幼儿园小班主题活动《我爱我家》教案含5篇修改版.docx
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幼儿园小班主题活动《我爱我家》教案含5篇修改版.docx
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幼儿园小班主题活动《我爱我家》教案含5篇修改版
第一篇:
幼儿园小班主题活动《我爱我家》教案
设计思路:
1、活动内容选择的依据(包括对教材的分析)
十月份的主题是我爱我家,围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中,哄宝宝的情景,我问他们怎么样可以让宝宝不哭了,有一个小朋友说给宝宝吃糖,一时一发不可收拾,孩子们围绕着糖唧唧喳喳说了起来,有的说大白兔糖,草莓糖,还有的说巧克力糖,我突然想起来跳跳糖,现在的孩子很少吃这种糖了,更何况是我们小班的小朋友,何不顺手推舟,在孩子兴致高涨时给他们一点不一样的感觉,我想跳跳糖的确可以做到,可以让孩子们高兴,特别是做为心理课程的可用性更大,在课程指南中指出了:
幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一,更何况生成的是很有价值的心理活动,我在孩子生成的基础上,进行了预设在课程指南中也指出了:
幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一,如何去开展活动呢,首先我考虑到了是小班年龄段幼儿的年龄特征及本班孩子的能力水平,如有强烈的好奇心,看到新鲜的事物会主动接近,探索其中的奥秘,跳跳糖就能够引起孩子的兴趣。
跳跳糖在嘴巴里不停的动想想能给小班幼儿带来多么大的惊喜啊,爱动也是小班年龄段孩子最大的特点,尽情的让他们动起来,给了孩子一个愉悦的空间,他们已经有了一些生活经验,结合生活经验把跳跳糖连接起来,分散幼儿思维。
通过幼儿亲身体验用动作把跳糖与生活经验连接起来了,这一时期幼儿的语言发展也很快,已经会说出自己的感受了,而且喜欢听读有生动情趣的儿歌,有很大的情景性,虽然说话不清楚,但是词汇量的增长是迅速的,他们也喜欢用音乐表现自己了,受音乐的节奏,旋律的显著变化变换动作了。
在活动前我们班还有也有一些活动经验,如玩球,学球跳等等,孩子们都很喜欢。
整个活动以想象各种动作为载体,纳入了语言、音乐整合成了而成的一堂心理课程。
2、活动目标制定的依据
本次活动的重点幼儿尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖,体验快乐的情感。
跳跳糖在嘴巴里能动给孩子很大的刺激了,小班幼儿最喜欢是用自己的动作来表现自己的心情。
各种不同的动作是孩子通过吃跳跳糖所表达出来与生活经验相联系的。
3、教学方法设计的目的(包括教具的设计和运用)
情景下游戏:
小班幼儿无意学习占优势,注意力很容易分散,只有在一个很情趣的环境里才能让幼儿的无意注意起到好的效果。
4、活动流程中教师提问和指导语的设计意图
(1)准备活动拍皮球的游戏展示我们班孩子有一些动作经验,并且能够在节奏中表现。
为下一过程做各种动作铺垫。
(2)我是一粒小小糖,一到嘴巴你就笑,在情感上抓住孩子,这是一粒能让你笑的糖,多次出现,在活动中是一个最要渲染就是快乐的氛围。
你笑了,你笑了,同样也是起渲染作用。
(3)他在你的嘴巴里干什么呀?
