最新部编版语文三年级上册《期中检测卷》有答案解析.docx
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最新部编版语文三年级上册《期中检测卷》有答案解析
2021-2022学年第一学期期中测试
部编版语文三年级试题
学校________班级________ 姓名________成绩________
(总分100分,考试时间120分钟)
语海畅游
1.看拼音写词句,做到格式正确,字迹工整
zhīzhūhuānɡyěhuǒCháiqiánɡBìɡuīzé
Cányánɡfúzhuānɡzhāoyǐntiàowǔyóupiào
CāiCèyǔtuīxiǎnɡ,shǐwǒmenDeyuèDúzhīlǚChōnɡmǎnlelèqù.
2.选出正确的字或读音打“√”.
稍息(shāoshào)羊圈(quānjuàn)香喷喷(pènpēn)
(那哪)怕穿(戴带)(做作)梦惊(导异)
3.选择恰当
词语填在下列句子中的括号里.
宁静平静安静文静
()的女孩()的湖面()的教室()的夜晚
4.照样子填入合适的ABB式的词.(不能重复)
秋天是一个丰收的季节!
(金灿灿)的稻田闪耀着光芒;()的苹果像小朋友的脸;()的橙子让人直流口水……农民伯伯看了,都()的.
5.请写出三个带有数字的成语.
__________、__________、___________
6.查字典.
“装”字用部首查字法,先查_________部,再查______画.此字在字典中的解释有:
①装饰,打扮,化装;②服装;②演员化装时穿戴涂抹的东西;③把东西放进器物内,把物品放在运输工具上;④假作.“装模作样”中“装”的意思是_______,“装车”中的“装”的意思是____________.
7.按要求写句子.
(1)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭.(仿写拟人句)
_____________________
(2)当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!
(用带点的词造句)
______________________
(3)“好了,我到了倒下的时候了!
”老屋自言自语地说.(仿写一句引号在前的句子.)
____________________
(4)修改病句.
①下课了,校园里顿时一下子沸腾了.
_______________
②我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平.
_______________
8.课文积累运用填空.
(1)古诗填空:
“____________,歌声振林樾.”(《所见》)
“_____________,最是橙黄橘绿时.”(《赠刘景文》)
(2)日积月累:
有理走遍天下,____________.____________,理不辨不明.
(3)《山行》这首诗向我们展现出一幅_________图.诗中描写了寒山、_______、_______、_______等景物,体现了诗人对秋天
_________之情.其中“寒山”指的是__________.我最喜欢的诗句是____________,_____________.
(4)“一箭易断,十箭难折”告诉我们团结就是力量,我还知道蕴含这个道理的俗语有“________,________.”
9.
句子排序
()一些不知名
小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星.
()小花园在教室的左边,长八米,宽四米.
()花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯.
()它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来.
()花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案.
()到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了!
阅读天地.
阿里的云
阿里地区的藏族老乡有个传统,不管是在路边还是在草地,你放下一件东西,只要在上面压一块石头,这就表示这件东西已有了自己的主人,无论过多少天,是断不会有人动的.
在离开狮泉河去普兰的路上,我们把一个纸口袋装上一个面包、一个笔记本、一支圆珠笔,放在一个显眼的地方并压上一块小石头.就这样,我们又匆匆地上路了.
三天以后,我们返回来了.远远地,我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋.阿里的云是洁白的,阿里人的心地就像这高原的云.
10.在括号里填上合适的词.
()的地方()的云 ()的草地()的纸口袋
11.“就这样,我们又匆匆上路了.”请你照样子写:
“就这样,______________.”
读到这里,你预测后面会发生什么情况,请你写下来:
______________.
12.用“﹏﹏﹏”画出文中的一句比喻句,在这个句子中,作者把比作.
13.“阿里地区的藏族老乡有个传统”这个传统指的是:
_________________.
快乐习作
14.习作.
1.下雨的黄昏门前的路上一群蚂蚁青蛙米粒
2.寒冷的冬天干枯的树木啄木鸟森林医院
小朋友,看到上面
两组词语,你的脑海里会浮现怎样的画面?
想到了什么故事?
选择其中一组词语,发挥想象,把故事写下来;写的时候,你可以根据需要,增添自己喜欢的角色.写之前先给习作起个题目,写在第一排的中间.(300字左右)
参考答案
语海畅游
1.看拼音写词句,做到格式正确,字迹工整
zhīzhūhuānɡyěhuǒCháiqiánɡBìɡuīzé
Cányánɡfúzhuānɡzhāoyǐntiàowǔyóupiào
CāiCèyǔtuīxiǎnɡ,shǐwǒmenDeyuèDúzhīlǚChōnɡmǎnlelèqù.
