关于编写课程教案课件和讲稿的建议0.docx
- 文档编号:14335816
- 上传时间:2023-06-22
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:19.24KB
关于编写课程教案课件和讲稿的建议0.docx
《关于编写课程教案课件和讲稿的建议0.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于编写课程教案课件和讲稿的建议0.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
关于编写课程教案课件和讲稿的建议0
关于编写课程教案、课件和讲稿的建议
北方工业大学课程教案课程名称管理技能开发训练课程性质专业必修(实验课)总学时24开课年度2006年至2007年开课学期春季授课班级工商管理专业06A-12主讲教师郑强国课程所属学院(部门)经济管理课程所属系(教研室)管理系-1-课程第1讲第4周日期:
2007.03.15地点:
二教218引言和实验1自我意识和管理角色认知教学目标:
1.充分认识开设准实践性课程的必要性2.作为未来的管理者,应该更好地了解自己的管理潜质3.确认你所承担的管理者角色以及不同角色的价值4.充分认识未来工作中可能遇到的困难教学重点:
1.管理者应具备的管理技能2.管理者所扮演的角色以及不同角色的价值教学难点:
管理者角色分析讲授主要内容:
引言(20分钟)开设准实践性课程的必要性管理者应该具备的管理技能如何获取以上的管理技能本实验课的基本安排和考核方式实验1自我意识和角色认知(70分钟)1.自我评估:
测试管理潜质和情商并加以解释35分钟2.角色认知:
各种角色解释15分钟,具体分析由学生课下完成3.游戏:
比比抓手(目的:
使学生正确认识自己的实力以及机会的评价、选择等。
)20分钟本次课主体教学方式、方法:
(重点、难点的具体讲授方法)1.先由学生分析,然后讨论,最后教师总结互动完成2.利用游戏让学生更加真切地认识自己,认识管理者在商战中的角色定位《管理技能开发训练手册》第1-2页测试1和测试2的自我剖析填写《管理技能开发训练手册》第3页最容易承担的角色分析表填写《管理技能开发训练手册》第4页最难承担的角色分析表预先完成《管理技能开发训练手册》第6-7页的自我评估布置作业教学后记-2-课程第2讲第5周日期:
2007.03.22地点:
二教218实验2创新思维与创新能力训练教学目标:
1.明确创造性对于管理者的重要性;2.识别个人的概念障碍;3.通过克服概念障碍来增强个人创造性;4.学会激发他人的创造性。
教学重点:
1.识别个人的概念障碍2.克服概念障碍以增强个人创造性教学难点:
如何克服概念障碍讲授主要内容:
1.自我评估:
测试自己的创造力10分钟2.游戏:
锻炼学生的形象思维、全面多角度地看问题以及在团队中如何激发创造力
(1)头脑风暴:
曲别针的用途20分钟
(2)隐藏的正方形15分钟3.角色模拟训练:
《不可能完成的任务》打破观念束缚,创造性地工作
(1)学生分组讨论15分钟
(2)共同分享各组创意20分钟4.实验总结10分钟本次课主体教学方式、方法:
(重点、难点的具体讲授方法)1.利用游戏启发创新思维,克服思维惯性2.通过角色模拟训练,集思广益,激发潜能布置作业《管理技能开发训练手册》第7页的自我剖析《管理技能开发训练手册》第9页实验2的总结预先做《管理技能开发训练手册》第11-12页实验3角色模拟训练的准备要求:
(1)在做准备前,务必先看角色模拟训练的说明;
(2)请严格按说明去做;(3)扮演相应角色的小组讨论后请填写第11或12页的角色分析和对话准备要点教学后记-3-课程第3讲第6周日期:
