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师德论文
爱的乐章
保善芳
我喜欢聆听来自校园的乐章,那是心与心奏响的真诚之歌;我喜欢仰望来自学生的笑脸,那里充满了生命萌发时的激情。
夕阳下的依恋
那年的夏天,我记得天很高,云很白,树很绿。
那年我从互助师范学校毕业,怀揣着一个美丽的梦想,踏进五十乡三庄小学。
就在这山清水秀的土乡,开始了我教书育人的生涯。
初登讲台,难免有些羞涩、有些激动。
年仅20岁的我,望着那张张充满稚气的笑脸,听着那清脆而充满敬意的“老师”,心都醉了。
这里的一切都让我新鲜、好奇,看看这张脸,摸摸那个头,多像一个个蓓蕾,渴求着阳光雨露。
清晨“老师,你好!
”的纯洁问候,给我带来快乐和生机;傍晚“老师,再见!
”的美好期待,留给我几许温馨和希望。
乡村的孩子朴实、纯真,没过多久,我便成了他们的大朋友。
课堂上,我是老师,给学生传授知识,引领他们步入知识瑰丽的殿堂;课下,我是朋友,和孩子们一起做游戏、猜谜语、踢毽子、打乒乓球……
那是一个美丽的季节。
孩子们早已完成了他们的任务——默写生字,可他们还是不愿回家。
我对他们说:
“你们已默写完了,还是早点回家去吧。
”可他们却说:
“虽然给你默写了,可还不是很熟练,我们再默写默写。
”他们依然围在我身边,说着假日里发生的一些趣事,说自己和同学的家人,说自己的憧憬……就是不愿回去。
夕阳的余晖,将校园的芫荽梅照得无比娇艳,在我的连声催促下,孩子们才不情愿的离去。
我陪他们走出校门,看着孩子们摆着稚嫩的手臂,听着“老师再见!
”的清脆童音,夕阳下孩子们的依恋是我记忆中一幅永不褪色的画面。
孩子们纯洁的心,圣洁的情,深厚的意,净化了我的心灵,也激起了我对教育事业深深的爱。
纯真的笑脸
语文早读课上,八(四)班的同学们围在我身边背书。
我同时听几个同学背诵,忙得不亦乐乎。
一本折了角的并不干净的书递了过来,我接过书,面前站着的是有点羞涩的肖萍。
我说你背吧,不要紧张。
“啊,我思念那洞庭湖,我思念那长江,我思念那东海……”一个还带点稚嫩的童音在我耳边响起,是那么清脆悦耳,仿佛天籁之曲在我心间缓缓流淌。
她背完了《雷电颂》中的一段,绯红的脸上写满了兴奋。
我在她书上这段的旁边认真地写了一个鲜红的“背”字。
我说:
“你背得真不错!
继续坚持下去,你一定能赶上大家的。
”肖萍的脸上满是甜甜的笑。
“嗯,我会努力的!
”她向我深深地鞠了一躬跑走了。
望着她活泼的身影,我也莫名地感动。
肖萍以前可是什么也不背,好像背书跟她无关似的。
我想,应该让她参与到学习中来,让她感受努力的过程,让她体验成功的喜悦。
于是,我对她布置了一项特殊的作业,背古诗中的名句。
其他同学背完全诗,才写一个“背”字,而她背会诗中的名句就可写一个“背”字。
每当她背会名句,我都会鼓励她一番,以此来激发她的自信心和上进心。
渐渐地,她背的内容逐渐增多……今天,她能较流利地背完一段,我能不为她的进步感到高兴吗?
更为重要的是,她尝到了学习的乐趣,她感到了付出后的愉悦。
这纯真的不是最好的见证吗?
优美的舞姿
一阵阵热烈的掌声从八(四)班教室传出。
教室里皱纹纸做成的彩带,红纸剪就的窗花,装扮一新的黑板,营造出浓浓的节日气氛。
这里每个同学的脸上都洋溢着欢乐。
我和几位老师欣赏着孩子们为庆祝元旦而准备的节目,其乐融融。
“下面,请欣赏李霞的现代舞。
”我一惊:
“该不是我听错了吧。
李霞也会跳舞?
