三年级品德下册文档1.docx
- 文档编号:14705334
- 上传时间:2023-06-26
- 格式:DOCX
- 页数:43
- 大小:38.55KB
三年级品德下册文档1.docx
《三年级品德下册文档1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级品德下册文档1.docx(43页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
三年级品德下册文档1
主题一我长大了
教学目标:
1、全面地理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重难点:
全面理解长大的含义。
教学准备:
1、向家长了解自己的童年趣事。
教学活动:
1、导入。
今天,让我们一起来回忆自己长大的历程。
板书课题:
我长大了
2、阅读课文。
请学生读教科书第2—4页乐乐、虎子和小文的话。
3、小组调查。
每个同学都和教科书上的小朋友一样,经历了一个成长的过程。
今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的‘昨天’和‘今天’。
分小组,测量身高和体重。
4、故事会。
选择一件自己幼年时最有趣的事情讲给大家听,尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事情,并展示自己幼年时的用品。
5、全班讨论。
请学生读教科书第5页小文发现小鞋的文字,引导学生讨论“长大了”的含义。
6、教师总结。
通过今天的课堂活动,我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天,都长大了许多。
更重要的是,同学们比以前更深刻的懂得了“长大了”含义,知道长大了,不仅是指自己的身体长大了,而且是指我们知道的更多了,生活和学习的本领更强了。
7、布置作业。
阅读教科书第6页“妈妈的心里话”。
教后记:
主题二爸爸、妈妈抚育我
教学目标:
1、知道自己的成长离不开家庭,懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2、学习通过观察、体验、思考,发现和理解生活中蕴涵的道理。
3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血,萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。
教学活动:
1、导入。
爸爸、妈妈给我们生命,带我们来到了这个世界上,是爸爸、妈妈哺育了我们,使我们能够茁壮成长。
板书课题:
爸爸、妈妈抚育我
2、探究活动。
让学生阅读教科书第7—10页。
第7页的底衬图有什么含义?
第8页的底衬图有什么含义?
本页两幅照片表达的是什么意思?
对本页的课文有什么想法?
喜欢大手拉小手的照片吗?
豆博士的话以前听说过吗?
照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录,告诉我们什么?
请同学们朗读教科书第7页的课文和“我心灵的家”。
3、故事会。
分小组,讲一个爸爸妈妈疼爱自己的故事。
4、教师总结。
爸爸妈妈给我们生命,带我们来到这个世界上。
在已经过去的3000多个日日夜夜,他们终日操劳,在生活中无微不至地关心、爱护我们,哺育我们健康成长。
他们不仅教我们怎样做事情,还教我们怎样做人。
我们应该记住父母的养育之恩。
5、布置作业。
写一段感谢爸爸妈妈的话。
教后记:
主题三我懂事了
教学目标:
1、尊重父母的劳动,了解父母的辛苦。
2、学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。
3、乐于分担家务,做自己力所能及的事情。
教学重难点:
1、学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。
2、乐于分担家务,做自己力所能及的事情。
教学活动:
1、导入。
我们已经知道,是爸爸妈妈给我们生命,是他们无微不至地关心我们,哺育。
随着我们不断地长大,我们懂得的事情会越来越多。
板书课题:
我懂事了
讨论:
什么叫做懂事?
2、探究活动。
请学生朗读乐乐的感想,组织学生讨论。
哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了,可以让爸爸妈妈回来后多
休息一会儿,能让他们感到高兴?
