特色少先队活动方案.docx
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特色少先队活动方案.docx
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特色少先队活动方案
特色少先队活动方案
篇一:
少先队主题活动方案点评
少先队主题活动方案点评
少先队主题活动方案点评
今天的点评,想借用“舌尖上的中国”名称,换一个角度来说一说少先队主题活动的交流。
“舌尖上的少先队”--体现少先队主题的“色”、“香”“味”。
“色”--主题的特色。
紧扣时代的特色,强调的是“红领巾心向党”“争做四好少年”具有时代特点的主题;紧扣区域的特色,强调的是重庆地区留守儿童、家乡变化、民族教育的区域的活动特色;紧扣校园的特色,强调的是根据不同学校的特学特色,挖掘身边的教育资源所形成的活动特色。
“香”--标题新颖。
在设计活动标题上,是否合乎少年儿童的心理特点,是否合乎少年儿童认知规律,是否合乎少先队组织属性的特点,克服少先队工作成人化、说教化普遍倾向性问题。
如果把“知已知彼”改为“土家少年唱山歌”,把“体悟亲情、感恩父母”改为“三峡红叶、情系远方”,更能把教育活动融入到情感的境界中。
同时,新颖的标题激励少年儿童内在的主动性、参与性。
“味”--队员内心的体验与收获。
活动的落脚点关键在于活动的有效性。
体现少先队员自我组织,自我管理、自我服务的能力。
在活动中体验,在体验中感受,在感受中收获。
下面就十个小组活动进行具体的点评:
一班1小组:
勤学上进快乐童年
根据“五心四好少年”依据设计活动主题,目标指向清晰,时间分配合理。
从视屏影像导入,用喜闻乐见歌舞、三句半等形式来展示队员们快乐的一天。
建议:
(1)中队主题活动一般情况下不会安排大操场进行(除示范活动外)。
(2)对于小学六年级主题活动,歌曲的选择应注意年龄层次的差异,如“上学歌”是否适合?
(3)少先队呼号是主题活动的结束部分。
在后面的环节中不应再增加活动内容。
一班2小组:
和奥运冠军一起动起来
充分利用校园的活动资源,结合奥运冠军李雪芮成长的故事,抓住了结合点,活动目标、活动准备、活动仪程设计合理。
“运动达人秀”设计有亮点,并配有活动站位图。
:
建议:
(1)在活动中应融入“更高、更快、更强”的奥运精神。
(2)在活动评价中是否采用“金、银、铜牌”形式。
(:
特色少先队活动方案)一班3小组:
争当“勤奋学习追求上进”的好少年
以看故事、讲故事、说故事形成活动主线。
方案设计规范,板块清楚。
建议:
(1)活动目标与活动内容要相互紧扣主题。
(2)预期的活动效果应体现在辅导员老师的点评上。
一班4小组:
阳光少年快乐飞扬
整个过程设计合理,各特色小队演译主题口号展示。
全员参与,每一个辅导员老师进行个性展示。
亮点在于主持人及时对每一个板块进行点评,导向性明确。
建议:
对活动组织的设计是否考虑进退场的环节
一班5小组:
光荣啊、少先队
以大队主题集会为载体,活动设计合理,导入巧妙,引入自然,并进行有效的评价。
主持人有气质,具有辅导员的亲和力与表达能力。
建议:
(1)对导入的画面应选择积极向上、符合红领巾正确佩戴的图片,形成一个良好的少先队形象。
(2)在活动过程中,注重少先队员的组织归属感与光荣感。
(3)作为系列活动设计中,注意集中展示与分散活动的结合。
二班1小组:
知已知彼
活动过程完整,设计较合理
建议:
主题活动更多体现少年儿童的成长需求,用儿童喜爱的形式来开展活动,如“知已知彼、相信我行”更符合少年儿童的成长特点。
二班2小组:
不忘国耻振兴中华
活动仪程从忆昨天--看今天--展末来三个环节来展开,思路清淅,设计得当,突出全员参与。
建议:
(1)用名言诗词体现活动的主题,更有一种立意。
忆昨天--雄关漫道真如铁;看今天--人间正道正苍桑;展末来--为中华崛起而发奋读书。
(2)在评价中,增加荣誉称号的评价“中华好少年”。
二班3小组:
体悟亲情感恩父母
目标具体。
以认知目标、情感目标、行为目标三位一体,针对性强,方案格式规范,设计合理。
建议:
(1)感悟父母的亲情细节应注意选择身边的故事。
(2)从感恩父母上升到感恩祖国、感恩党的活动高度。
(3)突出区域特色,采用“三峡红叶,情寄远方”标题,效果更好。
二班4小组:
爱在行动中成长
活动目的明确,活动前准备有预案设计。
建议:
注意小爱与大爱相互渗透、相互支撑的关糸,从小爱入手,从大爱延伸,切记用成人口号式语言进行活动主持。
二班5小组:
《江南Style》畅想曲——美丽中国我的家
以少先队员的角度设计活动,主题新颖,板块设计巧妙,各小队分工明确,体现少先队活动活动时尚化、艺术化。
建议:
活动环节需要进一步做到精致化。
--小组www.
