中考语文真题007要点.docx
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中考语文真题007要点
中考语文真题(07)
一、积累与运用(28分)
1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。
(2分)
春华秋实周而复始
2.给加点字注音,改正加横线词语中的别字。
(4分)
(1)各具风韵
(2)风餐露宿(3)美不盛收(4)因地治宜
3.在下面句子中有语病的地方画横线,并写出修改意见。
(2分)
李娜在2011年法国网球公开赛中夺冠,人们津津乐道地谈论此事,喜悦与自豪之情洋溢在每个人的脸上。
4.从下面词语中任选两个,写一句连贯的话。
(2分)
呼朋引伴草长莺飞
回味无穷抑扬顿挫
6.默写填空。
(10分).
(1)风烟俱净,。
从流飘荡,。
(吴均《与朱元思书》)
(4)《<论语>十则》中提倡的“推己及人,仁爱待人"的处世之道是“,。
”
7.请依据你阅读名著的积累和体验,填写相应的内容。
(6分)
(1)提示词:
《骆驼祥子》人物经历主题
①三起三落(任举两例):
②主题:
(2)
名著
人物
事件
人物作为
性格
《水浒》
武松
施恩快活林酒店被霸占
③
④
宋江
梁山泊主事
⑤
忠心
二、古诗文阅读(l6分)
(一)
吴广素爱人,士卒多为用者。
将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
尉果笞广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。
陈胜佐之,并杀两尉。
召令徒属曰:
“公等遇雨。
皆已失期,失期当斩。
藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!
”徒属皆曰:
“敬受命。
”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。
(节选自《史记·陈涉世家》)
8.解释文中加点的词。
(3分)
(1)吴广素爱人
(2)以激怒其众
(3)从民欲也
9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(2分)
10.“王侯将相宁有种乎”一句可以看出陈胜具有的决心。
(1分)
(二)
建安五年,曹公①东征,禽②羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。
绍遣大将颜良攻白马③,羽策马刺良于万众之中,绍诸将莫能当者,遂解白马围。
初,曹公壮羽为人,而察其心神无久留之意,谓张辽日:
“卿试以情问之。
”既而辽以问羽,羽叹曰:
“吾极知曹公待我厚,然吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。
吾终不留,吾当立效以报曹公乃去。
”辽以报曹公,曹公义之。
及羽杀颜良,曹公知其必去重加赏赐羽尽封④其所赐拜书告辞。
左右欲追之,曹公曰“彼各为其主,勿追也。
”
(节选自《三国志》,有删改)
[注释]①曹公:
即曹操。
下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。
②禽:
通“擒”。
③白马:
地名。
④封:
封存。
11.下列句子中加点的词与“及羽杀颜良”中的“及”意思相同的一项是()。
(2分)
A若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》)
B.及郡下,诣太守(《桃花源记》)
C.及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)
D.徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》)
12.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(2分)
13.用“/”为文中画波浪线的句子断句。
(2分)
14.面对曹公厚赐,关羽“终不留”的原因
是什么?
(用文中的句子回答)(2分)
(三)夏夜追凉
杨万里
夜热依然午热同,开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。
15.结合三四句中景物的特点,说说这两句表达了诗人怎样的心情。
(2分)
三、现代文阅读(36分)
(一)阅读《花开半时偏妍》,完成16—19题。
(14分)
花开半时偏妍
李光烈
①相对完整而言,“半”无疑是未完成的一种状态,是令人遗憾的一种缺失,然而,“半”又何尝不是一种高妙的境界?