语言比较口语化,小班孩子更容易理解,很自然的把跳跳糖与自己生活经验结合。
孩子会想出很多的动作。
(4)编儿歌,主要就结合了幼儿一日,让幼儿把自己丰富的动作来表现自己的一日生活,在儿歌里表达了美好一天。
(5)在音乐里,用动作表现音乐的旋律,节奏。
5、活动过程中幼儿可能存在或遇到的问题的分析
可能在活动中出现的问题:
孩子喜欢模仿,屡次做同一个动作。
年龄段儿童的特征。
动作不能够用语言表达出来。
因为词汇量还比较少。
6、问题的解决方法与指导策略选择的依据
(1)、鼓励幼儿有不一样的动作
(2)、引导幼儿通过别的事物,帮助想象。
7、活动中孩子的心理特点
快乐跳跳糖这堂棵主要是想让孩子在一种快乐的氛围里尽情的感受快乐,跳跳糖的特殊性极度吸引着孩子,这是孩子们从未感知过的,形象的、动态跳跳糖符合了小班幼儿年龄特征,孩子因此非常的高兴,小班孩子爱动,思维常常是在行动中进行的,为了表达自己的高兴,所以让他们动,就是给了他们一个很好的情感发泄,在次同时孩子们发散了思维,把生活经验联系起来,有找到了另一种快乐,孩子们的动作丰富起来了,在语言游戏中,结合了幼儿一日生活,让幼儿用动作体会了美好一天的快乐,最后在音乐中把活动推想了高潮,孩子的心理,也是层层递进,始终让幼儿都处于一种快乐之中。
活动目标:
1、尝试用各种动作来表现跳跳糖。
2、体验快乐的情感。
活动准备:
场景(地面上的大嘴巴)、跳跳糖
活动过程:
一:
准备活动:
拍皮球游戏
(通过游戏,让幼儿知道怎样用语言、动作来表现轻重缓急)
二:
各种动作来表现跳跳糖
(一)出示跳跳糖请个别幼儿回答
1、(那么它到底是谁呢?
先请一位小朋友来尝一尝)
请个别幼儿品尝
2、教师提问:
说一说小小糖在你嘴巴里干什么呀?
,你们听一听有什么声音啊)
大胆说出跳跳糖在嘴巴里干什么?
并做出相应的动作。
(通过声音吸引还没有吃的幼儿,在通过吃过幼儿的动作表现,层层递进,让孩子们对跳跳糖充满神奇)
3、把跳跳糖分发给每位幼儿
(二)大家一起用动作表现跳跳糖
1、教师提问:
快乐跳跳糖在你们的嘴巴里干什么呢?
2、幼儿做各种动作,大家一起模仿。
(幼儿通过跳跳糖带来的快乐,用各种动作尽情表现,教师随机把幼儿的动作编织成儿歌,让幼儿从中也体验到了语言的趣味)
3、(跳跳糖真快乐,那么我们也变成一个跳跳糖吧?
)幼儿转化角色
4、语言游戏:
做一粒快乐的跳跳糖。
幼儿亲身体验的一日活动背景,教师和小朋友读一读,做一
(把幼儿已有的动作运用在一日生活的情景中,更容易激发幼儿听儿歌做动作的兴趣)
5、在音乐中表现跳跳糖的各种动作。
(幼儿会在节奏的变化中去变换动作)
三:
结束
(我们把跳跳糖送给小一班的小朋友,让他们也变成快乐的跳跳糖)带幼儿离开。
第二篇:
小班主题教案我爱我家
文档仅供参考
《我爱我家》
设计意图:
随着主题《我爱我家》的开展,,孩子们逐步了解了自己的家和家里的人,激发了幼儿热爱家和家人的情感。
本活动,让幼儿通过分组活动,体验自己是个能干的小主人,会招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。
学习活动
(一)分组活动:
生活实践-做客
生活实践-食物小拼盘
制作-送给小朋友的礼物活动目标:
1、学习做客、待客礼仪,在交往过程中会主动使用礼貌用语。
2、通过剥鹌鹑蛋、桔子,巩固剥的技巧,锻炼手指的灵活性。
3、通过拼摆食物拼盘,培养求异思维,发展创造力。
4、通过制作礼物,激发爱同伴的情感。
活动准备:
1、与小朋友家长联系做客事宜,取得家长在配合上的共识。
2、准备送给小朋友的小礼品。
3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄
4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。
指导要点:
1、引入:
介绍今天的活动内容。
2、提出要求:
第一组:
做客:
提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。
第二组:
小拼盘:
做食物拼盘的小朋友要将手洗干净,尽量做得和别人不一样。
第三组:
制作礼物:
送给小朋友的礼品可以多种多样,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。
3、幼儿活动,师分组指导,根据幼儿的需要提供帮助。
4、小结活动情况。
(如完成时间不同,则和区域一起评价)
文档仅供参考
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小班综合活动
《好玩的空气袋》活动目标:
1.在宽松的情境中,让幼儿体验动手做,游戏乐的情绪。
2.激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。
3.培养幼儿的动手能力,能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。
4.鼓励幼儿主动参与活动,体验友爱的情感。
活动准备:
1.选择大小适中的保鲜袋若干,做成空气袋气球和空气袋娃娃。
2.用即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干;彩带;纸棒等。
3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上,位置高于幼儿高举的手指尖。
活动过程:
一、进入活动场地:
教师与小朋友边走边唱进入活动区
二、玩空气袋气球
幼儿伴随欢快的音乐进行游戏,教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法,在游戏中与同伴合作、交流、学习。
