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精选高校教师资格证岗前培训完整考题库500题含答案
2019年高校教师资格证岗前培训题库500题[含参考答案]
一、选择题
1.高校要将师德建设作为一项A系统工程来抓。
基础性
高.精.尖
民生
2.“仪态端庄”是教师的行为规范中的CD。
A.行动规范B.操作规范C.技术规范D.道德规范
3.目前,大学生思想政治教育工作还存在不少薄弱环节。
主要表现为(ABCD)。
A.领导对大学生思想政治教育工作重视不够,办法不多;
B.全社会未形成关心支持大学生思想政治教育的合力;
C.学校思想政治理论课实效性不强,哲学.社会科学教材建设滞后;
D.思想政治教育工作队伍建设亟待加强,少数教师不能做到教书育人.为人师表;
4.教师职业劳动的二重性是指教师职业劳动具有(BC)双重任务。
A.自我发展B.教书C.育人D.学生发展E.社会进步
5.高校教师对学生进行教育活动所使用的工具和手段靠自身的(ABC)。
A.道德品质B.情感意志C.文化知识D.职称水平
6.高校教师对工作的热爱,对国家前途的关心,都具体体现在(AB)上。
A.对学生的热爱B.诲人不倦
C.推崇教师的权威D.对学生技能的培养
7.推动教师热爱本职工作的力量源泉是(A)。
A.热爱学生B.团结协作C.个人发展D.为人师表
8.高校教师严谨治学.科学育人的基本道德要求是(ABC)
A努力钻研专业知识B勇于创新.坚忍不拔
C要有端正的学术态度D实事求是.一丝不苟
9.教师以考试作诱饵,威胁学生买书,事实上已经超出了自由.自愿的范围,是(A)的行为。
A.以权谋私
B.大公无私
C.勤俭节约
D.为人师表
10.个体因素包括:
(ABCD)。
A.个人价值无法实现
B.课堂教学不受学生的欢迎。
C.教师过高的期望。
D.教师能力素质制约。
《高校教师职业道德修养》试题
11.身正为范,为人师表,是对高校教师职业道德的(A)
A.本质要求B.规范要求
C.基本要求D.最高要求
12.高校教师职业道德规范体系的组成(AC)。
AC
A职业道德原则B职业道德选择
C职业道德规范D职业道德评价
13.要贯彻人道主义原则,做到高校教育处处以人为本,应注意(ABC)。
A尊重学生,关心学生B创造有利于学生自我教育.自我发展的环境
C提供条件保障学生的自由和权益D要有教无类
14.教育具有的.ABC.的地位和作用。
A.基础性B.全局性C.先导性D.全民性
15.教师在实践教师职业公正这一道德要求时,要注意以下几方面:
(ABCD)
A.自觉进行人身修养B.提高教育素养
C.正确对待惩罚的公正D.做到公正与仁慈的结合。
16.新时期加强高校师德建设应注意处理好的关系有(ABD)
a以“学生为本”和以“教师为本”的关系b德育与智育的关系c物质文明与精神文明的关系d教学与科研的关系
17.如何培养高校教师道德行为选择能力?
(ABD)
A.要全面理解和掌握道德知识B.要培养良好的思维能力
C.要认真对待本职工作D.要在社会实践中锻炼道德行为选择能力。
18.高校教师道德行为选择的自由表现为两种形式:
(BC)
A.社会自由B.个体自由C.意志自由D.他人自由
19.高校教师道德行为选择是高校教师(ABD)的复杂心理过程。
A.认识B.权衡C.抉择D.取舍
20.对学生全面严格要求包括(CD)
A.严格考勤制度
B.严把考试关
C.严要有度
D.严要有方
高校教师职业道德建设,必须按照相关法律法规的要求进行,其中包括(ABCD)
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国高等教育法》
D.《中共中央国务院关于进一步加强大学生思想道德建设若干意见》
21.团结协作,是处理好同事之间关系的道德准则,主要包括(ABD)
A.坚持把教师集体利益放在第一位
B.教师间要相互尊重.相互支持.团结合作
C.服从分配,并能把困难留给自己,把方便让给别人
D.工作上要相互学习,相互帮助
