社会实践报告集锦15篇.docx
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社会实践报告集锦15篇
社会实践报告(集锦15篇)
社会实践报告1
调查背景:
现在的中学生生活在信息通讯、科技发达的新时代,我们的视野可能比长辈们还要广阔,加上我国城市人民生活水平的不断提高,中学生的消费市场成为商家的必争之地,有的中学生能正确利用好手上的钱,但是有的人却表现出乱消费的现象,为了更深入的了解中学生消费状况,揭示这一现象,警示有乱消费这种行为的学生,并建议正确的消费途径,我们做了一组调查。
在中学生当中,绝大多数的同学都曾自己进行消费,而我们调查所得,中学生当中有98.6%的人是有零花钱的,而仅有1.4%是没有的,这些钱主要________是父母亲,零用钱的数额在每月0~200元以上,这个范围,且分布比较平均。
从数据上看中学生的零用钱数额不少,有些学生的零用钱足以维持一个生活比较困难的家庭的日常开支!
但这算不算乱消费,还必须调查一下这些钱的用途。
经过我们调查所得,零用钱最多是用于买零食吃,玩电子游戏,买衣服及各种消遣、娱乐活动等。
可见,现在中学生乱消费的现象的`确很严重。
为了找出这种现象的原因,我们在同学及家长中进行抽样调查,最后经过整理,总结,得出以下几点原因:
①青少年自尊心强。
主要表现在:
注重外表,很在意别人对自己的看法。
现在许多中学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子甚至袜子都要名牌的,平时用的、吃的、喝的都要买好的,原因就是名牌的更漂亮,可以在同学面前炫耀,想别人都尊重自己,这样很容易在同学之间形成攀比的风气,致使乱消费的现象更加严重。
现代信息通讯技术发达,中学生们对新产品、新技术十分敏感,加上青少年的好奇心强,很容易把钱花在这上面。
如手机和电脑,现在在中学生当中,有的人在没有必要的情况下购买了手机和电脑等,其实这样做是很不理智的,是很浪费的,但这种情况屡见不鲜。
②父母对儿女的溺爱。
现在的中学生大多数是独生子女,父母对他们十分疼爱,很容易使他们养成“要风得风,要雨得雨”,以自我为中心的性格。
钱用完了,又向父母要,父母不给,便发脾气……如此下去,轻则更加助长了他们乱消费的风气,重则使他们变得自以为是,一意孤行,不考虑别人处境的自私性格。
还有很多其他原因,这里就不一一列举了。
而总的来说,中学生乱消费都是受外界影响为主。
既然外界的环境不易改变,那么要培养良好的消费习惯,只有从小开始培养,以自身做起,有零用钱是正常的,但数额一定要合理,要合理的使用零用钱,不大手大脚,当用则用,不必用在一些既昂贵又不实用的东西上,花钱要花在刀刃上。
进入21世纪,竞争更加激烈了,有能力的人才能站住脚,而消费也是一种能力,我们不应该浪费自己的能力,而只有正确利用这些能力,未来才会掌握在我们的手里!
附:
问卷
1、你有没有零花钱?
a、有b、没有
2、你每月的零花钱是多少?
a、50元以下b、50~100元c、100~150元d、150元以上
3、你每月零花钱的________?
(可多选)
a、父母b、祖父母/外祖父母c、自力更生d、其他
4、平时与什么人外出消费?
a、父母b、朋友c、自己d、其他
5、这些零花钱你主要用于干什么?
(可多选)
a、购买书籍b、储存起来c、零食、饮料等d、体育运动
e、买衣服f、娱乐消费(卡拉ok、酒汉、球桌、吧等)g、其他
6、你经常购买的书籍?
a、科技丛书b、报刊杂志c、专业用书
d、漫画书e、文学著作f、其他
7、你对吃零食、穿名牌的看法如何?
a、不会因价格贵而不买b、在经济条件允许下可以考虑
c、没什么看法d、不应该
8、你的消费理念和风格:
a、做好计划b、能省就省
c、肆忌挥霍d、看到合适的就买,相信自己]
9、购买一种商品,你会考虑的因素是()
a、商品的用途b、价格
c、款式及包装d、是否符合时间潮流e、其他
10、你是抱着什么心态购买?
a、必要才买b、合适就买c、喜欢就买d、求异心理
11、和朋友一起消费时,一般如何付款?
a、aa制b、请客c、其他
12、你会为自己所用的钱作系统的安排吗?
a、从来不会b、有c、问中d、没有想过
13、你喜欢的各类产品的品牌?
