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必修三学业水平考试复习资料
2013-14年学业水平测试必修三考纲要点
学习必修三思想文化专题史后的基本认识:
1、一定时期的思想文化是这一时期政治、经济的反映,同时反作用于政治、经济。
2、人类的思想文化经历了从低级向高级发展的历程,呈现多元化的特征,并相互碰撞交融、共同发展。
3、认识思想文化的多样性,理解尊重各国家、各地区、各民族的文化传统,增强对祖国传统文化的认同感。
第一单元中国传统文化主流思想的演变
中国传统文化主流思想的发展经历了哪几个主要阶段?
(1-4课标题)背景?
各阶段代表人物及其主张?
影响?
第1课百家争鸣和儒家思想形成
P4理解“百家争鸣”局面的出现背景:
①春秋战国时期,中国社会发生重大变革(铁农具和牛耕出现和推广,井田制瓦解;周王室衰微,诸侯崛起)“士”受到重用。
②政治和经济的大变动,导致教育和学术领域也发生变化。
贵族垄断教育和学术的局面被打破,出现私人讲学,平民也开始接受教育,形成了诸子百家。
诸子百家:
道家学派的老子和庄子;儒家学派的孔子、孟子、和荀子;墨子学派的、墨子;法家学派的商鞅、韩非子。
意义:
各家彼此吸收、融合,逐渐形成了中国的传统文化体系;促进思想文化的繁荣,是中国历史第一次思想解放运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。
P4、P5识记孔子和早期儒学春秋晚期,孔子创立儒家学派。
孔子
思想核心是仁,就是爱人,己所不欲、勿施于人;②以德治民③主张克己复礼,维护等级秩序;④首倡私人讲学,主张有教无类。
战国孟子
“仁政”;
“民贵君轻”的民本思想;
“性本善”。
战国荀子
主张王道和仁义,以德服人;
提出君舟民水;
提出性本恶,礼乐和法治并用。
孟荀对儒家思想总结改造,又吸收他派合理成分,使儒学体系更能适应社会需要。
战国后期,成为蔚然大宗
P6识记道家和法家
道家:
春秋晚期老子是道家学派创始人。
世界万物的本原是“道”;
提出“无为而治”的政治主张;
辩证法思想:
世界是运动的,矛盾双方互相依存、互相转化。
战国时庄子把世间万物看作是相对的,追求精神自由。
法家战国末期韩非子是法家集大成者。
主张以法治国,把君主的权力提高到极点,迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
第2课罢黜百家,独尊儒术
P9理解“罢黜百家,独尊儒术”的提出汉代儒家的代表人物董仲舒把诸子百家中道家法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中,加以改造,形成了新的儒学体系。
①为适应汉武帝加强中央集权的需要,提出“春秋大一统”和“罢黜百家、独尊儒术”的主张。
②为了加强君权,宣扬“君权神授”,提出“天人合一、天人感应”的学说。
③还提出三纲五常,有利于巩固君权,维护封建秩序。
P10识记儒学成为正统汉武帝尊儒措施①汉武帝接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议。
②政治上起用很多儒学家参与国家大政。
③教育上:
1.儒家经典成为国家规定的教科书。
汉武帝规定《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》为“五经”。
2.中央兴办太学;3.地方初步建立地方教育系统。
儒学在各郡县得到推广,在民间开始处于独尊地位。
此后儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想,逐渐成为两千多年来中国传统文化主流。
第3课宋明理学
P12-13识记宋代程朱理学北宋时的程颐、程颢兄弟和南宋时的朱熹(理学集大成者)积极应对佛教和道教的挑战,融合佛道思想来解释儒家义理,形成了以理为核心的新儒学体系。
观点:
(1)核心:
天理是宇宙万物的本原,先有理后有物;
(2)把天理和伦理道德直接联系起来,天理就是作为道德规范的三纲五常,“存天理,灭人欲”。
(3)“格物致知”的认识论。
程朱理学的影响:
(1)理学产生使儒学完成了哲学化的过程,体系更加严密;也重建了中国的价值体系(忠孝节义)。
(2)成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学,摧残人性,维护封建专制统治。
朱熹编著的《四书章句集注》,成为后世科举考试依据的教科书。