22.通过对以上师德“一票否决”的十条内容分析,你认为以下哪些可列入高校教师职业道德规范的基本要求。
ABCDE
A.爱国守法,依法执教B.爱岗敬业,恪尽职守
C.关爱学生,教书育人D.为人师表,淡泊名利
E.严谨笃学,终身学习
23.高校教师道德修养的根本方法是(ACD)
a参加社会实践b坐而论道c投身教育教学工作d坚持理论与实践相结合的原则
24.建立师德“一票否决”的惩处机制的目的在于AB。
A.不断增强教师的危机感B.加强师德修养的紧迫感
C.给教师下马威D.给教师诸多方面的限制
(二)据《广东省高校教师身心健康与主观幸福感问题的调查报告》显示,高校教师在职业枯竭中,去人性化和认知枯竭状况处于中等水平,不是很严重;而情绪衰竭和低个人成就感比较严重。
《广东高校教师师德现状的调查与思考》显示,在为何选择当高校教师方面,选择“它的稳定性和自由性”的占55.4%。
调查结果同时反映,一些教师对“教师应是全社会的表率”的提法,持不赞成的态度(“较不赞成”占17.5%,“不赞成”占13.7%),一些教师把“按劳取酬.等价交换”作为自己的价值取向(占3.9%),多数教师不赞成过于强调教师的奉献精神。
对当前的师德状况,人们最不满意的涉及几个方面,一是“过分看重个人利益,热衷创收,精力分散”(占43.2%);二是“教学上无心钻研业务,只求不过不失”(占14%);三是“科研上急功近利,剽窃他人成果”(占24.3%);四是“只完成教学时数,对学生不管不问”(占14%)。
——资料摘自《广东工业大学学报》2010年第2期一文
25.新时期教师劳动的知识性.专业性.艺术性.(ABD)特点决定构成教师素质的特殊性。
A.长期性B.示范性C.阶级性D.创造性
26.广大教师要以高度负责的态度,(BD)以良好的思想.道德.品质和人格给大学生以潜移默化的影响。
A.法律意识B.率先垂范C.行动自由D.言传身教
27.高校要坚持ABCD的方针,最大限度地调动教师工作积极性。
尊重知识
尊重人才
尊重劳动
尊重创造
28.通过ABCD等方式,由学校职业道德考核小组综合评分,确定教师职业道德考核等次。
教师个人自评
学生评议
教师互评
学校评议
29.高校要对教师体现人文关怀,更多地从学校教师的切身利益出发,把教学放在首位,使教师在教学科研中体会到ABCD。
优越感
幸福感
踏实感
主人翁意识
30.高校教师职业道德的基本功能有:
ABC。
A.改良社会道德风气的辐射作用B.对提高大学生道德素质的示范作用
C.对完善自身道德人格的提升作用D.对推进教师工作的促进作用
31.热爱学生,以情动人主要包括(ABCD)
A.要用心去了解大学生,关心爱护大学生,建立良好的师生关系
B.要尊重学生,信任学生,做学生的良师益友
C.对学生既要悉心爱护,又要全面严格要求
D.要有教无类
32.改革开放以来,我国教育法治建设成绩显著,但由于起步较晚.经验不足以及传统文化的制约,使教育法规无论在理论还是实践方面都存在着许多问题。
主要表现在( ABD)。
A.教育立法不够完善
B.教育执法不严
C.教育司法缺位
D.教育法规的实施缺乏强有力的监督
33.用来规范高校教师与高校学生之间的关系的道德规范主要有AD。
A.为人师表B.宽严适度C.师生民主D.诲人不倦
34.我国教育法规的基本原则主要包括。
(ABCD)
A.依法治教原则B.教育公共性原则C.依法保障教育主体合法权益原则D.公民受教育权利平等原则
35.下列各项中,属于高校享有的办学自主权是(ABCD)。
A.招生自主权B.自主开展科学研究.技术开发和社会服务
C.教学自主权D.内部组织机构的设置权
36.我国的教育方针是:
“教育(ABC)”。
A.必须为社会主义现代化建设服务
B.必须与生产劳动相结合
C.培养德.智.体等方面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
D.培养“四有”公民
37.下列各项中,属于教育法规的基本原则是(ABCD)。
A.依法治教原则B.依法保障教育主体合法权益原则
C.教育公共性原则D.公民受教育权利平等原则