14、你对中学生消费的看法是什么?
15、请简述你对中学生生活费状况的看法?
16、你认为什么是正确的消费观?
社会实践报告2
这次暑期社会实践活动说起来还是在无意之中成行的。
上大学以来我就想着一定要在大学期间去农村贫困地区支教,锻炼自己也为农村教育贡献一份自己的力量。
我们学校有一个青年志愿者协会,协会每年暑假都会组织同学们去参加支教活动,我去报名时却发现名额已经满了。
在和一个朋友聊天中我谈起我想去农村小学支教这件事,没想到朋友说他们老家有一个希望小学,我们可以自己组建一个实践团队去那里支教,他可以帮我联系学校。
这真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”啊!
于是,我们开始组建我们自己的支教实践团队。
通过与同学和朋友联系,我们找到了另外十名想在暑假去支教的来自其他院校和专业的一群人。
在找志同道合的朋友之后,我便按照学校的要求向学院递交了了报名表和立项申请表,组建我们自己的暑期社会实践支教团队。
我们给我们的实践团队起名为“希望之行,支教花池”。
不出所料,立项申请很快顺利通过了学院的批准。
至此,我们“希望之行,支教花池”暑期社会实践分队正式成立了。
在前期准备工作完成之后,冒着七月三伏天的烈日酷暑,我们“希望之行,支教花池”暑期社会实践分队的所有队员于7月__年在宣汉县花池乡援建的四川省第一所、全国第二所希望小学。
在同学的带领下,我们来到了花池希望小学。
花池希望小学的领导和老师热情欢迎我们暑期实践团队的到来,并和我们支教团队进行了详细的沟通和深入的了解。
利用中午的休息时间,结合我们支教团队和花池希望小学的实际情况,我和学校负责此次活动的老师一起商议制定了支教活动的详细内容。
在一切准备工作就绪之后,下午,学校老师带领我们队员去和学校三至六年级的孩子们作初步的认识。
因为考虑到三年级以下的孩子年龄太小,安全问题在暑假假期间难以保障等原因,我们此次支教活动的主要对象是年龄稍大的三至六年级的学生。
按照我们原先已经制定好的计划,负责各个年级的队员到自己所负责的年级的教室去和孩子们作相互了解。
这里的孩子见到我们这样一群陌生的大哥哥大姐姐都感到有一些拘谨,农村地区的孩子大多有这样一个现象,不够开朗,不够自信。
我也来到我所负责的六年级,一看人还不少,差不多有三十个。
孩子们也都是显得很拘谨但眼睛里也充满着好奇。
我向孩子们详细介绍了我们这一群大哥哥大姐姐来这里的原因,我说我们是来帮助你们学习和让你们度过一个快乐而又充实的暑假的,可千万不要把我们当做是老师,把我们当成比你们大的哥哥姐姐就行了。
可能是因为我们和孩子们的年龄差距不是很大,再加上我们也显得很亲切,所以很快孩子们就不显得那么拘谨了,也开始问我们一些问题,不一会儿我们和孩子就开始熟络起来。
这也是孩子的天性,和孩子相处总不是那么难的。
负责三、四年级的赵亚玲还和孩子们做起了游戏,孩子们很是喜欢这个漂亮的大姐姐。
因为第一天需要熟悉环境,还有就是支教队员们舟车劳顿,所以在和孩子们相互认识熟悉之后,学校老师和我们商量决定结束第一天的实践活动,从21号正式开始我们的暑期实践支教活动。
队员们吃完晚饭后并没有去休息,大家都在仔细阅读各自年级的教材,对他们所学的内容有一个整体的了解,而且我们还为第二天备好了课,做到准备充分。
7月21日,“希望之行,支教花池”小分队在熟悉了花池希望小学的环境后,针对孩子们具体的生活学习情况,制定了详细的支教教学计划。
