冀教版三年级第二学期英语.docx
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冀教版三年级第二学期英语
中年级组集体备课个案
时间:
2011—9—29主备人:
李艳红
冀教版三年级第二学期英语
Lesson20:
Breakfast,LunchandSupper
一、教学目标
1、能正确的认识和理解下列单词:
breakfastlunchsupper
2、能够向他人介绍自己最喜欢的食物,并在生活中灵活运用:
Myfavouritefoodis________.
二、教学重难点
(1)学会句子Myfavouritefoodis________.
(2)掌握单词breakfast、lunch、supper
学会向别人介绍自己的喜好,同时学会去了解别人的喜好,并做到实际生活中的灵活运用。
三、教具准备
多媒体课件、录音机、食物卡片
四、教学过程
Part1:
Greetings
Togreettheclassusingthesentencestheyhavelearned.
Part2:
Warming-up
Singasong:
Igetupinthemorning
Part3:
Review
利用食物图片,复习上节课所学知识,让学生介绍自己喜欢吃什么和不喜欢吃什么。
Ilike________.
Idon’tlike________.
Part4:
NewConcepts
(1)做游戏ColourPoint(出示食物大挂图)
利用食物大挂图中颜色,做此游戏。
Pointtored,pointtoblue……
T:
What’syourfavouritecolour?
S1:
Blue.What’syourfavouritecolour?
S2:
Red.What’syourfavouritecolour?
…… ……
自然导入MyFavouriteFood的新授.
T:
What’syourfavouritefood?
S3:
Myfavouritefoodis________.(指大挂图)
T:
Good!
Myfavouritefoodis________.Sayit,please.
全班读数遍。
(2)依照Myfavouritecolour接着做Myfavouritefood的游戏,学生可以走到大挂图前,向别人介绍自己FavouriteFood.
S4:
Myfavouritefoodis________.
What’syourfavouritefood?
S5:
Myfavouritefoodis________.
What’syourfavouritefood?
…… ……
(3)T:
What’sLiMing’sfavouritefood?
播放多媒体课件,并让学生跟读课文。
翻译delicious,good,并说明delicious比good的意思更进一步。
(4)利用多媒体课件,学习第二部分:
breakfast,lunch,supper
①放光盘,并让学生观察图片,理解breakfast,lunch,supper的含义,并跟读几遍。
②用P11页第二部分的内容做歌词,教授歌曲。
采用曲调为Thisisthewaywewalktoschool的曲调。
Part5:
Class-Closing
Homework:
(1)掌握课文中的新单词和新句子,能够灵活运用。
(2)唱歌结束课堂
SinganEnglishsong. 整堂课在轻松愉快的歌曲中结束.
五、板书设计
Lesson20 BreakfastLunchandSupper
breakfast、lunch、supper
Myfavouritefoodis________.
中年级组集体备课初案
时间:
2011—9—29主备人:
李艳红
冀教版三年级第二学期英语
Lesson20:
Breakfast,LunchandSupper
一、教学目标
1、知识目标
(1)能正确的理解和运用下列单词:
breakfastlunchsupper
(2)能够向他人介绍自己最喜欢的食物,并在生活中灵活运用。
2、能力目标
能把所学单词、句子运用到日常生活之中,做到学以致用。
如向他人介绍自己最喜爱的食物,和父母一起讨论彼此喜爱的食物……
二、教学重难点
(1)理解并运用新收句子Myfavouritefoodis________.
(2)掌握新单词breakfast、lunch、supper
三、教具准备
多媒体课件、录音机、食物卡片
四、教学过程
Part1:
Greetings
师生用学过的句子进行互相问候。
Part2:
Warming-up
Singasong:
Igetupinthemorning
Part3:
Review
利用食物图片,复习上节课所学知识,让学生介绍自己喜欢吃什么不喜欢吃什么,并通过动作表情来让别人对自己的喜好一目了然。
Ilike________.
Idon’tlike________.
Part4:
NewConcepts
(1)做游戏Memorygame
请几名同学上讲台来轮流说出自己喜欢的食物和前面同学喜欢的食物,进行记忆力大考验。
(2)举起一种食物,或指向图片,向全班发问,并微笑点头。
T:
What’syourfavouritefood?
S3:
Myfavouritefoodis________.
T:
Good!
Myfavouritefoodis________.
Sayit,please.
(3)做Myfavouritefood的游戏,学生可以走到大挂图前,向别人介绍自己FavouriteFood.让游戏涉及到更多的学生,让英语课堂人人都有机会。
S4:
Myfavouritefoodis________.
What’syourfavouritefood?
S5:
Myfavouritefoodis________.
What’syourfavouritefood?
…… ……
(4)T:
What’sLiMing’sfavouritefood?