[答案]蜘蛛荒野火柴墙壁规则
残阳服装招引跳舞邮票
猜测与推想,使我们的阅读之旅充满了乐趣.
[解析]
[分析]
[详解]本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意“蜘蛛、野、墙壁、装、跳舞、邮票、测、趣”容易写错.书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.
2.选出正确
字或读音打“√”.
稍息(shāoshào)羊圈(quānjuàn)香喷喷(pènpēn)
(那哪)怕穿(戴带)(做作)梦惊(导异)
[答案]shàojuànpēn
哪戴做异
[解析]
[分析]
[详解]此题考查学生辨析字音和字形的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练.以及考查了形近字的辨析及组词能力.选择形近字,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答.形近字是指几个字形结构相近的字.形近字的特点:
①笔画相同,位置不同.②字形相近,笔形不同.③字形相近,偏旁不同.④字形相近,笔画不同.⑤字形相近,读音相同.⑥字形相近,读音不同.⑦部首相同,位置不同.
3.选择恰当的词语填在下列句子中的括号里.
宁静平静安静文静
()的女孩()的湖面()的教室()的夜晚
[答案]
(1).文静
(2).平静(3).安静(4).宁静
[解析]
分析]
[详解]本题考查选词填空.选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别.体会词语的区别,认真选择恰当的词语.
平静:
侧重于所在的周围氛围的安定,突出和平的特点.
安静:
强调在有人的环境中,人没有发出声音.
宁静:
往往形容夜晚的没有声响.
文静:
文雅闲静,一般用来形容人.
4.照样子填入合适的ABB式的词.(不能重复)
秋天是一个丰收的季节!
(金灿灿)的稻田闪耀着光芒;()的苹果像小朋友的脸;()的橙子让人直流口水……农民伯伯看了,都()的.
[答案]
(1).红彤彤
(2).黄澄澄(3).乐呵呵
[解析]
[分析]
[详解]本题主要考查学生对ABB式词语的识记和组词能力.学士需要在日常学习中加强对AAB式词语的积累和运用,注意书写正确.
结合“苹果”可知这里可填“红彤彤、红通通”;由“橙子”可填“黄澄澄”,这种丰收的场景,因此农民伯伯可以说“乐呵呵、喜滋滋”的.
5.请写出三个带有数字的成语.
__________、__________、___________
[答案]
(1).一心一意
(2).三心二意(3).五湖四海
[解析]
[分析]
[详解]本题考查了学生进行词语识记的能力,完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点,然后写出即可.题干要求写出含有数字的成语,据此去写即可.例如:
十全十美、七上八下、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、五湖四海、七零八落、九九归一、五花八门、六神无主、五光十色.
6.查字典.
“装”字用部首查字法,先查_________部,再查______画.此字在字典中的解释有:
①装饰,打扮,化装;②服装;②演员化装时穿戴涂抹的东西;③把东西放进器物内,把物品放在运输工具上;④假作.“装模作样”中“装”的意思是_______,“装车”中的“装”的意思是____________.
[答案]
(1).衣
(2).6(3).④(4).③
[解析]
[分析]
[详解]此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识.因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求.本题考查学生查字典的能力.对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字法,一字多义要结合语境来理解.
装模作样:
意思是指故意做作,故做姿态.
装车:
1.装配车子.2.将货物放置于车.
7.按要求写句子.
(1)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭.(仿写拟人句)
_____________________
(2)当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!
(用带点的词造句)
______________________
(3)“好了,我到了倒下的时候了!
”老屋自言自语地说.(仿写一句引号在前的句子.)
____________________
(4)修改病句.
①下课了,校园里顿时一下子沸腾了.
_______________
②我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平.
_______________
[答案]
(1).秋天的雨,在雨伞上跳舞、狂欢.
(2).当一个人遇到困难和挫折的时,最需要的是鼓励和安慰.(3).“你吃饭了没有?
”妈妈关心的问道.(4).下课了,校园里顿时沸腾了.(5).我们阅读课外书籍,可以增长知识和提高写作水平.
[解析]
[分析]
[详解]本题考查的是句型变化,按照题干的要求进行相应的变化即可.
(1)本题考查的是仿写句子,
①本题旨在考察学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可.
②仿写句子,一般要根据例句,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写.应遵循:
内容统一;结构一致;修辞相仿的要求.注意句子结构.本句话中运用的修辞手法是拟人,所以仿写是要注意使用相同的修辞手法.
(2)本题考查的是用加点字造句,加点字表示写出当时的时间和背景.注意仿写的时候,所写的句子要符合语境和要求.
(3)本题考查的是仿写句子,本题中题干要求引号在前面,也就是说话内容在前,提示语在后.注意符合题干的要求即可.句子合情合理即可.