学生自由发言。
3、个人制作。
请每一个同学写一个准备在今后执行的小计划。
教师说明计划的要求:
一定是自己力所能及的、经常需要做的日常家务劳动。
直到现在为止,还是爸爸妈妈在做的日常家务劳动。
内容不要过多,一两项就可以了。
计划一旦制定,就一定要坚持下去。
4、教师总结。
爸爸妈妈为了家庭的生活而操劳,工作很辛苦。
我们已经是三年级的学生,应该懂事了,要尽量减轻爸爸妈妈的负担,做一个好孩子。
5、布置作业。
落实自己的计划,了解家长的反应。
教后记:
主题四健康生活每一天
课题一·家里的文明礼貌
教学目标:
1、具有自尊自爱的生活态度。
2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
3、知道要对长辈有礼貌,知道日常生活中的一些文明举止。
教学重难点:
知道生活中的一些文明举止,并能自觉遵守。
教学活动:
1、导入。
爸爸妈妈不仅教我们怎样做事情,还教我们怎样做人。
做人的一个很重要的标准是他是否讲文明,有礼貌。
而文明礼貌要从一点一滴做起,首先要从自己的家里做起。
板书课题:
家里的文明礼貌
2、阅读课文。
请学生阅读教科书第14—15页。
学生自由发言。
3、分小组讨论。
每个学生根据以下几个方面进行发言。
起居方面、行动坐卧、文明进餐。
4、全班交流。
每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学的发言。
5、课堂作业。
完成教科书第15页“我家里的文明礼貌”。
6、教师总结。
今天我们讨论了日常生活中有哪些文明礼貌的行为举止,希望大家在今后的日常生活中从一点一滴做起,首先在自己家里成为一个文明礼貌的好孩子。
7、布置作业。
完成教科书第14页“我通常的做法”。
教后记:
课题二·居家生活讲节约
教学目标:
1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德,知道节约是尊重劳动和劳动成果,是珍惜资源和爱护环境。
2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。
3、能够在自己的家庭赞成和支持勤俭节约的具体做法。
教学重难点:
能够在自己的家庭赞成和支持勤俭节约的具体做法。
教学活动:
1、导入。
我们来看一看教科书第16页的连环画,想一想这组连环画说的是什么意思?
你有过类似的经历吗?
你有什么想法?
学生自由发言。
2、表演。
请几个学生根据连环画的内容演小品。
3、全班讨论。
连环画中的小朋友是在攀比,我们周围有没有攀比现象?
谁能说一说,为什么不应该攀比?
攀比有什么坏处?
攀比有什么坏处?
选择生活用品有什么原则吗?
4、小组活动。
讨论家庭生活中有哪些节约的方法。
5、全班介绍。
6、教师总结。
节俭是在健康生活的前提下,不攀比、不随意丢弃有用的东西。
节俭既是尊重父母的劳动,同时也是尊重他人的劳动成果。
节约就是珍惜资源和爱护环境。
既保证了物尽其用,又可以减少废弃物,减少环境污染。
不攀比,讲节约,对人对己都是有好处的,是一个现代文明人的基本品质。
7、布置作业。
向家长介绍从同学那里学来的节俭方法。
教后记:
课题三·生活中的安全
教学目标:
1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救自护方法,形成初步的自救自护能力。
2、树立爱护自己的身体和生命的态度,形成初步的安全意识。
教学重难点:
1、知道简单的自救自护方法。
2、通过模拟活动形成初步的自救自护能力。
第一课时
教学活动:
1、导入。
请学生朗读教科书第18页上方的课文。
板书课题:
生活中的安全
2、自由讨论。
在日常生活中,电、燃气、火、水等都容易对我们造成伤害,每位同学都应该具有防范意识。
下面我们就来分项进行讨论。
为什么不能用手拉触电者,而要用
干木棍或不导电的器具切断电源,再进行抢救?
为什么发现燃气泄露,千万不可以使用明火,甚至不能开灯,而要先切断燃气的泄露源,打开门窗,再抢救中毒的人?
3、模拟体验。
为了防止可能出现的危险,当小学生独自在家的时候,遇到特殊情况,就应当多动动脑筋。
教科书第19页上有一幅图画,为我们提供了一个类似的情景,同学们通过模拟活动体验一下,如果是你遇到这种情况,应该怎么办?
学生分组进行模拟体验。
4、全班交流。
5、教师总结。
在家里没有大人的情况下,只要是陌生人,就不能够让他进来。
教后记:
课题三·生活中的安全
教学目标:
1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救自护方法,形成初步的自救自护能力。
2、树立爱护自己的身体和生命的态度,形成初步的安全意识。
教学重难点:
1、知道简单的自救自护方法。
2、通过模拟活动形成初步的自救自护能力。
第二课时
教学准备:
一部电话机
教学活动:
1、导入
上次请同学们完成教科书上的连线练习,同学们完成没有?
