大班儿歌孙悟空打妖怪doc.docx
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大班儿歌孙悟空打妖怪doc
大班儿歌:
孙悟空打妖怪
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,学会有表情地朗诵儿歌。
2、尝试合作分角色表演,激发参与的情趣,体验活动带来的快乐。
3、进行安全教育(不要跟着陌生人走)。
活动准备:
1、响板20个,音乐《一个师傅三个徒弟》2、儿歌《孙悟空打妖怪》磁带,唐僧师徒及妖怪头饰、面具、卡片3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具:
金箍棒、大钉耙、行李箱等活动过程:
一、通过交谈,引导幼儿巩固唐僧师徒的特征1、师:
小朋友今天老师请来了几位朋友,他们都是谁呢?
请你们听一段音乐就知道了!
放音乐《一个师傅三个徒弟》。
(声音先小后大)教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了哪几位好朋友(孙悟空、唐僧、猪八戒、沙河尚)2、师:
你们猜对了吗?
咱们把他们请出来吧!
(出示头饰师徒四人的头饰)3、(出示孙悟空面具)师:
你们真棒,猜对了!
孙悟空有话要对大家说呢!
以他的口吻向幼儿介绍:
小朋友们你们好!
俺老孙随师父去西天取经,你们知道我的师傅是谁吗?
(唐僧)4、师(孙悟空):
你们真聪明,谁能说说我们师徒四人都有什么特征呢?
(孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……)二、理解儿歌内容:
1、(孙悟空)师:
今天俺老孙讲个西天取经的故事给你们听一听,你们想听吗?
(根据孙悟空的自述引出妖魔鬼怪)2、师:
谢谢孙悟空给我们讲了这么好听的故事,请你们想一想,为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?
平时陌生人给你东西吃,要像猪八戒一样贪吃吗?
对了,如果陌生人给你们吃东西,带你们走可千万别跟陌生人走啊!
我们要学会保护自己,也要像孙悟空那样遇到困难不要怕,做个勇敢坚强的孩子,好吗?
三、欣赏儿歌1、师:
老师把这个故事编成了好听的儿歌,你们想听吗?
在听的时候注意这首儿歌念起来有什么特别的地方?
放录音机让幼儿欣赏儿歌《孙悟空打妖怪》。
2、师:
听完了这首儿歌,你们有什么感觉?
这首儿歌念起来有什么特别的地方?
(幼儿感受连锁调的特点)四、学习儿歌1、师:
这首儿歌真有趣,你们想学吗?
咱们再来听一听!
(按儿歌顺序一一出示图片)2、师:
老师发现有的小朋友已经轻声的说了,咱们来试一试,好吗?
(幼儿跟着响板朗诵儿歌)3、师:
老师也为你们准备了响板,现在请你们试一试打着响板说儿歌给你的同伴听,那样会更有趣,好吗?
(幼儿互相讲述)4、师:
请哪个小朋友把这首儿歌说给大家听一听?
(个别幼儿朗诵)5、师:
小朋友学得真快!
如果有记不住的地方怎么办呢?
(看图片……)好,现在我们一起有感情地朗诵给客人老师听,好吗?
(幼儿集体朗诵)五、分角色表演1、师:
今天呀!
老师还准备了许多的头饰呢,请你们把这首儿歌表演出来,你们能行吗?
老师相信你们一定行!
2、师:
每一组小篓子里都有许多的图片,你想表演谁,就把它贴在身上,如果都想表演孙悟空,怎么办呢?
对了小朋友之间要学会互相谦让、互相合作!
现在请你们互相讨论一下你们这组怎样表演呢?
咱们来比一比哪一组表演得最棒!
(幼儿互相讨论)3、师:
哪一组来试试?
我们小朋友给他们打节奏,好吗?
(幼儿表演)4、重新找小朋友将游戏重复1—2遍,体验活动带来的快乐。
六、结束部分师:
小朋友你们玩得开心吗?
还有几组也想表演呢?