(4)本题考查的是修改病句.首先认真读原句,弄清句子要表达的意思.找出有毛病的地方,根据病因修改.修改病句不能改变原句的意思.检查修改后的句子,看句子是否完整、通顺、合理.
①本句话的问题在于词语重复,“顿时”和“一下子”词语重复,去掉一个即可.
②从题干来看问题在于词语搭配不当,水平不能是增长的,可以改为我们阅读课外书籍,可以增长知识和提高写作水平.
8.课文积累运用填空.
(1)古诗填空:
“____________,歌声振林樾.”(《所见》)
“_____________,最是橙黄橘绿时.”(《赠刘景文》)
(2)日积月累:
有理走遍天下,____________.____________,理不辨不明.
(3)《山行》这首诗向我们展现出一幅_________图.诗中描写了寒山、_______、_______、_______等景物,体现了诗人对秋天的_________之情.其中“寒山”指的是__________.我最喜欢的诗句是____________,_____________.
(4)“一箭易断,十箭难折”告诉我们团结就是力量,我还知道蕴含这个道理的俗语有“________,________.”
[答案]
(1).牧童骑黄牛
(2).一年好景君须记(3).无理寸步难行(4).灯不拨不亮(5).深秋晚景(6).石径(7).人家(8).枫林(9).喜爱(10).深秋时节的山(11).停车坐爱枫林晚(12).霜叶红于二月花(13).一个篱笆三个桩(14).一个好汉三个帮
[解析]
[分析]
[详解]本题考查课文积累与运用.结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整,注意不加字,不漏字,不写错别字.
(1)“牧童骑黄牛,歌声振林樾.”出自清代袁枚的《所见》,全诗为:
牧童骑黄牛,歌声振林樾.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.意思是:
牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在树林里回荡.忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,于是马上停止唱歌,静悄悄地站立在树旁.
“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.”出自北宋苏轼的《赠刘景文》,全诗为:
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.意思是:
(2)“有理走遍天下,无理寸步难行”是一句民间俗语,意思是只要有理,走到什么地方都能行得通,无理无论走到哪里都站不住脚.这句话出自李晓明等《破晓记》二六回.
“灯不拨不亮,理不辩不明.”这句话的意思是:
灯油不经过木棒拨一下,是不会明亮的;道理不经过辩论,是不会被人所明悟的.
(3)《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句.这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面.在这首诗中,杜牧以情驭景,敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象,并把自己的情感融汇其中,使情感美与自然美水乳交融,情景互为一体.
全诗为:
远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.
意思是:
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家.停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红.
(4)关于团结的俗语谚语还有:
一根稻草抛不过墙,一根木头架不起梁.
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮.
众人一条心,黄土变成金.
众人种树树成林,大家栽花花才香.
9.句子排序
()一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星.
()小花园在教室
左边,长八米,宽四米.
()花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯.
()它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来.
()花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案.
()到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了!
[答案]
(1).6
(2).1(3).5(4).2(5).3(6).4
阅读天地.
阿里的云
阿里地区的藏族老乡有个传统,不管是在路边还是在草地,你放下一件东西,只要在上面压一块石头,这就表示这件东西已有了自己的主人,无论过多少天,是断不会有人动的.
在离开狮泉河去普兰的路上,我们把一个纸口袋装上一个面包、一个笔记本、一支圆珠笔,放在一个显眼的地方并压上一块小石头.就这样,我们又匆匆地上路了.
三天以后,我们返回来了.远远地,我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋.阿里的云是洁白的,阿里人的心地就像这高原的云.
10.在括号里填上合适的词.
()的地方()的云 ()的草地()的纸口袋
11.“就这样,我们又匆匆上路了.”请你照样子写:
“就这样,______________.”
读到这里,你预测后面会发生什么情况,请你写下来:
______________.
12.用“﹏﹏﹏”画出文中的一句比喻句,在这个句子中,作者把比作.
13.“阿里地区的藏族老乡有个传统”这个传统指的是:
_________________.
[答案]10.
(1).显眼
(2).洁白(3).一望无际(4).精致
11.
(1).他们又悠悠地走了.
(2).三天回来后,我们留下的东西依旧在原地,原封不动的待着.
12.阿里的云是洁白的,阿里人的心地就像这高原的云.
阿里人的心地高原的云
13.在放下
东西上面压一块石头就表示它有自己的主人,无论过多少天,没有人会动的.
[解析]
[10题详解]
本题考查词语搭配.词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确.这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,应按照语言习惯合理搭配即可.
[11题详解]
本题考查学生仿写句子的能力.作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,所仿写的句子定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样.
结合例句可知,句中需要用叠词.
第二问考查对文章内容的理解.可以和原文结果一样,也可以不一样,答案不唯一,合理即可.
