四年级语文下册期中知识点整理复习最新.docx
- 文档编号:13854970
- 上传时间:2023-06-18
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:30.01KB
四年级语文下册期中知识点整理复习最新.docx
《四年级语文下册期中知识点整理复习最新.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级语文下册期中知识点整理复习最新.docx(24页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
四年级语文下册期中知识点整理复习最新
四年级语文下册期中知识点整理复习最新
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音,写词语。
qīngtíngwēilìjiànkāngchéngjì
téngluózāoyāngkūlonghuāngzhāng
2.看拼音写词语。
xùnsèrènshūcāochǎngzhànlǐngnènhóng
yàngkāijūnyúnchóngdiékòngxìnènjīng
3.认真拼一拼,把字写漂亮。
xiōnghuáiyíhuòxùnchìqīngxīchángshì
qiúráoxífuzàntànqīpiàncuīcù
4.看拼音写词语。
kàngyánkūlonglěngkùyángyìshēnmíng
huāngliángwéiqiángxuānnàoqīngjìngchànà
5.看拼音写词语。
wéikǒngbiānzhīxúnmìqíqiú
fǔmōyíhuòyíhànwūjì
形近字词
6.形近字组词。
凝(_________)劈(_________)键(_________)恬(_________)
疑(_________)壁(_________)健(_________)括(_________)
券(_________)盲(_________)稳(_________)腔(_________)
卷(_________)育(_________)隐(_________)控(_________)
7.比一比,再组词。
铺(_________)静(_________)历(_________)斥(________)
捕(_________)净(_________)厉(_________)拆(________)
8.比一比,组词语。
提(_________)潮(_________)锯(_________)盼(_________)
堤(_________)朝(_________)据(_________)粉(_________)
9.比一比,再组词。
疏(_______)杂(_______)蜻(_______)篱(_______)檐(_______)
蔬(_______)朵(_______)情(_______)离(_______)瞻(_______)
10.比一比,再组词。
纺(________)防(________) 耸(________)茸(________)
挥(________)浑(________) 吨(________)顿(________)
倘(________)徜(________)埋(________)理(________)
末(________)未(________)响(________)晌(________)
课内填空
11.根据课文理解填空。
(1)《猫》是著名作家_______的作品,作者通过对猫的_________和满月小猫_________的特点的描写,抒发了对猫的___________。
(2)《母鸡》这篇课文以作者的_________为线索,描写了作者对母鸡由_______到____________的变化,表达了对_______的__________。
(3)《白鹅》通过对白鹅在_______、_______、_______三方面表现出的____________的生动描写,表达了作者对鹅的___________。
(4)采得百花成蜜后,_________________?
12.根据学过的内容填空。
1.美景,令人陶醉。
钱塘江大潮蔚为壮观:
“浪潮越来越近,犹如___________,__________地飞奔而来”。
家乡的夜晚美丽温馨:
“细细的溪水,流着___________,___________。
”
2.古诗,回味悠长。
“___________,___________”描写了秋夜的美景;“___________,____________”饱含着对良将的期盼。
“___________,___________”宽慰了离别的友人;“_____________,___________”蕴含着深刻的哲理……
3.精神,代代流传。
我们从“________,以堙于东海”中,看到了______的精卫;从“看道边李树_______,诸儿________,________”读出了________的王戎;我还敬佩__________的__________。
13.根据所学内容完成练习。
1.这些事——是永不漫灭的回忆:
________,________,________。
《繁星(七一)》
2.《铁杵成针》讲的是_____(人物)的故事,这篇课文告诉我们________________。
3.《独坐敏亭山》一诗中,诗人用“____”字表明“云”只有一片,用“____”字表明只有作者一人,表达了___________的心情。
4.儿童是古代诗人笔下所钟爱的对象。
当看到儿童们在田间追逐着蝴蝶时,诗人写道:
“___________,__________。
”当看到大儿、中儿、小儿各自做自己的事情时,诗人写道“______,_______,_______,________。
”
14.根据课文内容填空。
(1)《白鹅》一文中,作家_________写白鹅的高傲是从_________、_________、_________这三方面介绍的。
(2)本学期学过的课文中的人物有勇斗鬼子的_________、大公无私恪尽职守的_______________、为了胜利用胸膛堵住敌人机枪口的_________,还有为了王子甘愿化作泡沫的_________。
我们还了解了一些名胜和美景,游览过_____________,欣赏过大海边的_________;我们也了解了一些动物的习性和特点,如__________________《白鹅》等,真是收获颇丰。
15.根据课内积累填空。
1.美丽的画面可以是看到的,如:
“浪潮越来越近,__________________,浩浩荡荡地飞奔而来。
”可以是听到的,如:
“那声音如同山崩地裂,___________________。
”还可以是想到的,如:
“白天你在溪里洗衣裳,而我用树叶做小船,______________________。
”
2.《浣溪沙》中抒发词人惜春伤时的惆怅和寂寞,叹惜年华将逝的情思的诗句是:
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
_________________?
3.《登飞来峰》中的诗句“不畏浮云遮望眼,______________。
”表达了作者高瞻远瞩,对前途充满信心的豪情和不畏艰难,立志革新的政治抱负。
4.《冬夜读书示子聿》中诗句“______________,绝知此事要躬行。
形容书本上得来的知识毕竟比较肤浅,要透彻地认识事物还必须亲身实践。
5.《礼记》中“故人不独亲其亲,____________。
”说的是人不仅仅以自己的亲人为亲人,以自己的子女为子女,体现了社会的博爱精神。
6.《王戎不取道旁李》中,王戎不争着跑去摘道路边李树上李子的原因是:
___________________。
句子训练
16.按要求写句子。
1.触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
(用加点的词语写句子)
_____________________________________________________________________
2.科学在改变着人类的精神文化生活。
科学在改变着人类的物质生活。
(用关联词合为一句话)
_____________________________________________________________________
3.每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。
(改为“被”字句)
_____________________________________________________________________
4.小女孩直直地坐在床上,用兴奋的眼光望着这一粒豆所形成的小花园。
(缩句)
_____________________________________________________________________
5.他的写作水平有了明显的改进。
(修改病句)
_____________________________________________________________________
17.按要求改写句子。
1.蝙蝠夜里飞行,难道是靠眼睛吗?
(改为陈述句)
___________________________________________________________
2.钱塘江潮滚滚而来,仿佛有千万匹战马奔腾而来。
(仿写句子)
____________________________________________________________
3.靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代科学技术。
(仿写句子)
____________________________________________________________
4.即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。
(用加点的关联词写一句话)
____________________________________________________________
5.我今天的作业基本上全部做完了。
(修改病句)
____________________________________________________________
6.其余的两粒豌豆说:
“我们到了哪儿,就在哪儿住下来。
”(改为转述句)
_____________________________________________________________
18.按要求写句子。
1.船长小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。
(缩句)
______________________________________
2.月黑雁飞高,单于夜遁逃。
(写出诗的后两句)
_______________________________________
3.黄继光转过身来坚定地对营参谋长说:
“请把这个任务交给我吧!
”(改为转述句)
_______________________________________
4.家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
(用现代汉语翻译句子)
________________________________________
19.按要求写句子。
1.沟水汩汩,很满意地响着。
(用句子使用的修辞手法仿写句子)
__________________________________
2.潮头奔腾西去,余波还在漫天卷地般涌来。
(用恰当的关联词将两句话连起来)
__________________________________
3.难道我们永远就在这儿坐下去吗?
(改写成陈述句)
__________________________________
4.从果园那边,飘来果子的甜香。
(改变句子语序,意思不变)
__________________________________
20.按要求写句子。
1.青铜把芦花鞋挂到绳子上。
(改为“被”字句)
_________________________________
2.雨来摇摇头,说:
“我在屋里,什么也没看见。
”(改为转述句)
____________________________________
3.雨来一边跑一边回头看。
(仿写句子)
_______________一边_______________一边_______________。
4.他满头大汗地、耐心地等待着。
(把句子改简洁)
______________________________________
阅读理解
21.阅读短文,回答问题。
大海和小雨滴
清明时节,无数的小雨滴高高兴兴地跳到油菜花上、麦苗根部和紫云英叶上。
有一颗小雨滴挂在了蜘蛛网上,他哭丧着脸说:
“唉,我是这么渺小,到底有什么用呢?
