作文范文之洗涤心灵的尘埃作文.docx
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作文范文之洗涤心灵的尘埃作文
洗涤心灵的尘埃作文
【篇一:
优秀作文】
语文,触动我的心灵
语文,是三月争奇斗艳的花朵;是七月缤纷的太阳雨;是十月灼人的红叶;是一笔弥足珍贵的财富。
——题记
语文,像那圣洁无暇的天使,迈着轻盈的步履,掠过我—的思绪,带着一份独特的浪漫,从我身边轻盈的飞过,使我的心在天地间飘舞、飞扬?
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感觉着时间早已悄悄地从指缝中流逝,在默默里算着,五千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海了,我的日子滴在时间的流里,没有声音,没有影子?
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马克思说过:
“一切节省,归根到底都归结为时间的节省。
”因为语文,才有了“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时”的劝勉;才有了“有重开日,人无再少年”的忠告;才有了“及时当勉励,岁月不待人”的忠告等。
这些都早已触动我心灵深处的那份时间观,让我学会珍惜生活中的每一分每一秒。
听着袅袅的箫声撞击着历史酸涩的痛楚,语文,你流着泪,淌着血,穿越了千年的风雨,无时无刻不震撼着我们。
我情不自禁地走进你的世界,看到了烛之武临危受命,不避艰险,说服秦君,解除困难的机智善辩的外交才能;看到了荆轲那想活捉秦王逼其退还侵占的土地,终未成功,最后身被八创,慷慨而死的大义凛然;倾听了梁任公先生的演讲,是那么自由洒脱、学识渊博啊;目睹了刘和珍的爱国主义精神?
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语文像一把钥匙,早已打开了我对历史那好奇的心。
失意时,语文勉励我:
“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
”懈怠时,语文告诫我:
“百年容易过,青春不再来。
”浮躁时,语文提醒我:
“静以修身,俭以养德。
”
语文用“随风潜入夜,润物细无声”勾勒出一幅栩栩如生的春雨图,描绘着春意盎然和生机,无声息地触动着我,使我心雨飘飞;语文用“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”奏响一支农家曲儿,弹奏起夏日的激情,用起伏的蛙声烘托着夏的豪迈和酣畅,无声息地触动着我,使我思绪飞扬;语文用“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”畅谈着秋的蕴藉,谱写着一曲秋的颂歌,无声息地触动着我,是我的心田得到了滋润;语文用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”拍下冬的纯洁与寥廓,留下了冬天永恒的记忆,无声息地触动着我,是我的心灵得以沉淀?
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语文,如沁人心脾的甘泉。
畅饮甘泉,我们的内心会变得澄澈而明亮。
语文,如熏人欲醉的海风。
感受海风,我们的内心会变得纯净而宽敞。
语文,如令人心醉的白雪。
领略白雪,我们的内心会变得安静而平和。
那飘然飞出的一丝丝书香,使我的心在飞翔。
语文伴我生活,伴我成长!
是的,如果我们的生命中没有了语文,生命就不会绽放异彩。
语文,触动我的心灵。
在美中寻找自己
人生一世,草木一春。
我们在这路上行走,无法停顿。
穿梭过无数的迷障险阻;亦看遍沿途的动人风景。
浩瀚的岁月长河里,埋没过多少的壮美情怀,几许的缱绻往事?
