二年级下册书法教案.docx
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二年级下册书法教案
二年级下册书法教案
【篇一:
二年级下册写字课教案】
第一课草字头和身字旁
教学目标:
1.初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“荣芽躲”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点:
初步掌握这两个偏旁的书写要领。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、复习写字姿势和握笔方法。
1、复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安
2、复习执姿:
一尺、一拳、一寸(三个一)。
。
二、老师边讲解边示范
1、俗话说“字如其人”。
写字就像做人一样,有谦让有配合,在教学生写好字的同时,略渗透
一些做人的道理。
观察是认识事物的基础,写字教学首先要指导学生观察字形,弄清汉字在田字格中的位置。
2、圈画出“草”字,重点指导“草”字的写法。
教师讲解要领“草”字头较小,下面的“早”
字较大要让位置给它哦!
做个有礼貌的孩子。
“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长,在右上半格上占右边线也有一半长处收笔,此横可以盖住下面“日”字。
左竖稍短,右竖稍长,两竖把“横”恰好平均分成三段,两笔呈上开下合的姿势,朝中间的竖虚倾斜。
“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上,“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长,竖笔落笔在下边线上。
3、练习“荣菜芽草”的书写
4、圈画身字旁的字首撇要短,字形窄长,最后一横有提的走势,撇的起笔不要出头
学生练习老师指导躲躺
5、练习我学会的字词
读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写,指出重点笔画。
4、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。
写下自己的名字。
三、小组评一评谁写的字最漂亮。
四、作业展示,写的好的同学老师奖励小金笔
五、课堂总结:
孩子们,人们常说“字如其人”,这告诉我们,写字对于我们每个人来说都非常重要,它反映
了你对学习的态度,能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光,只要你坚持不懈,你们每个人都将能写一手好字,加油吧!
第二课双人旁和两点水
教学目标:
1.初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“行很徐凉冻冷”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点:
初步掌握这两个偏旁的书写要领。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、复习写字要求
二、老师边讲解边示范1.两点水的“点、提”要靠近些,不能离的太远。
2.中间一横右边要出头。
3.竖钩要写正,写直。
学生描红练写。
教师巡回指导。
双人旁:
首撇平短次撇长,两撇起笔略对齐
学生描红练写。
教师巡回指导。
四、例字指导
1、指名说写这些字要注意哪些笔画。
2、师范写,指出重点笔画。
3、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
练习我学会的字词
读一读第五第六页“扇责赛翻”的书写要领练习书写
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写,指出重点笔画。
评比展示
书法文化常识
读甘肃古代大书法家梁学习书法家的刻苦练字精神。
第三课雨字头和走之底
教学目标:
1.初步掌握雨字头和走之底这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“雷需雪迈迹迷”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点:
初步掌握这两个偏旁的书写要领。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、复习写字要求
二、老师边讲解边示范
雨字头形体扁宽,竖画要写在竖中线上,左竖变为点,横折钩变为横钩,四个点要分布均匀,
相互呼应。
“走之底”这一偏旁的笔顺也各有不同。
样本中有的先写点,后卧捺,有的恰好相反。
先点后卧捺的,点的末端稍有左钩,捺笔较长,书写自然、潇洒;先卧捺后点的,点较长,头大尾小,写法潇洒自然,而卧捺较大众样本的卧捺短。
另一区别是先点后卧捺笔顺所写的卧捺收笔处较为平滑,而先卧捺后点的笔顺所写的卧捺收笔处有明显的往上回钩。
这是为将要写点而书写的轨迹。
不难看出,就卧捺的收笔来说,先点,收笔远。
先卧捺,收笔近。
三、学生练习写雨字头和走之底
四、例字指导
1、出示“雷需雪迈迹迷”
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写,指出重点笔画。
4、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势
读第九页第十页书写字的书写要领,进行练习书写
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、展示评比
第四课利刀旁和金字旁
教学目标:
1.初步掌握利刀旁和金字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“型到利锋铃钱”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点:
初步掌握这两个偏旁的书写偏旁,写好字。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、复习写字姿势和握笔方法
二、老师边讲解边示范
利刀旁的写法,第一笔要比第二笔短。
“钉”字的书写方法。
老师范写(“金字旁”第一笔稍提笔往下一按向左撇出先重后轻,速度稍快,渐渐提笔。
第二笔为横笔,落笔在长撇上端向右划出,收笔时要圆满顶住竖中线。
第三、四笔都为横笔,在人字的跨下两横稍向上斜,第四笔的横收笔在横中线上。
第五笔为竖提,竖笔要挺直,中锋运笔到末端时稍顿向左提笔一按,转为侧锋向右上方提出,速度要快。
“丁”字第一横笔,起笔在“金字旁”的第二笔右末端横跨竖中线向右成横,到末端时稍顿用力一按,向左回收。
“亅”笔起笔向上顶住横笔一按向下运行到末端时,稍作停顿转为侧锋向左上角提出,速度要快,“亅”笔画要丰厚沉重。
)
三、学生练习利刀旁和金字旁
四、例字指导
1、出示“型利到锋铃钱”
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写,指出重点笔画。
4、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。
读十二十三十四页字的书写要领,认真读体会每个字的书写要求。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
六、展示
第五课建字底和隹字旁
教学目标:
1.初步掌握建字第和隹字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“建延廷雄难焦”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点、难点:
初步掌握这两个偏旁的书写要领,写好字。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、复习写字姿势和握笔方法,认真观察每个字的战格位置
二、老师边讲解边示范
1、横折折撇有两种写法。
(1)第一种用在建字旁。
写法是到折时要顿笔,要写出棱角,撇略长。
捺长而舒展如:
“廷、延”等字。
(2)另一种写法专门用来写走之底。
这种横折折撇的第二折写得要圆滑一些,撇略短。
如:
“通、迫”等字。
比较两种写法
根据学生争强好胜的心理特征,用激将法提问:
谁会写隹字旁?