2、模拟练习。
让学生练习报警。
要求按照三种情况逐一练习。
提醒学生,报警电话要注意内容的真实性、报警语言的完整性。
火警:
地点、火势大小。
匪警:
地点、情况。
急救:
地点、病人情况等。
其中,最重要的是地点。
强调:
这三个电话号码是社会紧急救助电话,如果不是遇到紧急情况,平时是不能够打着玩或进行模拟练习的。
3、全班活动。
4、自由讨论。
如果被烫伤了怎么办?
如果看到小朋友被高压电击倒,能不能用木棍切断电源?
为什么?
我会游泳,如果遇到小朋友溺水,能不能立即下水救他?
同学们还知道哪些安全常识?
5、教师总结。
安全是我们健康生活的保证。
只要人人心中有安全,时时事事注意安全,才有健康幸福的生活。
教后记:
课题三·生活中的安全
教学目标:
1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救自护方法,形成初步的自救自护能力。
2、树立爱护自己的身体和生命的态度,形成初步的安全意识。
教学重难点:
1、知道简单的自救自护方法。
2、通过模拟活动形成初步的自救自护能力。
第三课时
教学活动:
1、导入。
这几节课,通过各种各样的活动,同学们学习了很多内容,包括文明礼貌、接见、安全。
今天,我们一起来检查一下,看看同学们在这些方面做得怎么样。
2、讨论与检查。
请学生阅读教科书第21页“我的表现”。
请学生发表意见,对于教科书上所列的项目有什么想法?
经过全班学生讨
论,可以对教科书上的项目进行补充和删减。
请学生在自己的教科书上按照全班讨论的结果补充和删减,然后各自按照成绩单的要求给自己画“苹果”。
同桌之间相互交流结果。
3、全班调查。
同学们对自己平时的行为做了检查,同桌还进行了交流。
那么,我们班同学做得最好的是哪一条?
做得最差的又是哪一条?
下面我们来统计一下。
请几个自愿的同学分别负责计算人数和在黑板上做记录。
4、教师根据统计结果宣布:
全班同学做得最好的是××,做得最差的是××。
5、四人一组,下康乐棋。
6、布置作业。
教后记:
主题一我和小伙伴
课题一·友爱和友情
教学目标:
1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。
2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。
3、体验伙伴之间友好相处的乐趣。
教学重难点:
学会选择恰当的行为和方式与同学交往。
教学活动:
1、导入。
请学生阅读教科书第26页的课文,朗读本页右下角的诗歌,欣赏教科书第26页的照片,并自由发表感想。
2、故事会。
每个同学都有自己的小伙伴,伙伴之间一定曾经发生过很多故事,今天,我们就一起来召开一个故事会,大家来讲述小伙伴之间的故事。
不过,今天的故事会有个特殊的要求,每个同学不仅要讲一个故事,最后还要说明,为什么这个故事给你留下了深刻的印象。
3、全班讨论。
同学之间怎样友好相处?
同学在什么情况下会发生矛盾?
你遇到什么事?
你是怎样解决的?
学生自由发表意见。
4、总结。
除了家里人以外,相处时间最长的就是同学。
每个同学都是和小伙伴一起长大的,小伙伴是同学们生活中最重要的人之一。
平时可能不觉得,一旦分开,就像书上说的那样,就会觉得缺少了什么。
今天,每个同学通过自己亲身经历的故事,还有自己对故事的说明,更加明白了小伙伴在自己生活中是很重要的,希望同学们今后更加友好相处,小伙伴之间更加亲密。
5、布置作业。
把听到的故事讲给家长听。
教后记:
课题二·学会相处
第一课时
教学目标:
1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。
2、学会彼此谅解。
3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。
教学准备:
准备一两个有关朋友之间以诚相待的故事。
教学活动:
1、导入。
请学生阅读教科书第28页方框中。
同学们同意这段话所说的吗?