②你一定懂“泰极而否”的道理,事物发展到一定程度,就会向它的对立面转化了。
水满则溢,月盈则亏。
花儿美艳盛放之时,就是残败零落之日。
③花开半时偏妍,人生中,我们要拥有“半”的智慧。
④生活中处处存在着“半”中隐美的道理。
爬山的过程最美,半山腰的感觉最好。
攀爬中掺进了人们对美景的想象,虚实相生之间,美便无限扩伸与延展。
一旦爬到了山顶,一切景色尽收眼底时,反而会有一丝失落感隐隐而生。
⑤“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上。
众所周知,绘画中描摹可观可触的有形之物不是什么难事,要让抽象无形的语言、声响和思维等入画,就不那么容易了。
齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》就是留白的经典之作。
齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面,为我们展示了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。
蛙声在整个画面中难觅踪迹,可以说,齐白石只画出了一半,但妙就妙在通过虚出的一半,撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动,使“蛙声”这_难以描摹的意象,在人们的想象中得以生动而鲜活地再现.有限的画面与无限的想象形成珠联璧合的完美融合。
齐白石的成功给我们以启迪:
运用“半”的智慧,成就艺术留白,使艺术创作达到至高的境界。
⑥“半”,还可理解为一种为人处世的修养。
人们常说,忍一时风平浪静,退一步海阔天空。
不把事情做得太过,留有回旋余地的“半”,是为自己,也是为别人开启了一扇门。
“半”,是一种宽阔的胸襟!
⑦李密蓭诗云:
帆张半扇免翻颠,马放半缰稳便。
半中岁月尽幽闲,半里乾坤宽展。
⑧愿我们知晓“半”的道理,掌握“半”的艺术,达到“半”的修养,无边受用“半”的恩赐与智慧。
(选文有删改)
16.作者由“花开半时偏妍”,提出了怎样的观点?
(2分)
17.第⑤段是如何阐述“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上”的?
请简要回
答。
(4分)
18.阅读下面的句子,回答括号里的问题。
(4分)
(1)攀爬中掺进了人们对美景的想象,虚实相生之间,美便无限扩伸与延展。
(“虚实相
生”在这里是什么意思?
)
(2)但妙就妙在通过虚出的一半。
撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动……。
(“撩
拨”一词在这里有什么作用?
)
19.第⑥段中说“不把事情做得太过”,请从初中语文课文中选取一个事例加以印证。
(正、反面事例均可,30字以内)(4分)
(二)阅读《回家去问妈妈》,完成20-24题。
(22分)
回家去问妈妈
毕淑敏
①那一年游敦煌回来,兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。
说到丝绸之路
上僻远的安西,哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈,淡淡地插
了一句:
“在你不到半岁的时候,我就抱着你走过安西。
”我大吃一惊,从未听妈妈谈过这
段往事。
②妈妈说,你生在新疆,长在北京。
难道你是飞来的不成?
以前我一说起带你赶路的
事,你就嫌烦,说知道啦,别再-罗嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述,才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。
才知道发
生在安西的感动源远流长。
突然意识到,在我和最亲的母亲之间,潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。
母亲只是一间古老的旧房,她给我们的童年以遮避,但不会
再提供新的风景。
我们急切地投身外面的世界,寻找自我的价值。
全神贯注地倾听上司的
评论,字斟句酌地印证众人的口碑,反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象,甚至会为恋人一
颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法,恰恰忘了,当我们环视整个世界的时候,总有一双微微眯起的眼睛,始终在背后凝视着我们。
母亲默默地关注,就像手艺精湛的老艺人,不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。
于是我们厌烦了,不客气地说,老提那些过去的事,烦不烦呀?
从此,母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首,才发现自己远远没有长大。
我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱.点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录,都贮存在母亲宁静的眼中。
我们曾经满世界地寻找真诚,却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书,每一个符号都是母亲用血书写。
我们还未曾读懂,著者已撒手而去。
从此我们面对书中的无数悬念和秘密,无以破译。
我们流落世间,成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱,让我们赶快跑回家,去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!
生命给我们的允诺并不慷慨,两代人命运的云梯衔接处,时间只是窄窄的台阶。
从我们明白人生的韵律,距父母还能明晰地谈论以往,并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会,让她重温创造的喜悦;给儿女一个机会,让我们深刻洞察尘封的的记忆。
(选文有删改)
20.本文写了一件什么事?