38.我国教育行政诉讼案件的受案范围包括等八项。
(ABD)
A.对教育行政处罚不服的B.对行政强制措施不服的C.对教师给予学业成绩不服的D.认为教育行政机关违法要求履行义务的
39.根据《教育法》的相关规定,设立学校及其他教育机构应当具备下列哪些条件( ABCD)。
A.有组织机构和章程
B.有合格的教师
C.有符合规定标准的教学场所及设施.设备
D.有必备的办学资金和稳定的经费来源
40.教师可以采用的行政救济途径主要有(AD)
A.行政复议 B.民事诉讼 C.仲裁 D.教师申诉
41.宪法是最高层次的法律渊源,宪法作为教育法规的法源,可以从以下哪些方面去理解( AC)。
A.规定了教育法规的基本指导思想和立法依据
B.规定了教育基本法
C.规定了教育教学活动的基本法律规范
D.规定了单项教育法律
42.下列事由会导致教师资格丧失的有(AD)
A.被剥夺政治权利
B.受到教育行政主管部门的处分
C.体罚学生
D.故意犯罪受到有期徒刑以上刑罚
43.我国开展教育对外交流与合作的原则有(ABCD)
A.独立自主.平等互利.相互尊重
B.不得违反中国法律
C.不得侵害国家主权与安全
D.不得侵害社会公共利益
44.民事法律责任的归责要件有:
(ABCD)
A.存在损害事实B.损害行为违法
C.违法行为与损害事实之间有因果关系D.行为人主观上有过错
45.《教育法》中的(BCD)规定是教育公共性原则的具体体现。
A.中华人民共和国公民有受教育的权利和义务
B.任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构
C.国家实行教育与宗教相分离
D.汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字
46.教育法的功能主要有(ABCD)
A.阶级统治功能B.社会公共功能
C.规范办学功能D.保护教育权功能
47.《教师法》的作用主要体现在以下几个方面( ABC)。
A.从法律上确认了教师的社会地位和作用
B.为保障教师合法权益提供了法律依据
C.运用法律形式来加强教师队伍管理,为建设高水平.高素质教师队伍提供法律保障
D.为教师从事社会活动提供法律支持
48.19世纪,德国新人文主义代表洪堡提出“大学自治”主张,包括(ABCD)。
A.学术与国家政治分离B.学术自由,科研至上C.倡导研究学习
D.实行教授治校E.实行灵活的聘任制
49.学生受教育权利的保护主要有(ABCD)
A.家庭保护
B.学校保护
C.社会保护
D.司法保护
50.下列关于职业道德的说法中,正确的是(CD)。
A个人行为习惯与职业道德没有联系
B职业道德是在一般意义的社会实践基础上形成的
C加强职业道德修养是个人事业成功的基本前提
D职业道德从一个侧面反映人的道德素质
51.评价从业人员的职业责任感,应该从工作的哪几个方面入手?
(ABD)
A能否与同事和睦相处B能否完成本职工作
C能否得到领导的表扬D能否为客户服务
52.教师职业道德与道德所共有的特征有(ABC)
A相对独立性B本质阶级性C历史继承性D现象的差异性
53.高校校园文化的特征是(ABCDE)。
A.开放性B.稳定性C.先导性D.独特性E.传统性
54.我国已经制定并公布实施等六部教育法规。
(AB)
A.《学位条例》B.《义务教育法》C.《成人教育法》D.《教育经费保障法》
55.高校教师职业的性质是(ABCD)。
A.专业性B.复杂性C.创造性D.示范性E.个体性
56.中国传统师德的显著特点是ABCD。
A.服从整体的道德要求B.综合全面的道德要求
C.积极入世的道德要求D.内心自觉的道德要求
57.《高等教育法》规定的对家庭经济困难学生提供特别帮助的举措主要有(ABC)。
(A)可以申请补助或者减免学费
(B)国家设立高等学校学生勤工助学基金和贷学金
(C)国家鼓励高等学校.企业事业组织.社会团体以及其他社会组织和个人设立各种形式的助学金
(D)高等学校的学生可以参加社会服务和勤工助学活动
58.下列有关高校教师培训的表述,哪些是正确的?