(3)朱熹的学术思想还传及日本朝鲜乃至欧洲;在日本和朝鲜,形成“朱子学”。
第4课明清之际活跃的儒家思想
背景:
君主专制的腐朽,封建制度的衰落;商品经济的发展,资本主义萌芽的产生;理学的僵化,文化专制政策。
P16理解李贽的离经叛道主张①指出孔子不是天生圣人,儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论;②批判“存天理,灭人欲”的虚假说教,强调人正当的私欲。
李贽的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。
P17应用黄宗羲对君主专制的抨击主张:
反对君主专制制度,揭露君主专制是天下之大害。
提出“天下为主,君为客”的民主思想。
主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”,从而限制君权,保证人民的基本权利。
意义:
对近代反专制斗争起积极的推动作用。
代表作《明夷待访录》
P17P18理解顾炎武倡导经世致用主张:
①重视对社会实际情况的了解,形成了经世致用的思想,写成巨著《天下郡国利病书》。
②提出“天下兴亡,匹夫有责”。
意义:
开一代朴实学风的先河。
P18理解王夫之的唯物思想意义:
启示近代思维方法。
明末清初,思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之反对君主专制、倡导经世致用和唯物思想,对传统儒学批判继承,促使我国传统文化重新焕发了生机,对近代民主思想产生一定的影响。
但是没有为未来社会的发展提供新方案。
第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文精神的起源
P22识记人是万物的尺度
背景:
雅典民主政治发展到顶峰;人的地位日益突出。
主张:
智者学派普罗泰格拉提出人是万物的尺度
评价:
(1)否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威,体现希腊文化人文主义的本质。
(2)局限性:
忽视了道德和法律对人的约束。
P23识记苏格拉底背景:
智者学派忽视了道德;世风日下。
苏格拉底主张:
(1)“有思想力的人是万物的尺度”;
(2)关注人的伦理道德,提出“美德即知识”;(3)教育对美德同样重要,教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
意义:
使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
第6课文艺复兴
P27理解文艺复兴(14世纪-17世纪初)
背景:
意大利商品经济发展和资本主义萌芽的出现。
新兴资产阶级希望创造财富,追求现世生活的享受,教会要求人们祈求来世幸福;人们在古代希腊罗马文化中发现了人性之美。
实质:
资产阶级的思想解放运动。
核心:
人文主义(以人为中心而不是以神为中心,肯定人的价值和尊严。
)
成就:
文学三杰
薄伽丘《十日谈》抨击封建道德和教会的禁欲思想,宣传人类平等,主张发展人的个性。
但丁《神曲》对教会的丑恶现象表达了憎恶。
彼特拉克最早提出以“人的学问”代替“神的学问”,被称为“人文主义之父”,代表作《歌集》(4)艺术:
达﹣芬奇以宗教题材展现人性之美。
(5)16世纪英国莎士比亚《哈姆雷特》反映了人文主义思想。
意义:
文艺复兴运动以人文主义冲击宗教神权的束缚,使人们从封建愚昧中解放出来,关注人及人生活的世界。
文学、艺术和科学等方面硕果累累;(3)近代自然科学取得重大进展。
第7课启蒙运动
P30理解启蒙运动兴起的原因17世纪英国出现;18世纪法国达到高潮。
背景:
资本主义经济进一步发展,西欧资产阶级力量壮大,摆脱封建专制和教会压迫的愿望强烈。
文艺复兴解放思想,自然科学取得很大进展。
核心:
理性——独立思考;反对封建专制,主张建立尊重人权、自由平等、民主法治、科学理性的社会。
P31理解法国的启蒙思想家
伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。
(1)猛烈抨击天主教会
(2)反对君主专制,倡导君主立宪制。
(3)提倡“天赋人权”,自由平等。
(4)相信法律应以人性为出发点,法律面前人人平等。
代表作有《哲学通信》《路易十四时代》。
孟德斯鸠:
(1)反对君主专制,提出“三权分立”学说。
认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权;国王行使行政权,立法权属议会,司法权属法院,三权分立,彼此制衡。