”
于是,他摇摇摆摆地从蜘蛛网上跌落下来,借着风力拜访大海:
“海爷爷,您是多么大呀,真是无边无际,那航行的轮船,只不过像一叶浮萍似的在您怀里漂浮。
请告诉我,您的水是从哪里来的?
”
大海掀起(),用雷鸣一样的声音回答他:
“噢,小雨滴,我的水呀,都是大江给我的。
”
小雨滴去问大江:
“大江伯伯,您日夜奔腾不息,永不枯竭。
请告诉我,您的水是从哪里来的?
”
大江卷起(),用虎啸一样的声音回答他:
“噢,小雨滴,我的水呀,都是小河给我的。
”
小河荡起(),柔声回答他:
“噢,小雨滴,我的水呀,都是小溪给我的。
”
小雨滴又去问小溪:
“小溪哥哥,您像水晶一样清澈,又像飘动的丝绸一样活泼,永远能弹出悦耳动听的琴声。
请告诉我,您的水是从哪里来的?
”
“唉,怎么搞的,小雨滴!
”小溪觉得很奇怪,就用叮叮咚咚的声音反问他,“我的水,不全是你们小雨滴给我的吗?
”
“呵!
”小雨滴若有所悟,从此,他不再懊恼自己的渺小了。
1.选择恰当的词语填进文中的括号里。
(填序号)
A.雪一样的浪花B.鱼鳞般的微波C.山一样高的波涛
2.观察文中画“”的句子的特点,联系上下文在文中的横线上填上恰当的句子。
3.结合短文内容了解大海的水是怎么来的,再填空。
(________)→(________)→(________)→(________)→大海
4.这个故事告诉我们什么道理?
下列说法最恰当的一项是()。
A.不积小流,无以成江海B.别看轻自己,每个人都有自己的价值
C.团结起来力量大D.不停奔流就能汇入大海
5.小雨滴认为自己很渺小,你想对他说什么?
____________________________________________________________
22.阅读短文,回答问题。
守护大山守护“家”
本文节选自记者对护林员段金龙的一段采访。
①穿着橘黄色的工作服,老段步履轻快地走在山中落叶铺成的小路上,用树皮般粗糙的大手拍拍一棵落叶松的树干说:
“我小学四年级跟着父辈们种这些树的时候,树苗还不到1米高,现在都碗口粗了,我也老了……”老段名叫段金龙,是一名普通的林区护林员。
说这话时,他已经在神仙山坚守了30年。
“如果能活到90岁,那我就守到90岁。
一天看不见这林子,就浑身不得劲儿。
”他说。
②守护3000多亩山林,30年来事故发生率为零,靠的是老段日复一日不辞辛苦地工作。
山里没有路,但老段每天巡山要走20公里以上。
30年来,老段穿坏的胶鞋已经有300多双。
老段巡山随时都在排查隐患,只要遇到上山的人,他都反复叮嘱防火事项。
夏天多雷雨,老段经常要赶到山上无线电中转台去切断电源。
③护林生活的艰苦,只有老段自己知道。
护林员没有节假日,只有在没米没盐或家里有事的时候才能下山,至少也要10天左右一次。
上山时,要背上够吃半个月的米、咸菜、土豆。
冬季经常大雪封山有一年10月份突然下了一场大雪,老段被困在山上。
等他巡完山回到小屋才发现,只剩一小把挂面了。
没法子,只能早晚喝点盐水,中午煮一点挂面垫垫。
“山项没有水,得去半山腰的大冰渠背水,一桶水50斤,来回10里地。
”老段说得很轻松,对他来说,这点苦好像根本不算啥。
④“他的腰背、膝盖、胃都出了问题。
每次上山,还得带上膏药和胃药。
”老段的妻子告诉记者。
妻子心疼老段,老段却嘿嘿一笑说:
“没事儿,我能坚持。
”
⑤一个人守着大山,还要忍受难以想象的孤独。
为了消遣,林场曾经在山上给老段配了一台旧电视。
由上没信号,手机、电视、收音机都没什么信号。
老段却找到了( )的法子:
即便收不到信号,他也拿电视机当宝贝,没事就打开,听着“刺啦刺啦”的响声,一听能听大半宿。
“有点几声音,就不觉得孤独了。
”老段说。
⑥干的年头儿长了,这里的一草一木都成了伴儿。
对老段而言,守护这片祖祖辈辈繁衍生息的大山就像守护“家”。
1.从第①自然段中摘录,树苗的变化是从(______)到(______)
2.第①自然段中的“一天看不见这林子,就浑身不得劲儿”形象地写出了__________________________________________________________
3.概括第②自然段的主要内容。
_____________________________________________________________
4.读了第③自然段,你对哪些语句特别有感触,请任选一个角度在下面横线上写批注。
