人教版版七年级上学期期末语文试题I卷检测.docx
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人教版版七年级上学期期末语文试题I卷检测
人教版2019版七年级上学期期末语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列各句中,没有语病的一项是
A.孟非是近年来深受观众喜欢的电视节目主持人,他常常妙语连珠,拥有广泛的支持者,有很高的收视率。
B.为了提高同学们的语文素养,我校团委积极开展“读经典作品,建书香校园”。
C.盛夏,龙虾成了食客们的首选。
但吃龙虾切忌同时服用维生素C。
D.“五四”的火炬传到了当代青年的手中。
如何点燃和照亮自己的青春,是每个当代青年都要思考和面对的问题。
2.下列有关名著内容的表述,错误的一项是()。
A.《骆驼祥子》中刘四爷是个土混混出身的车厂老板,极端的自私自利,虎妞性格泼辣,敢爱敢恨。
B.《骆驼祥子》塑造了一位个性鲜明的女性形象——大胆泼辣而有些心理扭曲的虎妞。
C.《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车,他一共买过三次车,每一次都是用自己省吃俭用,辛苦劳动赚来的钱买的。
D.《骆驼祥子》通过祥子“三起三落”的人生经历,讲述了他在北京拉洋车的苦难生活和悲惨遭遇,无情地批判了那个不让好人有出路的黑暗社会。
3.下列词语中没有错别字的一项是
A.焕散 电饼铛 琳琅满目 震聋发聩
B.秸梗 城皇庙 漠不关心 青面獠牙
C.寥廓 乌纱帽 岌岌可危 掎角之势
D.盘踞 好莱坞 深思冥想 光耀门眉
4.阅读下面节选自鲁迅小说《故乡》中的文字,结合语境在①②两处分别填写标点符号,正确的一项是()
“忘了?
这真是贵人眼高……”
“那有这事 ① 我……”我惶恐着,站起来说。
“那么,我对你说。
迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去吧。
我们小户人家,用得着。
”
“我并没有阔哩。
我须卖了这些,再去 ② ”
“啊呀呀,你放了道台了,还说不阔?
你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?
吓,什么都瞒不过我。
”
我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。
A.①省略号②破折号
B.①破折号②省略号
C.①问号②破折号
D.①省略号②省略号
5.下列词语中划线字注音完全正确的一组是()
A.殉职(xùn) 狭隘(yì) 热忱(chén) 鄙薄(bó)
B.纯粹(cuì) 干涸(hé) 坍塌(tān) 酬劳(chóu)
C.竦峙(sǒng) 酝酿(niàng) 贮藏(chǔ) 应和(hé)
D.附和(hé) 呻(shēn)吟 晕眩(xuàn) 突兀(wù)
二、现代文阅读
(1)我很愤怒,叫道:
一定是猫,一定是猫!
于是立刻便去找它。
(2)妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:
不是这猫咬死的还有谁?
它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。
张婶!
你为什么不小心?
(3)张婶默默无言,不能有什么话来辩护。
(4)于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。
找了半天,却没找到。
我以为它真是畏罪潜逃了。
(5)三妹在楼上叫道:
猫在这里了。
(6)它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。
我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声咪呜!
便逃到屋瓦上了。
(7)我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
(8)隔了几天,李嫂在楼下叫道:
猫,猫?
又来吃鸟了。
同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了!
(9)我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
(10)我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样的对它表白我的误解呢?
(11)两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
(12)我永无改正我的过失的机会了!
(13)自此,我家永不养猫。
6.概括选段中我情感的变化过程。
(限填两字词语)
愤怒→________→________→无奈
7.第(9)段划线句子运用哪种修辞手法?
有何作用?
8.我们断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么?
9.从文段中“我”的身上,你获得了哪些启示?
文学作品阅读。
喜雨(节选)
季羡林
①我是农民的儿子。
在过去,农民是靠天吃饭的,雨是绝对不能缺少的。
因此,我从识之无的时候起,就同雨结下了剪不断理还乱的深厚的感情。
②今年,北京缺雨,华北也普遍缺雨,我心急如焚。
我窗外自己种的那一棵玉兰花开的时候,甚至于到大觉寺去欣赏那几棵声明传遍京华的二三百年的老玉兰树开花的时候,我的心情都有点矛盾。
我实在喜欢眼前的繁花,大觉寺我来过几次,但是玉兰花开得像今天这样,还从来没有见过,借用张锲同志一句话:
“一看到这开成一团的玉兰花,眼前立刻亮了起来。
”好一个“亮”字,亏他说得出来。
但是,我忽然想到,春天里的一些花最怕雨打。
我爱花,又盼雨,二者是鱼与熊掌的关系,不可得而兼也。
我究竟何从呢?