咱们青年请客人老师一起出去表演,好吗?
在《一个师傅三个徒弟》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。
2019-05-09
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,学会有表情地朗诵儿歌。
2、尝试合作分角色表演,激发参与的情趣,体验活动带来的快乐。
3、进行安全教育(不要跟着陌生人走)。
活动准备:
1、响板20个,音乐《一个师傅三个徒弟》2、儿歌《孙悟空打妖怪》磁带,唐僧师徒及妖怪头饰、面具、卡片3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具:
金箍棒、大钉耙、行李箱等活动过程:
一、通过交谈,引导幼儿巩固唐僧师徒的特征1、师:
小朋友今天老师请来了几位朋友,他们都是谁呢?
请你们听一段音乐就知道了!
放音乐《一个师傅三个徒弟》。
(声音先小后大)教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了哪几位好朋友(孙悟空、唐僧、猪八戒、沙河尚)2、师:
你们猜对了吗?
咱们把他们请出来吧!
(出示头饰师徒四人的头饰)3、(出示孙悟空面具)师:
你们真棒,猜对了!
孙悟空有话要对大家说呢!
以他的口吻向幼儿介绍:
小朋友们你们好!
俺老孙随师父去西天取经,你们知道我的师傅是谁吗?
(唐僧)4、师(孙悟空):
你们真聪明,谁能说说我们师徒四人都有什么特征呢?
(孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……)二、理解儿歌内容:
1、(孙悟空)师:
今天俺老孙讲个西天取经的故事给你们听一听,你们想听吗?
(根据孙悟空的自述引出妖魔鬼怪)2、师:
谢谢孙悟空给我们讲了这么好听的故事,请你们想一想,为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?
平时陌生人给你东西吃,要像猪八戒一样贪吃吗?
对了,如果陌生人给你们吃东西,带你们走可千万别跟陌生人走啊!
我们要学会保护自己,也要像孙悟空那样遇到困难不要怕,做个勇敢坚强的孩子,好吗?
三、欣赏儿歌1、师:
老师把这个故事编成了好听的儿歌,你们想听吗?
在听的时候注意这首儿歌念起来有什么特别的地方?
放录音机让幼儿欣赏儿歌《孙悟空打妖怪》。
2、师:
听完了这首儿歌,你们有什么感觉?
这首儿歌念起来有什么特别的地方?
(幼儿感受连锁调的特点)四、学习儿歌1、师:
这首儿歌真有趣,你们想学吗?
咱们再来听一听!
(按儿歌顺序一一出示图片)2、师:
老师发现有的小朋友已经轻声的说了,咱们来试一试,好吗?
(幼儿跟着响板朗诵儿歌)3、师:
老师也为你们准备了响板,现在请你们试一试打着响板说儿歌给你的同伴听,那样会更有趣,好吗?
(幼儿互相讲述)4、师:
请哪个小朋友把这首儿歌说给大家听一听?
(个别幼儿朗诵)5、师:
小朋友学得真快!
如果有记不住的地方怎么办呢?
(看图片……)好,现在我们一起有感情地朗诵给客人老师听,好吗?
(幼儿集体朗诵)五、分角色表演1、师:
今天呀!
老师还准备了许多的头饰呢,请你们把这首儿歌表演出来,你们能行吗?
老师相信你们一定行!
2、师:
每一组小篓子里都有许多的图片,你想表演谁,就把它贴在身上,如果都想表演孙悟空,怎么办呢?
对了小朋友之间要学会互相谦让、互相合作!
现在请你们互相讨论一下你们这组怎样表演呢?
咱们来比一比哪一组表演得最棒!
(幼儿互相讨论)3、师:
哪一组来试试?
我们小朋友给他们打节奏,好吗?
(幼儿表演)4、重新找小朋友将游戏重复1—2遍,体验活动带来的快乐。
六、结束部分师:
小朋友你们玩得开心吗?
还有几组也想表演呢?
咱们青年请客人老师一起出去表演,好吗?