②认为法律是理性的体现。
代表作是《论法的精神》。
意义:
孟德斯鸠的学说否定了封建专制制度的合法性,奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。
卢梭:
(1)在《社会契约论》中阐述“天赋人权”、“人民主权”思想
(2)人类不平等的根源是财产的私有。
P32理解启蒙运动的影响德意志康德《纯粹理性批判》总结了启蒙运动:
①启蒙运动的核心是理性;②人就是人,不是工具;③相信主权在民、倡导自由平等;④人要自律并遵守法律。
影响:
①启蒙运动是一次空前的思想解放运动,进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的封建专制统治;②在启蒙运动的影响下,法国爆发了轰轰烈烈的大革命,推翻了专制王朝,建立了资产阶级统治,传播了自由和平等思想;③启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围,极大鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。
④启蒙思想要求获得人的彻底解放,成为人们追求解放的精神武器,在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
第三单元古代中国的科学技术文学艺术第8课古代中国的发明和发现
中国古代的科学技术曾长期领先于世界原因:
①统一的多民族国家的巩固和发展;②农耕经济的繁荣;③科学家的勤劳和智慧。
P37理解四大发明
火药、指南针、造纸术和活字印刷术等四大发明是中国古代最有代表性的科技成就。
①西汉前期,中国已经有了纸。
东汉宦官蔡伦改进造纸术,用树皮、麻头等便宜易得的原料造出便于书写的纸。
造纸术的发明与改进,是书写材料的一次伟大革命。
世界影响:
①造纸术传人欧洲,改变了欧洲长期使用羊皮和小牛皮作为书写材料的历史,促进了欧洲文化的发展。
②隋唐之际,中国出现了雕版印刷术。
宋代是雕版印刷的黄金时代,已使用彩色套印技术。
11世纪中叶,北宋毕升发明了胶泥活字印刷术,既经济,又便捷,是印刷业一大革新。
③唐末,火药开始用于军事。
最早的火药武器有突火枪、火箭、火炮等。
宋朝军事上广泛使用火药。
④世界上最早的指南仪器是中国在战国时期发明的司南。
北宋时,指南针应用于航海。
世界影响:
②火药传入欧洲,推动了欧洲火药武器的发展,使封建城堡不堪一击,骑士阶层日益衰落。
③指南针的使用,促进了远洋航行,迎来了地理大发现时代。
④欧洲人利用活字印刷术,大大推动了文艺复兴和宗教改革,促进了思想解放和社会进步。
P37识记《九章算术》和珠算
《九章算术》:
成书于东汉。
特点:
采用了十进位值制计数法;地位:
当时世界上最先进的应用数学著作。
计算工具:
早期采用算筹,后采用算盘。
明清时期,随着商业的繁荣,珠算应用得到普及和发展。
P38识记《石氏星表》和浑仪《石氏星表》世界上现存最古老的星表;浑仪:
望远镜发明前世界上最先进的天文观测工具。
P39识记《授时历》和四大农书
历法和农学发达原因:
①农业发达②统治者重视。
1、元朝郭守敬编订《授时历》,我国古代最优秀历法,对指导农业生产大有帮助;定回归年长度为365.2425日,与现行公历基本相同,但早三百年。
2、西汉的《氾胜之书》、北魏贾思勰的《齐民要术》、元朝的《农书》和明朝徐光启的《农政全书》,是中国古代成就卓越的四大农书。
其中《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古代农书。
主要记录了东汉以后五百多年间,特别是北朝时期黄河中下游的农业生产经验。
P40识记《伤寒杂病论》和《本草纲目》古代中医学一定程度上体现了中国人与自然和谐共处的人生态度。
战国问世、西汉编订《黄帝内经》是中医学的奠基之作;东汉末年张仲景《伤寒杂病论》奠定了后世中医临床学的理论基础,被后世医家誉为“万世宝典”;明朝李时珍《本草纲目》是对16世纪以前中医药学的系统总结,被誉为“东方药物巨典”。
第8课辉煌灿烂的文学
中国古代文学艺术作品具有多元一体、多民族融合、吸收外来文化成果、雅俗共赏等特征。
P42识记从《诗经》到唐诗
《诗经》:
春秋末年第一部诗歌总集,收录西周到春秋中期诗歌,奠定中国古典文学现实主义的基础。
(北方风格)楚辞:
战国屈原创作代表作《离骚》浪漫主义风格,对人民的无比热爱。
(南方风格)
汉赋:
特点——词藻华丽,手法夸张,内容丰富,表现大一统时代恢弘的文化气度;代表作——司马相如《子虚赋》《上林赋》;张衡《二京赋》
唐诗繁荣原因:
①唐朝开放的社会与繁荣的经济;②科举取士以诗赋为主。
初唐——王勃陈子昂;盛唐——高适岑参的边塞诗;孟浩然王维的山水诗;李白以浪漫主义的创作,赢得“诗仙”的美誉;杜甫以现实主义的“诗史”,被誉为“诗圣”;中唐白居易的讽喻诗。
P4344识记宋词和元曲
宋词繁荣原因:
①两宋商业的发展、城市的繁荣,②市民阶层的扩大,能够歌唱的词,更适应市井生活的需要。
(通俗化、平民化)柳永李清照的婉约词和苏轼辛弃疾的豪放词。
元曲(散曲与杂剧的合称):
特点——通俗生动,豪放飘逸。
代表人物——关汉卿马致远
P44应用明清小说
明清小说繁荣原因:
①君主专制中央集权强化;②城市手工业、商业的繁荣,资本主义萌芽出现;③市民阶层扩大,对精神食粮需求增加。
(通俗化、平民化)④小说体裁的成熟,经历了魏晋南北朝的志怪、唐朝的传奇、宋朝的话本,明清时期蓬勃发展。
代表作:
四部长篇《三国演义》,《水浒传》,《西游记》,《红楼梦》,文言短篇集《聊斋志异》,讽刺小说《儒林外史》
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
P46识记汉字和书法艺术
汉字是世界上最古老的文字之一;起源于六千年前的“文字图画”,商代形成完整体系。
演变脉络:
甲骨文—大篆—小篆—隶书—楷书。
总趋势由繁到简。
汉字——起源于六千年前的“文字图画”。
商代形成完整体系。
演变脉络:
甲骨文—大篆—小篆—隶书—楷书。
总趋势由繁到简。
书法——分为两个阶段,魏晋以前基本是自发阶段,魏晋书法兼具审美功能与实用功能,开始成为一门艺术,进入自觉阶段。
楷书草书行书
P4748识记中国绘画艺术
(1)远古时代:
彩陶画《鹳鱼石斧图》;
(2)战国:
中国绘画从萌芽走向成熟;(3)魏晋时期:
总结出绘画理论;(4)隋唐:
吸取外来美术风格;(5)两宋时期:
宫廷画活跃;风俗画最大亮点;北宋画家张择端的《清明上河图》,是风俗画的代表。
(6)元明清时期,文人画成就最突出,尤其写意画。
国画追求写意传神、得意忘形。
P48识记京剧的出现
(1)乾隆末年,徽班进京;
(2)道光年间,“徽汉合流”,兼收其他民间曲调唱腔和表演方式,形成新剧种京剧;(3)同治光绪年间,京剧走向成熟,出现“同光十三绝”的著名艺人;(4)民国以来,京剧走向世界。
第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重大进展
P55识记牛顿和爱因斯坦
牛顿经典力学。
1687年,《自然哲学的数学原理》;
特点:
以实验为基础、数学为表达形式;意义:
改变了中世纪以来人们的认识论和方法论,标志着近代科学的诞生。
爱因斯坦20世纪初创立相对论,揭示了时间和空间的本质属性;发展了牛顿力学;改变了人们认识世界的角度和方式。
P57识记量子论诞生的意义
历程:
1900年,普朗克提出量子假说,宣告量子论诞生;
爱因斯坦利用量子理论解释光电效应。
意义:
使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步;与相对论一起,构成现代物理学的基础。
开阔了人们的视野,改变了人们认识世界的角度和方式。
第12课探索生命起源之谜
P59识记达尔文与进化论
背景:
文艺复兴、宗教改革和启蒙运动解放了思想;
资产阶级革命和工业革命;
细胞学说和拉马克早期生物进化思想。
标志:
1859年,英国科学家达尔文发表了《物种起源》一书,创立了生物进化论。
内容:
“物竞天择,适者生存,自然选择”。
意义∶有力地挑战了封建神学创世说,把生物学建立在科学基础之上。
第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从师夷长技到维新变法
P69理解维新变法思想
1、早期维新思想:
时间:
19世纪六、七十年代背景:
洋务运动的开展;
中国民族资本主义的产生。
代表人物:
王韬、郑观应主张:
经济上发展民族工商业,与外国商战;文化上兴办学校,学习西方自然科学知识;政治上实行君主立宪制。
局限:
没有形成完整理论。
2、维新思想进一步发展:
时间:
19世纪90年代代表人物及主张:
康有为创办万木草堂;《新学伪经考》根本动摇了封建统治者的理论基础;《孔子改制考》,宣传孔子是变革的先师;康有为借助经学的外衣,否定封建君主制度,宣传维新变法的必要性和合理性,有力抨击了封建顽固势力,被称为“思想界之一大飓风”“火山大喷火”。