5Y文
章来源
篇二:
创建特色中队方案
集英小学创建品牌中队活动方案
一、活动理念
一个具有特色的中队是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书,它能潜移默化地对队员进行审美的熏陶、塑造;它是一种无形的约束力,使学生自觉地约束自己的言行,使学生与环境保持和谐一致,使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟,产生蓬勃向上的力量。
鉴于这样的认识,本学期我校开展创建品牌中队的活动,希望在创建的过程中能够让辅导员和队员的能力得到锻炼,更重要的是希望通过品牌的创建,提升校园文化的品位,达到“以队促德以队促班”的教育目的。
二、活动目标
通过积极引导中队品牌创建活动,要求人人都参与,个个有特长,队队有特色,鼓励冒尖,允许差异。
力求通过一到两年时间的建设,更大程度地发掘队员各方面的潜能,促进他们综合素质的提高。
使整个学校呈现出百花齐放、百家争鸣的景象,提高办学品位和管理水
平。
三、活动背景
少先队是学校德育工作的主阵地,少先队活动是学校实施德育的主要途径之一。
为切实发挥少先队德育阵地的教育作用,让少先队活动真正成为创新的、受少先队员喜爱的活动,培养有创新思维和实践能力的一代新人,我校将启动“品牌中队”创建活动。
四、活动内容及要求
我校的“品牌中队”创建活动以少先队员为主体,应充分体现“在体验中成长”这一理念。
本次活动将通过“中队名称我来起”,“中队目标我来订”,“中队队徽我设计”,“展示园地我布置”,“特色活动我来搞”,“中队板报我来出”等一系列活动,让队员
们在每个中队的大家庭中获得和谐的发展,同时也能够形成具有各中队特色的中队文化。
1.中队名称我来起(9月上旬)
各中队根据本中队的特点和学生的实际情况,通过召开主题队会,确定本中队的特色名称。
在确定中队的特色名称过程中,一方面要充分考虑到本中队学生的实际情况,另一方面要考虑到活动的可行性和实际效果,必须寓教育于创建活动当中,做到创建的过程也就是教育的过程,活动的成果也就教育目的体现。
2.中队目标我来订(9月中旬)
各中队在确定中队特色名称后,根据名称制定相应的措施和目标,并围绕本主题开展有特色的中队活动,以形成本中队的特色。
创建目标,即本中队要建成一个什么样的中队,体现哪方面的特色,目的是加强学生哪方面的教育等等。
围绕特色主题制定创建的措施,主要通过哪些具体的措施、开展哪些特色活动等等。
创建活动的主体是学生,要充分调动学生的参与性和积极性,加强学生的集体荣誉感教育。
做到人人参与创建活动。
充分利用主题队会等形式讨论和总结本中队的创建活动。
3.中队队徽我设计(10月中旬之前)
设计符合自己中队特色的队徽。
可以充分利用美术课,班队课或学生的课余时间,通过全班的方案设计选拔,评选出最后结果。
四、展示园地我布置(特色展示区在10月上旬之前)
可在室内外设立特色展示园地或在每期黑板报中出一个版面,版面结合队员年龄特点,突出童趣,内容可分为展示、宣传、记录等。
4.特色活动我来搞
(1)活动有计划,有安全保证,有记录。
(2)做到校内和校外活动结合,中队活动和小队活动相结合,指导活动和自主活动相结合。
(3)整个活动过程围绕特色中队活动方向,符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好。
5.中队板报我来出(1月上旬)
学期末出一期主题板报,展示本学期的中队,记录本学期中队活动的点点滴滴,或者对下学期的展望。
五、具体安排:
活动分三个阶段
1.宣传发动阶段:
各辅导员们根据方案要求,结合自己中队的实际情况进行自主申报,制定各班创建特色方案,并积极开展创建活动。
(申报表见附1)
2.落实阶段:
各中队按照自己申报表中列出的具体措施开展相应的活动。
(重过程、管理,做到有计划、有活动、有记载、有交流、有展示、有成果。
活动中注意资料的积累,如图片和文稿等,这些将作为最后进行评估的凭证)
3.总结考评阶段:
大队部将组织行政进行考评。