在《一个师傅三个徒弟》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。
2019-05-09
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,学会有表情地朗诵儿歌。
2、尝试合作分角色表演,激发参与的情趣,体验活动带来的快乐。
3、进行安全教育(不要跟着陌生人走)。
活动准备:
1、响板20个,音乐《一个师傅三个徒弟》2、儿歌《孙悟空打妖怪》磁带,唐僧师徒及妖怪头饰、面具、卡片3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具:
金箍棒、大钉耙、行李箱等活动过程:
一、通过交谈,引导幼儿巩固唐僧师徒的特征1、师:
小朋友今天老师请来了几位朋友,他们都是谁呢?
请你们听一段音乐就知道了!
放音乐《一个师傅三个徒弟》。
(声音先小后大)教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了哪几位好朋友(孙悟空、唐僧、猪八戒、沙河尚)2、师:
你们猜对了吗?
咱们把他们请出来吧!
(出示头饰师徒四人的头饰)3、(出示孙悟空面具)师:
你们真棒,猜对了!
孙悟空有话要对大家说呢!
以他的口吻向幼儿介绍:
小朋友们你们好!
俺老孙随师父去西天取经,你们知道我的师傅是谁吗?
(唐僧)4、师(孙悟空):
你们真聪明,谁能说说我们师徒四人都有什么特征呢?
(孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……)二、理解儿歌内容:
1、(孙悟空)师:
今天俺老孙讲个西天取经的故事给你们听一听,你们想听吗?
(根据孙悟空的自述引出妖魔鬼怪)2、师:
谢谢孙悟空给我们讲了这么好听的故事,请你们想一想,为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?
平时陌生人给你东西吃,要像猪八戒一样贪吃吗?
对了,如果陌生人给你们吃东西,带你们走可千万别跟陌生人走啊!
我们要学会保护自己,也要像孙悟空那样遇到困难不要怕,做个勇敢坚强的孩子,好吗?
三、欣赏儿歌1、师:
老师把这个故事编成了好听的儿歌,你们想听吗?
在听的时候注意这首儿歌念起来有什么特别的地方?
放录音机让幼儿欣赏儿歌《孙悟空打妖怪》。
2、师:
听完了这首儿歌,你们有什么感觉?
这首儿歌念起来有什么特别的地方?
(幼儿感受连锁调的特点)四、学习儿歌1、师:
这首儿歌真有趣,你们想学吗?
咱们再来听一听!
(按儿歌顺序一一出示图片)2、师:
老师发现有的小朋友已经轻声的说了,咱们来试一试,好吗?
(幼儿跟着响板朗诵儿歌)3、师:
老师也为你们准备了响板,现在请你们试一试打着响板说儿歌给你的同伴听,那样会更有趣,好吗?
(幼儿互相讲述)4、师:
请哪个小朋友把这首儿歌说给大家听一听?
(个别幼儿朗诵)5、师:
小朋友学得真快!
如果有记不住的地方怎么办呢?
(看图片……)好,现在我们一起有感情地朗诵给客人老师听,好吗?
(幼儿集体朗诵)五、分角色表演1、师:
今天呀!
老师还准备了许多的头饰呢,请你们把这首儿歌表演出来,你们能行吗?
老师相信你们一定行!
2、师:
每一组小篓子里都有许多的图片,你想表演谁,就把它贴在身上,如果都想表演孙悟空,怎么办呢?
对了小朋友之间要学会互相谦让、互相合作!
现在请你们互相讨论一下你们这组怎样表演呢?
咱们来比一比哪一组表演得最棒!
(幼儿互相讨论)3、师:
哪一组来试试?
我们小朋友给他们打节奏,好吗?
(幼儿表演)4、重新找小朋友将游戏重复1—2遍,体验活动带来的快乐。
六、结束部分师:
小朋友你们玩得开心吗?
还有几组也想表演呢?
咱们青年请客人老师一起出去表演,好吗?