不能计数,我们不过一粒尘沙,看遍风和日丽的景致,在美中寻找自己。
在自然之美中寻找自己。
伫立在有风吹过的暮色中,新旧之年的分岔口,我看见了风吹落了一片又一片的树叶,从我的眼前飘向大地,似蝴蝶翩飞,投向大地的怀抱。
一片一枚,一季一年,轻盈的叶片在空中打旋,无悔地飘落在地上。
是的,这是落叶终归的场所,用决绝的勇气谱叙一首生命的赞歌,舍去树梢温暖的怀抱,坦然面对分离与消逝的悲苦,顿悟,生命是一曲离歌,成长是不断割舍的过程。
不论你眷恋多深,那些美好的过往总会在不经意间流失,也只能学会去放下,学会一顿足一咬牙的舍弃。
在毅然决然的了断中,寻找勇敢的自己。
落叶之美静若壁画,叶之果敢令人向往,把温婉的静美沸腾成勇气,正如把脆弱的心灵淬炼为勇敢的内心。
在美中寻找自己,以勇敢行走于生命。
在美中寻找自己,你可以在水天一色中感受淡泊的心境,寻找平和的自己,你可以在高楼林立的现代都市里权衡原则与名利,寻找正义面对诱惑不为所动的自己,你可以在真情永聚中用心体验至深情谊,寻找重情重义的自己?
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人生处处是美景,你可以在不同的景色中寻找自己的一面。
大漠孤烟,长河落日下寻找大气的自己;杨柳岸、晓风残月寻找婉约的自己;泰山之巅、绝顶登高处寻找自信的自己?
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人生是一段别样的风景,生命是一个向前的过程,成长是一次寻找自我的体验,在美中寻找自己,动人心弦!
在美中寻找自己,生活是一段发现美的旅程,自己也会因美丽而呈现不一样的光彩,不一样的人生!
找准自己的位置
若为星和月,便照亮夜空;若为虹与霞,便渲染蓝天;若为枝和叶,便点缀世间,找准自己的位置。
人人都有属于自己的位置,只在于是否能够找准,亦或是否能够为之倾倒,为之付出。
找准自己的位置,不在于时间的早晚。
歌德曾热衷于美术,但在他参观着名画家的画作后,方才认识到自己并不善于绘画,无论怎样努力都无法成为着名画家。
那时,他偶然为一家出版社随手写的几篇文章,却被这家出版社的总编赞赏,于是他发现自己在写作上的才华,开始专心于文学创作。
此时,他年已四十。
但最终,他的成就如何?
因而,无论是何人,无论何时,找准自己的位置,为之倾倒,并为之付出,终将创造人生的辉煌。
找准自己的位置,不在于时间长短。
美国有一位这样的人,在高三时,他的老师对他说他不适合读书,希望他退学,于是他很沮丧,因为他的父母最大的希望便是他能够读好
书出人头地。
但他的老师同时也对他说每个人都拥有自己的位置,只在于是否会寻找,于是退学后伴随着这种希望,二十年后,他一如既往地在修剪花坛里的树木。
但此时,他已然成为当地最大的园艺公司的老板。
找准自己的位置,需要正确认识自己。
李白,在诗坛中声名显赫,世称诗仙。
但他在政坛又如何?
“仰门大笑出门去,我辈岂是蓬篙人”的豪情壮志后,却也终赐金放还。
纵使留下“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”“明朝散发弄扁舟”的的亘古神话,终醉死于宣城,结束他浪漫的一生。
若非他收起些许的浪漫、癫狂与不羁,又岂会壮志难酬。
若让居里夫人去构思四大悲剧,恐怕她几十年都写不出片章文稿。
相反,假如莎士比亚坐在实验室中,他一生都不会发现镭吧。
找准自己的位置,无论是否平凡。
能在成就事业的人们毕竟为数不多,只要坚守岗位,即使平凡,也可在自己的岗位之上,找准自己的位置,默默地付出。
写出一份属于自己的丰功伟绩。
梅花之所以芬芳,是因为她懂得于冬天开放,在众芳零落之时,找准自己的位置。
宝剑之所以锋利,是在于无数次地向着某一位置捶打,方铸造成利器。
若为清风,便吹拂大地;便若为雨露,便滋润稻禾;若为鲜花,便馥郁人间;若为尘埃,便沉淀往事;若为平凡,便书写只属于自己的篇章。
幸福的滋味
小时候,我问妈妈,幸福是什么味的。
妈妈一时语塞,想不出答案来,便用话胡乱把我糊弄了过去,但我却不死心,继续寻找着幸福的滋味?
