初一上学期生物期末复习知识点归纳.docx
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初一上学期生物期末复习知识点归纳
初一上学期生物期末复习知识点归纳
第一章生物与环境
第一节生物生存的环境
1、生存环境
生物周伟1的空间以及对生物的生存发展有影响的各种因素。
每一种生物都必须从生活的环境中获取所需的食物、水和其他物质:
以满足维持生存、生长和繁殖后代的需要。
生物的生存离不开环境。
水、阳光、温度、土壤、空气、气候一一基础环境
各种因素天敌、虫害、自然灾害、病毒、人类因素等一一生物间关系形成
第二节环境影响生物的生存
r土壤
阳光
1、非生物因素{空气
水
温度
2、探究阳光或水对植物生活的影响
3、
(1)阳光(对照试验)(水的实验就是把实验材料与步骤稍微调整)
材料:
玉米幼苗若干(类似)、肥料、水、阳光
A在无阳光处:
B在有阳光处;同样的肥料、水:
同数量。
51.将玉米分组;每组数目:
生长程度;环境相等。
52.A组与B组分别编号。
53.r充足阳光适星浇水施肥i其他条件相同
1遮光适量浇水施肥J
54.观察并记录
结果:
A:
叶片颜色绿;长势良好。
E:
叶片颜色趋于黄色:
生长不良。
阳光对植物生存有影响。
继1、非生物因素
(1)阳光一一光合作用
(2)温度一一最高温度:
最低温度;最适温度(人:
20度)
(3)水一一r植物:
种类、数量
1动物:
组成动物的主要成分;提供生命活动
4、生物因素
“互利共生:
互相依赖吗;彼此有利
捕食
(1)种间关系]竞争:
相互抢夺资源与空间
寄生:
一方有利;一方有难
(2)种内关系J种内斗争
[种内互助
P.S.并不是所有生物都有关系。
第四节生物对环境的适应
1、适应现象
(1)保护色:
与周围环境具有相似的体色;有利躲避敌害或有利捕食。
(2)拟态:
外形或颜色与其他生物或非生物异常相似的状态。
<3)警戒色;某些具有毒刺、恶臭的动物油鲜艳的颜色。
2、适应的普遍性
r形态与结构[生理与行为
P.S.不能无限制适应。
3、适应具有相对性
一定程度上适应。
第五节科学探究的基本方法
(1)显微镜
机械结构:
镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、镜柱、镜座、载物台、圧片夹
光学结构:
目镜——5X=放大五倍:
物镜——10X(低;短:
初中)40X(高;长):
通光孔;反光镜。
3、规范使用显微镜
(1)取镜与安放
右手握住镜臂;左手托住镜座;将显微镜放在实验台上略偏左的地方。
(2)对光「使光在一条线上
・使视野最亮(P.S.全部详见书P18)
(3)观察
把要观察的玻片标本放在载物台上:
是要观察的标本正对通光孔。
玻片的两端用压片夹压住;然后从侧而看着物镜;转动粗准焦螺旋:
使镜筒慢慢下降;直至物镜接近玻片为止。
左眼在目镜上观察;反向转动粗准焦螺旋;使镜筒缓缓上升:
直至能看清物象为止。
如果物象不够清晰:
可略微转动粗准焦螺旋:
使物象清晰。
(4)收镜
两旁两后一降一竖。
4、科学探究
提出问题一作出假设一制定计划一实施计划一得出结论
三个设计原则:
单一变量;对照;平行重复。
三个要素:
要有明确的目标:
要有探究的过程;还要有结果。
第二章生态系统和生物圈
第一节多种多样的生态系统
1、什么是生态系统
(1)环境一生物+—定范围内的形成整体
越复杂的越难修复。
(2)越复杂的生态系统越稳定;生态系统一旦被破坏:
生物一一[生产者——绿色植物
组成
<消费者一一人、各种动物分解者一一细菌、真菌非生物一一阳光、水、土壤、温度、空气
3、多种多样的生态系统
(1)农田生态系统
生产者:
农作物、杂草;消费者:
ID鼠、蝗虫、人;分解者:
微生物(种类数量多)特征:
受人为因素控制较多。
动植物种类少
(2)森林生态系统
热带雨林、亚热带阔叶林、寒带针叶林
特点:
陆地上最大最重要的生态系统