”在我惊诧的当儿,李霞已走到教室中间,随着乐曲的响起,她翩翩起舞。
我注视着她,舒展大方的动作,行云流水般流畅的舞姿,明亮的双眸如山泉般纯洁。
此时,她全没有往日的胆怯,她尽情地挥洒,陶醉在美妙的音乐中,陶醉在自己创造的意境中。
一曲终了,教室里爆发出雷鸣般的掌声。
看得出,同学们也对李霞刮目相看。
在那充满青春朝气的脸上,我获得了多少快乐,又收获了多少感动。
李霞同学虽然学习不是很好,可是她那优美的舞姿班上又有几人能与她相媲美呢。
在填成绩单时,我在李霞成绩单的教师评语一栏里郑重地写道:
“元旦上,你优美的舞姿带给了同学们几多欢乐,你优美的舞姿让我认识了一个全新的你,希望你扬起自信的帆,驶向成功的彼岸。
”开学时,在家长意见一栏里,李霞的父亲写道:
“谢谢老师对孩子的夸赞,孩子学习比以前认真多了,这是她度过的最愉快的一个寒假。
”我深深地感到,每一个孩子都有他的可取之处,尊重孩子的差异,赏识孩子的成功,将自信和快乐带给孩子,是我们每位做人师的责任。
投桃报李,孩子们是最可爱的。
曾记得,那个雨后初霁的下午,我回到家中,女儿对我说:
“爸爸,你看看,这是你的学生送给你的。
”那是一个正方体的音乐盒,明净的玻璃盒中,一朵荷花亭亭而立,玻璃上写道“一份特别的祝福,送给一位特别的你。
”曾记得,一个宁静的夜晚,我收到一条短信:
“老师你还好吗?
折一只纸鹤送上我最真心的祝福:
祝老师事业有成,教育出更多的好学生成为国家的栋梁之材。
”曾记得,我离开五十乡三庄小学时,所收到的二十三封书信,那都是晶莹纯洁的颗颗童心啊!
记不清,有多少个节日,收到过多少条来自学生的祝福;记不清,有多少个小手,递给我多少颗大豆;记不清,有多少个心灵倾诉过他们的真诚……
园中的花儿聚了散了,永远不变的是追寻那些彩云般的梦。
寻梦,使我们从此执著。
怀揣梦想上路
陶淑香
清晨,漫步校园,呼吸着校园里带有野草味的清新空气,看着勤奋向上的孩子们在教室和办公室之间奔忙的身影,阳光洒进了我的心田,一股幸福的暖流在心头流过……
记得小时候,三尺讲台在我心中就是一片净土,一块圣地,我对它充满了憧憬。
谁曾想到,多年以后我居然有幸踏上心中的净土,成为一名教师。
十三年了,我始终坚守着一份教师的道义与良知,引领孩子们去感受真理的伟大、智慧的迷人、创造的快乐,让一个个鲜活的生命能在被唤醒与感召中享受尊严与幸福的味道。
回首来路,百感交集,刚踏上教学之路,由于缺乏工作经验,虽然热情很高,但管理学生方法不得当,成绩不很理想,总觉得付出的多,收获甚微。
日复一日的工作,狭小的办公室,方方面面的压力,很多老教师的经历告诉我,做老师就意味着辛苦和奉献。
于是我重新审视自己:
别人能做到的我为什么不能?