按照我们制定的支教教学计划,支教活动正式全面展开。
我们安排了支教团队中英语很好的谯攀和黄伟各自负责教授英语课。
我们把四个年级分成两个班,分别由两个老师教。
由于农村地区小学没有开设英语课,孩子们都没有英语基础,两位老师便从26个英语字母开始教起。
孩子们没接触过英语,对英语课的兴趣很大,上课都很认真。
谯攀的一首英语字母歌很快让孩子们在歌声中记住了26个字母。
在会读会写英语字母过后,谯攀还教了他们一些生活中常用的单词。
而其他课程的教授也顺利进行,针对农村大多数孩子是留守儿童的情况,我们将主要的精力放在辅导他们的暑期作业上,当然也会就以前没有掌握好的知识进行系统的讲解。
孩子们也不像开始那么羞涩了,都踊跃地向辅导他们队员请教不会做的作业。
虽说我们支教团队的队员基本上都是大二的学生了,但事实上我们在上课时还是遇到了不少的难题,特别是在数学课上。
我们支教队员在课后都在讨论一个问题,就是怎样让孩子听得更明白,更容易理解。
最后我们大家都发现,给孩子们讲解数学题不能只从我们的思维角度出发,必须要考虑到学生的思维方式和他们的思维程度,要选择一种适合他们的方法来进行讲解。
农村小学的孩子们对大学的认识还不是很清楚,当他们得知我们支教团队中的队员多是来自不同的大学时,他们表现出了对有关大学话题的兴趣,为此,我们决定向孩子讲一讲有关大学的一些东西,举办一个主题为“点亮希望灯塔,播种大学梦想”的专题讲座。
我们的支教团队是由四川农业大学、四川大学、重庆师范大学、西华师范大学、绵阳师范学院、西安地质学院六所高校学生组成的。
所以,我们依次为孩子们介绍了每位队员就读大学的情况,有几位队员还不失风趣的让孩子们以后报考他们的学校。
此外,我们还向孩子们简单的介绍了国内一些著名的大学,比如国内最著名的清华北大、坐落在海滨风景优美的厦大、落“樱”缤纷的武大等等。
每个孩子心中一定都会有个大学梦,希望我们的介绍能给他们的大学梦多一点注解,能够让他们把自己的梦勾勒得更加完美。
夏天的暴雨是说来就来,毫无征兆,在第三天我们就在实践所在地遇到了瓢泼大雨。
上课之前队员们都在担心今天孩子们会不会来上课,因为我们的暑期上课活动是孩子们自愿参加的。
可是,事实上我们的担心完全是多余的,走进教室我们发现孩子们一个不少的全都到齐了。
很多孩子的衣服上都被大雨溅起的水花打湿了,可孩子们被雨水溅湿脸上依旧带着青春无邪的笑容。
我对一个全身湿得最厉害的孩子说:
“这么大的雨,你可以不用来的,看,把全身都弄湿了。
”孩子腼腆的笑了笑说:
“嘿嘿,我昨天有道题不会做,我想今天来问问你们。
”就在一瞬间,感动由心生。
真是“任凭狂风暴雨,难撼求知若渴”!
面对这样一群求知若渴的孩子,我们能做的又算得了什么呢?
我们支教团队队员都被孩子们的学习精神深深感动了。
尽管我们的支教活动只有一周,但是我们决心认认真真的做好这次支教活动,让孩子们能够真正得到收获。
暴雨过后又是三十多度的连续高温,七月中下旬正是一年中最热的时候。
希望小学条件有限,教室里没有安装电扇,更没有大学教室里的空调。
支教队员们丝毫不惧炎热,尽管汗如雨下,却还是激情飞扬的在三尺讲台上传递着自己的爱心。
为了避免下午炎热的天气会让孩子们犯困,无法安心听讲,我们决定在下午以上活动课为主,这样既可以让孩子们不上课打瞌睡还可以提高他们的动手能力。
“老师,看,我剪的剪纸剪得像不像?
”“老师,我折的纸坦克好不好?