动植物种类最为丰富;群落结构复杂。
生产考:
植物群落(种类数量多)
消费者■:
树栖动物、飞行动物较多:
攀爬动物
分解者:
微生物:
真菌
被称为地球的肺:
但产生氧气最多的是海洋。
(3)草原生态系统
特点:
结构常发生剧烈变化
也是重要的生态屏障
生产者:
草本
消费考:
反刍动物;啮齿动物
分解者:
微生物
(4)沙漠生态系统
亚热带、温带、极度缺少水的地区
生产者:
仙人掌等植物I
消费者:
蜥蜴等动物J种类少
分解者无或极少
特点:
缺水
非常脆弱
(5)湿地生态系统一一地球的肾
池塘、沼泽、河流、介于水域与陆地之间
(6)城市生态系统
特点:
纯人工的生态环境
生产者是次席(不是主要)
分解者在自然状况下不能起到相应作用
(7)海洋
特点:
最大;最稳定
提供资源绘为丰富
P.S.生态系统都是有联系的。
地球不是生态系统。
第二节生物圈
1、什么是生物圈
(1)所有生物十它们所生存的环境。
2、范围:
海平面以下11km-海平面23km
-大气圈一一保护生命
<岩石圈一一生活着绝大部分生物
水圈一一生物生存、繁衍的基础
3、生物圈有物质和能量的循环。
第二单元生物从环境中获取物质和能量
1、营养物质:
食物中包含着对人生长发育有用的物质。
有机物质可燃烧蛋白质糖类脂肪
不可燃烧水无机盐
2、八大营养物质
蛋糖无维脂水(蛋白质、糖类、无机盐、脂肪、水)三有两无一个都不是
3、鉴定三类营养物质
1.碘液是一种常用药品;它是一种棕色的液体。
淀粉是一种糖类;它有一个特性;遇到碘液会变成蓝色。
因此;我们常用碘液來检验是否有淀粉存在。
2.蛋白质遇到高温就会凝固成口色的固态物质:
例如煮熟的鸡蛋里的蛋白就是凝固的蛋白质。
此外;蛋白质直接燃烧时还会发出臭味。
3.脂肪能在纸张、布匹等上而留下“油斑”。
脂肪比水轻:
因此能漂浮在水上面成为“油滴”。
第二节营养物质的作用
1、建造我们的身体
人使用营养物质:
转化成自身营养物质。
(1)水占60%~70%
(2)蛋白质(唾液、肌肉等)构成细胞的必不可少的成分占16.3%;由氨基酸组成
(3)主要的供能(提供能屋)的物质:
同时也是人体的重要成分之一。
能最主要来源糖类;最终來源太阳能。
(4)脂肪保持热量、缓冲(减少摩擦)
是最莹更的储能物质;脂肪储存最多
2、营养物质能给我们提供能最
3、维持生命和健康
(1)水溶剂与润滑剂
(2)无机盐(矿物质)(钙铁锌硒碘)
合成某些化合物e.g.铁……
代谢作用钙凝血
(3)维生素[脂溶性ADE
1水溶性CB族
(4)纤维素
不可被消化吸收:
但能促进肠带蠕动。
4、维生素缺乏症:
维生素A:
夜盲症;
维生素B1:
神经炎;脚气病;
维生素B2:
口角炎:
、
维生素B12:
贫血
维生素C:
坏血病;抵抗力下降
维生素D:
软骨病
5、科学的食谱既要包括比例适当并且全面的营养成分;又要注意热量的合理分配。
(主副茂合理搭配、粗细粮合理搭配、荤素合理搭配、三餐合理搭配(3:
4:
3)
第四节人体与食物的消化吸收
1.人体摄入的大部分食物必须经过消化作用;是原来分子比较大、结构比较复杂的物质:
转变成分子比较小、结构比较简单、易溶于水的物质:
才能被人体吸收利用。
2.消化作用包括食物被牙齿咀嚼、被舌搅拌、在胃肠中被搅拌和输送:
以及食物在消化酶的作用下分解成可吸收物质的过程
3.消化系统分为消化管和消化腺两大部分。
消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等各段;消化腺则有唾液腺、胃腺、小肠腺、狀腺和肝脏等。
4.小肠是消化道中最长的部份;人的小肠长约4m:
小肠粘膜形成许多环形皱褶和大量绒毛突入肠腔:
每条绒毛的表面是一层柱状上皮细胞;柱状上皮细胞顶端的细胞膜乂形成许多细小的突起:
称微绒毛。
环状皱褶、绒毛和微绒毛的存在;使小肠粘膜的表面积增加600倍;达到200m2左右。
这就使小肠具有广大的吸收而积。
2、消化作用
(1)定义
