七年级语文寒假作业一本通.docx
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七年级语文寒假作业一本通.docx
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七年级语文寒假作业一本通
七年级语文寒假作业班级姓名
教师寄语:
亲爱的同学们!
假期已经开始,放松心情,修整身体,发展爱好,发挥特长。
老师在祝福你的同时,还要提醒你,别放松学习,时刻用知识丰富你的头脑,用思考加深你的理解,用训练提高你的能力,用毅力铸就你的成绩。
同学们,老师提醒你,假期作业要进行合理规划,每天完成一定量,才能轻松愉快又保质保量的完成任务,千万不要假期快结束时,临时搞突击。
希望老师批阅你这套试卷时,字迹工整美观,准确率高,这样,这个假期你才没有荒废,真正做到有所得。
最后,真心的祝愿同学们假期快乐!
一、畅游诗词
12月18日要求:
理解、会背、会默写。
家长签字:
1、竹里馆王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
【注解】:
1、幽篁:
幽是深的意思,篁是竹林。
2、长啸:
长声呼啸。
【韵译】:
月夜,独坐幽静的竹林子里,间或弹弹琴,间或吹吹口哨。
竹林里僻静幽深,无人知晓,却有明月陪伴,殷勤来相照。
【评析】:
这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。
诗的用字造语、写景(幽篁、深林、明月),写人(独坐、弹琴、长啸)都极平淡无奇。
然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调,描绘出清新诱人的月夜幽林的意境,融情景为一体,蕴含着一种特殊的美的艺术魅力,使其成为千古佳品。
以弹琴长啸,反衬月夜竹林的幽静,以明月的光影,反衬深林的昏暗,表面看来平平淡淡,似乎信手拈来,随意写去其实却是匠心独运,妙手回天的大手笔。
检测:
1、默写:
2、描写了什么景?
抒发了什么情?
12月19日要求:
理解、会背、会默写。
家长签字:
2、春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!
【注解】:
(1)折柳:
即《折杨柳》笛曲,乐府“鼓角横吹曲”调名,内容多写离情别绪。
(2)故园:
指故乡,家乡。
【写作背景】:
这首诗是735年(开元二十三年)李白游洛阳时所作(当时李白客居洛城,即今天的河南洛阳。
在唐代,洛阳是一个很繁华的都市,称东都)。
描写在夜深人静之时,听到笛声而引起思乡之情。
【翻译】:
阵阵悠扬的笛声,是从谁家中飘出的?
随着春风飘扬,传遍洛阳全城。
就在今夜,听到令人哀伤的《折杨柳》,有谁的思乡之情不会油然而生。
【赏析】:
这首诗写乡思,题作《春夜洛城闻笛》,明示诗因闻笛声而感发。
题中“洛城”表明是客居,“春夜”点出季节及具体时间。
起句即从笛声落笔。
已经是深夜,诗人难于成寐,忽而传来几缕断续的笛声。
这笛声立刻触动诗人的羁旅情怀。
诗人不说闻笛,而说笛声“暗飞”,变客体为主体。
“暗”字为一句关键。
这里“暗”字有多重意蕴。
主要是说笛声暗送,似乎专意飞来给在外作客的人听,以动其离愁别恨。
全句表现出一种难于为怀的心绪,以主观写客观。
听到笛声以后,诗人触动了乡思的情怀,于是第三句点出了《折柳》曲。
古人送别时折柳,盼望亲人来归也折柳。
据说“柳”谐“留”音,故折柳送行表示别情。
是面对所有客居洛阳城的人讲话,为结句“何人不起故园情”作势。
这是主观情感的推衍,不言“我”,却更见“我”感触之深,乡思之切
检测:
1、默写:
2、描写了什么景?
抒发了什么情?
12月20日要求:
理解、会背会默写家长签字:
3、逢入京使岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
【注解】:
1、故园:
指长安,作者在长安有别墅。
2、龙钟:
这里是沾湿的意思。
3、凭:
托。
【翻译】:
回头东望故园千里,路途遥远迷漫;满面龙钟两袖淋漓,涕泪依然不干。
途中与君马上邂逅,修书却无纸笔;唯有托你捎个口信,回家报个平安。
【赏析】:
诗写游客邂逅京使,托他捎带口信回家的情境。
诗来自生活,反映生活,信手写去,不事雕琢,亲切不味,真挚感人。
“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”是生活中常见之事,一经艺术提炼概括,多么典雅感人,富有生气!
检测:
1、默写:
2、描写了什么景?
抒发了什么情?
12月21日要求:
理解、会背、会默写。
家长签字:
4、晚春韩愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
【写作背景】:
《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作。
这是一首写暮春景物的七绝。
此诗运用拟人的修辞手法,通过描写花草树木得知春天不久就要归去,于是各逞姿色,争芳斗艳,欲将春天留住,就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱,好像雪花随风飞舞,加入了留春的行列。
全诗表达了诗人惜春的思想感情,同时也蕴含应抓住时机,乘时而进,创造美好未来之意。
•诗词很美吧!