这件事引发了作者的哪些感悟?
(感悟答出两点即可)(4分)
21.如何理解第④段中画横线句子的含义?
(3分)
22.从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。
(4分)")
23.联系上下文,说说第⑦段在文中的作用(4分)
24.读了本文后,请你联想一次“问”的经历,写出独特的感悟。
(不超出所给字格)(7分)
四、作文(70分)
25.任选下面一题作文。
(1)题目:
这样做,值得
或许是一次选择,或许是一种坚守,或许是一个尝试……当我们回眸时,因为它表现了真我,磨炼了意志,增加了勇气,丰富了我们人生的阅历,从而让我们铭记,并为之深深回味。
要求:
①以记叙为主,兼用多种表达方式;②内容充实,表达真情实感,行文流畅;③全文不少于600字,但不要超出所给字格;④文中如出现校名、人名,请用育英学校、思齐学校,小王、小李、小赵、小刘代替。
(2)“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高。
”自然万物皆能容纳,一个人、一个国家何尝不应如此呢?
容纳是包容,是接纳,是一种胸怀和气度……它是一
个人人格完善的根本,是一个国家兴旺发达的前提。
请以“容纳"为话题写一篇文章。
要求:
①自拟题目;②自己立意;③自选文体,但要文体明确;④全文不少于600字,但不要超出所给字格;⑤文中如出现校名、人名,请用育英学校、思齐学校,小王、小挛、小赵、小刘代替。
大连市2011年初中毕业升学考试
语文参考答案及评分标准
一、积累与运用(28分)
1.(2分)字体规范、端正、整洁得2分。
有一项不合要求扣1分,有两项不合要求、写
错字、写出田字格外的不得分。
2.(4分)
(1)yùn
(2)sù (3)胜 (4)制(一处1分)
3.(2分)人们津津乐道地述论此事(津津乐道地谈论)修改意见:
把“津津乐道”改
为“津津有味”(把“津津乐道”改为“饶有兴趣” 删去“地谈论此事”)(正确
标示语病处1分,修改意见1分)
4.(2分)示例1:
春天来了,草长莺飞,鸟儿呼朋引伴,唱出宛转的歌。
示例2:
语
文老师在朗读课文时抑扬顿挫,声情并茂,令我们回味无穷。
(不合情理、不合逻辑、
只用一个词或有一个词运用不当,扣1分)
5.(2分)B
6.(10分)
(1)天山共色任意东西
(2)一切都是瞬息一切都将会过去
(3)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 (4)己所不欲勿施于人 (5)了却君王天下事赢得生前身后名(每小题2分。
两空累计写错两个字扣1分,写错3个字该小题不得分)
7.(6分)
(1)①辛苦攒钱买的车被大兵抢走买车钱被孙侦探敲诈去了 为安葬虎妞把
车卖掉(三选二,一点1分,共2分) ②旧社会不让好人有出路(旧社会穷苦人难
以翻身)(1分)
(2)③醉打蒋门神(1分) ④仗义(有恩必报)(1分)
⑤改聚义厅为忠义堂(立起“替天行道”杏黄旗)(1分)
二、古诗文阅读(16分)
(一)
8.(3分)
(1)平时(向来、一向)
(2)来(用来) (3)依从(顺从、听从)
(每小题1分)
9.(2分)军官拔出剑来,吴广一跃而起,夺过(剑)杀死了军官。
(译出“剑挺”得1分,大意对得1分)
10.(1分)反抗命运(与命运抗争、不甘心受奴役)
(二)
11.(2分)C
12.(2分)我一定要立功来报答曹公才会离开。
(译出“乃’’得1分,大意对得1分)
13.(2分)曹公知其必去/重加赏赐/羽尽封其所赐/拜书告辞(划对两处得1分,划对三处得2分,划五处及五处以上不得分)
14.(2分)(然)吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。
(三)
15.(2分)“竹深”“树密”“虫鸣”给诗人带来微凉的感觉(写出了环境的幽深静谧)(1分),表达了诗人惬意(舒适、宁静)的心情(1分)。
三、现代文阅读(36分)
16.作者由“花开半时偏妍”,提出了怎样的观点?
