大班语言课彩虹教案.docx
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大班语言课彩虹教案
大班语言课彩虹教案
大班语言课彩虹教案
【篇一:
幼儿园大班语言公开课教案:
聪明的乌龟】
2015山西教师招聘考试
幼儿园大班语言公开课教案:
聪明的乌龟
目标
1.理解故事内容,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。
2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的幽默感。
准备故事磁带、图片。
过程
1.完整欣赏故事。
――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。
今天,老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。
――完整欣赏故事录音一遍。
――故事里有谁?
乌龟对付狐狸的办法聪明吗?
――观察第一、二、三幅图,说说狐狸和乌龟发生了什么事。
――观察第四幅图。
狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办?
――观察第五幅图,引导幼儿重点讨论:
乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把它摔到天
上,扔进火盆呢?
(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)
――观察第六幅图,引导幼儿讨论:
乌龟喜欢水,为什么狐狸说要把它扔到水里,它反
而哭了呢?
你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?
它的心情又会是什么样的呢?
――观察第七、八幅图,引导幼儿看看最后的结局是什么。
3.角色对白。
2015山西教师招聘考试
――教师既当叙述人,又当狐狸,与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对
白。
――在前一轮对白的示范下,教师引导幼儿学习对白。
重点引导幼儿注意讲述时的语气、
语调和表情。
帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。
建议
1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解,这样幼儿就能理解乌龟的
聪明与机智了。
2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上,开头的乌龟救青蛙这一部
分可以一带而过。
3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾,实乃愚蠢:
乌龟表面可怜,实则机智的内涵表现出
来。
角色对白可集中在“狐狸实在饿,慌了”直到结尾这部分进行。
附:
聪明的乌龟
一只狐狸,肚子饿得咕咕叫,它东奔西跑地找东西吃,看见一只青蛙正在捉害虫,心里
想,先拿这只青蛙当点心,填填肚子也好。
狐狸一步一步轻轻地跑过去,再跑上两步就要捉到青蛙了,可是,青蛙正在捉害虫,一
点儿也不知道。
这事儿让乌龟看见了,他急忙伸长脖子,一口咬住狐狸的尾巴。
“哎哟,哎哟,谁咬我的尾巴?
”狐狸叫了起来。
乌龟回答了吗?
没有。
它张嘴说话,不是就放了狐狸吗?
乌龟不说话,一个劲儿地咬住狐
狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫,就连蹦带跳地跑到池塘边,“扑通”一声跳到水里去了。
2015山西教师招聘考试
狐狸没吃到青蛙,气坏了,回过头来一看:
“啊,原来是一只乌龟,我没吃到青蛙,就
吃乌龟也行。
”
乌龟可聪明了,把头一缩,缩到硬壳里去了。
狐狸没咬着它的头,就去咬它的腿,乌龟
又把四条腿一缩,缩到硬壳里去。
狐狸没咬着他的腿,一看,还有条小尾巴呢,就去咬它的
小尾巴,乌龟再把小尾巴一缩,也缩到小硬壳里去了。
狐狸实在饿慌了,就去咬乌龟的硬壳壳,“格崩,格崩”,咬得牙齿都发酸了,还是咬
不动。
狐狸说:
“乌龟,乌龟,我要把你扔到天上去,‘啪嗒’一下摔死你。
”
乌龟说:
“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我正想到天上去玩玩呢!
”
狐狸说“乌龟,乌龟,我要把你扔到火盆里去,‘呼啦’一下烧死你。
”
乌龟说:
“谢谢你,谢谢你,你扔吧,我身上发冷,正想找个火盆来烤烤火呢!
”
狐狸说:
“乌龟,乌龟,我要把你扔到池塘里去,‘扑通’一下淹死你。
”
乌龟听到狐狸这么一说,“哇”地一声哭了:
“狐狸,狐狸,你行行好,千万别把我扔
到池塘里去,我最怕水,掉在水里就没命了!
”
狐狸才不理它呢,抓起它的硬壳壳,走到池塘旁边,“扑通”一声,把乌龟扔到水里去
了。
乌龟下了水,就伸出四条腿来,划呀,划呀,一直划到青蛙身边。
两个好朋友,一边笑,
一边说:
“狐狸,狐狸,你还想吃我们吗?
说呀,说呀!
”
狐狸气昏了,身子一纵,向青蛙和乌龟扑去,“扑通”一声,掉到池塘里去了。
青蛙和
乌龟看见水面上冒了一阵子气泡,再没看见狐狸露出水面来。
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【篇二:
大班语言教案】
你是我最好的朋友
活动目标:
1、尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
活动准备:
小白鼠和大象的图片,故事课件,背景音乐《最好的朋友》,各色颜料,水杯,毛笔
活动流程:
学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏
活动过程:
一、认识故事人物
1、(出示老鼠、大象图片)小朋友们他们是谁呢?
2、他们的名字叫娜娜和末末,你看看它们有些什么特别之处?
(引导幼儿自己观察它们的特征)
3、请你猜一猜他们是什么关系呢?
二、看课件,听故事
1、到底它们是什么关系呢,我们来听听它们是怎么说的?
2、(故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠)
1)小白鼠想和谁做好朋友?
为什么呢?
2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、(听故事最后半段)
1)红色象征了什么?
2)末末为什么喜欢黄色?
3)蓝色给人什么样的感觉?
4)什么颜色可以变成绿色?
5)白色像什么呢?
6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?
7)末末最喜欢什么颜色,为什么?