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有一次,我生病了。
妈妈为了哄我吃饭,买了我最爱吃的橘子,她把我搂在怀里,一瓣一瓣地剥好喂我。
那时,我第一次感到了幸福的滋味?
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哦,原来幸福是橘子味的,酸溜溜,甜滋滋的,使人回味无穷?
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稍大一些时,我上小学了。
第一次考试,我得了一个“鸭蛋”。
回到教室,我沮丧地坐着。
老师见状走了过来,轻轻地抚摸着我的头,一个题一个题地教我。
我专心地听着,不敢放过一丝一毫,这时我闻到了老师身上淡淡的花香。
从此,那个“鸭蛋”不见了,换来了一张满是对号的测试题?
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哦,原来幸福像花香一样,虽然不浓烈,却能洗涤人的心灵?
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骄阳似火,六月的“桑拿天”加上期末考试的步步紧逼,让我大汗淋漓。
待在闷热的小屋里,周围对着那么多的书,即使有一台电扇在“疯狂”地工作,我也觉得汗流浃背。
这时,妈妈端进一盘西瓜,我放下笔,拿起其中的一块,咬了一大口,一股凉意透彻心扉,一块下肚,我又有了无穷的动力?
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哦,原来幸福是西瓜味的,虽然微不足道,却能给人无穷的动力?
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幸福到底是什么呢?
其实,幸福的滋味是多种多样的,每个人对幸福的理解不同,得到的滋味也就各不相同!
把泪水甩在身后
当山峰于大海交际到源头的那一刻,我懂得了什么叫做坚强。
当暴风雨过后出现彩虹的那一刻,我懂得了,坚强过后留下的是那份毅力。
小时候的我,心灵是那样的脆弱。
我不懂得犯了错误怎样去弥补,所以,那时的我只会躲在那个无声无泪的角落里哭泣。
心中的梦,也因为一次一次的懦弱而掉入深渊。
那时,那年,那个哭泣的我?
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那个阴天,也许是因为雨弟弟的嬉闹吧。
而我却从无尽的风雨交加的泪水
中,找回了梦的希望。
走在街上那条泥泞的小道上,我无数次摔倒,无数次爬起来。
摔疼了,我想哭,但没有哭的理由,我想要什么,是那份落泪,还是站起来的勇气。
我没有一颗坚强的心,整天那个爱哭的我,使家长感到无奈,使老师感到痛惜,更使同学们眼中的我,变得无理取闹?
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对,找回自己的信仰,找回自己的梦想,自己给自己一份希望,展示给所有人看那个爱笑的自己。
从此以后,在墙角爱掉哭泣的我,化作一滴泪,变成了大自然中的水蒸气。
现在的我,爱读书,爱玩耍。
我想把我自己比作一位船手,摇着船桅,在风中毅然向前。
我不会再想以前的那个我,我明白,那时的脆弱在心中构腻成了一个幻想,越想它,越忘不了它。
现在的我,把握好每一分,每一秒,才是有价值意义的。
我要把以前的那种哭,完美成坚强,把以前的那种坚强,完美成毅力。
信仰,使我的梦想并没有结束。
毅力,指导着我前进的方向。
把泪水甩在身后,向前!
分享生命
孤寂人生,谁来聆听你心中的清音?
望眼未来,谁来领略你眼中的精彩?
山青青,水盈盈,弹一曲高山流水,震彻群山,激扬层浪。
于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。
人生得一知己足矣!
那份默契与和谐是上天铸造的,所以,知音与你分享的不只是感觉,还有向往。
钟子期既死,伯牙亦无心苟活于世。
于是摔琴自弃。
分享,却也如此凄凉。
举杯邀明月,对影成三人。
月夜清辉遍洒胸臆,量这些大小杯儿怎能盛得起?
是离愁,还是思念?
但愿人长久,千里共婵娟。
相思岂是一个人的事,在千里之外,有人与你共同分享相思的苦酒。
苦后便是甜,分享后便是快乐。
寂寞的酝酿,思念的醇香。
东坡的思念,系在千里之外的孤坟,而孤坟内的思念,却充盈在世间。
别担心一人承受,随时都有人与你分享?