请在和小伙伴相处的时候,发生过不愉快、闹过别扭的同学举一下手。
这么多同学举手,看来,这种情况经常发生。
为什么小伙伴之间会发生不愉快、闹别扭?
遇到这种情况怎么办?
2、全班讨论。
小伙伴之间发生矛盾、闹别扭的原
的原因是什么?
3、小组探究。
其实,发生矛盾、闹别扭也没有什么大不了的,关键是要处理好。
现在老师问问同学们,你们认为怎样做才好?
请同学们分成小组讨论一下,小伙伴之间应当怎样相处?
遇到闹别扭和发生不愉快时又该怎么办?
4、全班交流。
用自己喜欢的方式发表讨论的结果。
5、总结。
同学们讨论的结果很好,希望大家今后能够按照这样去做,相信同学们会相处得更加愉快。
6、布置作业。
完成教科书第29页的“伙伴之间应该怎样相处”。
教后记:
第二课时
教学目标:
1、增加同学之间的相互了解。
2、体验同学之间亲密友谊所带来的快乐。
3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。
教学准备:
准备一两个有关朋友之间以诚相待的故事。
教学活动:
1、导入。
今天,我们来做一个有趣的游戏。
2、活动。
做“请你猜猜他是谁”的游戏,让学生填写“我的好伙伴”表格,然后让一个同学宣读自己的表格,其他同学猜他的好朋友是谁。
如果有的同学没有说出自己的好伙伴是谁,说明这个同学不太合群,或者有各种各样的问题,为了不让这个同学自卑,可以鼓励大家和他交朋友。
3、请学生说一说参加活动的感受。
4、教师总结。
1、其实每个人都有不足,只要改正缺点,就可以是好学生。
好朋友要一起进
4、教师总结。
其实每个人都有不足,只要改正缺点,就可以是好学生。
好朋友要一起进步,不要因为有缺点就疏远他们,要学会帮助有缺点的同学改正错误。
5、布置作业。
1、用一两句话写出自己的感受。
2、给家长讲一讲自己参加活动的情况。
教后记:
主题二我们爱学习
课题一·天天在进步
教学目标:
1、认识和感受自己在学习上的进步。
2、增进对于学习的自信。
教学重难点:
增进对于学习的自信。
教学准备:
准备一份一年级的试卷。
教学活动:
1、导入。
请同学们阅读教科书第31页,然后请同学们自由发言。
今天我们也来做这样的作业。
2、体验活动。
请同学们完成老师准备好的一年级作业。
同桌互打分数。
3、全班讨论。
简单统计成绩。
朗读教科书第31页上的话,告诉学生:
“谁能回答这位老师的问题,让我们来讨论一下。
与一年级相比,
成绩变化这么大,说明了什么?
为什么会有这么大的变化?
”学生自由发言。
4、总结活动。
从一年级到三年级,同学们一直在学习,也一直在进步,每个同学都不例外。
这些进步是一点点地、不知不觉地发生的,所以平时可能没有觉得。
今天的作业,让同学们有了充分的体验。
下面,让我们一起好好想一想,与刚上学时相比,自己究竟有了哪些进步?
让学生完成教科书第31页上的“我的进步”。
5、布置作业。
将已经完成的“我的进步”的作业拿给家长
教后记:
课题二·丰富多彩的学习生活
教学目标:
1、知道学习活动和学习方法是多种多样的。
2、养成思考和选择学习方法的意识。
3、能够初步掌握和运用不同的学习活动和学习方法。
教学重难点:
1、养成思考和选择学习方法的意识。
2、了解学习活动和学习方法的重要性,能够初步掌握和运用不同的学习活动和学习方法。
教学活动:
1、导入。
今天,我们来研究一下,这些进步是怎样取得的。
2、探究活动。
同学们可能早就发现了,在我们教科书开始的地方,有8个小的标识。
谁能说一说,这8个标识都是什么?
那么,这些方法和其他课有什么关系?
这些学习方法,和同学们在学习上的进步有什么关系吗?