在《一个师傅三个徒弟》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。
2019-05-09
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,学会有表情地朗诵儿歌。
2、尝试合作分角色表演,激发参与的情趣,体验活动带来的快乐。
3、进行安全教育(不要跟着陌生人走)。
活动准备:
1、响板20个,音乐《一个师傅三个徒弟》2、儿歌《孙悟空打妖怪》磁带,唐僧师徒及妖怪头饰、面具、卡片3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具:
金箍棒、大钉耙、行李箱等活动过程:
一、通过交谈,引导幼儿巩固唐僧师徒的特征1、师:
小朋友今天老师请来了几位朋友,他们都是谁呢?
请你们听一段音乐就知道了!
放音乐《一个师傅三个徒弟》。
(声音先小后大)教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了哪几位好朋友(孙悟空、唐僧、猪八戒、沙河尚)2、师:
你们猜对了吗?
咱们把他们请出来吧!
(出示头饰师徒四人的头饰)3、(出示孙悟空面具)师:
你们真棒,猜对了!
孙悟空有话要对大家说呢!
以他的口吻向幼儿介绍:
小朋友们你们好!
俺老孙随师父去西天取经,你们知道我的师傅是谁吗?
(唐僧)4、师(孙悟空):
你们真聪明,谁能说说我们师徒四人都有什么特征呢?
(孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……)二、理解儿歌内容:
1、(孙悟空)师:
今天俺老孙讲个西天取经的故事给你们听一听,你们想听吗?
(根据孙悟空的自述引出妖魔鬼怪)2、师:
谢谢孙悟空给我们讲了这么好听的故事,请你们想一想,为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?
平时陌生人给你东西吃,要像猪八戒一样贪吃吗?
对了,如果陌生人给你们吃东西,带你们走可千万别跟陌生人走啊!
我们要学会保护自己,也要像孙悟空那样遇到困难不要怕,做个勇敢坚强的孩子,好吗?
三、欣赏儿歌1、师:
老师把这个故事编成了好听的儿歌,你们想听吗?
在听的时候注意这首儿歌念起来有什么特别的地方?
放录音机让幼儿欣赏儿歌《孙悟空打妖怪》。
2、师:
听完了这首儿歌,你们有什么感觉?
这首儿歌念起来有什么特别的地方?
(幼儿感受连锁调的特点)四、学习儿歌1、师:
这首儿歌真有趣,你们想学吗?
咱们再来听一听!
(按儿歌顺序一一出示图片)2、师:
老师发现有的小朋友已经轻声的说了,咱们来试一试,好吗?
(幼儿跟着响板朗诵儿歌)3、师:
老师也为你们准备了响板,现在请你们试一试打着响板说儿歌给你的同伴听,那样会更有趣,好吗?
(幼儿互相讲述)4、师:
请哪个小朋友把这首儿歌说给大家听一听?
(个别幼儿朗诵)5、师:
小朋友学得真快!
如果有记不住的地方怎么办呢?
(看图片……)好,现在我们一起有感情地朗诵给客人老师听,好吗?
(幼儿集体朗诵)五、分角色表演1、师:
今天呀!
老师还准备了许多的头饰呢,请你们把这首儿歌表演出来,你们能行吗?
老师相信你们一定行!
2、师:
每一组小篓子里都有许多的图片,你想表演谁,就把它贴在身上,如果都想表演孙悟空,怎么办呢?
对了小朋友之间要学会互相谦让、互相合作!
现在请你们互相讨论一下你们这组怎样表演呢?
咱们来比一比哪一组表演得最棒!
(幼儿互相讨论)3、师:
哪一组来试试?
我们小朋友给他们打节奏,好吗?
(幼儿表演)4、重新找小朋友将游戏重复1—2遍,体验活动带来的快乐。
六、结束部分师:
小朋友你们玩得开心吗?
还有几组也想表演呢?
咱们青年请客人老师一起出去表演,好吗?