失去后才知道珍惜,拥有时却毫不在意。
于是李煜叹道:
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
国破山河在,城春草木深。
故国重游,无限江山。
当李煜独自凭栏,独自感伤的时候,需要有人来分享他的悲凉。
那会是谁呢?
他的国家在风中沉睡,他要向风儿寄托他的哀思,向雨儿倾诉他的悲苦。
淅淅沥沥的一场春雨,帮他分享了一切痛苦。
春雨纷纷,笼走一切哀伤。
原来有时分享的不只有快乐,还有苦痛。
执着的追求需要不懈的努力,而阿炳却在独自守着那份感觉。
那同样是在追求,对音乐以美的无限向往。
他希望人们能够分享他的快乐,那就是对春江花月夜的赞赏。
二胡用它的颤悠悠的音拨动了人们内心深处的那根弦,轻轻一捻,便生出无限情愫。
那对美的欣赏,如果美单单只存在于世,而无人欣赏无人分享,那将会如枯萎的花,一瓣一瓣凋谢,落了一地的哀伤。
分享美的一切,便是对生活的信仰。
分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活。
分享是一种思想的深度,深思的同时,你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念,明白了分享的同时,明白了存在的意义。
快乐的分享,痛苦的承担。
在你与人分享的时候,就肩负着一份重任。
让他更快乐,让痛苦全部溜走,让阳光洒满你的心灵。
鼓起勇气,让我分享你的生命!
鼓励自传
鼓励,是学海中劈波斩浪的浆;鼓励,是人生中相互依持的拐杖;总在汹涌波涛中给予你无穷力量,总在低谷中增强你的自信!
------题记
大家好,我叫鼓励,是大家的老朋友了。
我们历史源远流长,从夏王朝一直到21世纪,哪个成功者的身上不闪耀着我的熠熠光辉?
什么,老王卖瓜自卖自夸?
我这可不是信口开河,上面的题记就是对我的最好总结。
口说无凭!
好,那我就去找几位证人。
瞧,那个身披铠甲的将军:
丹凤眼,卧蚕眉,面如重枣,唇若涂脂,手拿青龙偃月刀,是关羽!
关大哥,作揖,我是鼓励,您说我的作用大吗?
大,大得很。
想当年,我南征北战之前只是无名小卒,成天忧心重重,壮志难酬。
多亏了兄弟们的鼓励,我才矢志不渝,最终扬名天下的。
我可是要好好感谢你呀!
不客气,告辞了!
怎么样,我没自吹吧!
一叶障目,以偏概全。
好,我们再去找。
看,那个只穿了一只袜子,头发乱糟糟的,正在吹着肥皂的老头,他是牛顿,让我们去问问他。
牛大学士,我叫鼓励,您说我对您有影响吗?
有,小学时我考试经常不及格,但父母始终鼓励我,令我自信不灭,最终研究出了力学三大定律。
现在,我正在研究光学,许多人看我这样子觉得很傻,要不是亲朋好友的鼓励,我怎能坚持到现在呢?
不打扰了,再见。
怎么样,心服口服了吧?
我的作用是很大的,在你跌倒时,将你扶起;在你灰心时,点燃希望之火;在你迷茫时,为你拨开迷雾。
什么,我离你太遥远?
怎么会,我每时每刻都围绕在你的身旁:
一瞥目光、一句话语、一次掌声、一次喝彩?
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用心感受我吧,我会为你带来无穷力量的。
莘莘学子们,在这千呼万唤始出来的中考之前,我更是竭力为你们服务。
不要慌,你一室会成功!
我相信你?
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这一句句热情中肯的话语不正是我们的友谊体现吗?
赞曰:
燃起他人希望之火,重塑他人自信之心。
同学们,相信自己,你是最棒的!