2007.03.29地点:
二教218实验3分析解决问题能力训练教学目标:
1.培养学生在实践中发现问题的能力;2.使学生认识到在作出决定之前,对问题进行深入分析和研究的重要性;3.将所学知识有效地运用到实际问题的解决中。
教学重点:
1.分析问题的产生原因2.遇到问题时的处理方式教学难点:
面对问题时的判断和解决方式讲授主要内容:
1.游戏:
狗鱼综合症找出在遇到实际问题时易犯的错误15分钟2.角色扮演:
司晓明与王玲根据所提供的素材,锻炼学生分析与解决问题的能力说明:
针对第一次做角色模拟,教师先做简介,并对观察者评分项目给予解释15分钟;角色扮演15分钟;小组讨论并给出观察者所评分数10分钟;大家共同讨论20分钟3.实验总结15分钟本次课主体教学方式、方法:
(重点、难点的具体讲授方法)1.游戏找出在遇到实际问题时易犯的错误2.角色模拟训练根据所提供的素材,锻炼学生分析与解决问题的能力布置作业非角色扮演小组完成《管理技能开发训练手册》第13页对照观察者评分单的情况给予深入的总结所有人完成《管理技能开发训练手册》第14-15页两个测试表格的填写预先做《管理技能开发训练手册》第17-18页实验3角色模拟训练的准备要求:
(1)在做准备前,务必先看角色模拟训练的说明;
(2)请严格按说明去做;(4)扮演相应角色的小组讨论后请填写第17或18页的角色分析和对话准备要点教学后记-4-课程第4讲第7周日期:
2007.04.05地点:
二教218实验4压力管理和时间管理能力训练教学目标:
1.通过实验,使学生能够对压力有清醒的认识;明确压力来源以及控制压力的方法;合理运用和分配时间。
2.3.教学重点:
1.时间的合理分配2.如何控制压力教学难点:
甄别压力来源和控制压力的方法讲授主要内容:
1.自我评估:
经受压力时的行为10分钟;时间管理10分钟2.游戏:
豆子和水果:
合理分配时间15分钟;耳边风:
压力缓解10分钟3.角色模拟:
成功扮演具有压力的角色学习体会如何面对工作中的压力说明:
教师先对观察者评分项目给予解释10分钟角色扮演15分钟;小组讨论10分钟,并给出观察者所评分数;大家共同讨论10分钟本次课主体教学方式、方法:
(重点、难点的具体讲授方法)1.游戏学习合理分配时间2.角色模拟训练控制压力的方法运用布置作业《管理技能开发训练手册》第14-15页的自我剖析非角色扮演小组完成《管理技能开发训练手册》第19页对照观察者评分单的情况给予深入的总结所有人完成《管理技能开发训练手册》第20-21页两个测试表格的填写预先做《管理技能开发训练手册》第23-24页实验5角色模拟训练的准备要求:
(1)在做准备前,务必先看角色模拟训练的说明;
(2)请严格按说明去做;(3)扮演相应角色的小组讨论后请填写第23或24页的角色分析和对话准备要点教学后记-5-课程第5讲第8周日期:
2007.04.12地点:
二教218实验5有效沟通技能训练教学目标:
1.通过实验使学生加深对有效沟通的理解;2.恰当运用沟通技巧处理实际问题教学重点:
1.有效沟通的关键词:
双向、倾听、非语言沟通2.支持性沟通的表达教学难点:
支持性沟通的自如运用讲授主要内容:
1.自我评估确认自己的沟通类型10分钟2.游戏:
(1)聪明的小明:
懂得倾听的重要性10分钟
(2)6盒冰茶:
沟通易犯的错误10分钟(3)盲人摸号:
正确运用非语言沟通15分钟3.角色模拟:
上级对下级的支持性沟通说明:
教师先对观察者评分项目给予解释10分钟角色扮演15分钟;小组讨论10分钟,并给出观察者所评分数;大家共同讨论10分钟本次课主体教学方式、方法:
