课时教案1.docx
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课时教案1.docx
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课时教案1
课时教案
课时进度
第1周第1课时(学期第1课时)
课题
Unit1Wheredidsb.go(onvacation)?
教学目标
1.学会谈论过去发生的事件(继续学习一般过去时)
2.学会谈论已经历的节假日活动
教学重点
动词及它的过去式:
stay(ed),visit(ed),go(went),do(did),is/am(was)
教学难点
1)—Wheredidsb.go(onvacation)?
—Sb.wentto…(onvacation).
(2)—Whatdidsb.do(onvacation)?
—Sb.verb+ed…(onvacation).
课型
新授课
教具
Recorder
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
1.Warming-upandrevision(课堂热身和复习)
(1)Dailygreetingstothestudents(日常问候)
T:
Howareyoutoday?
1
S:
Iam(fine/great/OK/verygood).Howaboutyou?
T:
Iam(notbad/prettygood/awful/terrible).
T:
Howistheweathertoday?
1
S:
Itis(nice/great/fine/good/beautiful/notbad/prettygood/fantastic/bad/terrible/awful/hot/cool/cold/windy/rainy…).
T:
Howwastheweatheryesterday?
S:
ItWAS2…yesterday.
(2)Revision(复习)
T:
Howwasyourweekend?
3
S:
Itwas…
T:
Whatdidyou/yourfather/yourmother/yourbestfrienddolastweekend?
4
S:
I/Myfather/Mymother/Mybestfriend…
T:
ThatWASfun/great/fantastic/relaxing/notbad/prettygood/terrible/awful…(老师根据学生回答给出多种评价
2.Presentation(呈现新知识)
T:
(从复习中引出)Wheredidyougolastweekend?
5
S:
Iwentto…
.3Workon1a(完成1a)
T:
NowlookatthepicturesonP59.Pleasematchtheactivitieswiththepictures.
4.Workon1b
5.Listenandrepeat(听音跟读)
T:
Nowlet’slistentothetapeandrepeat.Pleasetrytoreadlikethetape.12)
6.Followup(进一步扩展)
T:
Nowit’syourturntomakeupyourowndialogues.Pleaseworkwithyourgroup(fourstudentsinonegroup)andaskeachotherquestionsaboutwhereyouandyourfriendwentonvacationlastsummer.13
Eg:
A:
Hi/Hey,…Wheredidyougoonvacation?
B:
Iwentto…
A:
Cool/Fantastic/…Andwheredid…?
B:
He/Shewentto…)
7.Homework
Oralwork:
(1)Listento1b,readandreciteit.(听读背诵1b中的对话)
(2)Goonmakingupyourdialogueswithyourgroupmembersandpolishit.(继续和小组成员编对话。
并完善对话。
)
Writtenwork:
(1)Copythephrasesin1atwiceinitsoriginalform.(用原形抄1a词组两遍)
(2)WriteaboutthepicturesonP59likethesentencesin1c.(模仿1c中的句子,用Brad,Sally,XiangHua,Tom替换Tina,并作出不同的回答。
)
板
书
设
计
Unit1Wheredidyougoonvacation?
Iwas----
Iwent-----
课
后
反
思
组长签字
课时教案
课时进度
第1周第2课时(学期第2课时)
课题
Unit1Wheredidyougoonvacation?
SectionA
教学目标
1、学会谈论过去发生的事件—学习一般过去时的用法
2、掌握规则动词的变换规则
3、熟记一些常用的不规则动词
教学重点
复习一般过去时态的构成及用法;
进一步学习一般过去时态针对地点的提问及回答;
教学难点
一般过去时态针对地点的提问及回答;
课型
新授课
教具
Recorder
教法、学法
教
学
内
容
与
过
程
一、导入(启发探究3分钟)
StepA、试一试你能写出下列各词的过去式吗?
stay_________ do_________ stop_________play_________
is_________ go_______buy_______have_______
like_________visit_________ are_________ carry_________
StepB、快乐译一译
stayathome_________ gotosummercamp_________
gotoNewYorkcity______ gotothemountains_________
visitmyuncle_________ gotothebeach_________
visitmuseums_______
StepC、考考你的迁移能力
1.Lucyusually______toschoolearly.Buttodayshe______toschoollate.(go)
2一What___________you__________(do)onyourvacationlastyear?