那就记牢它!
!
!
检测:
1、默写:
2、描写了什么景?
抒发了什么情?
教师寄语:
聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。
愿你做一个聪明的孩子!
愿你做一个时间的主人!
二、博古通今
1、孙权劝学
12月22日要求:
理解、会背、会翻译。
家长签字:
初,权/谓吕蒙曰:
“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!
”蒙/辞以军中多务。
权曰:
“孤/岂欲卿/治经为博士邪!
但当/涉猎,见/往事耳。
卿言/多务,孰/若/孤?
孤/常读书,自以/为大有所益。
”蒙/乃始就学。
及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:
“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别/三日,即更/刮目相待,大兄/何见事之晚乎!
”肃/遂拜蒙母,结友而别。
检测:
1.解释文中加点的词。
(1)即更刮目相待更:
(2)及鲁肃过寻阳过:
2.翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)士别三日,即更刮目相待。
3.文章写了两件事,分别是_____和______。
4.文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?
5.背诵默写全文
答案1.
(1)重新。
(2)到。
2.
(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?
(2)读书人分别几天,就应该重新用新眼光看待。
3.孙权劝学鲁肃惊赞4.侧面衬托吕蒙才略非同寻常,表明他进步之快,从而表达“开卷有益”的中心。
2、木兰诗
12月24、25日要求:
理解、会背、会翻译。
家长签字:
唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅【jiān】。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑【jì】鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬂,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
检测
一.给多音字注音组词骑()____汗()____卷()____燕()____()____()____()____()____
二.多义字辨析
市:
东市买骏马愿为市鞍马将:
将军百战死出郭相扶将
帖:
昨夜见军帖对镜帖花黄机:
不闻机杼声万里赴戎机
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
1.用一句话概括这两段话的段意
2.填出相应的动词
①描写爷娘:
②描写阿姊:
③描写小弟:
④描写木兰:
3.选文中连用四个“我”的作用是什么?
4.由选文最后一段演变而来的成语是什么?
其含义是什么?
5.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
6.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
3、卖油翁欧阳修
年月26·27日要求:
理解、会背、会翻译。
家长签字:
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射?
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
•先背会它们,再翻译它们,加油!
!
!
检测
1、解释下面句中的加点词。
(4分)
⑴公亦以此自矜矜:
______⑵康肃笑而遣之遣___________⑶夫没者岂苟然哉苟_______⑷见舟而畏之畏___________
2、翻译下面句子。
(4分)
⑴见其发矢十中八九,但微颔之。
译文:
____________________________________________
⑵日与水居,则十五而得其道。
译文:
____________________________________________
3、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________,表明卖油翁观点的语句是______________________。
[乙]文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是______________________。
(都用原文语句回答,6分)
4、12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?
(3分)
教师寄语:
亲爱的孩子们,沉着、坚韧,是骆驼的精神。
让我们也像这大漠的跋涉者,一步一个脚印地,一步一个脚印地,永远昂首阔步,永远满怀信心!
•又来给大家送分了!
(基础分必拿)
三、词海遨游
年正月初七要求:
会写、会注音。
家长签字:
1、《邓稼先》
元勋xūn宰zǎi割筹chóu划彷徨pánghuáng
殷yān红曛xūn燕然勒lè功热泪盈眶kuàng
马革裹guǒ尸xiǎn鲜为人知妇孺rú皆知鞠躬尽瘁cuì
直肠癌ái至死不渝yú
2、《说和做——记闻一多先生言行片段》
shuāi衰微赫hè然迭dié起锲qiè而不舍气冲斗牛小楷kǎi沥lì尽心血潜qián心关注迥jiǒng乎不同慷慨淋漓kāngkǎilínlí兀兀wù穷年目不窥kuī园
检测
1家长提问默写:
2概括课文内容:
正月初八要求:
会写、会注音。
家长签字:
3、《回忆鲁迅先生(节选)》
咳嗽késou浑浊zhuó筵yàn会绸chóu条崭然辫子一盅zhōng贩fàn卖草率shuài深恶wù痛绝毡zhān帽咕噜抽屉tì解剖pōu踌躇chóuchú嘈cáo杂荸荠bíqi袅niǎo袅嘱zhǔ咐玫瑰guī
4、《黄河颂》
浊zhuó流发源滋zī长筑气魄pò臂膀屏píng障澎湃péngpài狂澜lán哺bǔ育一泻xiè万丈巅diān峰
检测
1家长提问默写:
2概括课文内容:
年正月八日要求:
会写、会注音。
家长签字:
5、《最后一课》
踱duó来踱去郝叟hǎosǒu督dū学钥匙yàoshi喧闹杠gàng子惩chéng罚哽gěng住溜冰祈祷qídǎo诧chà异弗fú朗士懊悔
7、《土地的誓言》
呻吟yín田垄lǒng蚱蜢zhàměng污秽huì喷涌
镐gǎo头碾niǎn压辘lù辘炽chì痛嗥háo鸣
检测
1家长提问默写:
2概括课文内容:
)
教师寄语:
亲爱的孩子们,转眼间初中生活的第一个假期开始了,我们通过一学期的辛苦奋战,你是否在迈入新年的时刻感受到自己的成长与进步。
那么在假期中,希望孩子们也不要忘记要充盈自己的大脑,多看书,勤写作,希望再回来,能带给老师和同学们一个充满书香气息的你!