播放多媒体课件,翻译delicious,good,并说明delicious比good更进一步。
(5)操练:
学生利用食物或卡片小组之间合作做游戏。
S6:
Doyoulike________?
S7:
Yes,Ilike________./No,Idon’tlike________.
S8:
What’syourfavouritefood?
S9:
Myfavouritefoodis________.
(6)利用多媒体课件,学习第二部分
breakfast,lunch,supper
让学生观察图片,理解breakfast,lunch,supper的含义,并跟读几遍。
以列为单位,让同学进行拍读单词,深刻记忆单词。
Part5:
Class-Closing
唱歌结束课堂
SinganEnglishsong. 整堂课在轻松愉快的歌曲中结束.
五、板书设计
Lesson20BreakfastLunchandSupper
Breakfast
lunch
supper
Myfavouritefoodis________.
中年级组集体备课共案
时间:
2011—9—29主备人:
李艳红
冀教版三年级第二学期英语
Lesson20:
Breakfast,LunchandSupper
一、教学目标
1、知识目标
(1)能正确的说、认识和口头运用下列单词:
breakfastlunchsupper
(2)能够向他人介绍自己最喜欢的食物,并在生活中灵活运用:
Myfavouritefoodis________.
2、能力目标
能把所学单词、句子运用到日常生活之中,做到学以致用。
如向他人介绍自己最喜爱的食物,和父母一起讨论彼此喜爱的食物……
二、教学重难点
(1)Myfavouritefoodis________.
(2)breakfast、lunch、supper
学会向别人介绍自己的喜好,同时学会去了解别人的喜好,并做到实际生活中的灵活运用。
三、教具准备
多媒体课件、幻灯片、录音机、学生自带的食物、食物卡片
四、教学过程
Part1:
Greetings
Part2:
Warming-up
Singasong:
Igetupinthemorning
(活跃课堂气氛,使孩子们情绪高涨,主动投入到学习中。
)
Part3:
Review
利用食物图片或学生自己带的食物,复习上节课所学知识,让学生介绍自己喜欢吃什么不喜欢吃什么,并通过动作表情来让别人对自己的喜好一目了然。
Ilike________.(微笑,点头)
Idon’tlike________.(皱眉,摇头)
Part4:
NewConcepts
(1)利用多媒体课件,学习新单词:
breakfast,lunch,supper
①放光盘,并让学生观察图片,理解breakfast,lunch,supper的含义,并跟读几遍。
②用P11页第二部分的内容做歌词,教授歌曲。
采用曲调为Thisisthewaywewalktoschool的曲调。
(老歌新唱,降低了学习的难度,使孩子们学得更快,掌握起来格外的容易,孩子们就更愿意学了。
)
(2)T:
What’syourfavouritefood?
S3:
Myfavouritefoodis________.(举起自己的食物或指大挂图)
T:
Good!
Myfavouritefoodis________.Sayit,please.
全班读数遍。
(3)做Myfavouritefood的游戏,学生可以走到大挂图前,也可以展示自己带来的食物,向别人介绍自己FavouriteFood.让游戏涉及到更多的学生,让英语课堂人人都有机会。
S4:
Myfavouritefoodis________.
What’syourfavouritefood?
S5:
Myfavouritefoodis________.
What’syourfavouritefood?
…… ……
(4)T:
我们都有自己喜欢的食物,让我们去看一看,What’sLiMing’sfavouritefood?
播放多媒体课件,看卡通片,并跟读课文。
翻译delicious,good,并说明delicious比good意思更进一步。
(栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观,把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。
)
(5)操练:
学生利用食物或卡片小组之间合作做游戏。
S6:
Doyoulike________?
S7:
Yes,Ilike________/No,Idon’tlike________(微笑或皱眉)
S8:
What’syourfavouritefood?
S9:
Myfavouritefoodis________.(做兴高采烈状)
评选最佳小组,奖励小画贴。
让孩子自己做评委,更公平。
Part5:
Class-Closing
(1)做活动手册——学生自我检测本课所学。
让学生了解自己在课堂上的所得和不足,以便及时的进行自我提高和更正。
使孩子们能不断进步。
(2)唱歌结束课堂
SinganEnglishsong. 整堂课在轻松愉快的歌曲中结束.
五、板书设计
Lesson20 BreakfastLunchandSupper
breakfast
lunch
supper
Myfavouritefoodis________.
中年级组集体备课优案
时间:
2011—9—29主备人:
李艳红
冀教版三年级第二学期英语
Lesson20:
Breakfast,LunchandSupper
一、教学目标
1、知识与能力
能正确的说、认识和口头运用下列单词:
breakfastlunchsupper
2、过程与方法
能够向他人介绍自己最喜欢的食物,并在生活中灵活运用:
Myfavouritefoodis________.
3、情感态度与价值观
能把所学单词、句子运用到日常生活之中,做到学以致用。
如向他人介绍自己最喜爱的食物,和父母一起讨论彼此喜爱的食物……
二、教学重难点
(1)Myfavouritefoodis________.