--–We___________(play)onthebeach.
3.I______(call)youjustnow.Butthere_______(be)noanswer.
4.Where__________you(study)athomelasnight?
一No,I__________(help)mymother__________(clean)theroom.
5.ThestudentsofClassOnegotoseetheoldwoman__________(one)amonth.
StepD、answerthequestions:
Howwasyoursummervacation?
Wheredidyougoonvacation?
Whodidyougotherewith?
Whatdidyoudothere?
二、自学(自主探究6分钟)
Step1c
师生、生生操练
Wheredidyougoonvacation?
IwenttoNewYorkCity.
Didyougooutwithanyone?
No,Noonewashere.Everyonewasonvacation.
Didyoubuyanythingspecial?
Yes,Iboughtsomethingformyfather.
Howwasthefood?
Everythingtastedreallygood.
Homework:
recitethenewwordsanddialogues.
板
书
设
计
Unit1Wheredidyougoonvacation?
Howwasyoursummervacation?
Wheredidyougoonvacation?
Whodidyougotherewith?
Whatdidyoudothere
课
后
反
思
组长签字
课时教案
课时进度
第1周第3课时(学期第3课时)
课题
Unit1Wheredidyougoonvacation?
教学目标
学会谈论过去发生的事件—学习一般过去时的用法
教学重点
一般过去时态的构成及用法;
教学难点
进一步学习一般过去时态针对地点的提问及回答;
课型
Newlesson
教具
Recorder
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
一,导入:
对话表演
Howwasyoursummervacation?
Wheredidyougoonvacation?
Whodidyougotherewith?
Whatdidyoudothere?
二、交流(合作探究10分钟)
Step1aReciting
1.Readthephrasesandknowtheirmeanings.
stayathome_________ gotosummercamp_________
gotoNewYorkcity______ gotothemountains_________
visitmyuncle_________ gotothebeach_________
visitmuseums_______
2.finishthetask:
matchtheactivitieswiththepictures.
3.checktheanswers.
4.studentsreadandrememberthephrases.
Step1bListening
1.studentsreadthenames.
2.studentsguesstheiractivities.
3.finishthetask:
4.checktheanswers.
5.studentsreadandknowthemmeaningofthispassage.
三、总结(引深探究15分钟)
I、语法:
一般过去时态的运用
1.带有确定的过去时间状语时,要用过去时
如:
twodaysago…、lastyear
intheolddaysjustnow
whenIwas8yearsoldyesterday
Didyouhaveapartyyesterday?
2表示过去连续发生的动作时,要用过去时
这种情况下,往往没有表示过去的时间状语,而通过上下文来表示。
Theboyopenedhiseyesforamoment,lookedatthecaptain,andthendied.
那男孩把眼睛张开了一会儿,看看船长,然后就去世了。
3表示过去一段时间内经常或反复的动作
常与always,
never等连用。
Mrs.Peteralwayscarriedanumbrella.彼得太太过去老是带着一把伞。
四:
听力训练:
1blistenandnumberthepeopleinthepicture(1-5)
五:
Homework:
Readthetext
板
书
设
计
Unit1Wheredidyougoonvacation?
语法:
一般过去时态的运用
1.带有确定的过去时间状语时,要用过去时
如:
twodaysago…、lastyear
intheolddaysjustnow
whenIwas8yearsoldyesterday
课
后
反
思
组长签字
课时教案
课时进度
第1周第4课时(学期第4课时)
课题
Unit1Wheredidyougoonvacation?
教学目标
1,听力训练2,继续学习一般过去时
教学重点
1,不定代词的用法。
2,对话,2d
教学难点
听力训练中的完成表格,
课型
新授课
教具
Recorder
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
Step1,Greetings
Askstudentstoactdialogues.
Step2.listen.
Wheredidthepeoplegoonvacation?
Completethechart.
Step3Roleplayconversations
Step4,learnconversations.
Longtimenosee.
Goanywhereinteresting
Quiteafewphotos
Anythingspecial
Ijuststayedathomemostoftometoreadandrelax.
Step5.师生、生生操练
、交流(合作探究
Step6编写新的对话
例如:
Wheredidyougoonvacation?
IwenttoNewYorkCity.
Didyougooutwithanyone?
