七年级上英语第十单元教案教案.docx
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七年级上英语第十单元教案教案
单元总览
表一
课题名称Unit10Canyouplaytheguitar?
中心发言人郑士燕
单元教学分析(单元教材分析和学生已有水平分析)
本单元的中心话题是运用情态动词谈论自己在某一方面所具有的能力。
整个单元的内容是围绕情态动词can展开的。
通过本单元的学习,使学生能够运用情态动词can表达自己在某一方面所具有的才能,谈论自己的喜好与意愿,能够自荐或参加各种课外俱乐部,并制作海报,而且学会写出招聘广告.并让学生在实践中学会和使用目标语,鼓励学生积极参加各种课外活动,培养学生的多方面才能及团队精神。
目标(以能做什么来描述):
1)知识目标:
A学习重点词汇:
dance,swim,sing,play,chesspaint,speakJapanese,playtheguitar,artmusic,guitar,drum,piano,,trumpet,violin
B掌握情态动词can的肯定句和否定句、情态动词can的一般疑问句、特殊疑问句及肯否定回答;
C学会制作招聘广告
2)能力目标:
A学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿;
B运用情态动词can谈论自己在某一方面所具备的才能;
C成立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作海报。
3)情感目标:
通过实践让学生体验学习英语的乐趣,并能勇于展示自己的才能,通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。
指导学习积极与他人交流,相互学习,相互帮助,培养团队精神。
课时划分:
第一课时SectionA1a-1c
第二课时SectionA2a-4
第三课时SectionB1a-2c
第四课时SectionB3A-4Self-check3
第__一__课时中心发言人_____洪婵莉
________
话题:
Talkaboutsomebody'sabilitiesandwishes
目标:
usetheverbsofactivitysuchassing,dance,swim...andverbphrasesexpressingabilities.
2.Canexpresspersonalabilities
3.Canmastertheusageofthemodalverb"can"indicatingability
重难点及突破方法:
1、要求掌握以下句式:
(1)---Canyoudance?
---Yes,Ican.
(2)---Whatclubdoyouwanttojoin?
---Iwanttojointhemusicclub.
2、要求掌握以下词汇:
(1)情态动词can,can’t
(2)动词dance,swim,sing,paint,join
(3)名词art,music,guitar
(4)动词词组playchess,speakEnglish,playthepiano
3、难点
如何呈现can,can’t
教材处理(增减、添加、改编、删除):
教学思路(一条线索、一个主题串联多种活动):
在呈现了新词汇后,以游戏,竞猜等学生喜欢的活动不断巩固单词与句子,以最后的report:
Whatclubdoyouwanttojoin?
为语言输出
Task1:
Guessinggame:
WhatcanIdo?
Task2:
Memorygame:
Whatcanhedo?
Task3:
Whatclubdoyouwanttojoin?
步骤:
(活动)
环节1:
warmingup
activity1:
Englishsongof“Ifyouarehappy“
activity2:
dotheactivitiesof“clapstompandshouthurray“
在英语歌曲播放后,可直接引出本次课的目标语句“Canyousing?
”
“Canyoudoit?
”等引导学生作好课前互动。
环节2:
presentation
使用“Doyoulikethesong?
”and“Canyousingthesong?
”呈现出目标语句“Canyou...?
”同时通过一系列的图片,呈现出新单词“sing,dance,playthepiano,playtheguitar,playchess.”等。
环节3:
exerice
Task1:
Whatcantheydo?
Matchandlisten
Task2:
Memorygame:
Whatcanhedo?
在落实新单词的同时,呈现出Can用于第三人称时的使用规则,将目标语言呈现完整。
Task3:
采用竞猜来猜老师的喜好,不仅可以落实好新单词,同时有利于调动学生积极性,拉近和学生的距离。
Task4:
Showtime:
在做了相应的单词以及句子操练后,学生已具备足够的信心展示自己,将目标语言做次简单的输出。
环节4:
presentation
在熟悉了各类活动的叫法之后,紧接着呈现的便是各个俱乐部的名称,用“Icanswim,soIwanttojointheswimmingclub.AndalsoIfindtherearealotofdifferentclubshere,Canyounamethem?
从而呈现出各类俱乐部的名称。
环节5:
exercise
Task1:
Listen:
T:
someclubsarepopular,whatclubscanyouhear?
Task2:
Pairwork:
Whatclubdoyouwanttojoin?
Tomakeconversationsaboutyourselfandyourpartners.
环节6:
Groupwork
Whatisthemostpopularclub?
Homework
Makeasurveywiththedrill”Canyou…?
