南大《认知心理学与生活》专第二次作业.docx
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南大《认知心理学与生活》专第二次作业
作业名称
认知心理学与生活(专)第二次作业
出卷人
SA
作业总分
100
通过分数
60
起止时间
2017-5-1821:
16:
20至2017-5-1821:
24:
41
学员姓名
16030310199
学员成绩
98
标准题总分
100
标准题得分
98
题号:
1 题型:
单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:
2
在判断“知更鸟是鸟”这个命题时,集合理论模型认为,人们会将“知更鸟”和“鸟”的信息集合进行比较,集合属性的()构成了对命题正确性作出判断的基础。
∙A、重叠性
∙B、相似性
∙C、相异性
∙D、互斥性
学员答案:
a
说明:
本题得分:
2
题号:
2 题型:
单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:
2
()认为:
对于任何一个单词,都用它与记忆中其他单词的相对关系来加以描述,其意义的是由它与其他单词的联系来表征的。
∙A、集合-理论模型
∙B、语义特征-比较模型
∙C、层级网络模型
∙D、激活扩散理论
学员答案:
c
说明:
本题得分:
2
题号:
3 题型:
单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:
2
"语义特征—比较模型”中,当第一阶段对全部特征的比较得出()的结果时,会进入到第二阶段的加工。
∙A、低相似性
∙B、中等相似性
∙C、高相似性
∙D、没有相似性
学员答案:
b
说明:
本题得分:
2
题号:
4 题型:
单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:
2
对“无关”单词的自由回忆表明,在类别上相似的单词会被一起回忆出来——此现象支持哪种模型?
∙A、联想模型
∙B、聚类模型
∙C、层次模型
∙D、概念模型
学员答案:
b
说明:
本题得分:
2
题号:
5 题型:
单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:
2
()认为:
特定的记忆分布在概念空间里,并与其他与之有关的概念联结在一起。
∙A、集合-理论模型
∙B、语义特征-比较模型
∙C、激活扩散理论
∙D、层级网络模型
学员答案:
c
说明:
本题得分:
2
题号:
6 题型:
单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:
2
层次网络模型中,认为金丝雀和鸵鸟的共有特征时存储在哪个概念里的?
∙A、鸟
∙B、动物
∙C、哺乳动物
∙D、麻雀
学员答案:
a
说明:
本题得分:
2
题号:
7 题型:
单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:
2
"语义特征—比较模型”的两个加工阶段中,第二个阶段是指()
∙A、比较主语和谓语的全部特征,判定特征的相似性
∙B、比较主语和谓语的定义性特征
∙C、句子编码
∙D、提取句子主语和谓语的特征
学员答案:
b
说明:
本题得分:
2
题号:
8 题型:
单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:
2
"语义特征—比较模型”的两个加工阶段中,第一个阶段是指()
∙A、比较主语和谓语的全部特征,判定特征的相似性
∙B、比较主语和谓语的定义性特征
∙C、句子编码
∙D、提取句子主语和谓语的特征
学员答案:
a
说明:
本题得分:
2
题号:
9 题型:
单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:
2
我们称“关于从一点到另一点之间的特定路线的知识”为()
∙A、路径知识
∙B、纵览知识
∙C、空间知识
∙D、地图知识
学员答案:
a
说明:
本题得分:
2
题号:
10 题型:
单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:
2
我们称“关于环境线索之间的整体关系”的知识为()
∙A、路径知识
∙B、纵览知识
∙C、空间知识
∙D、地图知识
学员答案:
c
说明:
本题得分:
0
题号:
11 题型:
单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:
2
一般来说,我们通过纸质地图获取的知识是()
∙A、路径知识
∙B、纵览知识
∙C、空间知识
∙D、地标知识
学员答案:
a
说明:
本题得分:
2
题号:
12 题型:
单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:
2
双重编码假说的提出者是()
∙A、Anderson
∙B、Paivio
∙C、Bower
∙D、Pylyshyn
学员答案:
b
说明:
本题得分:
2
题号:
13 题型:
单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:
2
心理旋转实验的结果是()
∙A、反应所需的时间和旋转的度数呈非线性关系
∙B、旋转度数越小,反应时越短
∙C、旋转度数越大,反应时越短
∙D、反应所需的时间和旋转的度数没有关系
学员答案:
b
说明:
本题得分:
2
题号:
14 题型:
单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:
2
程序性知识指的是()
∙A、知道是什么
∙B、知道怎么做
∙C、知道为什么
∙D、知道什么时候
学员答案:
b
说明:
本题得分:
2
题号:
15 题型:
单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:
2
陈述性知识指的是()
∙A、知道是什么
∙B、知道怎么做
∙C、知道为什么
∙D、知道什么时候
学员答案:
a
说明:
本题得分:
2
题号:
16 题型:
多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个) 本题分数:
4
语义特征—比较模型认为,单词的意义可以由一个语义特征集合来加以表征,这种语义特征具体包括()
∙A、样例集合
∙B、属性集合
∙C、定义性特征
∙D、描述性特征
学员答案:
cd
说明:
本题得分:
4
题号:
17 题型:
多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个) 本题分数:
4
集合-理论模型认为语义概念由元素(即信息的集合)来表征的。
这种“信息的集合”具体又包括()
∙A、样例集合
∙B、属性集合
∙C、定义性特征集合
∙D、描述性特征集合
学员答案:
ab
说明:
本题得分:
4
题号:
18 题型:
多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个) 本题分数:
4
在任何一种知识表征的理论中,都有必要涵盖两种类型的知识,具体指哪两种?
