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学前教育
巴扎拉嘎中心校学前班教学要求
学前班教育是九年义务教育的基础工程,一年级新入学的新生质量如何,很大程度上取决于学前班的教学和管理,这是其一;孩子进入学前班,犹如一张没有任何痕迹的白纸,怎样才能在这张空白的纸上画出精彩的一笔,对于一个孩子一生的发展是很重要的,这是其二。
基于以上认识和多年来我们工作的经验,制定学前班教学要求
一、培养孩子良好的习惯。
习惯决定性格、性格决定命运、命运决定人生。
1、培养孩子良好的课堂习惯。
以认真贯彻落实普教科下发的“三姿”标准为突破口,培养学生良好的课堂习惯。
2、培养孩子学会积累的好习惯。
(1)识字方面,采用多种方式让孩子主动识字,让孩子多认少写。
熟练掌握好蒙语字母的基础上完成教材中的相关识字教学任务。
一年内背诵儿歌以及古诗20余首。
(2)美术作业14次以上,学会儿童歌曲12首以上。
(3)培养学生的读书习惯。
鼓励学前班学生借助蒙语字母读简单的幼儿读物,培养阅读兴趣。
一学期会讲3个以上小故事。
3、培养学生的文明习惯。
一个人良好的修养的形成,是从小就开始培养的。
(1)热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,热爱父母及亲人,学会感恩。
(2)尊敬老师,与同学友好相处,学会使用礼貌用语,性格开朗。
(3)培养良好卫生习惯,不乱扔垃圾,学会打扫教室卫生。
二、学前班成绩评价办法
1、半期检测试卷由任课教师出,期末卷由教导处出。
2、学前班学生成绩合格率要达70%以上。
3、学前班教学成绩奖惩,见学校奖惩制度。
巴扎拉嘎中心校学前班教育常规管理
一、上课:
1.能注意力集中(能稳定10~15分钟)。
有兴趣地参加集体学习活动,愿意学本领,能认真听讲,按老师的要求去做。
2.在活动中手脑并用,能独立、认真地思考问题。
在老师的启发下培养初步解决问题的能力。
3.知道要说话先举手的道理,得到老允许后再发言。
能用较标准的普通话回答问题,大方自然、吐字清楚,声音响亮适宜。
能勇敢地在集体面前讲话。
4.能安静地听老师和同伴讲话,不打断别人的讲话,不插嘴。
5.愿意协助老师准备学习用具、材料;学会正确使用和爱护各种学习用具、材料;用完后在老师的指导下学习收拾和整理学习用具、材料。
6.在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势,在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的姿势。
7.掌握正确的与同伴交往的技能,能和同伴商量或讨论教师提出的问题或要求;学会和同伴共同使用学习用具、材料。
8.知道珍惜自己和别人的活动成果,学习正确评价别人和自己的作品。
二、劳动:
1.学习独立地做自己的事,知道自己的事自己做。
2.愿意做爱劳动的孩子,能积极愉快地接受成人和集体的委托,并努力认真地去完成。
3.能认真地做好值日生工作,愿意为同伴和集体服务,乐意帮助大家,培养初步的责任感和任务意识。
知道为集体做事光荣。
4.在教师的带领和指导下,学会整理玩具,打扫教室室卫生,布置教室室环境。
学会简单的劳动技能,如扫地、抹桌椅等。
5.学会简单的种植和饲养技能,会使用简单的劳动工具。
会照料动植物的生长。
观察动植物的变化,并用画图的方式记录下来。
关心爱护动植物。
三、体育活动:
1.主动参加各种体育活动,对体育活动有兴趣。
2.在教师提醒下,活动前后整理服装,系好鞋带,知道适时增减衣服。
3.学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍球。
学会听口令做动作和变换对形。
能掌握基本的动作要领。
4.逐步懂得自我保护。
掌握玩运动器械,体育玩具的玩法和要求及玩时的一些安全常识。
爱护运动器械、体育玩具。
锻炼时身体若有不适会及时告诉老师。
5.正确对待体育游戏竞赛中的胜败和输赢。
6.积极参加体育活动,不怕累、不怕苦,能克服困难,坚持到底。
巴扎拉嘎中心校学前班教师职责
1、教师要转变教学观念、爱心对学生、诚心对家长是做好学前与小学衔接工作的根本。
2、任课教师要按时完成学前班教材内容。
3、每天认真按时组织幼儿的教育活动,如课间活动、课间操等。
4、上班时间,不擅自离岗、串岗、私自谈论与工作无关的话题。
5、教师组织各项活动都应以幼儿的安全为第一要素,进行认真细致的事先准备,考虑周详,严禁带幼儿到有危险的地方开展活动
6.幼儿活动时间不做自己的事情,要关注学生的安全。
7、教育幼儿不能乱跑、乱闹、拥挤,注意游戏和进出公共场合的安全。
巴扎拉嘎中心校学前班班主任职责
1、教师要注意房屋、场地、玩具、用具及活动器材的使用安全,定期检查,及时维修,避免触电、砸伤、摔伤、烫伤及火灾等重大事故的发生。
2、定期向幼儿及家长宣传安全知识,在学校存在安全隐患的地方张贴醒目的安全警戒标志,提高幼儿的安全意识和自我保护的能力。
3、负责学前班室内外卫生,教育幼儿做好个人卫生,养成良好卫生习惯。
4、保障幼儿饮水,勤清洗饮水杯,日常做好保洁。
5、认真贯彻卫生防疫部门下达的有关食品卫生的规定,严禁幼儿食用不卫生食品,严防食品中毒事件的发生。
6、做好学前班教室文化建设。
7、开学初填写幼儿名册,期末填写成绩册。
8、放学后应检查门窗、火炉。
锁好门窗,防止意外事故。
巴扎拉嘎中心校学前班安全管理制度
1.保证园(班)房屋、场地、家具、玩具、生活用品以及体育器械的使用安全,定期由专人检修,避免摔伤、烫伤、走失、触电、中毒等事故的发生。
2.定期向家长及职工进行安全教育,定期检查园(班)安全措施的落实情况。
对幼儿进行安全教育要经常化,要将安全教育渗透到教育活动中去。
3.认真贯彻有关食品卫生规定,严防食物中毒。
4.备用药物必须妥善保管,放在幼儿摸不到的地方。
药物一定要专箱专人负责。
5、不准私自带幼儿去伙房,水房等不安全的地方。
电源插座应放在1.5米以上地方,电门开关最好是拉绳。
门锁,插销应安装在幼儿摸不到的地方。
6、开水等要放在安全的地方进行降温处理后方能给幼儿饮用。