”“老师,看我编的花篮……”活动课上孩子们都争先让支教队员们欣赏他们的作品。
孩子们对活动课的内容非常感兴趣,每一个孩子都动手完成自己的作品。
我们希望这种寓教于乐的方式能够给孩子们不一样的学习感受,不止学习书本知识,还能够让他们有更强的动手能力。
美好的时间总是短暂的,一眨眼一周的时间就这样过去了,很快就到了要说离别的日子了。
虽然我们都很舍不得这些孩子们,可是结束日子还是到来了。
孩子们都知道我们就要离开了,在最后的课堂上,孩子们都显得很安静,都很认真的听我们上课。
最后一节课后我们把所有的孩子集中到一个教室里,集体向他们说声告别。
队员一一地像孩子们道别,我看见大家的眼里都湿润了,队员说话都几度哽咽了。
经历了很多别离,可像这样还是第一次,以前都是我们向老师们告别,如今换做我们,心里真是难过极了。
孩子们说用一首《送别》来送别我们,他们说老师说过离别的时候就唱这首歌。
“长亭外,古道边,芳草碧连天……”在伤感的离别歌声中我们结束了与孩子们一起度过的欢乐时光。
晚上学校领导和老师为我们开了一个简单的欢送会,学校领导感谢我们此次暑期实践支教活动,并欢迎我们明年再来学校支教,希望我们之间能够建立长期的志愿服务关系。
我代表整个支教团队向学校表示了感谢,感谢他们给我们提供这样一个有意义的实践机会,能够度过一个有意义的暑假。
欢送会的结束标志着我们此次暑期社会实践活动顺利结束了。
社会实践报告3
又是一个天色朦胧、略带些寒意的早晨,空气格外清新,我们都早早地摆脱了在被窝里的温暖,出来外面集中,不仅是为了呼吸这清新的空气更是为了到那熟悉的地方去做有意义的事情。
经过一个多小时的车程,光华学校这四个大字就映入眼帘。
这次我负责教的是初一的数学、初二的语文。
虽然我不是语文专业的,但经过前些天精心的准备,觉得应该是可以教好的,所以心情格外平静。
首先是七年级的数学课,我一进教室,他们就跟我说:
“老师,我不喜欢学数学,数学太难了。
”我就跟他们讲解学数学的方法、举出生活中哪些问题是要用数学才能解决的也就是学数学的重要性。
经过一番讲解后,好像他们顿时有了兴趣。
在以下的讲课中他们都很认真地听,完成课堂习题,并且积极地参与课堂的探讨,有时他们提出的问题连我也霎时间反应不过来,感觉整个课堂都让我处于紧张状态中。
这也让我明白了一个教训,上课之前一定要对各种问题的各种答案都考虑周全,设计题目由浅到深,有梯度的练习。
他们虽然基础差,但思维能力很好,接受知识较快。
接着是八年级的语文课,主要教他们阅读技巧和作文技巧。
虽然那些概念有些抽象,但每个概念我都会举出相应的、他们熟悉的例子,深入浅出地讲解,令我最感动的是有部分听得津津有味,并且说我讲的很好,想一直都是我教他们语文。
这说明了付出总有回报的。
这次的支教令我感触很深,真心的感到了我是他们的老师,他们也是我的老师,我能从支教中学到很多东西,我爱支教!
社会实践报告4
近年来,社会上的补课风气有增无减。
基于这一风潮,社会上的各种补课班更是蜂拥而起。
而爱诚信学校主要是以小学生和初中生的教育和教学为主。
教学的内容有自己的特色,在小学生方面有思维绘画、珠心算、乐器书法等。
在学习课程上则有数学、语文、英语的课本教学以及作文、硬笔书法的培训。
而学生的上课时间则是以学生日常上学的周末休息时间,还有就是学生的寒暑假时间。
我选择在本溪爱诚信学校进行为期十天的社会实践,让我了解到了暑期学生生活,同时也深入的思考了小学生在暑假补课热的原因,以及学生在暑假补课的利与弊。
一、社会实践的背景
中考、高考的分数成为了定夺学生命运的关键,由于家长对于孩子教育的日益重视,教育的投入不断加大。
为补课班提供了巨大的市场,而广大家长为了孩子能在中考、高考上取得好成绩,更是发出了“不能让孩子输在起跑线上”的口号,由此,补课不仅是高中、初中生的事了,大部分孩子从小学,甚至是幼儿园就开始了漫长的补课生涯。
爱诚信学校简介
爱诚信学校成立于20__年,距今已经有8年了。
爱诚信学校是从事中小学生教学与学生特长培养的学校。
在教学方面分为小学组和中学组,在授课内容上以书本为主,英语则是以剑桥英语三级版和新概念英语两极版为主。
在特色培养上则主要是以思维绘画、珠心算、书法、电子琴、写作为主。
办学宗旨是:
让学生多方位的全面发展。
上学时间则是以日常学生的周末休息时间和学生的寒暑假时间。
爱诚信学校是本溪县开展学生假期补课和特色班较早的补课学校,办学时间久,已经形成了系统的教学模式。
教师都是在爱诚信学校总部经过认真培训,合格上岗教学的。
在本溪县范围内受到了家长和学生广泛认可的一所学校。
学生放假,正值暑假期间,爱诚信学校招收学生于七月十三日正式开课。
二、社会实践的情况
时间:
7月13日7月23日
我作为一名大二的学生,选择爱诚信学校是因为在本溪县地区,广大学生和家长的补课风气日盛。
我想在实践中了解到暑假学生补课的真实情况,在爱诚信学校,我做了五天的调查,并且与学生和部分家长进行了深入的交谈。
后五天则是在爱诚信学校作了一名助教,与学生深入接触,切身了解学生的暑假生活,并且了解学生在暑假补课的收获如何。
经过这为期十天的社会实践,让我受益良多,学习到了很多书本学习不到的东西。
同时也让我体会到了实践出真知,只有深入到了实践中出,才能发现事物的真相,了解的更加的透彻。
经过这次社会实践,还有我这十天来的细心观察和仔细思考我发现了很多问题并且提出了相关的解决方案。
当然最大的收获是了解到了社会上困扰学生和家长的问题,发现问题不是凭空瞎想,也不是道听途说,只有在实践中才能真正的了解到事实和真相。
下面是我发现的问题和提出的解决方案:
三、问题及解决方案
(一)假期补课热,原因在哪里?