”
Can
Sing
Dance
Swim
Paint
Playthechess
Playbasketball
SpeakEnglish
Father
Mother
表二
第__二_课时中心发言人:
洪婵莉
_________
话题:
Yourability
目标:
1.Canuse“can”todescribeone’sability
communicatewithclassmatetoimprovetheabilityoftalking.
bethemanageofoneclub
重难点及突破方法:
1、要求掌握以下句式
(1)---Canhe/shepaint/speakEnglish?
---Yes,he/shecan./No,he/shecan’t.
(2)---Whatcanyoudo?
---Icanplaytheguitar.
(3)---Canyouplayitwell?
---No,Ican’t.
2、要求掌握以下词汇:
名词:
kid
形容词性物主代词:
our
教材处理(增减、添加、改编、删除):
教学思路(一条线索、一个主题串联多种活动):
Ifyouweretheowneroftheclubs,choosetherightpeopletojointheclub.
Task1:
Makeaadfortheclub
Task2:
Makethequestionsabouttheinterview
Task3:
Interviewthepeople
步骤:
(活动)
环节1:
warmingup
activity1:
(1)Dailygreetingstothestudents(日常问候)
Activity2
(2)Revision(复习)
.T:
(从复习中来)Whatcanyoudo?
/Canyousing?
S:
Icanplaytheguitar.
T:
Whatclubdoyouwanttojoin?
S:
Iwanttojointhemusicclub.
T:
Whataboutyou?
(totheotherstudents)
Askindividualstudents.
环节2:
Presatation(呈现新知识)
T:
Todaywearegoingtobethemanageroftheclub.Wehavetoinlargeourmemberofourclub.
tellwhatwecandoindifferentclubs
hearing
环节4:
Groupwork.(Workon3b)(完成P61,3b的对话部分)
T:
Workongroupsoffour.Makeupsimilarconversations.Pleasewritedowntheanswersintheform.
(Firstdoasamplewithastudent)
Name
can
well
notwell
LiLei
swim
√
Mary
sing
√
环节5:
Groupwork
T:
Nowyouaremiddleschoolstudents.YoucanswimYoucansing.Youcandomanythings.Buttheycan’t.Theyareonlykids.(showapictureofagroupofkidstothestudents)TheyaregoingtoBeidaihe.Buttherearen’tenoughteachers.Areyougoodwithkids?
Doyouwanttojointhem?
Canyouhelpthem?
Pleaselookattheadonpage61part4.SupposeoneofyouaretheheadmasterofthekindergartenPleasemakeaninterviewwithyourpartner.Thentaketurns.(Givethemfiveminutes)Thenasksomepairsorgroupstoactouttheirinterviews.
Askotherstudentstolistentotheinterviewscarefullyandasksomequestionsabouttheinterviews.
Suchas:
Havetheyfoundsomeoneforthejob?
Why?
Whatcantheydo?
Whatcan’ttheydo?
环节6:
总结
10.GrammarFocus(语法总结)
Usethesentencesontheblackboardtodothegrammarfocus.
T:
这两天我们学习了谈论人的能力。
我们学习了情态动词(要求学生讲出)
S:
can
T:
如果要表达会做什么,用什么词?
不会什么,用什么什么词?
S:
can,can’t
T:
请大家看这些动词,有没有变化?
S;没有,是原形。
T:
对,动词放在情态动词的后面,不管主语是第一、二还是第三人称,动词都用原形。
请大家一定要记住这一规则。
:
Homework:
Makeasurveyafterclassaccordingto4onpage61
表三
第_3_课时中心发言人____张如娴______
话题:
谈论能力
目标:
能询问别人在乐器方面具备的才能
谈论别人在音乐方面所具备和不具备的才能
能为学校活动写篇海报
重难点及突破方法:
要求熟练运用以下句式:
--Canyou…?
--Yes,Ican./No,Ican’t.
–Cansb.dosth.?
–Yes,he/shecan,buthe/shecan’t…./
No,he/shecan’t,buthe/shecan….
要求掌握以下词汇:
drumspianotrumpetviolinmusician,rockband,ChineseKungfu,festival
难点:
区分playthe乐器和play球类
为某个活动写海报
教材处理(增减、添加、改编、删除):
SectionB-1aMatch减掉
教学思路(一条线索、一个主题串联多种活动):
学校要召开音乐节,在全校范围招聘表演同学。
针对候选人BillJenniferVicto展开单词学习,听力以及对话,最后找出适合人选。
同时学习如何阅读招聘广告,提取有效信息以及如何写招聘海报。
步骤:
(活动)
环节1Revision
通过MemoryGame,复习学过的单词,检验学生记忆情况。
教师可以通过过渡句:
OK,differentstudentscandodifferentthings.Soinyouropinion,whatclubcantheyjoin.过渡到对上节课CLUBS的复习。
环节2:
Presentation
让学生听乐器声音,猜测是哪种乐器,进入到对新单词的学习。
环节3:
Pairwork.(Workon1bon.)