我之进退,实为狼狈。
经过艰苦的“思想斗争”,我毅然决然下了结论:
我宁肯要雨。
③在多日没有下过滴雨之后,我今天早晨刚在上面搭上铁板的阳台上坐定,头顶上铁板忽然清脆地响了一声:
是雨滴的声音。
我的精神一瞬间立即抖擞起来,A_______________,立即推开手边的稿纸,静坐谛听起来。
铁板上,从一滴雨声起,清脆的响声渐渐多了起来,后来混成一团,连B_______________也无法描绘了。
此时我心旷神怡,浮想联翩。
④我抬头看窗外,首先看到的就是那一棵玉兰花树,此时繁花久落,绿叶满枝。
我仿佛听到在雨滴敲击下左右翻动的叶子正在那里悄声互相交谈:
“伙计们!
尽量张开嘴巴吸吮这贵如油的春雨吧!
”我甚至看到这些绿叶在雨中跳起了华尔兹舞,舞姿优美整齐,我头顶上铁板的敲击声仿佛为它们的舞步伴奏。
可惜我是一个舞盲,否则我也会破窗而出,同这些可爱的玉兰树叶共同蹁跹起舞。
⑤眼光再往前挪动一下,就看到了那一片荷塘。
此时冬天的坚冰虽然久已融化,垂柳鹅黄,碧水满塘,连C_______________的时候还没有到。
但是,我仿佛有了“天眼通”,看到水面下淤泥中嫩莲已经长出了小芽。
这些小芽眼前还浸在水中。
但是,它们也感觉到了上面水面上正在落着雨滴,打在水面上,形成了一个个的小而圆的漩涡,如果有摄影家把这些小漩涡摄下,这也不失为宇宙中的一种美,值得美学家们用一些只有他们才能懂的恍兮惚兮的名词来探讨甚至争论一番的。
小荷花水底下的嫩芽我相信是不懂美学的,但是,它们懂的要生存,要成长。
水面上雨滴一敲成小漩涡,它们立即感觉到了,它们也精神抖擞起来,互相鼓励督促起来:
“伙伴们!
拿出自己的劲头来,快快长呀!
长呀!
赶快长出水面,用我们自己的嘴吮吸雨滴。
我们去年开花一千多朵,引起了燕园内外一片普遍热烈的赞扬声。
今年我们也学一下时髦的说法,来它一个可持续发展,开上它两三千朵,给燕园内外的人士一个更大的惊异!
合着头顶上的敲击声,小荷的声音仿佛清晰可闻,给我喜雨的心情增添了新鲜的活力。
10.下面三句古诗是从文中抽出来的,请你根据语境把它们填入合适的空格内。
(填序号即可)
①“小荷オ露尖尖角” ②“漫卷诗书喜欲狂” ③“大珠小珠落玉盘”
A________B________ C________
11.仔细阅读③至⑤段,完成下面的表格。
喜雨”者
“喜雨”的表现
描写手法
“我”
①________
正面描写
②________
绿叶互相交谈,跳起华尔兹
③________
小荷
精神抖擞,互相鼓励督促
12.读下面的句子,回答括号内的问题。
“我是农民的儿子。
在过去,农民是靠天吃饭的,雨是绝对不能缺少的。
①因此,我从识之无的时候起,就同雨结下了剪不断理还乱②的深厚的感情。
”(画线部分的语言①和加下划线的语言②有何不同?
请从语言特色角度分析第①段的表达效果。
)
13.季羡林先生说:
“散文的精髓在于真情二字。
”请你谈谈从文中读到了哪些真情?
三、句子默写
14.补写出下面名句名篇中的空缺部分。
(1)_____,恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)
(2)角声满天秋色里,_____。
(李贺《雁门太守行》)
(3)_____,似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》)
(4)_____,沉醉不知归路。
(李清照《如梦令》)
(5)无风水面琉璃滑,不觉船移。
_____。
(欧阳修<采桑子》)
四、对比阅读
阅读下列的文言文,完成小题。
(甲)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至,骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大宭,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似暝,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
(乙)两牧竖入山至狼穴,穴中有小狼二。
谋分捉之,各登一树,相去数十步。
少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。
其一竖又在彼树致小狼鸣急。
狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑°号如前状。
前树又鸣,又转奔之。
口无停声足无停趾数十往复奔渐迟声渐弱;既而奄奄°僵卧,久之不动。
竖下视之,气已绝矣!