No,Noonewashere.Everyonewasonvacation.
Didyoubuyanythingspecial?
Yes,Iboughtsomethingformyfather.
Howwasthefood?
Everythingtastedreallygood.
Dideveryonehaveagoodtime?
Oh,yes.Everythingwasexcellent.
Homework:
trytorecitethedialogue.
板
书
设
计
Unit1Wheredidyougoonvacation?
Wheredidyougoonvacation?
IwenttoNewYorkCity.
Didyougooutwithanyone?
No,Noonewashere.Everyonewasonvacation.
Didyoubuyanythingspecial?
Yes,Iboughtsomethingformyfath
课
后
反
思
组长签字
课时教案
课时进度
第1周第5课时(学期第5课时)
课题
Unit1Wheredidyougoonvacation?
教学目标
1、学会谈论过去发生的事件—学习一般过去时的用法
2、掌握规则动词的变换规则
3、熟记一些常用的不规则动词
教学重点
复习一般过去时态的构成及用法;
进一步学习一般过去时态针对地点的提问及回答;
教学难点
进一步学习一般过去时态针对地点的提问及回答;
课型
新授课
教具
Recorder
教
学
内
容
与
过
程
一、导入(启发探究3分钟)
I写出下列动词的过去式。
(1)draw___________
(2)swim_____________
(3)study__________(4)bring_____________
(5)begin__________(6)learn______________
(7)get____________(8)sleep_____________
(9)lie(躺)_______(10)enjoy____________
II、按要求变换句型:
1.Isawalotofchildren____________ontheplayground.(正在打篮球)
2.Yesterdaywewenttothepark.Wehadagreattimethere.(改成近义句)
Yesterdaywewenttothepark.We__________________there.
3.Ipaid20yuanforthenewbook.(改成近义句)
I________________________________thenewbook.
4.MyfamilyandIvisitedsomeplacesofinterest.(变成疑问句)
_____________________________________________
5.Wedidourhomework.(变成否定句)
_______________________________________________
III、快乐译一译
gowithsomeone_________ gooutwithsomeone_______
gotoNewYorkcity______ buysomethingspecial_________
meetsomeoneinteresting_________ studyfor________
dosomethinginteresting_________
gotocentralpark________
二、自学(自主探究6分钟)
A、猜一猜WheredidIgoonvacation?
请运用你学过的所有活动的名称。
同学们可这样猜:
Didyou goto…. ?
B、列下你去过的一些地方,询问同伴是否去过完成下列表格。
Name
Didyou……
Yes,Idid
No,Ididn’t
三、交流(合作探究10分钟)
Step2alistening
Lookatthepictrue,whichpeoplewentonvacation?
Whoarethey?
wheredidtheygo?
Finishthetask.
Checktheanswers.
Step2blistening
四、总结(引深探究15分钟)
下面是Anna去海滩度假的情况表,请根据表的内容回答问题。
Place
Weather
Activity
Food
SunBeach
Sunny
Haveaswim
Seafood
板
书
设
计
Unit1Wheredidyougoonvacation?
Grace,wheredidyougolastvacation?
IwenttotheNewYorkCity.
Oh,really.Didyougowithanyone?
Yes,Iwenttherewithmymother.
课
后
反
思
组长签字
课时教案
课时进度
第2周第1课时(学期第6课时)
课题
Unit1Wheredidyougoonvacation?
教学目标
1.学会谈论过去发生的事件(继续学习一般过去时)
2.学会谈论已经历的节假日活动
教学重点
:
(1)—Wheredidsb.go(onvacation)?
—Sb.wentto…(onvacation).
(2)—Whatdidsb.do(onvacation)?
—Sb.verb+ed…(onvacation).
教学难点
本课难点是动词过去式要加“ed”,而学生在描述过去时时容易遗忘动词的“ed”,在运用不规则动词过去式时容易直接加“ed”.
课型
新授课
教具
Recorder
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
一导入(启发探究3分钟)
一)、熟记下列短语并翻译
1.somewhereinteresting__________2.feedsomehens__________
3.buysomethingformyfather___________4.照相__________
5.seemtobebored__________6.Gooutwithsomeone___________
二)、一般过去时态检测
Dearbill,
Howwasyourvacation?
Didyoudo_________intere
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- 案1