让学生尝试在自己的课本上写两个“隹”字。
然后同桌先评一评谁写得好,说一说写好“隹”应注意什么,总结注意点。
再让大家推荐两位同学上台写两个“隹”字,大家来评一评。
然后,我在黑板上范写放大版的“隹”。
第一笔单人旁,单人旁较窄长,撇斜直,竖的起笔靠近撇的尾部,以及右边的写法。
临摹是写字的基本方法,可以感受原帖的提按转折,领悟基本的用笔方法。
描红要求一笔完成,不可涂改。
描一个,临写一个。
再请2位同学上黑板写2个,然后评价。
接着让学生一边讲解“难、雄”的结构特点和书写要点,我一边范写。
同时邀请同学们拿出手指在桌面上书空,体会写的按捺提点的变化,再进入描红和临写、书写评价环节,最后再有一个大的书写练习和展示评比
学生练习建字第和隹字旁的字教师巡视四、例字指导1、出示“建延廷雄难焦”
2、指名说写这些字要注意哪些笔画。
3、师范写,指出重点笔画。
4、学生练习书写,师巡视,强调写字姿势。
五、小组评一评谁写的字最漂亮。
读16页17页书写要领课堂书写
读18页书法文化常识欧阳修以荻杆画灰写字学习刻苦识字的精神
六、展示
第六课风字框和火字旁
教学目标:
1.掌握这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“风凤凰灯烁”,写得正确、端正、比例恰当。
教学过程
一、复习写字姿势和握笔方法
二、老师边讲解边示范风字框
1、先写左边竖撇。
2、与竖撇起笔相连起笔写横斜钩,横比竖撇稍短,横斜钩比竖撇收笔稍低,钩尖向上。
3、在“风”字框的中间位置写斜撇,基本是对角线方向且不与竖撇和横斜钩相连。
4、撇的中间写点,点的长度稍短于斜撇,不与竖撇和横斜钩相连。
【篇二:
二年级下册书法教案】
二年级下册书法全册教案
【篇三:
二年级下册语文写字教案】
二年级下册写字教学计划和进度
一、指导思想
写字教育是实施教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯.
二、班级学生状况分析
学生经过一年半的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率一般,执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较潦草,书法基础较差,有待加强。
三、工作重点
1.进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、掌握汉字的间架结构,体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律。
3、对小学生的写字提出要求,那就是六个字:
“规范、端正、整洁”,写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。
4.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施
1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。
2.认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。
3.重视写字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。
在写字教学中,我根据现代教学理念,以学生为中心,教师指导。
学生先观察,让学生自己去分析,去总结,学生评价自己和他人的写字成绩。
这样学生成为了写字教学的主体,有学习的自主权利,通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步,享受到写字的快乐。
五、计划教学进度:
第一课时
教学目标:
1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:
通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。
教学难点:
横折钩、竖折钩的写法。
教学时数:
一课时
教学过程:
一、写“脱、躲、冻、溪”四个字
二、课前交流,欣赏引趣
1、导入:
欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。
三、复习双姿,做好准备
1、复习坐姿:
身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿:
一尺、一拳、一寸(三个一)。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字,掌握技巧
1、揭题:
今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“脱”。
(1)观察:
什么结构?
你认为哪一笔比较难写?
(2)指导练写“脱”。
学生说“脱”的笔顺。
教师示范写字并作讲解。
学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。
(3)师生互动:
对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。
(4)小结:
左右结构的字要把部首写小点,难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“脱、躲、冻、溪”。
(1)观察比较:
有什么区别?
(2)“冻”的左右两边的第二笔要持平。
(3)“溪”字要左窄右宽。
(4)“躲”字的左边位置要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。
三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后学生描红、仿影,再练习写2个。
教师巡视指导。
初评,再练习,再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。
五、创作练习,巩固兴趣
1、学生完成书签
(1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。
(2)学生自己完成书签。
要求:
注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了在书签
上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短,互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品:
给自己喜欢的人或者老师。
六、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。
我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。
俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。
相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。
七、板书设计:
脱、躲、冻、溪”
正确端正
教学后记:
通过本次习字后,发现有的学生对“溪”字结构写不平衡,加以指导。
第二课时
教学目标
1、初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3写好“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点:
通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。
教学难点:
反文旁和欠字旁的写法。
教学时数:
一课时
教学过程:
一、写“微、软、政、效、敢、欣、炊、欧”
二教学提示
1、复习回顾。
新学期第一堂写字课,仍要提出养成良好写字习惯的要求:
一是仍要注意写字姿势,可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确;二是看准想好再落笔,书写时要多动脑筋。
2、新课指导。
写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。
教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。
写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化:
第一撇是短的斜撇,第二撇是长的竖撇。
3、书写指导。
(1)“写写偏旁”。
通过练习初步掌握反文和欠字边这两个偏旁的书写要领。
反文:
这个偏旁分四笔写成。
书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。
第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。
第三笔竖撇从横的中间起笔,大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出,撇用笔宜轻,笔画宜细。
最后一笔捺,不要过于僵硬,捺脚要充分、舒展。
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