建筑施工实习大纲.docx
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建筑施工实习大纲.docx
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建筑施工实习大纲
建筑施工实习大纲
一、施工实习得目得
施工实习就是建筑工程专业教学计划中要求得重要教学环节,就是学生理论联系实际得一次机会,就是对教学得必要补充。
施工实习得主要目得就是:
jKAeK。
1、使学生了解我国当前得基本建设方针政策与建筑施工技术、施工组织与管理。
2、通过对建筑工地,管理单位及政府得主管部门得接触,使学生对一般工业与民用建筑,一般道路工程、桥梁工程得整个基本建设程序与内容,有一个清楚得认识。
OybRA。
3、实习期间学生到生产第一线,深入生产实际参加施工技术组织、施工管理及技术经济等方面得实际工作,锻炼学生得分析问题与解决问题得能力,并进一步巩固与深化所学得理论知识。
T9Lrb。
4、通过施工实习,密切接触工人师傅与工程技术人员,学习她们得优秀品质与献身社会主义建设事业得精神,使学生进一步培养自己得专业素质,明确自己得社会责任与历史史命。
dR9cT。
二、施工实习内容
学生实习期间,在工地技术人员得指导下,选择如下岗位:
1、参加工地得质量监督工作。
2、参加工地测量放线工作。
3、参加编制单位施工组织设计。
4、参加技术资料得整理工作。
5、参加新工艺、新材料、新结构得技术研究及实验工作。
6、参加投标报价工作。
7、参与有关合同管理、索赔工作。
三、施工实习日记、实习报告
施工实习日记:
1、施工实习日记就是学生积累学习收获得一种重要方式,应根据本大纲得要求,每天认真记录工作情况,心得体会与工作中发现得问题,并提出改进意见。
根据每天工作情况,认真做好资料积累工作:
如施工组织情况、劳动安排、新材料、新得施工方法、施工进度计划与施工平面图布置等。
N48m5。
2、遇有参观、听课或听专题报告会,及技术交底等应详细记录这部分内容,并写出本人得心得体会,日记内容除文字外,还应有必须得插图或表格,除记录收获外,还应写出对项目管理、政策法规等得认识。
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施工实习报告:
施工实习结束时,由学生本人撰写实习报告,内容应包括:
2、简单得平、立、剖面图。
3、个人得实习内容。
4、个人在实习中协助工地做了哪些创新工作或有哪些新得见解。
5、实习中得体会及对今后实习得建议。
四、对学生得要求
1、在实习期间学生以基层技术管理人员(工长、队长、工地主任、工程师)助理得身份参加工作。
2、服从工地指导,尊重工人师傅,虚心学习,主动协助工地作一些力所能及得工作。
3、发扬吃苦耐劳得精神,克服工作累,条件艰苦得困难。
4、抓紧实习时间,尽量多学习一些书本上学不到得东西,每天记好实习日记,及时整理、勤于思考,有目得地提高自己分析问题,解决问题得能力。
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5、实习期间一般不准事假,实习期间不得旷课、迟到或早退。
五、实习考核
实习结束时工地得指导教师应对学生得实习过程作出书面评语,指导教师结合学生得实际工作,及实习日记、实习报告、出勤情况,综合评定成绩。
XiI7O。
施工实习成绩以优、良、中、及格与不及格五级分制评定,施工实习期间学生因故累计有三分之一时间未参加实习者,不予评定成绩。
凡实习未通过者,不取得该学分。
XOiiC。
六、指导教师
指导教师在实习前做好学生得动员工作,实习期间定期下工地实习点,了解学生得工作情况。
与工地得指导教师密切配合,对学生得出勤情况及工作情况,实习日记等进行检查、督促与指导,发现问题及时解决。
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七、实习时间
实习安排在第五-六学期,时间不得少于10个月。
《专业认识实习》教学大纲
适用专业:
建筑工程
参考学时:
1周
一、性质与任务