得小狼二。
(节选自《聊斋志异·牧竖》)
(注)①意甚仓皇:
神情非常惊慌。
②跑:
兽类用足扒土,同“刨”。
③奄奄:
气息微弱的样子
15.下列句子中加点词意思相同的一项是
A.两股战战 屠自后断其股
B.一狼洞其中 故人不独亲其亲
C.其一竖又在彼树致小狼鸣急 无从致书以观
D.故令嗥 既克,公问其故
16.下列对选文相关知识的解说,不正确的一项是
A.(甲)文节选自《聊斋志异》,“聊斋”指蒲松龄的书房名,“志异”是“记述奇异的故事”之意。
B.(乙)文画波浪线文字的断句划分为“口无停/声足无停/趾数十/往复奔渐/迟声渐弱”。
C.(甲)文中的“屠”是指屠户,即以宰杀牲畜为职业的生意人;(乙)文中的“竖”是“童仆”的意思,“牧竖”指牧童。
D.(甲)文“而两狼之并驱如故”和(乙)文“跑号如前状”都是倒装句。
17.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是
A.(甲)文表现狼的狡诈时主要写两狼配合,一明一暗地“诱敌”。
B.(乙)文开篇写“谋分捉之”,文中多处从狼的正面体现“谋”的结果。
C.(甲)(乙)两文在刻画狼时,都运用了动作描写和神态描写。
D.(甲)(乙)两文给我们的启示:
要用智慧来战胜比自己强大的敌人。
18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)意将隧入以攻其后也。
(2)各登一树,相去数十步。
五、诗歌鉴赏
走马川①行奉送封大夫出师西征
岑参
君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。
匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师。
将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨,风头如刀面如割。
马毛带雪汗气蒸,五花连钱②旋作冰,幕中草檄③砚水凝。
虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师④西门伫⑤献捷。
(注)①走马川:
即车尔成河,又名左未河,在今新疆境内。
行:
歌的一种体裁。
②五花连钱:
指马斑驳的毛色。
五花:
即五花马。
连钱:
一种宝马名。
③草檄(xí):
起草讨伐敌军的文告。
④车师:
为唐北庭都护府治所庭州,今新疆乌鲁木齐东北。
⑤伫:
久立,此处作等待解。
19.简要分析下面的诗句在写景手法上有什么相同的特点。
(1)轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。
(2)忽知一夜春风来,千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
20.“马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋作冰”两句写出了边塞怎样的特点?
请结合诗句内容作简要分析。
21.“虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师西门伫献捷”三句是实写还是虚写?
从哪里可以做出判断?
表达了诗人怎样的情感?
六、综合性学习
22.今年是中宣部、国家新闻出版广电总局等部门倡导和开展全民阅读十周年。
请阅读下面三则材料,回答问题。
(材料一)清晨,在地铁车厢里打开手机翻看一段文字或视频,已成为很多人的生活习惯。
统计显示,目前我国数字阅读用户规模已接近3亿人,其中通过手机进行阅读的用户占一半以上,网民数字阅读的使用率连续3年保持在40%以上。
(2016年4月17日《人民日报》)
(材料二)“每个人都有所不同,如身份、背景、所处人生阶段等,应该根据这些不同选择适合阅读的书。
阅读立法的意义,在于提醒和提示人们应该去阅读。
”
——全国政协委员何建明
“如果用质量低劣的网络文学作品来影响90后、00后,那么民族文化、人文精神就无法提升,甚至会降低。
因此,通过立法支持、推进的全民阅读更要讲求‘品质阅读’。
”
——全国人大代表熊召政
(材料三)近日,中国儿童文学作家曹文轩获2016年“国际安徒生奖”,极大地振奋了国人。
曹文轩说:
“可怕的不是展示我们的落后与贫穷,可怕的是展示我们在落后和贫穷状况下简直一望无际的猥琐与卑鄙,可怕的是我们一点也不想保持体面——体面地站立在世界面前……”我们和我们的孩子,已经过上或终将过上体面的、有尊严的生活。
所以我们都要多读些“血统高贵的书”,淡然地歌颂美好的书。
(1)依据材料,说说全民阅读的现状。
(2)依据材料,说说阅读立法的意义。
(3)依据材料,请探究“血统高贵的书”的内涵。
七、作文
23.根据要求作文。
较量,无处不在。
奥士纳大爷的心灵在与世俗的较量中凋谢;传统与时尚之间的拉锯战永远没有结点……
袁中道说“玄鬓已皤,壮心日灰。
近来又遭知己骨肉之变”,这心路历程中该有过几多较量……
较量,可以是有形的,也可以是无声的;可以与他人,也可以与自身……
请结合你的成长经历或阅读体验,以“较量”为题,写一篇文章,抒写你的感受和思考。
要求:
①不少于600字(文体自选,写成诗歌不少于20行);②不得套写、抄袭(包括本卷中的材料);③不得出现真实的地名、校名、人名等。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、对比阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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