(重点、难点的具体讲授方法)1.游戏充分认识有效沟通的关键点2.角色模拟训练支持性沟通方式的运用布置作业《管理技能开发训练手册》第21页的自我剖析非角色扮演小组完成《管理技能开发训练手册》第25页对照观察者评分单的情况给予深入的总结所有人完成《管理技能开发训练手册》第26页测试表格的填写预先做《管理技能开发训练手册》第28-30页实验6角色模拟训练的准备要求:
(1)在做准备前,务必先看角色模拟训练的说明;
(2)请严格按说明去做;(3)扮演相应角色的小组讨论后请填写第29或30页的角色分析和对话准备要点教学后记-6-课程第6讲第9周日期:
2007.04.19地点:
二教218实验6员工激励技能训练教学目标:
1.确认自己在激励下属过程中所扮演的角色;2.学会确认员工工作动机的方式;3.使用恰当的方法来激励员工做得更好教学重点:
各种激励方式的合理运用教学难点:
各种激励方式的合理运用讲授主要内容:
1.自我评估:
激励他人的能力10分钟;2.游戏:
共度好时光:
善用表扬和赞美15分钟;3.角色模拟:
将不适当的行为转为适当的行为明确员工对激励的需求并有效地激励员工说明:
教师先对观察者评分项目给予解释10分钟角色扮演15分钟;小组讨论10分钟,并给出观察者所评分数;大家共同讨论15分钟总结:
15分钟本次课主体教学方式、方法:
(重点、难点的具体讲授方法)互动学习、自主学习和合作学习相结合
(1)游戏发现他人长处,及时传递赞美之词
(2)角色模拟训练运用恰当的方式激励下属《管理技能开发训练手册》第26页的自我剖析非角色扮演小组完成《管理技能开发训练手册》第31页对照观察者评分单的情况给予深入的总结所有人完成《管理技能开发训练手册》第32页测试表格的填写预先做《管理技能开发训练手册》第34-35页实验7角色模拟训练的准备要求:
(1)在做准备前,务必先看角色模拟训练的说明;
(2)请严格按说明去做;(3)扮演相应角色的小组讨论后请填写第34或37页的角色分析和对话准备要点布置作业教学后记-7-课程第7讲第10周日期:
2007.04.26地点:
二教218实验7冲突处理技能训练教学目标:
1.诊断人际冲突的起因和类型2.选择适当的冲突管理策略教学重点:
1.不同的冲突处理方式2.事件中不同角色的冲突处理行为教学难点:
控制冲突、化解矛盾的策略讲授主要内容:
1.自我评估:
与他人有分歧时的做法10分钟;2.情景案例:
补充一些理论知识15分钟
(1)职场问题1文字案例10分钟
(2)职场问题2视频案例(富士通招聘销售总监)10分钟3.角色模拟:
如何对情绪化的责难做出适宜的反应冲突管理行为方式说明:
教师先对观察者评分项目给予解释10分钟角色扮演15分钟;小组讨论10分钟,并给出观察者所评分数;大家共同讨论10分钟本次课主体教学方式、方法:
(重点、难点的具体讲授方法)情景案例分析、角色模拟训练等互动、合作学习等方式布置作业《管理技能开发训练手册》第32页的自我剖析非角色扮演小组完成《管理技能开发训练手册》第36页对照观察者评分单的情况给予深入的总结所有人完成《管理技能开发训练手册》第37页测试表格的填写预先做《管理技能开发训练手册》第39-40页实验8角色模拟训练的准备要求:
(1)在做准备前,务必先看角色模拟训练的说明;
(2)请严格按说明去做;(3)扮演相应角色的小组讨论后请填写第39或40页的角色分析和对话准备要点教学后记-8-课程第8讲第12周日期:
2007.05.10地点:
二教218实验8指导与授权技能训练教学目标:
1.学习指导下属的原则和方法2.确定授权的特征和有效授权的原理3.探索授权中的实际问题教学重点:
1.授权的误区2.对员工的有效指导教学难点:
指导下属的方法;正确理解授权和合理授权讲授主要内容:
1.自我评估:
培养下属的最佳方法10分钟;2.情景案例分析:
3种情景的分析30分钟;总结授权的原则和误区5分钟3.角色模拟:
到处是问题对下属给予有效指导说明:
教师先对观察者评分项目给予解释10分钟角色扮演15分钟;小组讨论10分钟,并给出观察者所评分数;大家共同讨论10分钟本次课主体教学方式、方法:
(重点、难点的具体讲授方法)情景案例分析、角色模拟训练等互动、合作学习等方式布置作业《管理技能开发训练手册》第37页的自我剖析非角色扮演小组完成《管理技能开发训练手册》第41页对照观察者评分单的情况给予深入的总结所有人完成《管理技能开发训练手册》第42页测试表格的填写预先做《管理技能开发训练手册》第45-46页实验9角色模拟训练的准备要求:
(1)在做准备前,务必先看角色模拟训练的说明;
(2)请严格按说明去做;(3)扮演相应角色的小组讨论后请填写第45或46页的角色分析和对话准备要点教学后记-9-课程第9讲第13周日期:
2007.05.17地点:
二教218实验9团队建设技能训练教学目标:
1.了解团队的优势2.学会根据团队的发展阶段来调整领导风格3.掌握建设高绩效团队的方式教学重点:
1.建设高绩效团队的方式2.团队领导者在团队建设中的责任教学难点:
如何在团队中工作并使之高效讲授主要内容:
1.自我评估:
建设有效团队的能力识别10分钟;2.游戏:
(1)迷失丛林:
认识团队的重要性以及团队的工作方式30分钟;
(2)交换钞票:
学会与他人分享经验5分钟3.角色模拟:
成功扮演具有压力的角色学习体会如何面对工作中的压力说明:
教师先对观察者评分项目给予解释10分钟角色扮演15分钟;小组讨论10分钟,并给出观察者所评分数;大家共同讨论10分钟本次课主体教学方式、方法:
(重点、难点的具体讲授方法)通过游戏、角色扮演等互动方式进行布置作业《管理技能开发训练手册》第42页的自我剖析非角色扮演小组完成《管理技能开发训练手册》第47页对照观察者评分单的情况给予深入的总结所有人完成《管理技能开发训练手册》第48页和50页的测试表格的填写预先做《管理技能开发训练手册》第51-52页实验10角色模拟训练的准备要求:
(1)在做准备前,务必先看角色模拟训练的说明;
(2)请严格按说明去做;(3)扮演相应角色的小组讨论后请填写第51或52页的角色分析和对话准备要点教学后记-10-课程第10讲第14周日期:
2007.05.24地点:
二教218实验10应变能力与领导变革技能训练教学目标:
1.了解如何并且在何时做一个业务型领导者或变革型领导者2.认清变革过程中的抵制力量3.学会面对变化调整思维和行为方式4.掌握领导变革的技能教学重点:
1.面对变化调整思维和行为方式2.领导变革应注意的问题教学难点:
1.如何积极面对变化2.主动领导变革讲授主要内容:
1.自我评估:
应变能力测试10分钟;领导变革能力测试10分钟2.游戏:
你已经习惯了吗:
认清变革中的抵制力量10分钟;解释5分钟3.领导变革的知识补充10分钟4.角色模拟:
领导正在做什么学习领导变革的技能说明:
教师先对观察者评分项目给予解释5分钟角色扮演20分钟;小组讨论10分钟,并给出观察者所评分数;大家共同讨论10分钟本次课主体教学方式、方法:
(重点、难点的具体讲授方法)游戏、角色扮演等边干边学的方式布置作业《管理技能开发训练手册》第48页和50页的自我剖析非角色扮演小组完成《管理技能开发训练手册》第53-54页对照观察者评分单的情况给予深入的总结每个人撰写《管理技能开发训练》实验课程体会教学后记
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 编写 课程 教案 课件 讲稿 建议
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)