怀揣一个神秘的梦想,我暗下决心:
一定要赶上或超过那些老教师。
从此,肩上的责任更重了,脚下的路走得更稳了。
在我从事教学工作的十三年里,大部分时间我担任班主任工作,伴随我的是清苦与繁忙,而我也从中体验到了琐碎的喜悦和充实。
那是2006年4月的一天,我班学生蔡金全突然腹痛难忍,平时很坚强的小伙子捂着肚子泪流不止,脸色惨白。
我和学生们赶紧把他送到乡卫生院,检查了半天也没结果,说是要到县医院去,我本可以把他交给家长,但当时只有他的母亲,看到她那无助的眼神,我怎么也抛不下这个病痛中的孩子,于是带上仅有的二百元钱,陪他去了医院。
经诊断是胃穿孔,胃上开了豆大的一个洞,里面的东西已扩散到腹腔,十分危急,幸亏送的及时,要不然……二十多天后,他来学校看我,显然是千恩万谢,可我只觉得这是我的责任,是因为爱心时刻徜徉在心间的缘故。
去年一个星期天的晚上,晚自习下课后,我准备睡觉,门外传来一个童稚的声音:
“报告”,拉开门,黑暗处站着一个小女孩:
“老师,这是我妈妈给阳阳做的一双鞋,不知道合不合适,感谢你在我生病时关心我!
”顿时,我心潮澎湃。
爱是一种很好的教育,你的付出会在孩子们幼小的心灵上泛起层层涟漪。
二零零七年教师节,我收到了一份特殊的礼物,一位学生发来信息:
“敬爱的老师,我在外校学习不错,这多亏了当初您对我的严厉,我在此衷心祝福老师节日快乐!
”我不知道这是哪位学生发来的,但我相信,也许是一句关心的问候或是一次严厉的批评改变了他人生的道路。
而这一切,都缘于心中那个梦想。
怀揣梦想上路,虽然没有富足的生活、轻松的环境。
但每当在教师节这天收到毕业多年的学生送来的祝福,我没有理由不感到欣慰;当家长紧握住我们的手说“把孩子交给您了”时,这一份厚重的信任我们难道不心存感激吗?
所有的一切每天在眼前重复,我真的有一种很强烈的幸福感受——做个老师真好!
让我们怀揣梦想上路,一起享受教育的幸福。
做一名热爱学生、学生热爱的班主任
崔万中
爱是心灵的碰撞,爱是灵魂的洗礼,爱更是转化的起点。
凝聚了爱的教育,必将伴随孩子的漫漫人生路,呵护和鼓励她一路走好。
——题记
关心学生,爱护学生是做好班主任工作的前提。
了解学生实际,帮助解决学生的实际困难,会给学生的学习和生活带来巨大的动力。
柳玉秀同学是我班一名优秀的学生,学习勤奋刻苦,待人友善,这位十四岁的可爱女孩无忧无虑,快乐活泼。
不料,家庭的不幸像天塌了一样,笼罩住了这位可怜的孩子。
二OO八年父亲患癌症离开了人世,家庭的重担落在了母亲的肩上。
她终日起早贪黑,辛勤劳作,照顾着七十高龄的奶奶和年幼的刘玉秀姐弟俩。
柳玉秀的母亲是个坚强的农村妇女,她咬牙坚持着,除了耕种十八亩土地外,还抽空外出打工赚钱,养家糊口,勇敢地支持着一双儿女的学业。
谁能料想,单亲家庭祸不单行。
去年夏天,柳玉秀的母亲在外出打工回家途中,乘坐的农用三轮车突然失控,不幸翻下山崖,摔断了她的腿,下颌骨严重受损,脑部受伤。
先后两次在省人民医院住院治疗,耗尽了家里的所有积蓄,并负债累累,将这个不幸的家庭推向了深渊。
柳玉秀同学再也没有往日的欢笑了,终日忧心忡忡,打不起精神,学习每况愈下。
灾难无情人有情。
当我从柳玉秀的交谈中了解到这些情况后,万分着急。
她的家境本就不好,这样的遭遇,使柳玉秀的学业受到严重影响。
我想,她连每星期回家上学的车费都无从支付啊!
考虑再三,认为求助于集体,求助于学校,才能帮助柳玉秀同学摆脱困境,圆满完成学业。
当晚,我将这些情况向全班同学做了说明,希望能从这件事上鼓励学生互助互爱,培养他们良好的思想品质,增强班级凝聚力。
岂料,不知是谁喊了一声“我们捐点钱吧!