三、与空气袋娃娃做朋友
1、探究与空气袋娃娃做朋友的方法
⑴师:
看那边挂着的是什么?
(空气袋娃娃)空气袋娃娃也想和小朋友做好朋友,你们同意吗?
⑵引导幼儿用纵跳的方法,可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃师:
好朋友就碰一碰,但空气袋娃娃挂在空中,怎么才能碰到它呢?
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(用手摸摸)那去试一试!
师:
空气袋娃娃要考小朋友:
不用小手去碰它,要用身体的其他地方碰它。
(用头顶顶——这时将皮筋降低)
要求:
幼儿纵跳触动娃娃时,应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。
四、做空气袋娃娃
1、探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法教师进行启发式提问,引导幼儿发现
(幼儿围坐在教师周围)空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢?
它们有什么不一样的地方?
空气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的?
2、一起动手做空气袋娃娃
师:
请小朋友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧!
⑴教师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。
⑵打扮空气袋娃娃。
六、带做好的空气袋娃娃出去游戏。
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第三篇:
小班主题教案我爱我家
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《我爱我家》
设计意图:
随着主题《我爱我家》的开展,,孩子们逐步了解了自己的家和家里的人,激发了幼儿热爱家和家人的情感。
本活动,让幼儿通过分组活动,体验自己是个能干的小主人,会招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。
学习活动
(一)分组活动:
生活实践-做客
生活实践-食物小拼盘
制作-送给小朋友的礼物
活动目标:
1、学习做客、待客礼仪,在交往过程中会主动使用礼貌用语。
2、通过剥鹌鹑蛋、桔子,巩固剥的技巧,锻炼手指的灵活性。
3、通过拼摆食物拼盘,培养求异思维,发展创造力。
4、通过制作礼物,激发爱同伴的情感。
活动准备:
1、与小朋友家长联系做客事宜,取得家长在配合上的共识。
2、准备送给小朋友的小礼品。
3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄
4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。
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指导要点:
1、引入:
介绍今天的活动内容。
2、提出要求:
第一组:
做客:
提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。
第二组:
小拼盘:
做食物拼盘的小朋友要将手洗干净,尽量做得和别人不一样。
第三组:
制作礼物:
送给小朋友的礼品可以多种多样,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。
3、幼儿活动,师分组指导,根据幼儿的需要提供帮助。
4、小结活动情况。
(如完成时间不同,则和区域一起评价)
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小帮手
一、设计思路:
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。
结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标:
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备:
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签(5以内)
3.购物篮,自制纸币。
四、活动过程:
(一).导入
“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?
为什么?
(二).启发游戏
1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导:
妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼儿领钱。
要求:
每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)
引导:
你用什么办法拿到5元钱的?
如:
XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?
3.讨论购物注意点。
引导:
买东西的时候要注意什么?
(1)买什么?
(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么买?