四、名著导读
要求如下:
1、每人买一本课本要求的名著阅读《骆驼祥子》,每天读20页。
2、找喜欢的情节或故事3-5个以上,在积累本上概括其情节(100字左右),开学后讲给大家听。
3、阅读过程中要在书中做批注或记录感悟。
祥子来自农村,立志买一辆自己的车,做一个独立的劳动者。
但是,用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走,从军阀逃回来后,他还没攒足买车的钱,钱就被孙侦探敲诈走了。
接着,车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。
而祥子用虎妞的积蓄买的一辆车,在虎妞难产而死后,又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。
在经过多次挫折后,并随着祥子心爱的女人小福子的自杀,终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花,他对生活失去了希望,彻底地堕落了。
他从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者。
通过这个悲惨的艺术形象,人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解,并启发人们认识造成祥子悲剧的根源。
作品主题:
主要讲述的是北平人力车夫的辛酸故事。
本文痛斥了压迫人民的无德之人,揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫,控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶,表达了作者对劳动人民的深切同情,批判了自私狭隘的个人主义,也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。
更体现了人是随环境变换而改变的动物,可谓是最不堪一击的。
人性的丑恶在此暴露无遗。
老舍无情地批判了这个社会--它不让好人有出路。
骆驼祥子人物形象:
祥子--祥子来自农村,他老实,健壮,坚忍,如同骆驼一般。
他自尊好强,吃苦耐劳,凭自己的力气挣饭吃。
他已经变成了麻木,潦倒,狡猾,好占便宜,吃喝嫖赌,自暴自弃的行尸走肉。
一个曾经是那么要强的头等车夫,最后却还是没有挣扎出悲惨的命运。
祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影,他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。
虎妞--泼辣而且有些心理变态的中年妇女,生就一副男儿性格,很会打理事物,将人和车厂管理的井井有条。
刘四爷--旧社会的袍哥人物,从良办起了车厂,为人耿直,性格刚强,从不肯在外场失面子。
曹先生--一个平凡的教书人,爱好传统美术,因为信奉社会主义,所以待人宽和,被祥子认为是“圣人”
高妈--心地善良、为人要强的老妈子,乐意帮助别人,经历了不幸,学会了在旧社会最底层生活的方法。
有自己的想法,常常开导祥子,教祥子学放账,她是一个祥子很佩服的人。
小马儿的祖父--他是一个一辈子要强,最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。
小福子--一个善良的、可悲的人物,是祥子喜欢的人,但却一步步走向毁灭,留给我们的只有深深的同情和无限的思考。
二强子--一个自暴自弃的车夫。
人物性格变化:
祥子:
(起初)憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳;(最后)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。
虎妞:
心机重,具有双重性,一方面有着自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的一面,另一方面剥削者的意识已经渗透到她的灵魂之中,她想控制祥子(心理十分变态),是家庭的主导者、占有者、支配者。
小说影响:
《骆驼祥子》在中国现代文学史上具有十分重要的位置。
五四以后的新文学,多以描写知识分子与农民生活见长,而很少有描写城市贫民的作品。
老舍的出现,则打破了这种局面,他以一批城市贫民生活题材的作品,特别是长篇《骆驼祥子》,拓展了新文学的表现范围,为新文学的发展提供了特殊的贡献。
•说多了都是泪,就让经典抚慰你受伤的心灵吧!
(原著或影视)
四、写作实践
5、写作表达
教师寄语:
亲爱的孩子们,爆竹声声过新年,欢声笑语谈德强。
老师相信你们不会忘记学习,不会停止求知,更不会放弃思索。
在思索中成熟,在求知中成长。
看到白雪了吗,体会到亲情了吗,感受到假日快乐了吗?
把心灵瞬间贮藏起来,用笔记录心声,你会觉得更充实,更有意义!
(一)阅读下面文字,按要求作文。
2005年诺贝尔文学奖获得者,英国剧作家哈罗德·品特少年时立志成为萧伯纳那样的优秀剧作家,一有空闲就读书和练习写作,心醉神痴。
做裁缝的父亲知道后问品特:
“你快乐吗?
”品特回答:
“我非常快乐,而且还在享受读书和写作的过程。
”父亲说:
“这说明你已经成功了。
享受过程本身就是幸福,就是成功。
我是一个普普通通的裁缝,但每当给别人做衣服时,就非常快乐。
”
请以“享受过程”为题目,写一篇不少于600字的文章,文体不限(除诗歌外)。
(二)按要求作文。
请以“年味”为题目写一篇文章。
要求:
①文体自选(诗歌除外)。
②600字以上。
1___________________________________
600
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
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