梁启超发表《变法通议》,抨击封建专制制度的危害,宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。
严复指出封建君主皆为“大盗窃国”,主张国家属于人民,王侯将相是人民公仆。
维新变法思想的影响:
1898年,在维新思想的推动下,光绪帝实行戊戌变法。
这次变法虽然很快失败了,但资产阶级维新反对封建专制,主张兴民权,提倡新学,促进了人民的觉醒。
这是近代一次思想解放的潮流。
第15课新文化运动
P73理解新文化运动
背景:
一战期间,中国民族资本主义进一步发展,资产阶级要求实行民主政治;
袁世凯实行专制独裁统治,梦想恢复帝制;
辛亥革命后民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步传播,袁世凯却掀起尊孔复古逆流。
内容:
(1)核心:
民主与科学
(2)抨击旧礼教(3)提倡新文学。
(1917年胡适《文学改良刍议》主张用白话文代替文言文;陈独秀发表《文学革命论》,主张建设新鲜、平易、通俗的新文学。
文学革命由此开始。
鲁迅的小说《狂人日记》、《孔乙己》等,深刻揭露封建礼教“吃人”的本质。
鲁迅把白话文的内容和反封建的形式有机结合,成为新文学的典范。
意义:
猛烈地冲击了封建思想的统治地位,使人们的思想,尤其是青年人的思想得到空前的解放;
中国知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼;(3)也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
P74识记马克思主义传入中国背景:
(1)新文化运动
(2)俄国十月革命爆发。
概况:
1918年,李大钊发表《法俄革命之比较》《.庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》。
李大钊率先在中国举起社会主义旗帜。
1919年五四运动爆发,大大促进了马克思主义的传播。
李大钊发表《我的马克思主义观》,全面介绍马克思主义。
影响:
马克思主义和工人运动相结合,1921年,以马克思主义为指导的工人阶级政党——中国共产党诞生。
第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果
第16课三民主义的形成与发展
P79应用孙中山三民主义的基本内容与评价
内容:
“民族”、“民权”、“民生”。
“民族主义”就是用革命手段推翻帝国主义支持的清政府;“民权主义”就是推翻帝制,建立资产阶级民主共和国。
“民生主义”就是“平均地权”。
评价:
1、意义:
是资产阶级革命的理论,表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求,反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望。
在它的指引下,中国发生了辛亥革命。
2、带有时代局限和阶级局限
(1)没有明确反对帝国主义;
(2)没有彻底的土地纲领。
P80理解旧三民主义发展为新三民主义
背景:
俄国十月革命;
共产国际和中国共产党的帮助;
孙中山捍卫民主共和斗争屡屡失败。
提出:
1924年国民党一大,确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策,重新解释三民主义,把旧三民主义发展为新三民主义。
内容:
民族主义——中国民族自求解放,反对帝国主义;中国境内各民族一律平等。
民权——民权为一般平民所共有,凡真正反对帝国主义的个人及团体,均享有自由及权利。
民生——平均地权,节制资本,耕者有其田。
评价:
(1)性质——仍属资产阶级民主主义范畴。
(2)进步——和中国共产党的民主革命纲领有基本相同的革命目标,即反帝国主义侵略反封建军阀。
(3)新三民主义成为国共合作的政治基础和国民革命的旗帜。
第17课毛泽东思想
P82理解革命道路的探索
从中共创建到国民革命时期(1921-1927),毛泽东撰写了《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等文章,提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。
国民革命失败后(1927—1937年),鉴于以城市为中心武装斗争的失败;把马克思主义与中国国情相结合,提出“农村包围城市,武装夺取政权”的革命思想,“星星之火,可以燎原”等理论,为中国革命指明方向。
