部编小学语文六年级上册 第六单元测试含答案共三套.docx
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部编小学语文六年级上册第六单元测试含答案共三套
部编小学语文六年级上册
第六单元测试01
一、基础知识。
(38分)
(一)读拼音,写词语。
(6分)
héǎi()可亲的奶奶总是把lánzi()之类的东西kānɡkǎi()地借给别人使用,我笑她爱心fànlàn(),她却笑着说:
“我这叫zīyuán()共享!
”我也要向她学习,长大后为他人、为国家多作ɡònɡxiàn()。
(二)用“\”画去加点字不正确的音节。
(4分)
1.“长征”运载(zǎizài)火箭升空的画面非常壮观(ɡuānɡuàn)。
2.在恶(èě)劣的环境中,这棵参(cāncēn)天大树依然顽强地生长着。
(三)与词语“耳闻目睹”结构相似的是一组是()。
(4分)
A.排山倒海B.地动山摇
C.惊涛骇浪D.天涯海角
(四)写出下列加点的词语的反义词。
(4分)
1.树勇敢()地顶住了凶猛()的洪水。
2.地球所拥有()的自然资源也是有限()的。
(五)根据要求,完成句子练习。
(20分)
1.这位普通老人让我领悟到:
青山是不会老的。
(8分)
(1)改为反问句:
___________________________________________________________________________________________
(2)为什么说“青山是不会老的”?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2.照样子,仿写句子。
(4分)
农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。
农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。
活像________________,________________。
3.用自己的话说说下面诗句的意思。
(4分)
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.写一句保护环境或节约资源的宣传语。
(4分)
____________________________________________________________________________________________
二、积累运用。
(10分)
(一)古诗名句填空。
(6分)
1.《浪淘沙》中,描写黄河的雄伟气势的诗句是:
______________________,_______________________。
2.《书湖阴先生壁》中,引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是:
_______________________________,_______________________________。
3.《江南春》中写到了“莺啼”,你读过的古诗中也写到“莺啼”的诗句是:
_______________________________,_______________________________。
(一)中国文化常识填空。
(4分)
《少年闰土》中有这样一段描述:
“我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。
”句中的“五行”指的是__________、__________、__________、__________、__________。
你或你同学的名字里带有__________字,跟__________有关,由此推测有可能你或他的五行缺__________。
三、阅读感悟。
(22分)
(一)课内阅读。
(10分)
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1.举例说明“地球所拥有的自然资源也是有限的。
”(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.读文中画横线的句子,你想到了生活中的哪些现象?
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.联系生活实际,谈谈生态灾难给人类生存带来了哪些威胁?
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.你想对人类说些什么心里话?
写下来。
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)课外阅读。
(12分)
种树老人死了,死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。
种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子,临死的时候,对远方来的侄子说:
“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。
”侄子照他的话做了,做完就走了。
老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。
老人对自己的树有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点儿惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。
十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。
只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……直到,直到老人死去。
来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。
人们都说:
那是种树老人。
老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。
1.哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”,请用“________”从文中画出来。
(2分)
2.读文中画浪纹线的句子,思考:
这些描写采用了____________的表现手法。
这样写的好处是:
_________________________。
(4分)
3.“老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。
人们都说:
那是种树老人。
”这句话与上文的哪句话相应?
其深刻含义是什么?
(4分)
(1)照应的句子:
___________________________________________________________________________________________
(2)深刻的含义:
___________________________________________________________________________________________
4.“老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。
”联系全文看,这表现了什么?
(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、习作平台。
(30分)
对你们学校及周边环境进行调查采访,你发现了哪些问题?
你是否进行了深入的思考?
把你看到的、想到的写成一份倡议书,递交给有关部门。
要求格式正确、内容具体、有实效性。
部编小学语文六年级上册第六单元测试01
答案
一、
(一)【答案】和蔼篮子慷慨泛滥资源贡献
(二)【答案】画去:
zǎiɡuàněcēn
(三)【答案】B
(四)【答案】1.胆怯温顺
2.失去无限
(五)【答案】1.