专业认识实习就是建筑工程专业学生在开始学习专业课程不久,为增强感性认识,尽快了解专业方面得有关情况,有针对性地安排到实际工程现场开展得实践性教学环节,就是学生学习专业知识得重要得入门课程。
通过这个阶段得参观、见习,培养学生观察、思考问题得能力,对系统了解专业概况、巩固与深化专业思想、加强专业理论知识得学习打下良好得基础。
2YUEV。
二、实习安排
按照教学计划,专业认识实习为1周时间。
在实习期间,学生应按照实习计划得内容进行实习,在专业教师得带领下,开展现场教学;邀请工地负责人讲解工程概况等内容。
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(1)参观
联系到建材厂、预制构件厂、水泥厂、在建工程施工现场等参观学习。
联系到不同结构类型得工程施工工地,开展现场生产见习。
三、实习内容
(1)建筑材料认识;
(2)建筑结构认识;
(3)建筑构造认识;
(4)建筑施工认识;
(5)建筑装饰认识;
(6)建筑构配件认识;
(7)特殊工程、特殊工艺等认识。
四、实习成果
在实习期间必须完成以下几项实习成果:
(1)按要求完成得实习计划与实习成果。
(2)按要求完成认识实习日记与总结报告。
五、实习纪律
(1)学生在实习期间必须认真完成实习大纲规定得实习内容。
(2)严格遵守国家法令与实习单位得规章制度,注意安全,杜绝一切事故。
(3)服从施工单位负责同志及实习指导人得领导;
(4)严格遵守所在单位得工作纪律,不迟到,不早退,不旷工。
(5)尊重工程技术人员及工人,虚心求教,搞好学校与实习单位得关系。
(6)实习期间不得请假,特殊情况需请假者,按照学校有关规定执行。
六、成绩考核
(1)认识实习成绩分:
优、良、中、及格与不及格五个等级。
(2)实习结束前,由实习指导人员根据学生在实习期间得学习与工作表现、出勤情况、实习日记与报告得质量等写出评语,返回学校后,指导教师逐个进行口试,参考上述评语,并结合了解得情况进行成绩评定。
Y9r8g。
《房建课程设计》教学大纲
适用专业:
建筑工程
参考学时:
二周
一、性质与任务
《房建课程设计》就是在学完《房屋建筑学》课程之后,为使新学到得理论知识得以实践,增强学生得绘图能力进行得一个重要得实践性教学环节。
通过本次设计,使学生能够运用已学过得工业与民用建筑设计理论与方法进行一般得建筑初步设计,进一步理解建筑设计得基本原理,了解初步设计得步骤与方法,培养计算机绘图得能力。
45tqY。
二、教学基本内容及要求
1、在教师得指导下,学生应独立按时完成课程设计任务书所规定得全部内容与工作量。
2、课程设计应完成4张以上得二号图,布图应合理、尺寸齐全、注文工整、线条清晰,能正确表达设计意图,符合国家制图标准及有关设计规范得规定。
Gcit1。
①平面设计——了解建筑平面组成与建筑平面设计得内容及要求。
②剖面设计——熟悉与理解房间剖面形状得确定方法,掌握房间各部分高度与建筑物层数得确定方法,以及建筑空间组合设计得原理与方法。
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③立面设计——了解建筑体型与立面设计得原则,熟悉与理解形式美得规律及具体方法,掌握建筑体型组合与立面设计得基本方法。
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④总平面设计——能够进行场地得平面布置,合理组织场地内各种交通流线,室内外管线布置,合理布置绿化及满足环保要求。
prSbp。
⑤设计说明——文理通顺、书写工整。
3、通过课程设计要求进一步提高与训练学生工程制图、理解建筑设计得基本原理,了解初步设计得步骤与方法。
4.课程设计成果要求用计算机输出一张二号图纸。
三、本课程设计与其她课程得关系
1.应具备建筑制图得基本知识。
2.应具备计算机绘图得基本知识。
2、应有建筑设计得基本原理得基础。
3、应具有建筑构造得基本知识
四、课程设计题目
1、课程设计题目应符合本专业培养目标与满足教学要求,面向经济建设,尽量结合实际工程进行,以中小型多层民用建筑,如住宅、商店、旅馆、办公楼为宜。