(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)
(三).幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
(四).交流
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么,有什么用,注意什么?
(抓住
有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。
(五).延伸
我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?
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第四篇:
小班主题活动我爱我家
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小班主题活动主题一:
我爱我的家
2月20日—3月10日
主题思路
家是幼儿熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?
能体会成人的辛劳吗?
父母的付出能得到爱的回报吗?
在《我爱我的家》这一主题中,我们通过家长问卷和幼儿谈话调查,让幼儿认识自己家人及与家人的关系:
感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱:
知道爱家人并尊敬他们,学习关心爱护家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
了解幼儿有关的经验,了解幼儿亲情状态,了解幼儿在家中的行为表现,在有目的观察、体验、实践、交流、欣赏影像资料等多中活动中,培养幼儿爱家及爱家人情感。
开学了(社会)
我的家(语言)
我喜爱······(语言)
感知积累—我是怎样长大的(综合)
爸爸妈妈本领大(社会)
我有一个幸福的家(语言)
发展线索—小熊醒来吧(综合)
妈妈的节日(综合)
在家也能干(语言)
我把秘密告诉你(音乐)
我的家人(美术)
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文档仅供参考
表现表达我的好妈妈(音乐)
分苹果(语言)
找小猫(音乐)
长短排序(数学)
环境设置
l布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。
l开辟游戏角,为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。
设置娃娃家游戏区,收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等),供幼儿游戏。
家园共育
l请家长填写问卷调查表。
l家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。
l家长给幼儿介绍他小时候的事。
说说家人是怎样关心爱护孩子的,特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受,让孩子体会家人深深的爱。
l家长适时向幼儿提出要求,教给孩子爱亲人的表现方式,对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。
l家长听听孩子的心声,了解他们是如何评价家长的,适度调整自己对孩子的教育方式,重视情感交流。
l欢迎家长积极参加亲子乐园活动。
l印发“夸夸宝宝”记录表,请家长填写宝宝在家关心家人的事情。
区域活动
语言区
文档仅供参考
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l故事欣赏:
《不愿长大的小猴》
l提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。
l提供指偶供幼儿表演。
益智区
l提供操作卡(1"5个大小不等的苹果、点心、玩具等)供幼儿练习排序。
l提供吃、穿、用等实物卡片,供幼儿进行分类活动。
科学区
l提供多种瓶、盖,让幼儿探索。
美工区
l提供半圆形有色小图形,供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。
l提供废纸,供幼儿剪面条等。
l提供彩纸,供幼儿折小花、小包等,为妈妈做礼物。
l提供油泥,供幼儿搓、团、压,为家人做好吃的点心。
生活区
l提供小型家具、餐具等布置自己的家。
l提供自制小衣服,供幼儿练习扣纽扣。
建构区
l提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。
角色区
l收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品(如包、钱夹、眼睛、相机等)供娃娃家游戏用。
活动安排
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第一周
我的家(语言)我有一个幸福的家(语言)
我把秘密告诉你(音乐)搓元宵(音乐)1
长短比一比(数学)快乐的元宵节(社会)1
我的家人(美术)漂亮的糖纸(美术)1
太阳咪咪笑(模仿操)瓶子和盖子(科学)
第二周
我是怎样长大的(语言)分苹果(语言)
找小猫(音乐)我的好妈妈(音乐)
美丽的家(美工)图形灯笼(美工)
好看的彩灯(综合)1快快拾起来(健康)
我的小抽屉(社会)1食品小聚会(数学)1第三周
在家也能干(语言)我喜爱……(语言)
宝宝艺术照(美术欣赏)大红花(美工)
玩具都有小主人(社会)红花献给好妈妈(健康)
小鸡吃食(科学)1把同样的图形圈起来(数学)文档仅供参考
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小帮手
一、设计思路:
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。
结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标:
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备:
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签(5以内)
3.购物篮,自制纸币。
四、活动过程:
(一).导入
“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?
为什么?