P83理解毛泽东思想的形成
抗战时期(1937—1945),毛泽东发表《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》。
《新民主主义论》指出中国革命分两步:
民主主义革命和社会主义革命,创造新民主主义革命的科学概念,描绘新民主主义社会的蓝图及前景。
抗日战争结束前后,毛泽东关于中国革命的论述已经形成比较完整的理论体系。
1945年的中共七大上,毛泽东思想被确立为党的指导思想。
P84理解毛泽东思想的历史地位
毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果,是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器,是建设中国特色社会主义理论的思想根源,起到了承上启下的作用。
第18课新时期的理论探索
P87应用邓小平理论的形成
背景:
“文革”后中国向何处发展,引人关注。
关于真理标准问题的讨论冲破“两个凡是”的禁锢。
1978年底,中共十一届三中全会召开,确定了解放思想、实事求是的思想路线,工作重心转移到社会主义现代化建设上来。
改革开放从此揭开序幕。
提出:
1982年中共十二大,邓小平明确提出建设中国特色社会主义。
初步形成:
1987年中共十三大,系统提出了社会主义初级阶段理论,规定“一个中心,两个基本点”的基本路线。
丰富和完善:
1992年邓小平南方讲话,围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题,指出了社会主义的本质是解放发展生产力和共同富裕、判断是非标准应是“三个有利于”以及发展市场经济。
1992年中共十四大,明确建立社会主义市场经济体制。
1997年中共十五大邓小平理论作为党的指导思想写入《党章》。
其他内容:
提出“一国两制”;和平与发展是当今世界的两大主题。
影响:
邓小平理论把马克思主义基本原理同中国实际相结合,继承和发展了毛泽东思想,是引导中国改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
P88理解“三个代表”重要思想内容:
中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的发展方向,代表中国最广大人民的根本利益。
地位:
2002年中共十六大,“三个代表”被确立为指导思想写进《党章》;“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性的回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题;适应了当代世界和中国变化的新形势,是进入21世纪中共的重要思想。
2012年十八大,科学发展观被确立为指导思想写进《党章》。
第七单元现代中国的科技、教育与文艺第19课建国以来的重大科技成就
P92识记从“两弹一星”到载人航天使中国国防能力大大增强
两弹一星——原子弹、导弹和人造地球卫星成就:
1964年,中国第一颗原子弹爆炸成功,打破美苏核垄断,加强了国防能力;和平利用核能,先后建成秦山核电站和大亚湾核电站。
20世纪60年代,仿制近程导弹成功。
1964年,自行设计制造的中近程导弹试验成功。
1970年,我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功,成为世界上第五个发射卫星的国家。
2003年,“神舟5号”载杨利伟升上太空,中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
(5)2008年神州七号翟志刚首次空间出舱活动;(6)2012年神州九号派出女航天员——刘洋;并实现与天宫一号载人空间交会对接。
(7)2013年王亚平神州十号太空授课。
P94应用袁隆平与杂交水稻成就:
1973年,选育出杂交水稻新品种南优2号;
2001年,袁隆平获国家最高科学技术奖。
意义:
大大提高中国水稻产量,有助于解决未来世界性饥饿问题,对世界农业科技作出贡献。
P94识记计算机和生物技术的发展
1、1983年,中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机,定名为“银河
号”
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