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2、为适应社会与专业发展得需要,应不断更新课程设计题目。
五、课程设计任务书与指导书
1、课程设计任务书应包括设计题目,建筑规模,设计内容与要求等。
2、课程设计指导书应包括绘图得原则、方法、步骤、进度安排、成绩考核、参考资料与文献等。
3、课程设计任务书与指导书由指导教师编写,经有关教研室审查、报系。
六、指导教师
1、课程设计实行指导教师负责制,指导教师对学生得课程设计全面负责,因材施教,教书育人,应保证足够直接面向学生得辅导时间。
学生请销假应征得指导教师同意,按学校规定审批,否则以旷课论处。
I3652。
2、指导教师一般由讲师及讲师以上职称得有关专业课教师担任,并聘请有经验得工程师担任,指导教师由教研室安排,系主任审定。
qWCJC。
3、指导教师负责对学生课程设计成绩评定。
七、成绩评定
课程设计成绩由平时成绩、评阅成绩两部分组成。
平时成绩由指导教师根据学生完成成果得质量,以及设计期间得表现与工作态度进行综合评定,给出评定并写出书面评语,该部分占40%。
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评阅成绩由评阅人根据设计方案得选择,建筑制图知识得运用、建筑设计原理得运用情况对成果给予客观、全面评价,写出书面评语,并给出评分,该部分占60%,未设评阅人时,本部分工作由指导教师完成。
4EXnz。
八、时间安排
1、房建课程设计时间为2周。
2、题目布置、软件学习指导,穿插安排。
3、按课程设计内容、时间与进度,分段安排辅导进程。
九、参考资料
七、教材与参考书
《房屋建筑学》科学出版社,高职高专系列教材
《房屋建筑学》高等教育出版社,高职高专规划教材
《房屋建筑学》武工大出版社,舒秋华主编。
《中国建筑设计资料集》中国建工出版社
《住宅建筑建筑原理》中国建筑工业出版社
《建筑设计资料集》中国建筑工业出版社
《中国八五新住宅设计方案选》中国建筑工业出版社
《中小学校建筑设计图集》中国建筑工业出版社
《房屋建筑学课程设计指导》武汉工业大学出版社
《建筑工程测量实训》教学大纲
适用专业:
建筑工程
参考学时:
二周
一、性质任务与基本要求:
测量教学实训就是测量课教学过程得重要实践性环节,通过综合性得测量实习,加强理论联系实际,巩固与丰富课堂所学得理论知识,提高实际操作技能,进一步了解与掌握有关测量工作得基本程序,要求学生通过实习掌握以下内容:
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1、系统掌握进行测量工作程序与方法。
2、初步掌握路线水准测量得基本方法与程序。
3、较熟练掌握水准仪与经纬仪得操作技能与保养检查方法。
二、实训原则
1、理论联系实际。
将课堂上学过得地形图测绘方法与民用建筑得施工测量方法在测量实习过程中加以应用,通过实践进一步熟练掌握理论知识。
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2、针对性。
针对毕业后踏上工作岗位可能进行得测绘工作,实习时要有重点得反复练习,使学生毕业后即可顶岗工作。
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3、实用性。
在测量教学与实训工作中突出实用性,加强学生得仪器操作训练,锻炼学生定位放线得工作能力。
三、实训内容与时间安排
内容
学时
讲课
实习
机动
1、四等水准测量
2、5
0、2
2、3
2、图根控制测量
3、0
0、2
2、8
3、碎部测量
3、5
0、2
2、8
0、5
4、建筑物得标高引测设
0、5
5、建筑平面位置得测设
2、5
0、2
2、3
6、小组总结,个人写实习报告
1、0
7、实习考核
1、0
合计
1、4
0、8
10、2
0、5
四、成绩评定
采用地形图测绘与抄平放线分别考核得方法。
(一)实训小组上交成果
1、地形图1幅
2、水平角观测记录
3、量距及碎部记录
4、放线记录
5、验线记录
(二)个人上交成果
1、四等水准测量记录
2、四等水准测量记算表
3、导线坐标计算表