(二).启发游戏
1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导:
妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼儿领钱。
要求:
每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)
引导:
你用什么办法拿到5元钱的?
如:
XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?
3.讨论购物注意点。
引导:
买东西的时候要注意什么?
(1)买什么?
(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么买?
(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)
(三).幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
(四).交流
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么,有什么用,注意什么?
(抓住
有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。
(五).延伸
我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?
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第五篇:
小班主题活动我爱我家
小班主题活动主题一:
我爱我的家
2月20日—3月10日
主题思路
家是幼儿熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。
父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?
能体会成人的辛劳吗?
父母的付出能得到爱的回报吗?
在《我爱我的家》这一主题中,我们通过家长问卷和幼儿谈话调查,让幼儿认识自己家人及与家人的关系:
感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱:
知道爱家人并尊敬他们,学习关心爱护家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
了解幼儿有关的经验,了解幼儿亲情状态,了解幼儿在家中的行为表现,在有目的观察、体验、实践、交流、欣赏影像资料等多中活动中,培养幼儿爱家及爱家人情感。
开学了(社会)
我的家(语言)
我喜爱······(语言)
感知积累—我是怎样长大的(综合)
爸爸妈妈本领大(社会)
我有一个幸福的家(语言)
发展线索—小熊醒来吧(综合)
妈妈的节日(综合)
在家也能干(语言)
我把秘密告诉你(音乐)
我的家人(美术)表现表达我的好妈妈(音乐)
分苹果(语言)
找小猫(音乐)
长短排序(数学)
环境设置
l布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。
l开辟游戏角,为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。
设置娃娃家游戏区,收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等),供幼儿游戏。
家园共育
l请家长填写问卷调查表。
l家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。
l家长给幼儿介绍他小时候的事。
说说家人是怎样关心爱护孩子的,特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受,让孩子体会家人深深的爱。
l家长适时向幼儿提出要求,教给孩子爱亲人的表现方式,对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。
l家长听听孩子的心声,了解他们是如何评价家长的,适度调整自己对孩子的教育方式,重视情感交流。
l欢迎家长积极参加亲子乐园活动。
l印发“夸夸宝宝”记录表,请家长填写宝宝在家关心家人的事情。
区域活动
语言区
l故事欣赏:
《不愿长大的小猴》
l提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。
l提供指偶供幼儿表演。
益智区
l提供操作卡(1"5个大小不等的苹果、点心、玩具等)供幼儿练习排序。
l提供吃、穿、用等实物卡片,供幼儿进行分类活动。
科学区
l提供多种瓶、盖,让幼儿探索。
美工区
l提供半圆形有色小图形,供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。
l提供废纸,供幼儿剪面条等。
l提供彩纸,供幼儿折小花、小包等,为妈妈做礼物。
l提供油泥,供幼儿搓、团、压,为家人做好吃的点心。
生活区
l提供小型家具、餐具等布置自己的家。
l提供自制小衣服,供幼儿练习扣纽扣。
建构区
l提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。
角色区
l收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品(如包、钱夹、眼睛、相机等)供娃娃家游戏用。
活动安排第一周
我的家(语言)我有一个幸福的家(语言)
我把秘密告诉你(音乐)搓元宵(音乐)1
长短比一比(数学)快乐的元宵节(社会)1
我的家人(美术)漂亮的糖纸(美术)1
太阳咪咪笑(模仿操)瓶子和盖子(科学)
第二周
我是怎样长大的(语言)分苹果(语言)
找小猫(音乐)我的好妈妈(音乐)
美丽的家(美工)图形灯笼(美工)
好看的彩灯(综合)1快快拾起来(健康)
我的小抽屉(社会)1食品小聚会(数学)1第三周
在家也能干(语言)我喜爱……(语言)
宝宝艺术照(美术欣赏)大红花(美工)
玩具都有小主人(社会)红花献给好妈妈(健康)
小鸡吃食(科学)1把同样的图形圈起来(数学)
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