世界上所有的生命都有生存的权利,让我们去了解并试着珍爱一切生命。
教学过程
个性化修改
二、别让自己受伤害。
1、播放视频资料《在野生动物园擅自下车,被老虎咬伤》
2、看图:
图上的孩子是如何与动物相处的,会不会伤到自己?
还要注意些什么呢?
3、交流:
自己遇到的或知道的与动物接触而受伤的事。
4、如果受伤了,怎么办?
5、总结:
与动物相处时,要了解动物的生活习性,,不招惹、不冒犯动物,以免受到动物的伤害。
教后记
单元
二
课题
8、大自然,谢谢您
主备人
课时
1
总课时
授课时间
教
学
目
标
1、了解大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
2、通过了解大自然带给我们的礼物,培养热爱自然、亲近自然的情感。
重点
难点
了解大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
教
学
准
备
PPT
板
书
设
计
教学过程
个性化修改
一、活动一:
大自然的礼物
1、课件展示美丽的自然风景:
米饭、丝绸
2、请同学们尽情地享受自然风景,感受一下自然之美!
3、播放完一个画面时,请同学们思考并展开讨论。
4、 (课件展示画面)
画面一:
教材第30页图一
生:
农民伯伯在稻田里插秧。
画面二:
教材第30页图二
生:
农民伯伯收获稻谷。
画面三:
教材第30页图三
生:
稻谷变成香甜的米饭。
画面四:
教材第30页图四
生:
养蚕,喂桑叶。
画面五:
教材第30页图五
生:
蚕宝宝长大了,开始吐丝。
画面六:
教材第30页图六
生:
春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸
教学过程
个性化修改
二、活动二:
大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报
师:
接下来播放一组视频资料,请同学们仔细观看,然后回答老师的问题哦!
视频一:
建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
预设:
生看完视频后积极展开讨论,说出建造房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。
师:
同学们真棒!
我们住的房屋,是用泥沙、钢材和木材建成的。
大自然给勤劳的人们丰厚的回报。
师:
我们继续看视频。
视频二:
农民伯伯好好管理果树,硕果累累,我们吃到了好吃的水果。
预设:
农民伯伯给果树剪枝,收获果实,我们吃到了好吃的水果。
师:
同学们观察得真仔细!
我们吃的水果,是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤,以及人们辛勤劳作的结晶。
21世纪教育网版权所有
师小结:
其实,大自然带给我们的礼物还有很多,我们在课下还要继续探索,然后再在课堂上交流。
教后记
单元
二
课题
8、大自然,谢谢您
主备人
课时
2
总课时
授课时间
教
学
目
标
1、引导学生愿意亲近大自然,喜欢在大自然中活动,感受大自然的美。
2、让学生体会大自然的美,进而培养保护大自然、保护环境的意识。
重点
难点
让学生体会大自然的美,进而培养保护大自然、保护环境的意识。
教
学
准
备
PPT
板
书
设
计
教学过程
个性化修改
活动三:
大自然中的快乐
师:
请同学们回想一下,在大自然中有哪些快乐呢?
课件展示教材第32页的画面,启发学生说出大自然中的快乐。
生1:
玩蒲公英。
生2:
跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。
生3:
给小树浇水,在树下嬉戏。
生4:
在草地上野餐。
生5:
在大自然中作画。
生6:
给美丽的风景拍照。
生7:
河边玩耍。
生8:
夏天在大自然中尽情呼吸新鲜空气,感受夏天河
边的美。
生9:
收获的季节,帮农民伯伯摘苹果。
教学过程
个性化修改
师:
生活中还有很多很多的快乐值得回忆,所以我们要对大自然说声:
大自然,谢谢您!
二、活动四:
品读诗歌
课件播放诗歌。
大地长出绿头发,我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑,亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑,捂着肚皮乐开花。
师:
好美的诗歌,好美的画面,同学们听完也读一读,感受一下!
学生自己品读诗歌。
师:
把你读诗歌的感受告诉我们,好吗?
生:
春天大地长出小草,我光脚踩在草地上。
小草痒得咯咯笑,禁不住亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑,捂着肚子笑开花。
(师引导学生说出)
三、绘本阅读《大自然的语言》P30-33
四、总结:
人与大自然有着美妙的关系,让我们热爱大自然、走进大自然,享受大自然带来的乐趣。
教后记
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