部编小学三年级《第二单元6 秋天的雨》蒙思影教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计.docx
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部编小学三年级《第二单元6 秋天的雨》蒙思影教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计.docx
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部编小学三年级《第二单元6秋天的雨》蒙思影教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖教学设计
|秋天的雨教案
|教者:
蒙思影
教学目标
1.认识本课生字,理解重点词语。
2.展开想象,感受秋天的美好,感悟语言的优美。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,表达对秋天的喜爱。
重难点
通过朗读,感悟语言的优美,感受秋天的美好。
教学准备
多媒体教学课件。
教学环节
一、创设情境,导入课文。
师:
同学们,我们先来读几句诗。
1、课件出示描写秋天的古诗,生齐读
师:
这是描写什么季节?
(预设:
回答秋季)
师:
过渡语
(人们常说一场秋雨一场寒,10场秋雨要穿棉。
秋雨除了带来气温的变化之外,也带来了神奇秀丽的景色。
这节课让我们跟随作者陶金鸿的描写,到秋天的田野去看一看。
大家齐读课题(板书课题)
。
)
这是本课的生字词,
我们已经预习过,接下来,老师检查一下。
2、生字词学习
a、出示课件,生开火车认读生字,并组词
b、出示词语组,指名读,生说一说发现。
c、增加难度,出示句子:
它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
(相机指导多音字“扇”的读音)
d、出示句子:
它把红色给了枫树.......邮来了秋天的凉爽。
(指导“爽”字的意思)
二、初读课文,感知大意。
1.自读课文,结合2、3、4自然段,想一想:
作者分别从哪几个方面,来描写秋天的雨的?
(指名回答,师相机板书)
2.指名回答。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
3.指名读第1自然段(师板书:
钥匙)
4.指名读最后一个自然段(板书:
歌)
5.师小结,引导学生把握主要内容。
文章是按总——分——总的顺序来写的。
以后同学们在写作时也可以模仿这种写作方法。
|三、细读课文,指导朗读,感悟语言。
|
(一)学习第二自然段,体会语句的生动形象,读出秋天的色彩美。
|
1.自由读第二自然段,找出描写了哪些景物,画出来。
(生回答)
师:
看到这些景物,你们有什么感受?
(生:
很美丽)这么美的景物,作者最先|描写了哪一样景物?
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