新版牛津7下U5学案.docx
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新版牛津7下U5学案
Unit5Amazingthings导学案
ComicstripandWelcometotheunit
学习目标知识目标1、了解自然界的一些奇怪的现象和事件。
2、能根据图片编写对话。
能力目标学会使用形容词来表达自己的感觉和见解。
情感目标关注并热爱大自然。
学习重点会使用形容词来表达自己的感觉和见解。
学习难点会使用形容词来表达自己的感觉和见解。
课前自学
一、本单元Hobo和Eddie将带我们进入一个神奇的世界,想在这个世界里玩得开心吗?
赶快来记住这些单词吧!
amazingsambirthstopdoingsth.timesearthbonebackfatfact
二、读一读。
课本P56-57的内容很有趣,读完了吗?
来考考自己吧。
理解句意:
1.It’sjustaplane.________________________________
2.They’reonlythelightsontheplane.________________________________
3.Fishsleepwiththeireyesopen.________________________________
4.Oureyesarethesamesizefrombirth,butournoseandearsneverstopgrowing.____________________________________________________________
5.Therearenobonesinthebackofelephants’feet–onlyfat._____________________________
三、听录音,读对话,回答问题
WhatdoesEddiesee?
_______________________________
WhatdoesHobosee?
_______________________________
Whatdoyouthinkitis?
_______________________________
Doyoubelievethere’reUFOsinthespace?
_________________________
四、根据p57B信息,模仿对话,自编对话
课堂交流展示
(一)展示交流:
I、预习情况交流
II、重点、难点交流分析。
如:
例如:
1、Oureyesarethesamesizefrombirth,butournoseandearsneverstopgrowing.
停止做某事______________________
拓展:
_____________________________________________________________
2、看它的亮光________________________________
拓展:
_______________________________________________________________
3、眼睛睁着觉_____________________________
拓展:
keepyoureyesopen让你的眼睛一直睁着
keephealthy保持健康
4、一样的尺寸_______________________________
拓展:
atthesametime同时
5、得了吧______________
拓展:
____________________________________________________
(二)实践运用:
用所给词的适当形式填空
1、Thisworldisfullof_________(amaze)things.
2、Ittakes10-12days________(travel)fromEarthtotheMoonbyrocket.
3、AmaninAfricais2.3_________(metre)tall.
4、Elephantswalkon_______(toe).
5、Thereisnoplantlife________(with)lightning.
(三)合作探究
1.Ittakes10-12daystotravelfromEarthtotheMoonbyrocket.
试译:
(1)我花了大约一周时间读这本书。
____________________________
(2)看这场足球赛花了他们两个多小时。
____________________________
2.AmaninAfricais2.3mtall.
试译:
这个游泳池有50米长。
____________________________
3.Fishsleepwiththeireyesopen.
试译:
(1)他喜欢关着窗户睡觉。
____________________________
(2)杜老师走进教室,带着许多书。
__________________________
4.Youcannotsneezeandkeepyoureyesopenatthesametime.
试译:
我们要保持教室干净。
多运动,保持身体健康。
_________________________________
5.Elephantswalkontiptoe.
试译:
这个男孩蹑手蹑脚地走进教室。
____________________________
6.Thereisnoplantlifewithoutlightning.
试译谚语:
无烟不起火。
____________________________
没有水,我们就不能生存。
____________________________
【课外拓展与探究】
Ittakesmehalfanhourtowalktoschool.
这个重要的句型在其它时态中如何运用呢?
Itwilltakemehalfanhourtowalktoschool.(一般将来时)
Ittookmehalfanhourtowalktoschool.(一般过去时)
当堂检测
一、完成句子(每空一词)
1.大象用脚趾尖走路。
Elephantswalkon_________.
2.没有你的帮助我就不能完成这项工作。
Icannotfinishthejob_______________________.
3.吉姆以前总是步行上学。
Jimalwayswenttoschool_________________.
4.这个老人喜欢开着窗户睡觉。
Theoldmanlikessleeping________________________________.
5.我对这本书很感兴趣。
Iam_______________thisbook.
6.我们花了30分钟打扫房间。
Ittakesallofus30minutes_____________________________.