(ABC)
(A)高校教师培训的形式主要有岗前培训.骨干教师进修班.国外进修等
(B)高校教师培训应坚持立足国内.在职为主.加强实践.多种形式并举的原则
(C)教育部负责全国高校教师培训工作的宏观管理和政策指导
(D)对于外出参加培训半年以上的教师,学校可不给予生活补贴
59.我国现行的学校教育制度是(ABCD)
A.学前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
60.我国现行的学校教育制度是(ABCD)
A.学前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育
61.我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)
A.权力和自由的广泛性B.权利和自由的现实性
C.权利和义务的平等性D.权利和义务的一致性
62.学校可以解聘教师的情形有(BCD)
A.不能团结同事,其他教师不愿与之共事的
B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C.体罚学生,经教育不改的
D.品行不良,侮辱学生,影响恶劣的
63.高校科研按活动对象分,包括(ABE)。
A.自然科学研究B.工程科学研究C.基础科学研究
D.综合科学研究E.人文科学研究
二、单选题
64.高校教师职业道德是高校教师在从事教学.科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和D。
A.技术规范B.行动规范C.操作规范D.行为规范
65.在社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义的经济,占主体地位的经济应当是
(C)
A.私营经济B.个体经济C.公有制经济D.外资经济
66.计划与市场作为调节经济的手段,是(D)。
A.社会主义经济发展特有的需要
B.社会化大生产基础上产品经济发展的需要
C.资本主义经济发展特有的需要
D.社会化大生产基础上发展市场经济的需要
67.“其身正,不令则行:
其身不正,虽令不从。
”说明教师职业道德的B功能。
A.对教师工作的促进功能B.对教育对象的教育功能
C.对社会文明的示范功能D.对教师修养的引导功能
68.从高等教育发展角度,高校教师的A是我国高等教育健康发展的生命线。
A.职业道德B.科研水平C.教学水平D.创新能力
69.B是中国传统师德的核心内容,是区别于其他传统职业道德的本质特征。
A.爱生敬业B.育人至上C.为人师表D.好学进取
70.教师职业劳动的实质(A)
A.爱心奉献B.脑力劳动C.爱岗敬业D.依法执教
71.教师职业道德修养的最高层次是(D)。
A.操守B.修养C.内省D.慎独
72.“学为人师,行为世范”是(D)的主要内容。
A.教书育人B.献身教育C.廉洁从教D.为人师表
73.人们常说“高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。
”作为高校教师,对于这句话应怎么看?
(B)。
A.只管教书,不管育人;B.教书与育人要有机结合起来;
C.术业有专攻,不应越界;D.教师只是一门职业,这种要求太苛刻了;
74.在现代社会快速发展的今天,竞争越来越激烈,一些在校大学生在就业.人际关系.学习和情感等方面往往或表现出不适,或表示“鸭梨很大”。
这充分说明当代大学生存在(C)的问题。
A.理想信念模糊;B.价值观趋于务实.功利化;
C.意志薄弱,心理素质较差;D.缺乏是非判断能力;
75.当今世界各国以经济为核心的综合国力的较量,说到底,就是(B)竞争。
A.领导与管理;B.人才;C.实践操作能力;D.国防和军事;
76.情绪性选择具有强烈性.感染性.(C)三个特点。
A.持久性性B.生动性C.弥散性D.宣泄性
77.高校职业道德规定了教师处理个人利益与集体利益.A的道德原则。
A.社会利益B.国家利益C.家庭利益D.学校利益
78.“学高为师”.“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。
A
A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
79.A对教师的道德规范产生直接的.具体的指导作用。
A.为人师表B.献身教育C.教书育人D.锐意创新
80.职业道德行为的最大特点是自觉性和(B)。
A终身性B习惯性C多变性D稳定性
81.教师职业道德修养包含两个方面,一个是职业道德意识修养,另一个是(B)。
A职业技术修养B职业道德行为修养
C职业理念修养D科学文化修养
82.以下关于职业选择的说法中,正确的是(B)。
A职业选择是个人的事,与社会发展要求无关
B人们有选择职业的自由,但不等于可以随心所欲地选择职业
C职业选择自由与"干一行,爱一行,专一行"相矛盾
D树立职业理想容易导致人们在择业上不顾社会需求
83.师德的灵魂是(A)。
A关爱学生B提高修养C加强反思D提高业务水平
84.教师在履行教育义务的活动中,最主要.最基本的道德责任是(B)。
A依法执教B教书育人C爱岗敬业D团结协作