7、班主任要保证幼儿的行为安全,对缺课幼儿,要在2小时内与家长或监护人取得联系,出现情况应及时汇报,不得延误。
8、对园(班)内出现的事故,要进行分析研究,做好记录,追究当事人的责任,根据情节大小进行相应处罚。
9、放学后应由班主任检查门窗、电闸。
锁好门窗,防止意外事故。
2008—2009学年度下期学
前班教育教学工作计划
巴扎拉嘎中心校
2009年3月
2008—2009学年度下期学前班教育教学工作计划
新年伊始之际,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。
这是幼儿们在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。
本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。
一、班级情况分析
本学期本班幼儿30名,经过上学期的学习,本班的幼儿总的来看:
在学习习惯方面有了较大的进步。
其次在自律方面有所提高,全体幼儿的出勤率达到百分之九十五。
但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题:
1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。
2、幼儿的创造力,想象力还不够,表现方法,手段单一。
3、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿内向,胆量小在自我保护较弱。
鉴于以上不足,本学期,我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。
将学前的准备工作和、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。
二、班级日常工作
1、本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。
主题的展示、活动设计、要适合学前班
幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2本学期,做好各项常规工作及大型活动:
在“三.八妇女节”活动之际搞一次我是妈妈的好孩子的亲子活动;组织班级幼儿参加学校组织的运动会;积极准备五一活动、故事展示会;做好庆“六.一”演出工作。
三、卫生保健工作
1、做好室内室外的卫生工作,防止传染病流行。
2、对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。
3、做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体
弱易病的幼儿的照顾。
四、本期教育教学目标与要求
语言:
1、主动、乐意、礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。
2、能认真、有礼貌地倾听别人说话,掌握并理解其说话的内容。
3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。
4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品,初步学习评价作品,归纳作品的主要内容。
能有表情地朗诵诗歌,复述故事。
5、对阅读和书写有浓厚的兴趣,能专注地阅读,会独立讲述书中故事,积极学习常见文字。
坚持在日常生活中说普通话,做到发音和声调基本正确。
健科社:
1、保持个人卫生和环境卫生,进一步养成良好的生活卫生习惯,有一定的生活自理能力。
2、能积极、主动地参加各种体育活动,在活动中保持快乐、积极向上的情绪,能与同伴玩各种游戏,增强合作意识,培养竞争意识。
3、增强爱祖国的情感,对亲人、对他人的关爱之情,对劳动人民的尊敬与
爱戴之情。
适应集体生活,有合作意识,懂得谦让。
4、主动关心周围环境的变化,进行有益的探索活动,能充分体验到探索和发现的乐趣,形成较强的求知欲望。
关注身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发热爱科学的情感。
5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题,发展对环境的应变能力、适应能力,为形成科学的思维方式打下基础。
养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。
音乐:
1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上,充分感受歌曲的情绪,并能根据自己的感受选择使用不同的速度、力度和变化演唱歌曲。
2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作。
3学习感受风格鲜明、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的同时,进行创造性的表达,体验比较典型的民族音乐、劳动音乐的不同情趣。
体育:
1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、等基本动作,了解相关的知识,掌握动作技能技巧,使动作灵敏协调,增强体质。
2、知道各类体育活动器械的玩法和要求,并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行活动。
活动中,听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操,培养感受美、表现美的能力,促进身体机能的发展。
3鼓励幼儿坚持锻炼,培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。
4、在体育活动中培养幼儿的规则意识,合作精神,有较强的集体荣誉感,勇于克服困难,体验成功的乐趣。
巴扎拉嘎中心校
2009年3月
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