磨砺也是人生的财富
老家的边上有一片荷塘。
每到盛夏时节,绿波荡漾的荷叶中总会伸出一朵朵粉红的花蕊,在明朗的阳光下无声的绽放。
粼粼的水面跃动着银芒般的波光,一袭清风抚过脸庞,夹杂着荷花的芬芳和荷叶的清香,令我流连忘返。
、
可是,美好的夏日终究要离去。
远去的是初三单纯无忧的我,也许是时光给我开了一个玩笑,初中的生活不知不觉也快接近了尾声。
中考的压力也正如秋意一般从四面八方涌来,让我在初觉之际便已默然。
越堆越高的课本取代了曾偷藏在课桌里的漫画,放在角落的球也都蒙上了灰尘,我竟也学会了把资料带回寝室,同学之间的谈话也从游戏、比赛变成了考试、作业。
我义无反顾地在补课班与学校之间奔走着,可是,月考的成绩就像一个冷酷的判官,无情地嘲笑着我的努力。
父母的不理解,更让我感到心寒。
失败的打击让我失去了信心与方向,假期也无法潜心复习。
于是,我怀着低沉的心情出去走走,蓦然看到了那片荷塘。
呼啸的寒风中,挺立的、孤零零几根枯瘦的枝杆摇摇摆摆地颤抖着,荷花早已不见踪影,留下黄得发黑的荷叶。
一种同病相怜的悲伤从心底油然而升。
我深深地叹了一口气。
可是,那水中盘根错节、坚定不移的根却吸引了我的注意——我看到了希望。
在风雨中摇
【篇二:
2011高考全国2卷满分作文:
诚信】
2011高考全国2卷满分作文:
诚信
诚信是雨,洗涤着人们心灵的尘埃。
诚信是雷,震撼着人们虚伪的灵魂。
我是一个有名的顽童,跟人打架的是我,不做作业的是我,踩上课桌飞跑的是我,把中队旗拿下来玩斗牛的还是我。
我这么顽皮,可是同学都信任我,因为我非常诚实,是我干的事我都承认。
记得我读三年级时,妈妈每天都给我10元钱,我每天除了吃早餐,上学、放学坐车,中午买菜,买学习用品,零花后总要节省几元,然后把它存起来。
一段时间下来,我已经存了150多元钱了。
我把这个秘密告诉了妈妈,妈妈高兴得合不拢嘴,一个劲地夸:
我的儿子真有出息!
一天,我见同学买了遥控赛车,真让人玩得过瘾,我手痒痒的,真想玩,可那位同学不肯,我心想真小气,我又不是没钱的人。
一气之下,我就取出自己的私房钱买了一辆奥迪双钻牌fi系列的遥控赛车,比起他那辆可帅多了。
邻居家的小伙伴听说我买了辆很棒的赛车也想见识见识,正好那天我没回家,放学后就到外婆家去了。
正在这时我妈下班回来,见邻居小伙伴探头探脑的,就问你上我家干什么?
邻居小伙伴为了帮我保守秘密就说:
没没干什么?
这一举动更引起我妈的怀疑,我妈三步并作两步走向房间,拿起储蓄罐一看,发现少了100多元钱,妈妈断定钱的去向,然后怒气冲冲地赶到邻居家,不分青红皂白地要邻居小伙伴还钱,小伙伴丈二和尚摸不着头脑呆呆地站着,一下被吓哭了,哭声引来了他妈妈、奶奶就这样一场舌战马上开始了,两家人还差点打起来,幸亏好心的旁人及时劝架,并对我妈说:
你还是把儿子叫回家,问个明白,再作决定。
妈妈认为也有道理,然后打电话叫我回家,跟我说了事情的经过,我一听傻了眼什么也不敢说,呆呆地坐着,心里有15只兔子在乱闯七上八下。
八只白兔说:
赶快向妈妈说明事情的真相。
七只灰兔说:
别说,让邻居伙伴来赔钱,这样神不知鬼不觉地既得到了赛车,又没有亏钱,这不是两全其美的事吗?