(1)这位普通老人让我领悟到:
青山怎么会老呢?
(2)老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。
2.一群鱼儿一到水里就自由畅快地嬉戏
3.江南大地鸟啼声声绿草红花相映,水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
4.保护环境,人人有责。
二、
(一)【答案】1.如今直上银河去同到牵牛织女家
2.一水护田将绿绕两山排闼送青来
3.留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼
(二)【答案】金木水火土
【示例】:
鑫金金
三、
(一)【答案】1.石油、煤炭、金属矿藏等资源不可再生,所以是有限的。
2.废水、废气、废物的随意排放,果皮纸屑的随意丢弃等。
3.比如得癌症的病人增多、土地沙漠化、地球变暖等。
4.只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。
我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。
(二)【答案】1.从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。
2.对比突出了老人的无私奉献精神
3.
(1)种树老人长得很丑,很矮
(2)用反衬的手法,说明虽然老人长得丑,但是他保护环境、乐于奉献的精神却很美。
4.老人种树、爱树、把自己当作树的一部分,充分表现了老人保护环境、乐于奉献的精神,人们永远都会记住他的崇高的精神。
四、【答案】略
【解析】这次习作要求写一份有关环保的倡议书,因此“环境保护”就是这份倡议书的中心意思。
围绕中心意思,可以先写一写你对学校周边环境的调查发现,陈列出相关的问题,表达对环境保护的忧虑和关心,然后再有针对性地从不同角度和不同方面选择不同的材料提出倡议。
部编小学语文六年级上册
第六单元测试02
一、下面画线字注音错误的一项是()。
(2分)
A.这是西伯利亚大风常来肆虐(nüè)的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞(jū)之地。
B.地翻好,又耙(pá)了几遍,耙得又平又顺溜。
C.丰富的矿(kuàng)产资源是地球母亲给我们的恩赐(cì)。
D.老人带上干粮扛(káng)上铁锹(qiāo)进沟上山。
二、写同音节的字,组词。
(6分)
[du]()徒()职()定耳闻目()
[kang]()慨健()土()()俪情深
[ying]()接晶()()光军()
三、下面词语中感情色彩完全相同的一项是()。
(2分)
A.后果滥用和蔼B.恭敬宏伟勇敢
C.威胁璀璨壮观D.渺小愚蠢劲挺
四、在下列句中的括号内填上合适的关联词语。
(3分)
1.拿矿产资源来说,它()谁的恩赐,()经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
2.因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,()使它们不能再生,()造成了一系列生态灾难。
3.()这些设想能实现,()是遥远的事情。
五、按要求写句子。
(l0分)
1.种的养麦已经开花,白要的像一片雪。
(仿写句子)
秋风吹红了满山枫叶,________像________。
麦苗长得更高了,________像________。
2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。
(缩句)
______________________________________________________________________________________
3.宇宙空间不是大得很吗?