(2分)
17.第⑤段是如何阐述“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上”的?
请简要回
答。
(4分)
18.阅读下面的句子,回答括号里的问题。
(4分)
(1)攀爬中掺进了人们对美景的想象,虚实相生之间,美便无限扩伸与延展。
(“虚实相
生”在这里是什么意思?
)
(2)但妙就妙在通过虚出的一半。
撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动……。
(“撩
拨”一词在这里有什么作用?
)
19.第⑥段中说“不把事情做得太过”,请从初中语文课文中选取一个事例加以印证。
(正、反面事例均可,30字以内)(4分)
(一)《花开半时偏妍》
16.(2分)我们要拥有“半”的智慧。
17.(4分)首先阐述抽象无形之物难以入画(1分):
接着举出齐白石留白的经典之作的例子(1分),阐明留白产生的艺术效果(1分);最后得出结论:
运用“半’’的智慧,可使艺术创作达到至高境界(1分)。
18.(4分)
(1)眼前景色和想象的美景相互交融(2分)。
(2)这里运用拟人的修辞 方法(“撩拨’’赋予“画’’以入的动作),形象地表达了激发、引起的意思(1分), 突出了留白的妙处(突出了齐白石虚出一半的妙处)(1分)。
19.(4分)示例:
夏洛克冷酷无情,坚持索要一磅肉,落得人财两空。
(杨修恃才放旷,
多次触及曹操的忌讳,最终酿成杀身之祸。
)(事例典型3分,表意流畅1分,超出
字格扣1分,事例不是取自初中语文课文不得分。
)
20.本文写了一件什么事?
这件事引发了作者的哪些感悟?
(感悟答出两点即可)(4分)
21.如何理解第④段中画横线句子的含义?
(3分)
22.从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。
(4分)")
23.联系上下文,说说第⑦段在文中的作用(4分)
24.读了本文后,请你联想一次“问”的经历,写出独特的感悟。
(不超出所给字格)(7分)
(二)《回家去问妈妈》
20.(4分)事件:
我游敦煌回来,和母亲交谈,意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。
(2分)感悟:
①我们极其在意世人的看法,却忽视、厌烦了母亲。
②母亲是最了解我们的人,最想要的真诚就在母亲那里。
③趁母亲健在,抓紧时间和母亲沟通交
流。
(2分,答出两点即可)
21.(3分)曾经呵护我们的母亲已经落伍了(母亲只能在我们童年时给我们以呵护)(1分),不能再给我们新的启迪和支持(1分),这是我们对母亲的浅薄认识(这是我 们急切地投身外面的世界,寻找自我价值的原因)(1分)。
22..(4分)运用比喻的修辞方法(1分),把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品 (把“母亲”比喻成“老艺人’’,把“我们”比喻成“精品’’)(1分),生动形象地(1分)写出了母亲对我们的耐心培育(1分)。
23.(4分)本段起过渡作用(1分),承接上文的感悟,引出下文的劝告(1分);紧扣
文题(1分),呼吁人们抓紧时间与父母交流(1分)。
24.(7分)要求:
能联想“问”(沟通、交流)的经历,写出自己的感悟,有真情实感,
表达流畅。
四、作文(70分)
25.分项评分标准
古今名言
敏而好学,不耻下问——孔子
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈
兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子
己所不欲,勿施于人——孔子
读书破万卷,下笔如有神——杜甫
读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹
立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
读万卷书,行万里路——刘彝
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也,善读之可以医愚——刘向
莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞
发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄
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