平时考核评估占30%,具体活动档案记录占30%,期末考评小组考核评估占40%。
特色中队创建工作卓有成效的,能为学校的教育教学起到良好宣传的作用,评优评先时中队辅导员将作为优先考虑对象。
总之,各班特色中队名称的确定要以立足普及、鼓励参与,结合学校实际(鼓励各中队结合学校的养成教育开展创建活动,但要有自己中队的特色),注重实效为原则,希望各中队充分发挥学生主观能动性,积极参与到这项活动中,敢于争先,早日形成本中队特色。
附:
关于特色和品牌的几点建议:
特色是指事物所表现的独特、富有个性的色彩和风格。
特色就是指人无我有,人有我优,人优我精,胜人一筹。
特色就是优势所在,长处所在,中队抓住特色就有与众不同、别具一格的优势。
土,就是特色,本地、本土、本校、本中队的名优土“土”特产,可以体现中队的特色。
新,就是特色,中队的优点,阵地的景点,项目的重点,时代的热点,队员的亮点,可以突出中队的特点。
绝,就是特色,中队在创建特色项目中,人人有绝活,个人有绝招,全体队员都能为特色项目露一手,可以展示中队的风采。
奇,就是特色。
队员所处的环境,生活的背景,各异的条件,成长的经历,千差万别的感受和见闻,可以尽显中队队员奇特本领。
能,就是特色。
中队在创建特色活动中,队员都有自主的目标,自律的道德,自在的活动,自立的人格,队员的潜能都能得以充分的发挥,都能干,都能行,可以显露中队的魅力。
品牌中队种类(仅供参考):
行知示范中队、志愿服务示范中队、电影课程示范中队、行为规范示范中队、书香阅读示范中队、卫生保洁示范中队、学习创新示范中队、阳光体育示范中队、文明礼仪示范中队、绿色环保中队、阳光中队、扬帆启航中队、探索中队、雷锋中队、书法创优中队、健康特色中队、我能行特色中队、牵牛花特色中队、礼仪之星中队、……
例:
(一)行知特色中队
1、以行知精神为引领、以行知文化为载体开展行之有效的活动。
2、了解陶行知的故事、能吟诵陶诗,唱陶歌。
3、发挥队员的自管自育、让队员争做小真人、小主人、小能人、小强人。
(二)志愿服务特色中队
1、班级管理以志愿服务的形式开展。
2、校级雏鹰小义工方面,部分队员也能积极参加。
3、志愿服务从班级、校级、家庭、社区、社会等方面都能有所践行。
(三)电影课程特色中队
1、每次电影课程都能认真开展、做到黑板上有主题、提要求。
2、能把电影课程融入中队文化建设当中,电影课程元素突显。
、
3、班上大部分队员能认真、较高质量的完成电影手册。
3、根据电影课程开展其他拓展活动,如辩论、调查、海报设计等活动。
(四)行为规范特色中队
1、能按要求自觉约束自己的言行,老师在与不在一个样。
2、认真对照学校每周文明主题,真正让队员“让好习惯成为习惯”。
4、预备铃响后做到“一停二静三慢走”;上下楼梯靠右行,路上相遇靠右走;课间不追逐、不打闹、不窜楼层;未经允许,不进入其他班教室。
5、在公共场合不喧哗、不打闹,主动帮助和劝阻违反纪律的同学。
4、认真完成值日工作,主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事。
6、同学互助,不以强欺弱,不起同学绰号。
7、主动打扫教室,不在公共场所边走边吃零食,不乱扔纸屑,不乱涂乱画。
8、不踩踏草地,爱护公共财物。
篇三:
小学少先队活动方案
小学少先队活动方案:
指导思想:
利用各种节日,开展丰富多彩的活动,培养队员热爱家乡、关心他人、保护环境等意识,结合学校开展的各项活动,进一步弘扬中华民族的传统精神。
活动目的:
“爱心”与“文明”是人间的春风,学校大队部根据学校特点,抓住活动契机,让人间的春风在每个队员的心中永驻。
使人人成为一个有爱心的、讲文明的小学生。
活动口号:
我是文明小卫士。
活动时间:
20XX年9月至20XX年10月
活动安排:
一、环保类:
1、在家中种下一棵小树,让小树和我一起成长。
2、四、五、六年级中队以“保护环境,人人有责”为主题,以绘画、诗歌、童谣等形式描绘自己的责任,制作成宣传海报,在全校展出。
3、绿色校园,从我做起,不乱丢垃圾,不随地吐痰。
二、爱心类:
母爱,永远是我们心中最温暖的话题。
母亲节来临之际,让我们用行动来关心母亲。
通过了解妈妈、慰问妈妈的活动,引导队员用亲切的话语温暖妈妈的心,以点滴的行动增进家庭亲情的交融,让每个队员都把关心、体贴、尊重妈妈的思想落实到点滴行动中。
1、听妈妈讲述自己小时候的故事,与妈妈一同回忆小时候的趣事,体会母亲的养育之恩。
低年级同学可利用晨会交流,中高年级同学给妈妈写一封信,用亲切的话语温暖妈妈的心。
2、“感恩母亲”感恩卡设计比赛。
(为妈妈制作一张感恩卡,写上感谢妈妈、祝福妈妈的话)。
各中队挑选5张上交大队部参加评比。
另外以年级为单位展览队员的卡片。
3、主动做家务,给母亲一份惊喜。
4、陪母亲聊天,在交流中加深感情。
三、助人类:
三月五日,是传统的学雷锋日,让我们用自己的行动关心周围每一个需要我们关心的人,让雷锋精神永记心头。
1、各中队抓住学雷锋纪念日教育时机,利用班队会等少先队阵地开展“雷锋小课堂”雷锋事迹宣传活动;
2、各中队利用各种形式在队员中间开展“手拉手”活动。
3、利用集体晨会宣传好人好事。
每学期评选出各班助人为乐的同学,号召大家学习。
4、出一期以“雷锋就在我们身边”为主题的黑板报。
四、自护类:
三月的最后一个星期,是全国中小学生的“安全教育周”,我校将开展“关注安全,珍惜生命,远离毒品。
”等系列主题教育活动。
1、开展“平平安安真快乐”主题队会。
2、“校园不安全因素小调查”。
3、“安全事故小调查”。
4、安全知识竞赛。
5、国旗下讲话。
6、黑板报专刊。
少先队活动方案
一、活动的主题:
“自护,自强”
二、活动目的:
1、用少先队员喜闻乐见的主题队会形式,使队员了解自我保护的知识,树立自护观念,提高自我保护意识。
2、让更多的学生参与活动,学好、用好自我保护的每一招,培养自我保护的能力。
活动前准备:
1、学生阅读并查找有关自护知识的书籍、资料。
2、拍摄好与主题相关内容的录像片。
3、印制自我保护八招资料50份。
(每个学生一份)
三、活动主要内容与过程:
(一)中队长主持中队会仪式:
(二)中队长宣布活动开始:
主持人甲、乙:
(背景音乐《我们的祖国是花园》)我们是祖
国的花朵,家长、老师及社会都无微不至地关心、爱护我们的成长。
甲:
但在我们的成长过程中,有时会遇到一些意外事件,如果你缺乏自我保护的知识和能力,就会陷入困境受到伤害,甚至危及生命。
乙:
如果你能冷静地、勇敢地、理智地用一切可能利用的条件和方法来保护自己,就能顺利度过难关,成为生活的强者。
甲、乙:
今天,我们围绕“长自护本领”这主题,召开一次“争当雏鹰小卫士”的主题队会。
(在屏幕上出现“争当雏鹰小卫士”的主题中队会画面)
甲:
放学的铃声响了,同学们该回家了,你看,同学走出了校门。
(小品表演)一队同学排着整齐的队伍从人行道上过马路;四个同学边走边踢球,球滚到马路上,车辆急刹车;两个同学一边讲话一边过马路;一位同学边走路边看书。
乙:
这些同学的行为对吗?
我们应该怎样做?
(同学们发言)
甲:
我们的队会请来了消防队的叔叔,你知道他们是干什么的吗?
发生火灾时,我们应该怎么办?
(同学们上来演示)他们这样做对吗?
下面我们请消防队的叔叔来做评判。
(消防队员评讲并演示正确的火中逃生方法)
消防队员叔叔教会了我们第三招:
楼房失火要冷静,楼道逃生是捷径,阻止浓烟进屋来,阳台求救能保命。
(屏幕显示第三招)
(录像播放:
洪水中,小江珊爬在树上,等待解放军的救援)
乙:
这是98年发生的事情,你知道小江珊最后得救了吗?
遇到这样的情况,你知道该怎样做吗?
第四招:
洪水来了莫惊吓,迅速求救往高爬,关闭煤气和电源,寻找木板作舟筏。
(屏幕显示第四招)
甲:
学校经常举行放风筝比赛,丰富了我们的业余生活,你看,一群快乐的小伙伴来了。
(舞蹈:
《放风筝》)
乙:
刚才,同学们会选择郊外空旷的草地上放风筝,这也是我要教同学们的第五招:
风筝放飞在天空,选好地点第一宗,交通道路不能放,广场田野显威力。
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