(换种说法,意思不变)
______________________________________________________________________________________
4.当地县志载:
“风大作时,能逆吹生马使倒行,或擎之高二三丈而坠。
”(将画线部分翻译成现代汉语)
______________________________________________________________________________________
六、将下面的诗句补充完整并答题。
(11分)
1.“南朝四百八十寺,_________________。
”这句诗出自唐代诗人________的作品《________》,诗中“四百八十”是________,形容________。
(5分)
2.“____________________,两山排阔送青来”两句运用了________的修辞手法,生动形象地写出了
_________________,含蓄地表达了诗人___________________________________________。
(4分)
3.“九曲黄河万里沙,______________________”两句状写了黄河的雄浑气魄,突出了黄河
________________________________的特点。
(2分)
七、班级开展“共建绿色家园”的专题活动,请你参与。
(9分)
【绿色倡议】下面是班级倡议书的部分内容,其中有三处语病,请找出并改正。
(3分)
①共建绿色家园的理念逐渐深入人心。
②我们深刻认识到,环境治理一定要避免不能陷入“污染——治理——再污染”的恶性循环。
③这就需要从源头治理南京的山水。
④为了保护南京的“绿肺”,中山陵园管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”。
⑤作为小学生,我们也要积极运动起来,为建设绿色家园贡献自己的力量。
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
【绿色行动】下面是赵建同学有感于这次活动写的一篇随笔,请你根据语境为文中空缺处填写恰当的词。
(3分)
在共建绿色家园的历程中,我们有太多的感动。
________,感动着我们。
改善城市形象,让环境更美好,让生活更舒心,这份责任激励大家迎难而上,负重拼搏。
________,感动着我们。
从城市到农村,从机关干部到普通市民,全市上下团结一心,共同诠释“绿色南京”的内涵。
________,感动着我们。
树上的小鸟多了,水里的游鱼多了;大街小巷整洁多了,邻里相处和睦多了。
如果留心,类似的细节还有很多很多。
【绿色展望】李响同学搜集到下面一组图,请你根据组图,简要说明国民日常使用交通工具的变化。
(3分)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
八、阅读训练。
(32分)
(一)只有一个地球(节选)(15分)
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
但是,在群星璀璨的字宙中,地球是一个半径约为六千四百千米的星球。
同茫茫字宙相比,地球是渺小的。
它只有这么大,不会再长大。
1.地球在字航员的眼中是这样的:
___________________________________________________。
(1分)
2.文中“纱衣”一词引号的用法是___________________________________________________。
(2分)
3.用“”画出第1自然段中的比喻句,这句话是把________比作________和________,形象地说明了_________________________________________________________________________________。
(4分)
4.文中画“________”的句子使用的说明方法是________,目的在于_______________________________________________________________________________________(4分)
5.选文是从两个方面来介绍地球的:
一方面写了地球非常______________________________________;另一方面写了地球非常________________________________________。
(2分)
6.读完选文,你想对地球母亲说些什么?
(2分)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
(二)“绿色”浅层地温能(17分)
①你听说过“浅层地温能”吗?
它是蕴藏在地表以下一定深度(一般小于200米)范围内岩土体、地下水和地表水中,一般低于25︒C的热能。
浅层地温能的来源以太阳辐射为主,还有一小部分来自地心热量。
②我们的地球可以称得上是一个巨大的热库,它的资源量非常丰富,其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍,具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。
据专家测算,我国地处北纬30°~42°的许多城市,地下近百米深度内,土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍,地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。
③浅层地温能是一种清洁无污染的能源。
这种能源的开发利用只需消耗少量的电能,就可以提取大量的能量,也不向大气排放二氧化碳等气体,对外界环境影响极小。
由于浅层地温能资源无处不在,人们可以就近利用,就地取(排)热,为建筑物供暖或制冷,而地下水的水质、水量不发生任何变化。
与传统能源相比,可节省大量运输、传输和存放成本。
④可见,浅层地温能具有众多的优点,开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。
现在的问题是,我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢?
科技人员采用了“热泵”原理。
“热泵”和“水泵”类似。
大家熟悉“水泵”吧,它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械,只不过“热泵”传递的是热能。
我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的温差。
冬季时,我们利用热泵可以把地下的热能“抽”出来,供给室内采暖;夏季时,再把室内的热能“取”出来,排放到地下储存起来。
这样,可以通过自然和人工等补给方式,保持地温能量的动态平衡,使浅层地温能得以长期循环利用。
无论是冬季还是夏季,水都是传递热能的载体,被加热后以便用来储存热量。
由于电流只是用来传热,而不是用来产生热,因此热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量,通常情况下热泵每消耗1000瓦的能量,就可以得到4000瓦以上的能量。
⑤浅层地温能在过去一直被人们忽视,但随着地球能源的大量消耗,能源危机日渐凸现,浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社会的重视。
1.“浅层地温能”有哪几方面的优点?
(4分)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2.本文运用了各种说明方法,试举一例,并说说其作用。
(3分)
______________________________________________________________________________________
3.画线句中的“通常情况下”能否删去?
为什么?
(3分)
______________________________________________________________________________________
4.文中第④自然段介绍“热泵”时为什么要从“水泵”说起?
(4分)
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