这些学习方法,是所有的同学都共同采用的。
除了这些方法之外,老师发现,许多同学还有自己很好的学习方法、学习窍门。
今天,我们要召开一个学习交流会,每个同学都为大家介绍一下,你最喜欢的学习方法是哪一种?
你有什么学习窍门?
3、个人准备。
老师在黑板上板书如下内容,帮助学生做准备。
我学习的窍门是,它的好处是。
4、小组交流。
5、全班展示。
6、布置作业。
通过自愿报名的形式,委托几个学生将大家讨论的结果出一期板报。
教后记:
课题三·学习中的苦与乐
教学目标:
1、知道在学习中不可避免地会遇到困难。
2、树立克服困难的正确态度。
3、了解一些克服困难的方法。
教学重难点:
树立克服困难的正确态度。
教学活动:
1、导入。
请同学们阅读教科书第36页的课文。
就像教科书上说的那样,学习中有许多乐趣,也会遇到许多困难,怎样对待学习中的困难,这就是我们今天要研究的问题。
请同学们先看一看,教科书上的小朋友是怎样克服学习中的困难的?
2、阅读课文。
请同学们阅读教科书第36页,自由发表意见。
3、全班讨论。
教科书上同学们遇到的困难,我们是不是也遇到过呢?
除了这些困难之外,同学们还在学习中遇到过哪些困难?
学生自由发言。
4、小组调查。
这么多的困难,同学们平时都是怎样克服的?
克服的好不好?
是不是还有更好的方法?
下面,同学们自由结合成小组,选择一两种困难,小组同学一起讨论,找到解决问题的方法。
最后,将这个方法介绍给大家。
5、全班交流。
6、教师总结。
7、布置作业。
向家长介绍今天的学习活动。
教后记:
主题三我们的班集体
课题一·我是班集体的一员
教学目标:
1、初步形成集体概念,知道自己是班集体的一员。
2、进一步了解自己的班集体及集体中的成员。
3、增进热爱班集体的情感。
教学重难点:
初步形成集体概念,知道自己是班集体的一员,知道自己成长离不开集体。
教学活动:
1、导入。
请同学们朗读教科书第38页小文的话。
提问:
“同意小文的话吗?
与她的想法一样吗?
”学生自由发表意见。
2、探究活动。
今天我们就来讨论什么是集体、什么是班集体、什么叫做班集体的一员?
学生自由发言。
教师根据学生讨论的结果在黑板上板书。
3、小组调查。
班集体是由我们每个人组成的,集体的好坏影响着每个人。
团结、温暖的集体有利于我们的学习和成长,反之,则不利于我们的学习和成长。
每个同学都是班集体的一员,我们的集体怎么样,是由每一个同学决定的。
今天就让我们一起来说说我们的班集体。
老师在黑板上列出准备好的题目,
●我们的班集体
●我们班的好人好事
●我们班的骄傲
●我们班的人才
●我们班的问题
学生分组讨论。
4、全班交流。
5、总结。
6、布置作业。
教后记:
课题二·集体荣誉靠大家
教学目标:
1、明白集体的荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
2、懂得用诚实、正直的行为维护集体荣誉。
教学重难点:
养成乐于为集体做贡献的态度,初步形成集体主义精神。
教学准备:
柔韧的绳子
教学活动:
1、导入。
请同学们朗读乐乐的话,欣赏教科书第39页的两张照片。
提问:
什么是集体荣誉。
2、体验活动。
让我们也来进行一次同样的活动,体验一下乐乐的感受。
让学生按照书上的方法进行活动。
3、全班讨论。
游戏结束后,让走得最好和最差的小组分别先谈感想,然后大家讨论:
为什么乐乐他们组得到第一名,说明了什么?
如果我们班遇到了这样的事情,大家认为应该怎样做?
4、教师总结。
班集体的荣誉靠大家的共同努力,靠不诚实、不正直的方式得到荣誉,不是真正的荣誉,即使得到了荣誉,也不光彩。
5、布置作业。
告诉家长自己对集体的理解,听取他们的意见。
教后记:
课题三·让我们学会合作
教学目标:
1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。
2、具有初步的合作意识和能力。
3、在活动中体验合作的成功喜悦。
教学重难点:
体验在集体活动中分工与合作的重要性。
教学准备:
橡皮泥
教学活动:
1、导入。
提问学生:
“什么是合作?