7.我家离学校不远。
Myhouseisnot____________________________.
8.我没有时间去看电视。
Ihavenotime________________________.
9.我喜欢吃水果。
Ilike_______________.
10.我对电脑游戏很感兴趣。
Iam________________computergames.
11.它是一个不明飞行物。
看它的亮光。
ItisaUFO.Lookatits_________________.
学习感悟:
Unit5Reading
(1)
学习目标知识目标1.理解并运用本课的四会词汇和主要句型。
能力目标培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力。
要求学生掌握并会运用本课所学的主要词汇及句型。
情感目标培养学生热爱动物、崇尚科学的情感
学习重点掌握并会运用本课的四会单词、词组和主要句型。
学习难点理解一般过去时在本文中的运用。
课前自学
一、本文以故事的形式讲述了米勒和艾米在公园里见到“鬼”的经历。
你想知道有没有“鬼”?
那么就赶快读这篇神秘文章吧!
本文有一些生词,如果你不会读就把它写下来。
____________________________________________________________
再读课文把你不理解的句子写下来
____________________________________________________________
___________________________________________________________
你很聪明!
看完故事后肯定能从文中找出下列问题的答案。
二、你知道真的有“鬼”吗?
现在请你快速读课文,回答:
Whatwastheghost?
______________________________________
答案找到了吗?
课文中还有很多细节你不知道,相信读完课文,回答这些问题后,你就能了解更多精彩细节了。
1.Whendidthestoryhappen?
_________________________________
2.Whochattedasusualinthepark?
_________________________________
3.WhywereMillieandAmyfrightened?
____________________________
4.Howdidtheyfeel?
_________________________________
5.Whodidtheyaskforhelp?
_________________________________
6.WhatdidAndyfindinthepark?
7.Wheredidtheytakethecat?
_________________________________
8.Doyouthinkitisgoodorbadtosendthecattotheanimalcentre?
Why?
Whynot?
_______________________________________________
如果能够正确回答以上问题,那么请继续努力,完成P59PartB1和B2
三、仔细阅读课文并完成下列题目:
TorF
1Milliewasfrightenedwhensheheardthewhisper.()
2Thewhispercamefromthetopofthebigtree.()
3AmytoldAndyeverything.()
4AteacherhelpedAndyfindtheghost.()
5Andyfoundasmallcatinthebushes.()
6Andyputthelittlecatintoabag.()
四.你已经做得很好,如果能把这题排序完成,那预习就很成功了,加油!
()AWelefttheparkquickly.
()BAndyfoundalittlecatinthebushes.
()CWetalkedunderabigtreeinthepark.
()DSuddenly,weheardawhisper.
()EWeheardanotherwhisper.
()FAndywenttothepark.
()GItoldAndyaboutthenoise.
课堂交流展示
(一)展示交流:
I、预习情况交流
II、重点、难点交流分析。
如:
1.everybody、somebody、nobody、anybody用法并举例
2.______________adv.仔细地,小心地___________adj.仔细的,小心的
______________n.小心,注意takecareof照顾
Listentome__________please.Be________________withyourwork.
3.__________n.声音,响声,尤指噪音Don’tmakesomuch___________,boys.
__________adj.充满噪声的It’savery___________street.
4.searchv.搜查,搜寻,寻找Thepolicesearchedhishouselastnight.
5.Peopleintheanimalcentrewouldtakecareofit.
动物中心的人会照看它。
takecareof照看,照顾相当于lookafter
试译:
照看狗________________________________________
好好照顾他________________________________________
二、实践运用:
根据首字母填单词.
1.Don’tmakeanyn_______.Dadissleeping.2.Heisf_______ofheights.
3.Shespoketomeinaw_______.4.Doyouliketodosomethingu________?
5.Heisill,sohefeelsveryw___6.Canyoutakec_____ofyourselfwhenyourmotherisaway?
(三)合作探究
(1)讨论
Ifyouseesuchaweakcat,whatwillyoudowithit?
Wemaygiveitsomefood.……Weshouldn’thurtit.