分子较大结构复杂
[转变
分子较小结构简单易溶于水
(2)物理性消化本质未变e.g.牙齿、咽、食管、胃等
同
时
脂肪一甘油、脂肪酸
(3)营养物质在消化系统各部位变化见书:
P63(要理解)
3、吸收
(1)定义
由消化通壁血液
甘油、脂肪酸一毛细淋巴管
(2)口腔壁I
咽~J没有消化吸收食管~
胃:
少最的水;无机盐
小肠:
主要吸收;大部分物质
P.S.脂肪酸在小肠壁消化与吸收
大肠:
少量水、无机盐维生素(B族)
(3)小肠利于吸收的结构特点
表面积600n平方厘米
小肠皱毀一减缓速度、扩大吸收表而积
小肠皱裟和小肠绒毛扩大了吸收的表面积
第四章生物之间的食物关系
第一节食物链
1、定义
各种生物之间(3个或以上)由于食物关系所形成的练习就叫做食物链
例:
青草—蚱猛-k鸡-鹰
二者吃与被吃的关系
2、特点
“绿色植物第一环
"植食性动物第二环
肉食性动物第三环
一条完整的食物链通肠由绿色植物开始;以肉食动物结束
第二节食物网
1、自己画
写下最长的食物链再重輕上其他的食物链
第五章
第一节植物的光合作用
实验阳光与有机物
(1)为什么天竺葵
绿色明显光合作用好良好的实验材料
(2)暗处理
证明淀粉来源让原有淀粉消耗掉更准确
(3)3-4H
时间正好
(3)酒精脱色(脱色叶片灰白色)
叶绿素溶于水酒精不溶于水
结论:
绿色植物在光照下才能产生有机物(淀粉)
反应式
「二氧化碳十水(原料)光(条件)-有机物十氧气(产物)(物质变化)
<叶绿体(场所)
光能—化学能(能量变化)
2、场所:
叶绿体
叶片横切而一上表皮:
叶肉细胞(叶绿体在内);下表皮叶绿体J粒状
[棒状
(带状)
不只叶片会光合作用
每片都有(叶绿素Ja
Ib
彳
叶黄素
k
胡萝卜素
提供有机物氧气化学能
3、意义
"制造有机物
提供氧气70%
储存能量
第二节光合作用要水和无机盐
1、大量元素J氮(N)合成蛋白质的主要元素(缺少则早熟早衰)
[磷(P)(却磷植物会有大量花青素:
变红;不可光合作用)
钾(K)(相当于人缺锌;植株不高:
不旺盛:
干枯)
微量元素J铁(Fe)(缺叶绿素:
黄叶)
I硼(B)“花而不实”(不结果)儿白毫克
2、根的作用[吸收水、无机盐
固着植物体(乔木根与主干一样长)
k
储藏、繁殖
根冠
保护作用
\分生区
分裂、生长
液泡
、伸长区
细胞伸长
成熟区
有根毛:
吸收水:
无机盐;主要场所
根尖
放在浓盐水中的萝卜失去水分:
清水中的吸收水分
细胞吸水:
当外界溶液浓度小于细胞内溶液浓度:
细胞吸水
细胞失水:
当外界溶液浓度大丁•细胞内溶液浓度;细胞失水
第六章
第一节——能量的释放和利用
1、呼吸
P102第二段植物、人、动物都要呼吸
能量的释放需要氧气参与
2、呼吸作用
有机物+氧气k二氧化碳+水
活细胞(条件)
化学能热能、动能等
3、能屋J热能维持体温
'ATP(化学能)直接来源
4、{有氧呼吸(反应式见前)
无氧呼吸有机物一乳酸
直接:
ATP:
最终:
太阳能:
主要:
糖类
第二节人体与呼吸
呼吸道:
鼻、咽、喉、气管、支气管一使气通畅
肺一气体交换
鼻:
有鼻毛(过滤;清洁)鼻黏膜(有毛细血管:
升高空气温度、湿润)
喉:
声带
气管:
软骨;纤毛:
黏液
支气管:
气管分支—肺泡
数量多(7亿多)包绕毛细血管
壁薄(一层细胞)
气体交互
人体吸入的氧气通过肺泡壁进入毛细血管:
同时毛细血管中的二氧化碳经过肺泡排出体外。
2、胸廓
"骨骼:
肋骨:
胸骨;脊柱
Y
1肌肉:
肋间肌;膈肌
3、呼吸运动
"收缩
Y
I舒张
吸气吋:
肋间肌收缩(用力)肋骨上升;导致胸廓容枳横向变大:
吸气时:
膈肌收缩膈顶部下降:
导致胸廉容积纵向变大。
胸廓容积的变化导致吸气与呼气
4、扩散作用
气体、液体都有。
总是从浓度高的地方往浓度低的地方(|;1然规律)
肺活最:
肺的换气能力
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