”顿时,全班同学紧急行动起来,你一元,我五元,你两角,我三角,有的同学甚至拿出了自己的钢笔、笔记本、作业本,纷纷放在了团支部组织委员的桌上。
全班住校生当晚就捐款一百一十九元三角。
彰显了同学之间相互关爱、相互帮助的美好品质。
第二天,我们将这事报告了校领导,校领导高度重视,当即对我班的做法给予肯定,并向全校师生发出倡议:
“献一份爱心,帮助柳玉秀同学渡难关”,此活动扎实有效,三天时间,全校师生共捐款二千八百多元。
随后,中心学校领导也高度重视,在全乡小学教师中倡议捐款,共捐资一千二百元,交东和教育团委,作为柳玉秀完成学业的“小基金”。
二O一O年新年来临之际,我们将捐款、添置给柳玉秀过年的新衣服,连同几袋面粉大米送到了柳玉秀同学的家中,以示慰问和鼓励。
柳玉秀的母亲、奶奶热泪不止,连声感谢学校的老师和学生们,连声称孩子遇上了好老师、好校长、好同学。
一再嘱咐柳玉秀要记住老师和同学的恩情,努力学习,努力成才。
我们的善举,感动了上苍。
教育局领导得知此事后,立即来到我校了解情况,并到柳玉秀家中慰问,向柳玉秀的母亲当面承诺教育局将想办法支持柳玉秀的学业,尽量让柳玉秀免费读完高中、上大学。
互助电视台的杨记者和钟记者也随行采访、录像,并将专题片在互助电视台《土乡方圆》栏目中连续播出一周,引起了社会各界的关注,让东和中学全体师生关心帮助弱势群体、爱护扶持困难学生的感人场面和动人情怀深入人心,深得全县人民好评。
现在的柳玉秀同学,思想负担轻了,脸上的笑容多了,学习的积极性更高了。
这个独特而脆弱的生命,就像一棵小树,在老师和同学们的呵护中,茁壮成长,沐浴着阳光和雨露,憧憬着未来和希望。
而她所在的九年级五班,互相关心,互相爱护之风蔚然,学习积极性高涨,班风正,学风浓,深受全校师生的认同。
当班主任,关心学生,爱护学生,是前提。
你用心去呵护他们,他们也会真诚地接纳你,喜欢你。
我们应当去做热爱学生,同时能得到学生热爱的班主任。
让爱飞翔
李吉森
师爱,是一种发自灵魂的芬芳,是一种深入心肺的甜蜜。
——题记
有人把师爱比作春雨,滋润孩子的心田;有人把师爱比作阳光,温暖孩子的心房。
的确。
教师是最神圣的职业。
师爱就是阳光。
普照着每个孩子的心房。
小时侯我最敬佩的人是老师,在我的眼里。
老师是知识的使者,爱的化身。
那是上小学时的一次大扫除,我爬在花坛搬砖头,一不小心,砖块掉下来,砸伤了我的脚指头,痛得我眼泪直流,我的班主任老师急忙找来酒精为我消毒,小心地给我包上纱布。
轻轻地摸着我的头。
说:
还痛吗?
望着老师那心痛的眼神,一种幸福涌上我的心头。
那时。
我就想:
将来,我也做一名老师。
从那时起,我对老师这一职业充满了向往。
今天,我如愿以偿。
当上了一名人民教师。
这时,我才深深体会到。
当老师的神圣和平凡,这就意味着在神圣里包含着无私的付出,
记得刚走上讲台的那一刻,我心中踌躇满志。
可是,几天之后,孩子们的表现却让我大失所望;作业本上一个个歪歪扭扭的字,一个个鲜红的叉;课堂上,一个个随意的小动作,一句句小声的讲话……还有那些被视为“学困生”的孩子,一个简单的问题,给他讲几遍都做不好时,我终于火冒三丈而大声训斥:
“你怎么这么笨啊!
”然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵造成多大的阴影。
过了几天,那个学生递给我一个本子,还是歪歪扭扭的子:
李老师,我想对您说,请您不要再骂我笨了,好吗?