”请几个学生发表自己的看法。
2、体验活动一。
今天我们要通过一项活动来了解和学习合作。
就像教科书上的同学们一样,我们也来捏熊猫。
每个小组合作捏一个,每个同学捏其中的一部分。
3、全班讨论。
让学生讨论:
怎样才能把熊猫捏得
更好?
4、体验活动二。
让学生重新捏一次熊猫。
5、探究活动。
让各组学生将第一、二次捏得熊猫进行对比。
讨论:
为什么第二次捏得都比第一次成功?
合作成功的条件是什么?
合作失败的原因又是什么?
6、教师总结。
合作是集体生活中一件非常重要的事情,同学们在集体中有过许多合作的经历,有时很成功,有时不太成功,甚至失败。
今天,大家讨论了合作,知道了成功的条件和失败的原因,希望大家能够记住他们,在今后取得更大的成功。
7、布置作业。
教后记:
主题四我们遵守规则
课题一·学校生活有规则
教学目标:
1、初步建立规则的概念,认识规则的普遍性。
2、理解规则的必要性,懂得人们的生活离不开规则。
教学重难点:
初步建立规则的概念,理解规则的必要性,懂得人们的生活离不开规则。
教学活动:
1、导入。
请同学们欣赏教科书第44页的照片和文字。
提问:
你们经常玩的游戏都有哪些规矩?
如果不遵守规矩,游戏会怎么样?
2、探究活动。
游戏中的规矩就是一种规则,它是参加游戏的人必须共同遵守的要求,否则,游戏就进行不下去。
同样,人们在共同的活动中也要有规则。
如公共交通的规则、体育比赛的规则。
请大家讨论:
如果不遵守规则,公共交通、体育比赛、
保护环境、娱乐活动、公共财物会怎么样?
3、小组讨论。
提问学生:
学校里能不能没有规则?
和同学们关系最密切的学校规则是什么?
请大家欣赏教科书第45页中的照片,说一说每一幅照片和小学生守则的哪一条有关?
学生分组讨论小学生守则的意义。
4、全班交流。
老师要督促学生在介绍中说明:
小组讨论的规则是哪条,如果没有这条规则,学校可能出现什么情况?
5、总结。
现在同学们懂得了学校规则是必须遵守的,是我们学习和成长不可缺少的。
6、完成作业。
教后记:
课题二·规则是怎么来的
教学目标:
1、理解规则是由人们共同制定的。
2、体验制定规则的过程。
3、了解举手表决的基本常识。
教学重难点:
1、体验制定规则的过程。
2、了解举手表决的基本常识。
教学活动:
1、导入。
你们和小伙伴一起玩的时候,需不需要事先制定游戏规则?
游戏规则是谁制定的?
2、阅读课本。
请同学们看教科书第46、47页中的三幅照片、课文和插图,讨论一下,是不是同意课文中说的:
“游戏的规则是参加游戏的人们共同制定的。
如果游戏没有规则或者有规则不遵守,游戏就无法进行。
3、探究活动。
小学生守则,它是由谁制定的?
4、体验活动。
每个班级都有自己特殊的、与其他班级不同的情况,这样,就需要有自己的班规。
今天我们就为我们三年级制定班级规则。
学生全班讨论需要哪些方面的班规,然后提出具体的条目。
如果在讨论中对某项规定有争论,大家可以举手表决。
要有半数的人同意才算通过。
5、总结。
无论自己是否举手表示同意,在通过之后都必须服从。
大家制定的规则要靠大家遵守。
6、布置作业。
告诉家长今天自己和同学们制定了什么规则,是怎样制定的?
教后记:
课题三·我要守规则
教学目标:
1、养成愿意自觉遵守规则的态度。
2、在原有基础上,深入地认识自觉
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 品德 下册 文档