就暑假期间小学生补课这一家长学生密切关注的问题,大背景是暑假学生的时间比较长,较之寒假而言,七八月份的本溪县气候宜人,而相对冬天,则是寒风刺骨。
所以家长和学生都选择在暑假期间集中精力为孩子补课。
但补课的具体原因则是具有复杂性和多样性的。
就家长而言,我经过此番调查和思考,我得出了以下三点原因:
第一、家长望子成龙、望女成凤心切。
都想要孩子在暑假期间可以比其他孩子多学习一些东西。
第二、家长工作繁忙没有时间和经历照顾孩子,将孩子送到假期补课班,至少可以帮助家长照看孩子。
第三、部分家长盲目跟风,看其他孩子在暑假期间补习就将自己的孩子也送去补习,但是却没有根据孩子的自身需要,换句话说,没有做到因材施教。
比如说,有的学生英语很优秀,而动手算题的能力很差,家长应该让孩子在暑假期间多进行数学的培训。
而家长看到同班的同学都补习英语,也将孩子送到爱诚信英语学校补习英语,而忽略了孩子数学这块“短板”。
就学生而言,原因我认为主要有以下三点:
第一、孩子觉得一个人在家,没有同学的陪伴会很无聊,到了补习班就会有很多同学,要比一个人孤独的在家里要好的多。
第二、学生在平时上课期间,几乎没有时间来培养和发展自己的兴趣和爱好,在暑假期间,孩子可以尽情的学习自己想要学习的东西。
例如:
书法、绘画、垂钓、游泳。
这样孩子的假期生活就变的多姿多彩,同时也可以掌握自己喜欢的技能,有利于孩子的全面发展。
第三、学生的暑假作业部分家长无法进行辅导,而且暑假作业是必须完成的任务,学生来到暑假补课班,有老师可以对学生的暑假作业进行辅导。
例如,可以对学生自己的日记进行辅导,可以解答学生暑假作业不会的数学题。
综上所述,这是家长和学生都选择在暑假期间来到爱诚信这种假期补课学校的原因。
据我观察,假期补课学校在本溪县地区是最近这两年才流行起来的。
而且一旦开始便如同雨后春笋般不断的发展壮大。
在我读小学的时候,本溪县地区几乎没有任何形式的暑假补课班,那么是什么原因使得,这种暑假补课班蜂拥而起的呢?
首先,毋庸置疑,就是有巨大的市场,我上面已经讲到了我了解到的家长和学生的多重需求。
其次,有市场就有利润,不管任何学校、任何补习班打着各种各样的旗号“为了孩子的全面发展”“让孩子学好数语外”等等宣传,都是受到了背后经济利润的驱使。
就爱诚信补课学校而言,就一个学生而言,我们来算一笔账:
补习英语一个月600元,补习数学一个月500元、学习思维绘画一个月400元,学习书法一个月300,学习珠心算一个月300元,孩子的一个月午餐费用是500,加起来的数目就是2600元,这是一笔十分可观的数字,可能很多人觉得这不是很多,但是试想一下,这只是一个学生的费用,那么是个学生、一百个学生呢?
一个补课班少数也会有20到三十人了,这一个假期下来,补习班会赚到一笔相当可观的钱了。
最后,我认为还是与学校放假有关。
有的人可能会问,学生怎么可能不放暑假呢?