在《一个师傅三个徒弟》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。
2019-05-09
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,学会有表情地朗诵儿歌。
2、尝试合作分角色表演,激发参与的情趣,体验活动带来的快乐。
3、进行安全教育(不要跟着陌生人走)。
活动准备:
1、响板20个,音乐《一个师傅三个徒弟》2、儿歌《孙悟空打妖怪》磁带,唐僧师徒及妖怪头饰、面具、卡片3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具:
金箍棒、大钉耙、行李箱等活动过程:
一、通过交谈,引导幼儿巩固唐僧师徒的特征1、师:
小朋友今天老师请来了几位朋友,他们都是谁呢?
请你们听一段音乐就知道了!
放音乐《一个师傅三个徒弟》。
(声音先小后大)教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了哪几位好朋友(孙悟空、唐僧、猪八戒、沙河尚)2、师:
你们猜对了吗?
咱们把他们请出来吧!
(出示头饰师徒四人的头饰)3、(出示孙悟空面具)师:
你们真棒,猜对了!
孙悟空有话要对大家说呢!
以他的口吻向幼儿介绍:
小朋友们你们好!
俺老孙随师父去西天取经,你们知道我的师傅是谁吗?
(唐僧)4、师(孙悟空):
你们真聪明,谁能说说我们师徒四人都有什么特征呢?
(孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……)二、理解儿歌内容:
1、(孙悟空)师:
今天俺老孙讲个西天取经的故事给你们听一听,你们想听吗?
(根据孙悟空的自述引出妖魔鬼怪)2、师:
谢谢孙悟空给我们讲了这么好听的故事,请你们想一想,为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?
平时陌生人给你东西吃,要像猪八戒一样贪吃吗?
对了,如果陌生人给你们吃东西,带你们走可千万别跟陌生人走啊!
我们要学会保护自己,也要像孙悟空那样遇到困难不要怕,做个勇敢坚强的孩子,好吗?
三、欣赏儿歌1、师:
老师把这个故事编成了好听的儿歌,你们想听吗?
在听的时候注意这首儿歌念起来有什么特别的地方?
放录音机让幼儿欣赏儿歌《孙悟空打妖怪》。
2、师:
听完了这首儿歌,你们有什么感觉?
这首儿歌念起来有什么特别的地方?
(幼儿感受连锁调的特点)四、学习儿歌1、师:
这首儿歌真有趣,你们想学吗?
咱们再来听一听!
(按儿歌顺序一一出示图片)2、师:
老师发现有的小朋友已经轻声的说了,咱们来试一试,好吗?
(幼儿跟着响板朗诵儿歌)3、师:
老师也为你们准备了响板,现在请你们试一试打着响板说儿歌给你的同伴听,那样会更有趣,好吗?
(幼儿互相讲述)4、师:
请哪个小朋友把这首儿歌说给大家听一听?
(个别幼儿朗诵)5、师:
小朋友学得真快!
如果有记不住的地方怎么办呢?
(看图片……)好,现在我们一起有感情地朗诵给客人老师听,好吗?
(幼儿集体朗诵)五、分角色表演1、师:
今天呀!
老师还准备了许多的头饰呢,请你们把这首儿歌表演出来,你们能行吗?
老师相信你们一定行!
2、师:
每一组小篓子里都有许多的图片,你想表演谁,就把它贴在身上,如果都想表演孙悟空,怎么办呢?
对了小朋友之间要学会互相谦让、互相合作!
现在请你们互相讨论一下你们这组怎样表演呢?
咱们来比一比哪一组表演得最棒!
(幼儿互相讨论)3、师:
哪一组来试试?
我们小朋友给他们打节奏,好吗?
(幼儿表演)4、重新找小朋友将游戏重复1—2遍,体验活动带来的快乐。
六、结束部分师:
小朋友你们玩得开心吗?
还有几组也想表演呢?
咱们青年请客人老师一起出去表演,好吗?