我被它们弄得晕头转向,简直分不清东南西北,15只兔子越争越激烈我定了定神,想起了老师的话:
黄金有价,诚信无价。
那么,我问自己:
是选择金钱,还是选择诚信?
最后我选择了诚信,就把事情真相告诉了妈妈,并要求妈妈陪我去邻居家道歉。
妈妈不好意思地一边自责一边带上我的玩具和我一起往邻居家走去。
从此,我们两家的友谊更深了。
也让我再一次感悟到:
深厚的友谊是以诚信为基础的。
诚信像土,为无数幼苗提供了营养;诚信像水,滋润着小树舒枝展叶,天天向上;诚信像根,将魄力与智慧提供给生长中的树干,使小苗长成大树。
【篇三:
作文】
做一名让学生喜欢的老师(论述文)1000
孔子曾经说过:
”亲其师,信其道。
”这句话的意思是说,学生只有喜欢上了这令老师,才有可能会喜欢这个老师的课,真正接受这个老师传授的知识。
作为一名教师,自己拥有渊博的知识和丰富的内涵是一回事,而要让学生喜欢自己又是另外一回事。
那么,如何才能成为一名学生喜欢的老师呢?
我认为一名让学生喜欢的老师必须做好以下几点:
一、尊重、关爱学生,公平地对待每一个学生法国启蒙思想家卢梭曾说过这样的一句话:
”皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的。
”在学校里,教师和学生之间也是平等的,作为一名教师,应尊重、关爱学生,公平地对待每一个学生。
每一个学生都是一个鲜活的个体,都有着不同于别人的思想、个性和行为。
这种个体的差异决定了他们在生活中不可能整齐划一,他们会在思想上有不同、行为上有差异、成绩上有高低。
因此,要想成为一名学生喜欢的教师,必须首先要尊重学生,尊重学生的差异,用一颗赤诚的心去平等地对待每一位学生。
而在实际的工作中,相当一部分教师就是因为在这方面出现了”爱”的倾斜,致使学生意见满腹。
尊重学生是赢得学生尊重的前提,正所谓”投之以桃,报之以李”“你敬我一尺,我敬你一丈”,只有教师做到真正地尊重、关爱学生,学生才会发自内心的尊敬和热爱教师。
二、做学生学习上的良师,生活上的益友
教师易当,但当好难。
因为教师不但要把书教好,而且还要把人育好。
我们不但要扮演”教师”的角色,同时还要扮演”家长”、”朋友”的角色,而且不但要扮,还要扮好,只有这样,才能真正成为一名让学生喜欢的教师。
一个学生曾这样写道:
”课堂上能用眼神关怀我,当我疲倦、厌学时给我以提醒,课下能够静听我的心声、排解我心中烦恼的老师,才是我崇拜的偶像、学习的榜样、信赖的朋友!
”还有一个学生写道:
”老师,我缺少的不是批评和斥责,而是关怀、理解和包容。
”从这些学生真挚、诚恳的话语中,我们是否读懂了学生那颗既需要严又需要爱,既需要教又需要哄的幼稚无邪、天真烂漫的童心呢?