8)你喜欢娜娜还是末末?
师小结:
两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变的快乐幸福。
三、幼儿开展自由辩论大赛
你最喜欢什么颜色,为什么?
(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)
四、变色游戏
小朋友喜欢那么多不同的颜色,那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色,看看谁变得颜色最多,最好看。
附故事:
你是我的好朋友
娜娜是一只非常特别的小白鼠,因为她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一样?
为什么想和大象做朋友呢?
”
娜娜告诉妈妈:
“大象很美丽,很可爱呀,而且他们很善良,不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”
阿宝是一群小白鼠的头儿,他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象,有这样的同类,娜娜感到很羞愧,她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说:
“你想找大象做朋友当然是好事,不过,你也看见了——大象怕老鼠。
”
娜娜心里嘀咕:
“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事,大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
”
娜娜试着去接近大象,和他们交朋友,可是,每当她一靠近,大象们就吓得往后躲。
这天,娜娜又遇到了一只大象,她盯着这只大象看了好半天,可大象站在那里一动不动,好像一点儿都不害怕她。
“太好了!
”娜娜高兴极了,“终于找到不怕我的大象了!
”
“我为什么要怕你呢?
”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。
”
“哦,你是老鼠吗?
”
“对,我是一只小老鼠。
你没看出来吗?
”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜,说:
“哦,不是没看出来,而是我看不见。
”
“是因为我太小了吗?
”娜娜问。
“不是,不管大的,小的,我都看不见,看不见颜色,也看不见形状,我什么都看不见。
我是一只盲象,你明白了吗?
”
“没关系,亲爱的大象,你愿意和我做朋友吗?
咱们俩做世界上最好的朋
友,好不好?
那样的话,我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!
”
娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?
因为她看不见,总是走在象群的末尾,而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿,所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友,末末看不见,这让娜娜非常伤心,她决定给末末讲讲周围的世界,“末末,世界是五颜六色的,特别美丽。
我给你讲讲各种各样的颜色,好不好?
看看你喜欢什么颜色。
”
末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火......
末末打断了娜娜:
“我不喜欢发火儿,所以我不太喜欢红色。
”
“也不完全是这样呀。
红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下,慢慢熟透了的样子。
”
“那太阳时什么颜色?
”末末问。
“太阳石黄色的,阳光照在你的背上,那种暖洋洋的感觉就是黄色的,还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起,感觉酸酸的,甜甜的。
”
末末立刻说,“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉,也喜欢香蕉的味道。
黄色是我最喜欢的颜色!
”
娜娜笑了,“别急,我还没说完,还有好多颜色呢!
”
那男接着说,“我们头上的天空是蓝色的,天空很大很大,一望无际,大海也一样。
蓝色让人感觉很清爽,很温柔,就像海水轻轻拍打我们的皮肤。
”
“现在我知道了,我最喜欢的颜色是蓝色,因为我喜欢弟弟给我背上喷水!
”
“末末,等我讲完了,你再决定自己最喜欢什么颜色吧。
绿色也很美,春
天的小草就是绿色的,我想你肯定喜欢他们的香味,尤其是刚割完草的味道。
绿色=蓝色+黄色,就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色,所以绿色即有蓝色的温柔,又有黄色的活力。
”
“我不知道绿色看上去是什么样子,但我知道它闻起来很香,现在我更喜欢绿色。
”
“末末,你等等,我还没说完呢!
”
“我再给你说说白色吧。
雪花就是白色的,很冷。
不过,棉花糖也是白色的,很甜。
白色像云朵一样轻柔,又像飘落的雪花一样安静。
”
“啊,我喜欢......
“还有黑色,黑色就是我们闭上眼睛后,我们能看到很多东西,对不对?
梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?
”
“我最喜欢白色!
”末末毫不犹豫地说。
“为什么?
”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友,她让我的生命变的丰富多彩,而她却是一只小白鼠,所以我喜欢白色。
”
他们就像童话里说的一样,天天幸福又快乐!
【篇三:
大班科学《彩虹》】
二、彩虹
活动目标
1.培养幼儿的观察力、想象力,感受彩虹的气势美。
2.发展幼儿的语言表达能力。
活动准备
幼儿用书。
活动过程
一、导入活动
谜语引起幼儿兴趣。
谜语:
七彩天桥(彩虹)。
二、基本活动
(一)出示挂图提问。
幼儿园多元智力开发主题活动大班(上)
彩虹姐姐有几种颜色?
她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?
彩虹姐姐像
什么?
(鼓励幼儿说出自己不同的看法)。
(二)欣赏儿歌:
《彩虹》。
(三)你们喜欢这首诗歌吗?
说一说自己的感受。
(鼓励幼儿结合图片说出
不同的感受)。
(四)教师完整朗诵儿歌一遍,然后请幼儿跟着念2~3遍。
(五)分组练习儿歌。
三、结束活动
画一画彩虹。
附
知识小贴士
彩虹是多彩的意思。
彩虹是气象中的一种光学现象。
当阳光照射到半空中的
雨点,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩的光谱。
彩虹七彩颜色,从
外至内分别为:
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
彩虹的明显程度,取决于空气中小水滴的大小,小水滴体积越大,形成的彩
虹越鲜亮,小水滴体积越小,形成的彩虹就不明显。
一般冬天的气温较低,在空
中不容易存在小水滴,下雨的机会也少,所以冬天一般不会有彩虹出现。
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- 大班 语言 彩虹 教案