[12题详解]
这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力.比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一.学生容易搞混比喻句和“像”字句,在这里教师要明确,比喻句不仅要有比喻词,还要把一个事物比作另一个事物,两个事物不能是同类.
文中的比喻句是“阿里的云是洁白的,阿里人的心地就像这高原的云”,该句子将阿里人的心地比喻成高原的云,赞美阿里人的心灵美.
[13题详解]
本题考查文章内容的理解.结合“阿里地区的藏族老乡有个传统,不管是在路边还是在草地,你放下一件东西,只要在上面压一块石头,这就表示这件东西已有了自己的主人,无论过多少天,是断不会有人动的”可概括出答案.
快乐习作
14.习作.
1.下雨的黄昏门前的路上一群蚂蚁青蛙米粒
2.寒冷的冬天干枯的树木啄木鸟森林医院
小朋友,看到上面的两组词语,你的脑海里会浮现怎样的画面?
想到了什么故事?
选择其中一组词语,发挥想象,把故事写下来;写的时候,你可以根据需要,增添自己喜欢的角色.写之前先给习作起个题目,写在第一排的中间.(300字左右)
[答案]啄木鸟离开之后
啄木鸟在一个美丽的树林里,住着许多鸟儿,有云雀、鹦鹉、翠鸟、百灵鸟……它们每天都成群结队地在树林里玩耍嬉戏,到处炫耀着它们五彩缤纷的羽毛和美妙的歌喉,它们宛转动听的歌声随着微风飘出树林,飘到很远,很远……
树林中,有一只啄木鸟,它每天独自背着药箱在树林里穿梭,帮生病的树捉虫,虽然很忙碌,它却不辞辛苦.许多病树经它一治疗,都奇迹般地恢复了健康.大榕树笑呵呵地夸奖:
“啄木鸟又漂亮又勤快,真是个好孩子”“是啊,别的小鸟只懂得唱歌玩耍,什么事都不会做!
啄木鸟呢,做了好事也不图报酬,比别的鸟强多了!
”柏树附和着.松树又接着说:
“我们离不开啄木鸟!
”
当别的鸟儿们听到这些话,心中开始嫉妒和不服气起来:
“啄木鸟飞得没我们高,没我们快,歌那么难听,凭什么只赞扬它呀?
”小鸟们叽叽喳喳七嘴八舌地议论着.这时,啄木鸟碰巧出诊回来,眼尖的百灵鸟一见到啄木鸟就怪声怪气地说:
“唉呀,这不是那位整天飞不上墙,歌声比哭声还难听,还被夸得尾巴翘得老高的啄木鸟吗?
您的本事可真大啊!
”鹦鹉也赞同地说:
“对呀!
你看,这一个小小小的树林怎么够您显身手啊?
我看,您还是到别处去展示自己的风采吧!
”云雀讥讽地大声笑着:
“你老是背着个药箱飞来飞去的,你可真赶时髦啊!
哈哈哈……”平常,啄木鸟老是受到鸟儿们的欺负,这会儿鸟儿们又合伙嘲笑它.
面对如此情景,啄木鸟悲痛万分,一句话也说不出口,掉着伤心的眼泪,飞走了,据说,飞到一个与世隔绝的地方.啄木鸟飞走后,鸟儿们很是高兴了一阵子.
转眼间夏天过去了,秋天来了.有的树生病了,没有啄木鸟为树治疗,于是,树不再生枝长叶;慢慢地,慢慢地,疾病蔓延开来,树一棵接一棵地病倒了.冬天来了,没有树叶来遮挡凛冽的寒风,许多鸟被活活冻死.侥幸未冻死的鸟也难逃厄运:
没有树叶的掩护,鸟儿们暴露在光秃秃的树下,猎人很容易发现小鸟,并毫不费力地把筋疲力尽的小鸟从树上射下来.最后,整个树林里,树都枯死了,鸟儿们的尸体不计其数,树林失去了昔日生机勃勃的景象.
在树林里,再也没有活蹦乱跳的小鸟,人们再未听到树林里那悦耳动听的歌声,只留下一片荒废的、逝去的树林…
[解析]
[分析]
[详解]本题为自命题的童话作文,要求根据题目中所给词语进行合理的想象,编一个有趣的故事.首先审题,确定写作内容,然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事.确定你要用哪组词语进行写作,再确定故事发生环境,故事的主人公是谁?
它们之间发生了什么事,结果怎样合理想象出结果怎样?
写童话故事要注意进行合理而丰富的想象,不能天马行空,胡编乱造,要符合生活实际.写童话作文或想象作文应和写记叙文一样,在写法上也要写“实”,要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”.写想象作文也要重视语言文字的表达,章法结构,使人读起来能感到文通句顺,条理清楚,给人留下深刻的印象.
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