在《一个师傅三个徒弟》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。
2019-05-09
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,学会有表情地朗诵儿歌。
2、尝试合作分角色表演,激发参与的情趣,体验活动带来的快乐。
3、进行安全教育(不要跟着陌生人走)。
活动准备:
1、响板20个,音乐《一个师傅三个徒弟》2、儿歌《孙悟空打妖怪》磁带,唐僧师徒及妖怪头饰、面具、卡片3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具:
金箍棒、大钉耙、行李箱等活动过程:
一、通过交谈,引导幼儿巩固唐僧师徒的特征1、师:
小朋友今天老师请来了几位朋友,他们都是谁呢?
请你们听一段音乐就知道了!
放音乐《一个师傅三个徒弟》。
(声音先小后大)教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了哪几位好朋友(孙悟空、唐僧、猪八戒、沙河尚)2、师:
你们猜对了吗?
咱们把他们请出来吧!
(出示头饰师徒四人的头饰)3、(出示孙悟空面具)师:
你们真棒,猜对了!
孙悟空有话要对大家说呢!
以他的口吻向幼儿介绍:
小朋友们你们好!
俺老孙随师父去西天取经,你们知道我的师傅是谁吗?
(唐僧)4、师(孙悟空):
你们真聪明,谁能说说我们师徒四人都有什么特征呢?
(孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……)二、理解儿歌内容:
1、(孙悟空)师:
今天俺老孙讲个西天取经的故事给你们听一听,你们想听吗?
(根据孙悟空的自述引出妖魔鬼怪)2、师:
谢谢孙悟空给我们讲了这么好听的故事,请你们想一想,为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?
平时陌生人给你东西吃,要像猪八戒一样贪吃吗?
对了,如果陌生人给你们吃东西,带你们走可千万别跟陌生人走啊!
我们要学会保护自己,也要像孙悟空那样遇到困难不要怕,做个勇敢坚强的孩子,好吗?
三、欣赏儿歌1、师:
老师把这个故事编成了好听的儿歌,你们想听吗?
在听的时候注意这首儿歌念起来有什么特别的地方?
放录音机让幼儿欣赏儿歌《孙悟空打妖怪》。
2、师:
听完了这首儿歌,你们有什么感觉?
这首儿歌念起来有什么特别的地方?
(幼儿感受连锁调的特点)四、学习儿歌1、师:
这首儿歌真有趣,你们想学吗?
咱们再来听一听!
(按儿歌顺序一一出示图片)2、师:
老师发现有的小朋友已经轻声的说了,咱们来试一试,好吗?
(幼儿跟着响板朗诵儿歌)3、师:
老师也为你们准备了响板,现在请你们试一试打着响板说儿歌给你的同伴听,那样会更有趣,好吗?
(幼儿互相讲述)4、师:
请哪个小朋友把这首儿歌说给大家听一听?
(个别幼儿朗诵)5、师:
小朋友学得真快!
如果有记不住的地方怎么办呢?
(看图片……)好,现在我们一起有感情地朗诵给客人老师听,好吗?
(幼儿集体朗诵)五、分角色表演1、师:
今天呀!
老师还准备了许多的头饰呢,请你们把这首儿歌表演出来,你们能行吗?
老师相信你们一定行!
2、师:
每一组小篓子里都有许多的图片,你想表演谁,就把它贴在身上,如果都想表演孙悟空,怎么办呢?
对了小朋友之间要学会互相谦让、互相合作!
现在请你们互相讨论一下你们这组怎样表演呢?
咱们来比一比哪一组表演得最棒!
(幼儿互相讨论)3、师:
哪一组来试试?
我们小朋友给他们打节奏,好吗?
(幼儿表演)4、重新找小朋友将游戏重复1—2遍,体验活动带来的快乐。
六、结束部分师:
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还有几组也想表演呢?
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2019-05-09
活动目标:
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2、尝试合作分角色表演,激发参与的情趣,体验活动带来的快乐。
3、进行安全教育(不要跟着陌生人走)。
活动准备:
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一、通过交谈,引导幼儿巩固唐僧师徒的特征1、师:
小朋友今天老师请来了几位朋友,他们都是谁呢?