看着看着我的心颤抖了。
不禁扪心自问:
你不是要立志做热爱学生的好老师吗?
可你的爱心哪去了?
于是,每当孩子调皮时,违纪时,我总是告戒自己;对孩子多一分理解,少一分责任。
多一分宽容,少一分苛求,用师爱在他们心里谱写一曲最美的歌。
师爱,是一种发自灵魂的芬芳,是一种深入心肺的甜蜜。
当你用心去爱你的学生,你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花,办公桌上那两个红红的苹果,耳旁那一声声清脆的“老师,你好!
”……更多的是一种为人师的幸福,自豪。
那么,我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业,有什么理由不去爱我们的学生呢?
就让我们把爱的火种传递给学生,为爱插上翅膀。
让爱在万倾碧波,蓝天白云之间飞翔。
我为人师
蒋葆梅
做教师,并非我的第一选择。
不甘于过平静生活的我,曾经是那样的渴望轰轰烈烈,更有价值的人生。
然而,是一件小小的事情,把我从这样的烦恼中解救出来,使我爱上了教师这份工作,并愿为之奉献终身。
那是我工作后的第一个春天。
初春的天气,说变就变。
昨天,还是艳阳高照,今天又冷风习习。
我因不适应这骤变的天气,连续感冒,以至于嗓子哑得说不出话来,用过药有点效果,但上两节课下来,又恢复原状。
本来就不喜欢这个工作,再加上这难以忍受的咽喉疼痛,我的心情沮丧到了极点……
这一天,我照例早早来到办公室,我的办公桌上放了一盒“金嗓子喉宝”,旁边有张纸条,我急忙打开:
老师:
“好些天了,听你上课沙哑的声音,我们很感动,也很难过。
听说这药治嗓子疼很有效,或许能减轻些病痛。
另外,同学们都说,你上课板书可以尽量简洁,粉笔灰对嗓子不好,我们能记住你讲的内容……”
顿时,我的眼前模糊了。
我静静地坐在那里,木雕泥塑一般。
泪眼朦胧中,我仿佛看到了那一张张凝望着我的写满期待的脸,我被一团团浓浓的爱包裹起来,这浓浓的爱又仿佛渗透我的每一个细胞,把我心灵深处那积存多日的厌倦和烦恼排挤了出来。
愧疚之余,我的心头为之一亮:
自己不是整日地在追求人生的价值,确立人生的标杆吗?
有他们的爱,有他们的肯定,还需要什么样的价值呢?
还需要确定什么样的人生目标呢?
这封信,仿佛一剂强心针,让我快要窒息的心灵恢复了活力,它犹如我心路历程中的一盏明灯,拯救了迷茫的我,困惑的我。
从此,每当我走上讲台,耳边便回想起那真诚的劝告,于是我便在感激和欣慰中上好每一堂课。
我不再沮丧,也不再烦恼,朗朗的读书声伴我度过一个又一个早晨,一双双渴求知识的目光伴我在一个又一个40分钟中挥洒自如,一本本字迹清秀的作业伴我度过一个又一个愉快的黄昏,一天天地,我在用心体味学生的纯真中融入挚爱和真情。
凭着一种前所未有的热情和自信,这时的我才真正地走入了教师的行列。
当我看着学生们一天天告别幼稚的时候,当我一天天接受他们向我投来的微笑的问候的时候,当我既做他们的良师又是他们益友的时候,当我看到他们学有所成豪情满怀地走出校门的时候,当他们的问候从异地他乡飞越千山万水传达给我的时候……,这是世界上再美妙的文字也难以表述的欣慰和满足。
将近十年的磨练,十年的青春岁月,十年的含辛茹苦,已经使我深切地感受到了人间最美好的真情和别人难以体验到的欣慰和满足。
我的生命已经和我从事的事业紧紧地连在一起,面对现在巨大而强烈的物质诱惑,我知道,守住自己的心灵田地的一方净土是我今生不懈的追求。
无悔的青春
盛显明
有这样一位女孩,小的时候,常常望着星空发呆:
长大后干什么呢?
做一个警察,还是成为一名公务员?