∙A、程序性知识
∙B、陈述性知识
∙C、显性知识
∙D、潜在知识
学员答案:
ab
说明:
本题得分:
4
题号:
19 题型:
多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个) 本题分数:
4
对语义特征—比较模型中的定义性特征的描述正确的有()
∙A、就技术层面而言的
∙B、重要的
∙C、定义性的
∙D、是偶然的
学员答案:
abd
说明:
本题得分:
4
题号:
20 题型:
多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个) 本题分数:
4
()认为:
语义概念由元素(即信息的集合)来表征的。
∙A、集合-理论模型
∙B、语义特征-比较模型
∙C、层级网络模型
∙D、激活扩散理论
学员答案:
a
说明:
本题得分:
4
题号:
21 题型:
多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个) 本题分数:
4
语义记忆认知模型中的网络模型又包括()
∙A、集合-理论模型
∙B、语义特征-比较模型
∙C、层级网络模型
∙D、激活扩散理论
学员答案:
cd
说明:
本题得分:
4
题号:
22 题型:
多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个) 本题分数:
4
对层次网络模型的描述中,正确的有()
∙A、信息存储所需空间的最小化
∙B、被认为是计算机存储设计中的经济选择
∙C、它可以解释典型性效应
∙D、它不能解释典型性效应
学员答案:
abd
说明:
本题得分:
4
题号:
23 题型:
多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个) 本题分数:
4
语义记忆的认知模型包括()
∙A、集合-理论模型
∙B、语义特征-比较模型
∙C、网络模型
∙D、双加工模型
学员答案:
abc
说明:
本题得分:
4
题号:
24 题型:
多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个) 本题分数:
4
心理表象的应用领域包括()
∙A、运动心理学
∙B、心理治疗
∙C、绘图法
∙D、认知地图
学员答案:
abcd
说明:
本题得分:
4
题号:
25 题型:
多选题(请在复选框中打勾,在以下几个选项中选择正确答案,答案可以是多个) 本题分数:
4
对层级网络模型的批评有()
∙A、网络中的联想强度是可变的
∙B、某些联想关系破坏了系统的认知经济性
∙C、所需存储空间较大
∙D、所需存储空间较小
学员答案:
ab
说明:
本题得分:
4
题号:
26 题型:
判断题 本题分数:
3
双重编码假说认为:
表象性的和言语性的编码可能在信息加工时产生交叠,但是更着重依赖其中的一个。
∙1、错
∙2、对
学员答案:
2
说明:
本题得分:
3
题号:
27 题型:
判断题 本题分数:
3
人类的语言发展代表了一种独一无二的抽象过程,其抽象程度远高于其他形式的生命
∙1、错
∙2、对
学员答案:
2
说明:
本题得分:
3
题号:
28 题型:
判断题 本题分数:
3
特征—比较模型可以解释这样的现象:
一个类别中的某些成员要比另一些更加典型。
∙1、错
∙2、对
学员答案:
2
说明:
本题得分:
3
题号:
29 题型:
判断题 本题分数:
3
"语义特征—比较模型”认为:
正确陈述的定义性特征和描述性特征均有很大重叠。
∙1、错
∙2、对
学员答案:
2
说明:
本题得分:
3
题号:
30 题型:
判断题 本题分数:
3
概念命题假说认为:
人能储存全部的情境图片这一假设是有意义的
∙1、错
∙2、对
学员答案:
1
说明:
本题得分:
3
题号:
31 题型:
判断题 本题分数:
3
人类的思维和问题解决,可以被看作是和语言有关的过程
∙1、错
∙2、对
学员答案:
2
说明:
本题得分:
3
题号:
32 题型:
判断题 本题分数:
3
集合理论模型认为,判断特称肯定比判断全称肯定快。
∙1、错
∙2、对
学员答案:
2
说明:
本题得分:
3
题号:
33 题型:
判断题 本题分数:
3
语言加工是信息加工和信息存储的重要组成部分
∙1、错
∙2、对
学员答案:
2
说明:
本题得分:
3
题号:
34 题型:
判断题 本题分数:
3
语言不能影响知觉
∙1、错
∙2、对
学员答案:
1
说明:
本题得分:
3
题号:
35 题型:
判断题 本题分数:
3
知识就是信息。
∙1、错
∙2、对
学员答案:
1
说明:
本题得分:
3
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- 关 键 词:
- 认知心理学与生活 南大 认知 心理学 生活 第二次 作业