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(声音先小后大)教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了哪几位好朋友(孙悟空、唐僧、猪八戒、沙河尚)2、师:
你们猜对了吗?
咱们把他们请出来吧!
(出示头饰师徒四人的头饰)3、(出示孙悟空面具)师:
你们真棒,猜对了!
孙悟空有话要对大家说呢!
以他的口吻向幼儿介绍:
小朋友们你们好!
俺老孙随师父去西天取经,你们知道我的师傅是谁吗?
(唐僧)4、师(孙悟空):
你们真聪明,谁能说说我们师徒四人都有什么特征呢?
(孙悟空有金箍棒、猪八戒非常贪吃……)二、理解儿歌内容:
1、(孙悟空)师:
今天俺老孙讲个西天取经的故事给你们听一听,你们想听吗?
(根据孙悟空的自述引出妖魔鬼怪)2、师:
谢谢孙悟空给我们讲了这么好听的故事,请你们想一想,为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?
平时陌生人给你东西吃,要像猪八戒一样贪吃吗?
对了,如果陌生人给你们吃东西,带你们走可千万别跟陌生人走啊!
我们要学会保护自己,也要像孙悟空那样遇到困难不要怕,做个勇敢坚强的孩子,好吗?
三、欣赏儿歌1、师:
老师把这个故事编成了好听的儿歌,你们想听吗?
在听的时候注意这首儿歌念起来有什么特别的地方?
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2、师:
听完了这首儿歌,你们有什么感觉?
这首儿歌念起来有什么特别的地方?
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(幼儿跟着响板朗诵儿歌)3、师:
老师也为你们准备了响板,现在请你们试一试打着响板说儿歌给你的同伴听,那样会更有趣,好吗?
(幼儿互相讲述)4、师:
请哪个小朋友把这首儿歌说给大家听一听?
(个别幼儿朗诵)5、师:
小朋友学得真快!
如果有记不住的地方怎么办呢?
(看图片……)好,现在我们一起有感情地朗诵给客人老师听,好吗?
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今天呀!
老师还准备了许多的头饰呢,请你们把这首儿歌表演出来,你们能行吗?
老师相信你们一定行!
2、师:
每一组小篓子里都有许多的图片,你想表演谁,就把它贴在身上,如果都想表演孙悟空,怎么办呢?
对了小朋友之间要学会互相谦让、互相合作!
现在请你们互相讨论一下你们这组怎样表演呢?
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六、结束部分师:
小朋友你们玩得开心吗?
还有几组也想表演呢?
咱们青年请客人老师一起出去表演,好吗?
在《一个师傅三个徒弟》的音乐中让幼儿做自己喜欢的动作走出活动室。
2019-05-09
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,学会有表情地朗诵儿歌。
2、尝试合作分角色表演,激发参与的情趣,体验活动带来的快乐。
3、进行安全教育(不要跟着陌生人走)。
活动准备:
1、响板20个,音乐《一个师傅三个徒弟》2、儿歌《孙悟空打妖怪》磁带,唐僧师徒及妖怪头饰、面具、卡片3、《孙悟空打妖怪》相关情节的道具:
金箍棒、大钉耙、行李箱等活动过程:
一、通过交谈,引导幼儿巩固唐僧师徒的特征1、师:
小朋友今天老师请来了几位朋友,他们都是谁呢?
请你们听一段音乐就知道了!
放音乐《一个师傅三个徒弟》。
(声音先小后大)教师故作神秘状让小朋友猜猜老师请来了哪几位好朋友(孙悟空、唐僧、猪八戒、沙河尚)2、师:
你们猜对了吗?
咱们把他们请出来吧!
(出示头饰师徒四人的头饰)3、(出示孙悟空面具)师:
你们真棒,猜对了!
孙悟空有话要对大家说呢!
以他的口吻向幼儿介绍:
小朋友们你们好!
俺老孙随师父去西天取经,你们知道我的师傅是谁吗?
(唐僧)4、师(
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