可她长大后,偏偏考到了一所师范学校——这,就是我。
记得刚入师范时,我们是意气风发,头顶戴着绚丽的花环,心中充满了对未来的憧憬,抬头看看远山吧!
凝重而肃穆的崇山峻岭,并没有因沉寂而心甘冷默,并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战,以蓬勃的生机对生命负责。
所以我想:
生命中的险恶没有什么恐怖,生命中的冷漠没有什么缺憾,生命中的高墙与埋没无关,关键是即使在始终无人注目的黑夜中,你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月?
青年的青春应是闪光的,青年的青春应是精彩的。
命运夺去了我青年闪光的信心,自己就不能再造一颗信心吗?
所以我坚持了脚下的路,默默的、无悔的。
我和我的学生成了生活的朋友、学习的导师。
教学实践中也使我懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的学生。
我不再把梦想寄托给星星,而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。
我用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长。
“润物细无声”,孩子们一天天地进步了,一天天地长大了。
听着他们朗诵一首首美妙的诗歌,朗读一篇篇优美的文章时,我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。
光阴荏苒,转瞬间在教育战线上我已快度过十几个春秋。
回首这多少个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业,默默耕耘中也渐渐有了一些收获。
曾经怀着对远方神圣的热切向往,我毅然选择了教师,为了朝拜远方那心目中的圣地,我日夜兼程却无怨无悔。
无数个白天黑夜,我远离了喧嚣人群,告别了灯红酒绿,拥向那灯火阑珊处。
我自与那清风白云作伴,在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。
教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。
多少个宁静的夜晚,我安于寂寞,笔耕不辍。
有时,为了备好一堂课,我认真钻研教材好几遍;有时,为了准备一篇材料,我翻阅大量书籍,不断学习新知,提升教育理念;有时,为了完成学校交给的紧急任务,我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓
一灯如豆,四壁清辉,在漫漫的求索与执着的进取中,我逐渐感悟到人生的哲理:
甘于寂寞是成熟的标志。
因而我感觉自己在前进,在成长。
这不禁让我想起了培根说的一句话,我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜。
昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。
每一项新的工作,对我来说都是一项挑战,我告诫自己只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业便会充满阳光。
不以物喜,不以己悲,就让自己在充实中完善自我,在宁静中储积生命的动力。
还是魏书生说得好:
把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。
有一件事深深地触动了我。
有一天我感冒了,很严重。
我嘶哑着嗓子去给学生上课,那天恰巧我穿了件新衣。
刚走进教室,我班的孩子们就围了上来大呼小叫地说些什么,我刚张开嘴让他们安静下来,突然有个声音大声地说:
“不要吵了!
老师的嗓子哑了!
老师的嗓子都哑了!
”顿时整个教室安静了下来,孩子们都在自己的座位上端正地坐好,安静地看着我。
当我张开嘴让他们跟着我念课文时又有同学举手提议:
“老师,今天我来读课文吧!
这样你的嗓子会好得快些,妈妈说嗓子哑了要少说话!
”多懂事的孩子,只知他们平时爱惹我生气,不知他们竟也知道关心我!
下课了,孩子们硬要把泡泡糖塞进我说:
“老师吃了它吧!
吃了你的嗓子就会好了!
”在那一刻我感受到了那么多颗幼小的心灵对我的抚慰,感受到了他们对我的理解和支持,作为一名教师我心甘情愿了!
在学校这个大家庭里,充满爱心的老师又有多少啊!
我看见教师们像辛勤的农夫,“日出而作,日落而息”,为同一块土地精心耕作、无私奉献着。
青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上。
你再看那些老年教师,虽然已年过半百,却从未掉过一节课,他们精心地在学生的心灵中播撒着知识的种子。
每上一节课,即使是上了十几遍,几十遍的旧课,他们都从头到尾,一笔一划,认真地写出教案,汇集和补充大量的新知识、新信息。
他们没有惊人的壮举,没有耀眼的光环,只是日复一日,年复一年地用爱心谱写着一曲曲动人的乐章,将学生引向知识的彼岸。
每每看到学生们一双双如饥似渴的眼晴时,我们会伏案工作直至深夜。
不论多么劳累,多么疲倦,一站上讲台,我们又思维敏捷,精神抖擞。
看到有的学生上课开小差,不完成作业时,我们会不厌其烦地给他们讲时间的宝贵、知识的重要……为了学生们,我们甘为春蚕,愿化红烛,呕心沥血!