【课外拓展探究】我们一起来欣赏一下与cat,dog有关的习语和谚语。
1.Raincatsanddogs.____________2.Letthecatoutofthebag._________________________
3.Acatmaylookataking._______________4.Leadadog’slife._________________________
5.Letsleepingdogslie.___________6.Barkingdogsdonotbite._________________________
7.Loveme,lovemydog.____________8.Everydoghashisday._________________________
课堂达标检测
一、用所给单词的正确形式填空
1.Therearesome_____(bush)inourschool.
2.OurEnglishteachertoldustolistentotheradio_________(careful).
3.The_______(follow)week,hewasn’tlateforschool.
4.“Bequick”,Isaidto_______(my).
5.Ifoundnothinginmyschoolbag.Iknewtherewassomething_____(usual).
6.Theyheardawhisperandwerevery__________(frighten).
二、咱们测试一下自己的阅读理解能力吧!
LastSunday,Milliewentto_____________withAmy.Asusual,theyoftensatunderthebigtree.Suddenly,theyhearda_______fromthe_______.Theylookedaroundbutsaw______________.Whentheyheardthestrange_______again,theywere_______and______________quickly.
Theyraninto_______ontheirwayandtoldhim_______.Atlast,Andyfounda______________inthe_______.Itwasvery_______.Heputitintoa_______andbroughtittoAmyandMillie.Theywere_______toseethecatandnot_______anymore.
Laterthatday,theytookthecattothe______________.
Whatanunforgettableday!
Unit5Reading
(2)
学习目标知识目标找出关键事件,推断出大意;学习掌握新的词组、短语。
能力目标了解记叙文的文体特点。
培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力。
情感目标要有崇尚科学的意识。
学习重点找出关键事件,推断出大意;学习掌握新的词组、短语。
学习难点培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力。
课前自学
一、你知道Andy怎么救这只猫的吗?
完成下列任务,你就知道了。
●读Part1(from“OneSundaymorning”to”theywerefrightened”)
Whendidithappen?
Wheredidithappen?
WhowenttoSunshinePark?
Whatdidtheydoasusual?
Whathappenedsuddenly?
Howdidtheyfeel?
●读Part2(from“Isanybodythere”to“Andysaid”)
Whatdidtheydoafterhearingthestrangenoise?
Whodidtheytellthestrangething?
●读Part3.(from“Millietold”to“likeawhisper.”)
WhotoldAndyeverything?
Wheredidthestrangevoicecomefrom?
Whomadethestrangevoice?
Whydidthelittlecatsoundlikeaghost?
●读Part4(from“Andyput”to“notafraidanymore”.)
WheredidAndyputthelittlecat?
HowwereMillieandAmywhentheysawthelittlecat?
Wheredidtheytakethelittlecat?
Didtheygototheparkagain?
二你能将下列句子排序吗?
1.Itmadeawhisper.
2.Theysawtheso-called“ghost”.
3.Hewenttothebigtree.
4.MillieandAmywanttotheparkagain.
5.Hefoundalittlecat.
6.Heheardawhisperfromthebushes.
7.Theytookthelittlecattotheanimalcenter.
8.Hesearched.
9.Heputthelittlecatintothebox.
10.HeshowedthelittlecattoMilleandAmy.顺序:
________________________________
三、细读课文,找出文中的重要短语和句型,看谁找得多而且是练习中常见的,分组板书:
________________________________________________________
_____________________________________________________________________
课堂交流展示
(一)展示交流:
Ⅰ、预习情况交流
II、重点、难点交流分析。
如:
1.asusual像平常一样,照例e.g.Asusualhegotupveryearly.
2.turnaround转过身e.g.Heturnedaroundandlookedatmeinsurprise.
3.anythingunusual 任何不同寻常的东西
当不定代词something,anything,nothing被形容词修饰时,形容词需要____________。
e.g.______________________________________________
4.onone'sway在路上onone'swayto┅在去┅┅途中
e.g.Onmywaytoschool,Imetanoldfriendofmine.
Onmywayhome,Iranintomyuncle.(home为______词,前面的to省略)
raninto偶然碰见e.g.IranintomyChineseteacherinthesupermarket.
5.saytooneself自言自语saytosb.对某人说
e.g.
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- 新版 牛津 U5