一方面,他们那颗充满求知欲望的心需要我们去满足,他们那颗童稚的心灵需要我们去塑造。
另一方面,他们在成长的道路上所遇到的诸多烦恼,又需要我们去引导、去解脱,使他们愉快地度过青春期,排除成长所带来的烦恼,从而使他们快乐、健康地成长。
因此,作为教师,我们不但要在学习上给予学生指导,而且要在生活中积极关心学生,了解学生的困难,在生活中和学生交朋友。
三、技高一筹,德才兼备,以德服人
在学生的心目中,文化修养高,德才兼备,能够在某些方面让学生产生敬佩之心,也是一个好老师所不可或缺的基本要素。
这就要求教师在日常工作中要苦练教学技能,争取使每一节课都能妙趣横生、充满活力、都有学生意想不到的内容。
当然,这种能力不是与生俱来的,也不是一朝之功,而是需要我们不断地学习、不断地实践、不断地总结。
伟大的教育家陶行知先生就曾说过:
”要想学生好学,必须先生好学,唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
”
职业道德是教师必备的基本素养(论述文)1000
但丁曾经说过:
”道德可以弥补智慧的不足,而智慧却无法弥补道德的不足。
”对于一位教师来说,最重要的是要具备基本的职业道德素养。
我们如果能够做一名教师,也必须遵守教师的职业道德,因为这是对真理的永恒追求,对责任的永不言弃。
关爱学生是教师职业道德的核心要求。
教师的关爱在学生的性格和人格发展中起着至关重要的作用。
一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的,学生在这种氛围中学习、成长,势必形成不健全的性格和个性品质。
教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围,还有利于学生观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。
因此,作为一名教师首先要热爱自己的学生。
孔子说过:
”其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
”孔子把”以身作则”当做无声之教。
凡是教师要求学生做到的,自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的,自己先坚决不做。
教师是学生的表率,教师在学生的心目中,是知识的化身,是做人的榜样。
著名教育家和文学家叶圣陶说过一句引人深思的话,他说:
教师的全部工作就是为人师表。
在课堂教学中,应当在知识的广度和深度上多下工夫,不光要使学生会,更重要的是引导学生会学。
在仪表上,应当服饰朴素、整洁、大方。
在待人接物上,应当热情诚恳,严于律己,宽以待人。
在工作态度和作风上,应当勤勤恳恳,认真负责,一丝不苟,开拓创新。
在品格和情操上,应当言行一致,表里一致,是非分明,公正守法,开朗坚毅。
作为一名优秀的教师,仅仅具备上述素养是远远不够的。
教育教学需要教师爱国守法、爱岗敬业、精通自己的专业知识,另外,还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。
教师教书育人,需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。
教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等,还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。
同时,也要具备终身学习的理念,以自身知识和能力的不断提高,来促进学生向着社会需要的方向发展。
作为一名优秀的教师,最重要的是要坚持以人为本的个性发展教育原则。
依据加德纳的多元智力理论,每个孩子的生理、心理发展是不一样的,其智力特长也是不一样的。
作为教育者,应依据每个孩子的个性差异,实施不同的教育,做到因材施教、循序渐进、因势利导。
职业道德是一名教师的灵魂,是教师必备的基本素养。
如何处理好师生关系(论述文)1000
苏霍姆林斯基说过:
”如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育都总归是可笑的,任何教育都是不可能的。
”由此可见,在教学中处理好师生关系,是十分重要的。
那么,如何处理好师生关系呢?
我认为应做好以下几点:
(1)了解学生的特点,做学生的知心朋友
教师与学生的交流不应局限于课堂上与学生隔着课桌就学习问题的”问答”式交流,教师还应走进学生的生活,熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响,并有针对地开展心理教育活动。
在工作中,班主任可以用看、聊、访等方法去了解学生。
看就是看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动;聊就是通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界;访就是访问家长,了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。
学生求知欲望高,对什么都感到新奇,都要问个为什么,特别是对于有吸引力的活动,他们尤其感兴趣。
为了调动学生的积极性,进一步培养学生的兴趣、爱好,教师可以组织学生开展丰富多彩的活动,使学生在活动中增长知识、发展兴趣、提高能力。
同时教师也要参与到活动中去,像朋友一样和学生一起探讨活动乐趣,并借此对学生进行教育。
在组织开展活动的过程中,教师要注意倾听学生的议论,注意观察分析,始终保持一颗纯真的童心,与学生沟通心灵,体察他们的情绪脉搏。
教师不但做学生的引路人,也做学生的知心朋友。
(2)尊重学生,善于发现学生的闪光点,激发学生的积极性陶行知先生曾经告诫我们说:
”你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。
”如果教师随意怀疑学生,损伤学生的自尊心,就会引起学生内心的愤怒和反抗,造成师生之间的情感对立,那么教育就无法奏效。
尊重学生,才能
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- 作文 范文 洗涤 心灵 尘埃