一心只为教育醉扎根山乡终不悔
侯得存
坦白地说,我颇为贫乏的词库里,实在找不到一个更为确切的词语来概括我内心的感受,于是我将从小的梦想作为我今一生的追求:
“一心只为教育醉扎根山乡终不悔。
”
在我心中有一首歌最为动人,那就是师德。
有一种人生最为美丽,那就是教师。
有一道风景最为绮丽,那就是师魂。
不要说我们一无所有,我们拥有无数颗炽热的心,我们用爱播撒希望。
我喜欢走在路上,听孩子们远远的面带微笑,叫我老师,我喜欢走上讲台,看台下几十双期待与信任的眼光。
我喜欢拿起粉笔,为幼小的心灵谱曲,为他们点燃理想之灯。
帮他们开启心灵之门。
同时他们也影响着我,他们丰富着我的生活,美丽着我的人生。
大病初愈,重返校园,我收到了一盒尘封的卡片,上面写满了祝福。
是去年的教师节,孩子们亲手做的。
那精美的设计和稚嫩的笔触,使我沉浸在幸福里,久久不能自拔……这一刻我不再羡慕那工程师,因为再出色的工程师也不能从他们的作品里得到爱的回音。
说到这里,我又一次想起了我的恩师张老师,一位平凡得再不能平凡的数学老师。
那年我上高三,他再有一年就要离休时,被查出患有淋巴腺肿瘤,医生要求立刻手术,可他把化验单一揣,又站上了讲台。
因为他知道,学生正处在关键期。
他知道他要站好最后的一班岗。
寒假结束时,我们惊喜的发现张老师又回来了,尽管经历了8小时手术的身体还很虚弱,尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血,可张老师像一棵不倒的青松,又立在了讲台前。
“起立!
”同学们刷的站了起来,泪珠在眼眶立打转。
顿时,教室里响起了春天般的声音,我们发自肺腑的喊道:
“老师好!
”这感人的一幕在我心里永远不能忘怀!
这位恩师陪我走完了学生时代,当我走进生命中最灿烂的时刻,我也踏上了三尺讲台时,而我的恩师却永远含笑而去了。
岁月的风尘似乎吹老了我们本该年轻的心,但我由衷的高兴,因为我是光荣的人民教师。
不管是这个职业选择了我,还是我选择了这个职业,我都会更加努力,更加执着!
一心只为教育醉,扎根山乡终不悔。
我愿用我的青春年华谱写山乡教育的新篇章,用我的智慧和汗水托起明天的太阳。
师爱是师德的核心
李守元
有个挑水人的故事:
一个挑水人有两个陶罐,一个完好无损,一个有一道裂痕,每次从河边挑水回来,有裂痕的陶罐里总是只剩下一半的水量。
他非常内疚地对挑水人说:
“因为我的缺陷,让你的劳动得不到应有的回报”挑水人笑着说:
“你看,你经过的路上,鲜花盛开,这都是你一路浇灌的,你应该有成就感。
”原来挑水人知道陶罐有裂缝,在河边挑水返回经过的路上细心地撒下了一些花种,他让有裂缝的陶罐感受到了成功,多么富有爱心和智慧啊!
这个故事告诉我们爱是一种能力,要学会关心别人,用心来关心,你就会有收获。
作为我们教育工作者,这种爱更加重要。
以下谈谈对师爱的一点理解。
师爱是指教师对教育事业,对学生的热爱。
教师只有热爱教育事业,才能热爱学生,才能面向全体学生,循循善诱,诲人不倦。
师爱是师德的核心。
教师应该注意不断培养自己真诚的师爱,
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