(2)breakfast、lunch、supper
学会向别人介绍自己的喜好,同时学会去了解别人的喜好,并做到实际生活中的灵活运用。
三、教具准备
多媒体课件、幻灯片、录音机、学生自带的食物、食物卡片
四、教学过程
Part1:
Greetings
师生互相问候(师生问候,使课堂气氛温馨,拉近师生距离。
)
Part2:
Warming-up
Singasong:
Igetupinthemorning
(活跃课堂气氛,使孩子们情绪高涨,主动投入到学习中。
)
Part3:
Review
利用食物图片或学生自己带的食物,复习上节课所学知识,让学生介绍自己喜欢吃什么不喜欢吃什么,并通过动作表情来让别人对自己的喜好一目了然,做到温故知新。
Ilike________.(微笑,点头)
Idon’tlike________.(皱眉,摇头)
Part4:
NewConcepts
(1)做游戏ColourPoint(出示食物大挂图)
利用食物大挂图中颜色,做此游戏。
Pointtored,pointtoblue……用已学过的知识,让更多的孩子有展示自己的机会。
然后自然的导出以前所作游戏。
T:
What’syourfavouritecolour?
S1:
Blue.What’syourfavouritecolour?
S2:
Red.What’syourfavouritecolour?
…… ……
(适当的几组游戏,师生互动,生生互动,自然导入MyFavouriteFood的新授.)
(2)T:
What’syourfavouritefood?
(从上一游戏自然导入,同时举起一种食物,或指向图片,向全班发问,并微笑点头。
语调中Favouritefood要有所突出,应起孩子们的注意——现在游戏有所变化了!
)
S3:
Myfavouritefoodis________.(举起自己的食物或指大挂图)
T:
Good!
MyFavouriteFood.Sayit,please.
(3)依照Myfavouritecolour接着做Myfavouritefood的游戏,学生可以走到大挂图前,也可以展示自己带来的食物,向别人介绍自己FavouriteFood.让游戏涉及到更多的学生,让英语课堂人人都有机会。
S4:
Myfavouritefoodis________.
What’syourfavouritefood?
S5:
Myfavouritefoodis________.
What’syourfavouritefood?
…… ……
(4)T:
我们都有自己喜欢的食物,让我们去看一看,What’sLiMing’sfavouritefood?
播放多媒体课件,看卡通片,并跟读课文。
翻译delicious,good并说明delicious比good更进一步.
(栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观,把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。
)
(5)操练:
学生利用食物或卡片小组之间合作做游戏。
S6:
Doyoulike________?
S7:
Yes,Ilike________./No,Idon’tlike________.(微笑或皱眉)
S8:
What’syourfavouritefood?
S9:
Myfavouritefoodis________.(做兴高采烈状)
评选最佳小组,奖励小画贴。
让孩子自己做评委,更公平。
(6)利用多媒体课件,学习第二部分:
breakfast,lunch,supper
①放光盘,并让学生观察图片,理解breakfast,lunch,supper的含义,并跟读几遍。
②用P11页第二部分的内容做歌词,教授歌曲。
采用曲调为Thisisthewaywewalktoschool的曲调。
(老歌新唱,降低了学习的难度,使孩子们学得更快,掌握起来格外的容易,孩子们就更愿意学了。
)
Part5:
Class-Closing
(1)做活动手册——学生自我检测本课所学。
让学生了解自己在课堂上的所得和不足,以便及时的进行自我提高和更正。
使孩子们能不断进步。
(2)唱歌结束课堂
SinganEnglishsong. 整堂课在轻松愉快的歌曲中结束.
五、课堂资源:
1.西方人的早餐一般是冷牛奶、玉米燕麦等谷物膨化片和面包片,再加上一杯纯果汁或咖啡。
传统的西方人喜欢早早起来,淋浴净身后,伴着灿烂的阳光在餐桌上一边吃早餐一边看报纸。
整个过程大概要30分钟—60分钟左右,慢悠悠地享受完早起的清闲,再精神抖擞地去上班。
西方人的午餐可能最简单,一般是一块三明治和一杯咖啡。
晚餐或是匹萨或是意大利面条,最多有色拉和汤,吃大块牛排的并不多见,西人每天都吃牛排大半只是中国人的想象。
2.Eatbreakfast与havebreakfast:
在课文中意思是一样的,如果说有区别的话,havebreakfast强调状态,eatbreakfast强调动作.
六、作业布置:
1)把所学课文读给父母听,父母做出评价并签字。
2)课文句子背给老师。
七、板书设计:
Lesson20:
BreakfastLunchandSupper
Breakfast(inthemorning)
lunch(intheafternoon)
supper(intheevening)
Myfavouritefoodis________.
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