85.职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与(B).职业与职工.职业与职业之间的关系。
A行政领导B服务对象C企业工会D社会群体
86.教师职业道德区别与其他职业道德的显著标志是(A)。
A为人师表B清正廉洁C敬业爱业D团结协作
87.以认识自然世界,探索自然规律为目的的研究活动是(A)。
A.基础研究B.应用研究C.综合研究D.开发研究
88.美国开设的第一所高校是(C)。
A.耶鲁学院B.普林斯顿大学C.哈佛学院D.威廉玛丽学院
89.最先明确地从理论上系统提出高等教育注重理智发展观点(个人本位教育价值观)的是:
( C)
A.亚里士多德;
B.卢梭;
C.纽曼;
D.赫钦斯。
90.学分制的主要缺点之一是(C)。
A.不利于学生发挥特长B.不利于学生因材施教
C.容易造成学生知识结构的散乱D.灵活性差
91.“师德兴则教育兴,教育兴则民族兴”。
这句话突出反映了(D)。
A.教育在师德中的重要性;B.师德在高校教师素质中的基础地位;
C.民族在教育中重要性;D.师德在教育中重要性和教育在民族发展中的重要性;
92.指教师要乐于从事教育事业,勤奋地进行工作。
体现了教师职业道德具有原则B
A.人格示范B.乐教勤业C.教书育人D.以上答案都正确
93.学校管理的中心内容和校长领导水平与领导艺术的最重要体现是(B)
a充分调动学生学习积极性b充分调动教师工作积极性c充分调动中层干部工作积极性d充分调动社会办学的积极性
17改变过去“教师只管干,评优瞪眼看”现象的措施是(C)
a规范职称晋升制度b调动教师工作积极性c学校各项政策向教师倾斜d给教师精神上的人文关怀
94.“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”这句话是我国古代著名教育家(A)说的。
a孔子b韩愈c朱熹d王阳明
9建立和完善师德教师保障制度,尤其在(D)等方面要建立一个长效机制。
a工作机制.约束机制.考核机制b激励机制.处罚机制.考核机制c激励机制.约束机制.奖励机制d激励机制.约束机制.考核机制
10教师人格魅力的基础条件是(B)
a渊博的知识b崇高的职业道德c爱心d奉献精神
11构成教师人格魅力的前提条件是(C)
a高尚的灵魂b知识广博c爱心d敬业
95.“(A)”重要思想体现在教育战线上主要就是要加强教师职业道德建设。
a以德治国b以德育人c依法治国d又红又专
96.在教师的整体素质中,(C)是关键。
a文化素质,b专业素质c职业道德c教学能力
97.新时期加强高校师德建设应注意处理好道德继承与(B)的关系。
A.道德素质B.道德创新C.道德观念D.道德意识
98.学校应该创造性地开展诸如“师德建设主题活动月”等活动,突出(A)在教育教学中的地位和作用。
A.师德规范B.道德修养C.法律知识D.人文心理
99.新时期的高校师德建设将会越来越注重(A)。
A.人文关怀B.各种能力C.实践结果D.传授知识
100.正确开展批评和自我批评,做到(C)相结合。
A.德治与法治B.褒扬与惩处C.自律与他律D.德育与智育
101.高校教师道德修养不仅是一个理论问题,而且也是(B)的问题。
A.意志B.实践C.信念D.心理
102.构成教师人格魅力的前提条件是(D)。
A.观念 B.经济基础 C.思想意识D.爱心
103.师德建设除了吸收传统师德精华,借鉴国外师德建设的优秀经验与新内容以外,还要注重自身的(B)发展。
A.心理B.创新C.体能D.业务
104.一个教师的(C)是决定其教育方法.教育途径.教育风格.教育效果的决定性因素。
A.行为B.文化C.观念D.理想
105.按劳分配原则是要在劳动报酬上承认(B)
A.阶级的差别B.劳动的差别C.劳动力价值的差别D.社会地位的差别
106.中国人力资源开发网调查显示,教师的职业倦怠程度D。
A.高于公务员B.高于物流运输人员
C.低于公务员D.低于公务员和物流运输人员
107.党的十五大提出在按劳分配为主体的前提下,必须把按劳分配和(C)
A.按资分配结合起来B.按风险分配结合起来
C.按生产要素分配结合起来D.福利性分配结合起来
108.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是A
A.廉洁从教B.依法执教C.爱岗敬业D.热爱学生
109.体现了教师追求真理.探索真理.捍卫真理的科学精神的优秀品质是D
A.团结协作B.爱岗敬业C.为人师范表D.严谨治学
110.教师作为权利和义务主体的资格,这是D
A.社会学上的人格B.伦理学上的人格C.心理学上的人格D.法律意义上的人格
111.良心可以以直觉.顿悟.预感等方式起作用,这是良心的C
A.瞬时作用B.长期作用C.直觉作用D.理智作用
112.(A)是主体对自身及客体的感受.体验,进而发生兴趣,建立感情.并在各种条件情境下通过表现出来。
A.情绪B.情感C.兴趣D.感受
113.从道德上讲教师道德行为选择的动机一般是(D)。
A.利人利已.利已不损人.损人利已
B.利已不损人.利人利已.损人损已
C.利已不损人.人已两不损.损人利已
D.利人利已.利已损人.人已两不损
114.高校教师行为道德评价形式除自我评价外还有(A)。
A.社
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