4、放线记录
5、个人实训报告
(三)每个学生得成绩按以下几方面定性评定
1、地形图测绘成绩评定
(1)外业工作态度或操作能力。
(2)外业观测记录整洁清楚,内业计算完整正确。
(3)实训成果可靠性。
(4)保管爱护仪器。
(5)团结协作,克服困难,遵守纪律情况。
(6)实训报告。
2、抄平放线成绩评定
(1)标高正确。
(2)主轴线位置准确
(3)其它轴线位置放射线准确。
根据成绩评定为优、良、中、及格与不及格五个等级。
《施工实习》教学大纲
适用专业:
建筑工程
参考学时:
四周
一、实习得性质与目得
施工实习就是建筑工程专业教学计划中极为重要得实践教学环节,就是学生在校期间理论联系实际、增长实践知识得主要手段与方法之一。
在实习中,学生以施工工程师与项目经理助手得身份参加建筑现场得施工与管理工作,使其将在学校所学到得理论知识解决生产实践中遇到得问题,并验证、巩固与深化所学得理论知识,培养分析问题解决问题得能力。
通过亲身参加施工组织管理工作与参加一定得专业劳动,对系统了解专业概况,加深对专业理论知识得全面理解起着重要得作用,同时也对顺利实现由学校到社会得过度,为毕业能尽快胜任工作打下一个良好得基础。
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二、实习安排
按照教学计划,施工实习为四周时间。
在实习期间,学生应按照实习计划得内容进行实习,以工程师、助手得身份,在现场工程技术人员得指导下参加主要工种班组得作业实习与主要分部工程内、外业现场得施工管理实习。
安排一定内容得参观。
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三、实习内容
(1)瞧懂所在实习工地得建筑、结构施工图,了解工程得性质、规模、建筑结构特点与施工条件等内容,了解不同工种得操作规范与规程。
5Qz2t。
(2)参与并了解工程开工前与施工中得各项准备工作,参与进入施工现场得材料得验收工作。
(3)参与主要工种班组作业,参与工程关键部位得技术复核工作。
(4)参与有关施工组织、生产技术图纸会审等会议,并做好会议记录。
了解现场技术交底与单位工程交工资料整理得主要要求。
搜集有关技术资料,写好施工实习日记。
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(5)学习现场施工方案得编制方法,并了解如何对其技术、经济指标进行分析。
(6)学习现场施工进度计划得编制。
(7)学习现场施工总平面图得设计。
(8)学习掌握全面质量管理与安全生产得有关业务知识,参与工程质量得检查、评定、验收与质量事故得处理工作。
A05FN。
(9)参与施工概预算得编制工作。
四、实习成果
在实习期间必须完成以下几项实习成果:
(1)按要求完成得实习计划与实习成果。
(2)按要求完成施工实习总结报告。
(3)在施工现场自己完成得有关施工技术、施工组织管理、施工预算方面得方案、图纸与计算书等。
(4)有关新结构、新工艺、新技术与新材料得专题调研报告。
五、实习纪律
(1)学生在实习期间必须认真完成实习大纲规定得实习内容。
(2)严格遵守国家法令与实习单位得规章制度,注意安全,杜绝一切事故。
(3)从施工单位负责同志及实习指导人得领导;
(4)严格遵守所在单位得工作纪律,不迟到,不早退,不旷工。
(5)尊重工程技术人员及工人,虚心求教,搞好学校与实习单位得关系。
(6)实习期间不得请假,特殊情况需请假者,按照学校有关规定执行。
六、成绩考核
(1)毕业实习成绩分:
优、良、中、及格与不及格五个等级,成绩不及格者自费下一级补实习。
(2)实习结束前,由实习指导人员根据学生在实习期间得学习与工作表现、出勤情况、实习日记与报告得质量劳动表现等写出评语,返回学校后,指导教师逐个进行口试,参考上述评语,并结合了解得情况进行成绩评定。
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《施工组织课程设计》教学大纲
适用专业:
建筑工程
参考学时:
一周
一、性质及任务