T:
OK,youknowthenamesofthetheseinstruments,Iwanttoknowifyoucanplaytheinstruments.
T:
Canyouplaythepiano?
S:
Yes,Ican./No,Ican’t.
Canyouplaythedrums?
S:
…
(Don’tforgetthebeforetheintruments.)
Pairwork:
Studentsaskandanswerquestionsabouttheinstruments.
环节4:
Listenandfinish2a-2bonP62.
2)2b:
T:
Nowlookat2bonpage62,listenagainandfillinthechartwiththewordsinthebox.Let’sseewhatBill,JenniferandVictorcando,andwhattheycan’tdo.
Answers
can
can’t
Bill
playtheguitar
sing
Jennifer
sing,playthedrums
playthepiano
Victor
playthepiano
dance,sing
环节5.Workon2conP62.
Taskone:
Pairwork.
T:
Now,youlookatthechartandIdon’t,pleaseaskmequestionsaboutBill,JenniferorVictor.
S:
CanBillplaytheguitar?
(possiblequestion)
T:
Yes,hecan,buthecan’tsing.(possibleanswer)
T:
It’syourturnnow,firstyouraskandanswerinpairswithbooksopen,thenIwillasksomepairstoaskandanswerwiththebooksclosed.
Tasktwo:
Answerthequestions
环节6:
TaskoneReadandunderline.(Workon3aonP63)
T:
WehavelearnedwhatBillJenniferandVictorcandoandcan’tdo.Whocanbeinschoolmusicfestival?
首先让学生自由讨论下,并说明自己的理由,然后进入对对3的学习:
设计问题thingsdotheywantpeopletodofortheschoolmusicfestival?
Task.two.Finishtheposter.(Workon3bonp63.)
环节7:
Writing
根据前面学习的两篇海报,再通过集体讨论学习活动4中的公演海报,最后自己写一篇运动会的海报。
(如果时间不够,作为家庭作业回家完成。
)
环节8:
Homework
writingtheposterforasportsday.
readyforthedictionforthewholeunit.
表四
第__4_课时中心发言人____张如娴___
话题:
RevisionofUnit10
目标:
1.检查并评比昨天设计的海报。
2.如何加入一个俱乐部:
询问个人信息;填写登记表。
3.通过小测验来复习本单元所学过的重点内容。
重难点及突破方法:
Reviewthekeywordspresentedinthisunitandaddfivenewwordstothevocab-Builder.
教学思路(一条线索、一个主题串联多种活动):
检查评比海报,互相学习及自我纠正,学会填写登记表。
通过练习落实单元知识并且做个单元小总结,明确重难点。
步骤:
(活动)
环节1
1)Dailygreetings:
T:
Goodmorning/afternoon!
2)Havesomestudentsreadandshowtheirpostersandhavemorestudentssaythenamesoftheirclubs.
T:
FirstIwanttohavealookatthepostersofyourclubs.Thenwewillchoosesomeclubstojoin.
(name),whatisthenameofyourclub?
Whatdoyousayinyourposter?
(morepossiblequestions)
Whydoyouwanttosetup…club?
Canyou…?
Oh,soundsgood!
Whatcanyoudo?
环节2.Groupwork.(Workon3onp64)(完成p643)
T:
Howtojoinaclub?
Whatquestionsdotheyask?
T:
NowlookatPart3onpage64.Readtheconversationandfillin
thecard.(about2minutes)
Let’schecktheanswers.
TaskTwo:
ToputinfortheactivitiesonP63.
T:
DoyourememberthepostersonPage63?
Whataretheyabout?
Ss:
They’reaboutshoolmusicfestival,arockband,asportsday,andtheschooshow.
T:
Nowyougotojoinoneofhavetoanswersomequestionsandfillinacard.2to4studentsformagroup,andmake
Name:
_______Sex:
boy/girl
Age:
________Class:
__________
E-mailaddress:
________________
Whatcanyoudo?
________________________
环节3.Keywordscheck.(Workon1&2onP64.)
T:
Let’sdokeywordscheckofPart1.Ifyouknowthemeaning,pronunciationandspellingoftheword,pleasetickit.Trytorememberthewordsyoudon’tknow.Andyoucanaskquestionsifyouhaveany.
T:
AfteryouhavecheckedthewordsonPart1,pleaseaddfivenewwordstoyourVocab-BuideronPage95.
(Newwordsforreference)draw,musician,rockband,festival,ChineseKungfu,harmonica,cornet,etc.
环节4.Dictation:
(听写下列单词和词组,时间为5分钟)
T:
Well,let’shaveadictationandaquizforthisunit.Ihopeyoucan
doagoodjob.
1.music2.swim3.playthepiano4.theartclu
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- 关 键 词:
- 年级 英语 第十 单元 教案