听我慢慢道来,学生平时在学校的学习生活很充实,我的想法是应该让学校集中在暑假期间对学生进行各种兴趣班的开展。
原因是学校本来就有具备各种才华的老师,比如说,美术教师、美术教师、体育教师、游泳教师等等教师,他们可以在学校培养学生的兴趣和爱好。
同时学校也有自己的场地、有自己的画室、有音乐室。
而现在学校放了长达四十天的暑假,尤其是小学生父母忙于工作,根本无暇照顾自己的孩子,只能送到补课班了。
(二)补课是好还是坏?
就补课的原因说了这么多,那么补课对于孩子是好还是坏呢?
根据我这十天在爱诚信英语学校的社会实践,我主要得出了以下三个优点:
第一、暑假补课毋庸置疑,可以让学生在假期学习到很多知识,也可以增长自己的兴趣爱好,使得学生没有“虚度”这个暑假,这是补课对孩子的最大的帮助。
第二、暑假期间家长忙于工作没有时间照顾孩子,如果将孩子一个人关在家里,则会使得孩子十分的孤独,如果让孩子自由的在外面玩,孩子的安全问题又无法得到保障,让家长陷入了左右为难的境地,而送到假期补课班,有其他孩子为伴,小孩子就不会觉得孤独,而且补课班还有老师看管,可以保障孩子的安全。
第三、暑假补课班多以兴趣教学、特色教学为主。
就爱诚信学校的英语教学来说吧,他们的英语采用音乐、动画、美术与英语相结合的形式,可以培养孩子的学习兴趣。
“兴趣是最好的老师”可以让孩子乐学好学,这对学生以后的成长都是有莫大的好处的。
说了暑假补课的诸多优点之后,凡事都是两面性的,有利就有弊,现在我来说一下我所观察到的暑假补课的弊端吧。
首先,对孩子而言,暑假期间要补习很多内容,有的学生还是在不同的补课学校进行补课,甚至要奔波于本溪县各大补课班,本来轻松的暑假甚至变的比平时上学更加的繁忙,使得孩子在整个暑假没有得到很好的休息和放松。
其次,就孩子而言,许多来补习的不是只为了培养孩子的兴趣和爱好,更多的家长将孩子送到补课班是为了补习孩子下个学期将要学习的内容。
就是我们熟话说的“提前亮”,比如说一个三年级的学生吧,他要学习的内容是四年级时将要学习的语文、数学、英语。
仔细想想,学生在一个学期需要学习的内容,怎么可能在短短的一个月内就学习完呢?
我曾经和爱诚信学校的老师讨论过这个问题,老师说道:
在短短一个暑假之内讲授这么多课程,对于老师来说不是难事,难的是学生很多知识都不能理解和掌握。
让老师为难的是,如果老师不在这个暑假之内讲完,家长会觉得暑假来补课没有让孩子学习到应该学习的东西,会觉得自己所花的钱没有物有所值。
但是更可怕的是,老师和我说,学生在这个暑假里提前学习了下学期应该学习的知识,自己会觉得在暑假补课班都已经学习过了同样的知识,导致学生在开学之后上课就不认真听讲,使得本来应该上学时认真学习的东西,没有完全的掌握。
其结果只能是略懂皮毛,“一瓶子不满”这对孩子的学习和发展是十分不利的。
这样下去,长此以往会使得学生和家长更加的依赖补课,上课的知识没有学会,就寻求社会上的补课班,在社会上的补课班学习的也是囫囵吞枣,这样就使得学生陷入了恶性循环。
补课的教师告诉我,小学生课业负担不是很重,就是靠补课还是可以维持一个学生的好成绩,加之小学生的假期比较的长,有充足的时间用来补课。
当孩子到了初中甚至高中的时候,学生的课业负担会不断的加重,而且假期的时间也会越来越少,加之,初中、高中补课费用更是高的惊人。
举例而言,一个学生补习高中的数学,一小时收费是一百元,一个月算下来就是三千元,这只是一门数学课,还有其他课程:
英语、物理、化学等等,这如果都补习的话,这是一笔天文数字了。
我深入的思考这个问题,学生从小就开始补课,每个月的支出都不小,到学生上初中、高中这是一个长久的拉锯战,家长和学生必定是身心具疲,而且补课的费用更是越加越高,很多家庭必定是不堪重负。
最后,补课的费用高的惊人,各种各样的补课班收费的标准都很高,家长为了孩子的发展不惜重金讲孩子送到各种各样的补课班,起初觉得一门课也就几百块,可是到了最后一算起来,各种各样的补课班、兴趣班的费用加起来少则几千,动辄上万。
我在辽宁的早间新闻看到过这样一条报道,一个小学生在暑假的补课、爱好培养等所有费用加起来竟然有2。
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