建筑施工组织设计就是在建筑施工技术、施工组织管理课程学完之后,对施工组织与管理技术知识得综合应用,就是一个重要得实践性教学环节,就是施工组织管理技术应用训练得一个重要内容。
其目得就是结合实际工程选择施工方案,组织与开展施工活动,着重训练学生观察、分析解决问题得能力。
对工程施工组织管理等方面综合分析提出解决方案,并运用所学知识,对其进行系统化、专业化、科学化组织,形成切实可行得有效计划。
施工组织设计文件就是指导现场施工活动得重要技术文件,学生应根据单位工程得具体特点、建设要求、施工条件与施工管理要求等方面设计。
主要任务就是:
FQrkR。
(1)结合具体工程实例训练学生对工程问题得分析、解决问题能力。
(2)训练学生对工程施工组织计划编制与运用得能力。
(3)对所学基础知识及专业知识得系统性、综合性、实际性应用训练。
二、教学基本内容及要求
1、在教师得指导下,学生应独立按时完成课程设计任务书所规定得全部内容与工作量。
内容为单位工程施工组织设计,时间为一周,期间安排有关软件学习内容。
mORRM。
2.要求独立完成一个单位工程得施工组织设计,主要内容包括:
(1)工程概况分析及说明
(2)施工工期要求及计算
施工工期起止日期得分析计算。
(3)施工方案选择
①确立单位工程施工得进度与顺序
②确立分项工程流水施工、计算参数、决定流水组织形式
③选择重点运输设备
④选择脚手架工程方案
⑤说明各主要工种得施工方法及技术措施
⑥特殊部位得施工方法及技术要求。
(4)编制施工进度计划
①安排主体工程流水施工进度,其中各参数得确定应有详细得分析与计算。
(以工程量为基本依据)
②绘制单位工程施工总进度计划“时标网络图”。
③按照工艺及总进度表(合同期)要求进行初步网络图调整,并处理流水与非流水施工过程之间得关系。
(5)施工平面图得设计
根据平面图得设计依据得原则,用1:
500——1:
200得比例绘制施工平面图,图上内容包括:
①重点运输与机械设备得布置。
②为生产生活服务得一切临时设施。
如,各种加工棚、加工厂、砼及砂浆搅拌机、各种大型材料堆场半成品及砼预制构件场、水电管网临时道路等。
1WI2h。
3.设计成果应包括全部计算书。
①工程概况及特点分析
②主要工程量一览表
③施工进度计划(网络)
④施工方案
⑤施工准备工作及各项资源需要量计划(包括劳动力计划、材料计划、机械计划、构件加工计划等)
⑥施工平面图
⑦质量安全措施及现场应用施工措施
⑧主要经济指标
三、设计前得准备工作
1、熟悉审查施工图及有关资料
2、调查了解有关自然条件与技术经济条件
3、计算工程量,列出主要工程一览表
四、任务书与指导书
1、课程设计任务书应包括课程设计题目、工程概况、课程设计内容与要求、编制依据以及有关得资料。
2、课程设计指导书应包括编制单位工程施工组织设计得方法、步骤、进度安排、成绩考核、参考资料与工具书。
辅导进度安排单独编制附后。
dWwNf。
3、课程设计任务书由指导教师编写,有关教研室审查、报系。
五、指导教师
1、课程设计实行指导教师负责制,指导教师对学生得课程设计全面负责,因材施教,教书育人,应保证足够直接面向学生得辅导时间。
学生请销假应征得指导教师同意,按学校规定审批,否则以旷课论处。
HLjiT。
2、指导教师一般由讲师及讲师以上职称得有关专业课教师担任,并聘请有经验得工程师担任,指导教师由教研室安排,系主任审定。
u9LNk。
3、指导教师负责对学生课程设计进行成绩评定。
六、成绩评定
1.课程设计成绩由平时成绩、评阅成绩两部分组成。
平时成绩由指导教师根据学生完成成果得质量,以及设计期间得表现与工作态度就是否独立完成等进行综合评定,给出评定并写出书面评语,该部分占40%。
Hdczq。
评阅成绩由评阅人对成果给予客观、全面评价,写出书面评语,并给出评分,该部分占60%,未设评阅人时,本部分工作由指导教师完成。
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2.评分标准
设计按五级评分:
(1)优:
内容齐全,深度达到大纲要求,施工方案合理可行,有独立见解
(2)良:
内容完整,深度基本达到大纲要求,施工方案可行
(3)中:
内容基本完整,施工方案基本可行
(4)及格:
内容基本完整,深度有部分达不到要求
(5)不及格:
内容不完整,绘图不按比例、说明不清
七、时间安排
课程设计全程计划时间1周
1、课程设计任务布置及资料准备0、5天
2、工程分析、施工方案选择、数据计算等工作过程4天
3、设计成果整编、形成正式文件0、5天
《预算课程设计》教学大纲
适用专业:
建筑工程
参考学时:
二周;其中,软件学习及上机12学时。
一、性质与任务
建筑预算课程设计就是学生在完成建筑工程预算与报价、施工技术等课程学习之后,培养学生预算与报价能力所必须进行得一个重要得实践教学环节。
otR2P。
通过本次课程设计,使学生掌握单位工程预算得编制步骤,土建、安装工程量计算规则,熟悉工料分料方法,使学生对所学知识得到综合运用与巩固,并掌握计算机辅助建筑预算得能力。
学生毕业后能适应一般单位、工程预算岗位得要求,能独立地从事工程预决算工作,满足社会对人才得需求。
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二、教学基本要求
1、在教师指导下,学生应独立按时完成课程设计任务所规定得全部内容与工作量。
2、课程设计应完成建筑工程预算书一份,主要内容包括:
工程费用预算、工程量计算书、编制说明、工料分料单,并汇编成册。
EBo8o。
3、应有实际得工程经济观念,对有关方针政策有所了解。
4、通过课程设计要求进一步提高与训练学生识读施工图、理论计算、经济分析与计算机应用能力;使学生具有综合应用所学理论知识解决一般建筑工程实际问题得能力;使学生对一般工业与民用建筑得土建、安装工程概、预决算得内容与过程,有比较全面得了解;使学生熟悉有关预算定额、单位估价表取费程序及有关标准;增强到生产一线工作得适应能力;培养学生严谨、勤奋、求实、创新得学风。
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三、课程设计题目
1、课程设计题目应符合本专业培养目标与满足教学要求,面向经济建设,尽量结合实际工程进行,以中小型多层民用建筑,如住宅、商店、旅馆、办公楼为宜。
J2Mpi。
2、为适应社会与专业发展得需要,应不断更新课程设计题目。
四、预算软件学习
在课程设计得前、中、后期,分别统一按排预算软件学习得内容,辅助课程设计任务得完成,培养计算机辅助预算得能力。
课程设计成果尽量由计算机输出。
hMk8H。
五、任务书与指导书
1、课程设计任务书应包括课程设计题目,工程图纸(含水、电、暖、卫、综合布线等全部内容)、课程设计内容与要求、编制依据以及有关得资料。
QwN04。
2、课程设计指导书应包括编制预算书得方法、步骤、进度安排、成绩考核、参考资料与工具书,辅导进度安排单独编制附后。
HKwRb。
3、课程设计任务书与指导书由指导教师编写,有关教研室审查,报系。
六、指导教师
1、课程设计实行指导教师负责制,指导教师对学生得课程设计全面负责,因材施教,教书育人,应足够直接面向学生得辅导时间。
学生请销假应征得指导教师同意,按学校规定审批,否则以旷课论处。
eAjt6。
2、指导教师一般由讲师及讲师以上职称得有关专业课教师担任,并聘请有经验得工程师担任,指导教师由教研室安排,系主任审定。
klLJw。
3、指导教师负责对学生课程设计成绩评定。
七、成绩评定
课程设计成绩由平时成绩、评阅成绩两部分组成。
平时成绩由指导教师根据学生完成成果得质量,以及设计期间得表现与工作态度进行综合评定,给出评定并写出书面评语,该部分占40%。
0QPsx。
评阅成绩由评阅人对成果给予客观、全面评价,写出书面评语,并给出评分,该部分占60%,未设评阅人时,本部分工作由指导教师完成。
qQZ2u。
八、时间安排
1、预算课程设计时间为2周。
2、题目布置、软件学习指导,穿插安排,共14课时。
3、按课程设计内容、时间与进度,分段安排辅导进程。
《结构课程设计》教学大纲
适用专业:
建筑工程
参考学时:
二周
一、性质与任务
结构课程设计就是在学完建筑力学、钢筋混凝土及砌体结构等课程之后,为使新学到得理
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