(至少写一句话)
_____________________________________________________________
5.“30年坚持下来,老段也落下了职业病”这个句子放在第(_____)自然段的开头合适。
6.结合上下文,为第⑨自然段括号处选择最恰当的词语。
A.艰苦朴素B.埋头苦干C.苦中作乐
7.对老段而言,为什么说“守护这片祖祖辈辈繁衍生息的大山就像守护‘家’”?
结合文章内容写一写。
______________________________________________________________
23.课内阅读。
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.这段话描写的是________________________的美丽风光。
2.找出文中的比喻句,用“ ”画出来。
3.哪句话表达了作者的心情?
用“”画出来。
4.最后一句的作者这样写是为了说明( )
A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。
B.作者借物喻人,为了赞美草原的美丽景色。
C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。
D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。
24.阅读短文,回答问题。
共有名字
谁都知道信是很私人化的东西,私拆他人信件是违法的。
但是在土耳其一个偏僻的小村庄里,通信机密是无论如何也得不到保护的,原来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字,这是多么奇异的现象啊。
______共同一个名字,______大家的生活就有了千丝万缕的联系。
人们共同分享着彼此的喜悦,共同承受着彼此的悲伤。
为了把外地发往该村的信件准确送到收信人手里,尽职的邮递员只好将全村人召集到广场上,当众拆开信封,大声念信:
“亲爱的某某:
您好!
”——“好!
”全村人齐声应答。
“好久不见了,很想念你们全家人。
”——“哦。
”又是一片响应。
“告诉你一个好消息……”大家都欢呼雀跃。
“太太分娩了,这回是个男孩。
”——有人喊:
“别念了,别念了,是我的信!
”
此时,全村人的脸上都挂着笑,好像自己就是新生婴儿的“爸爸”。
“告诉你一个不幸的消息……”大家都屏住了呼吸,共同为一个人的不幸忧心。
______共有名字给村里人添了不少麻烦,______很多年来他们都不曾改名。
1.选择下面的关联词语填入文中的横线上。
因为……所以……无论……都……
虽然……但是……只要……就……
①________共同一个名字,________大家的生活就有了千丝万缕的联系。
②________共有名字给村里人添了不少麻烦,________很多年来他们都不曾改名。
2.在土耳其这个偏僻的小村庄里,为什么通信机密得不到保护?
从文中找到答案,用“________”画下来
3.文章第________自然段至第________自然段写的是邮递员在广场给全村人念信时的情景。
短文可分为________段。
4.想一想,为什么很多年以来,村里人都不曾改掉共有的名字?
__________________________________________________________
25.课外阅读。
上课
上课了,董老师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室。
她将书放在讲台上,便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了,同学们都用亲切的目光注视着她,好像在说:
“董老师,我们多么惦念您啊!
”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象,她是那么慈祥,像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑……
1.根据意思填词语。
(1)形容善于有步骤地引导别人学习。
(_____________)
(2)形容兴奋得意,精神焕发的样子。
(_____________)
2.“笑眯眯”是对老师()的描写。
A.动作B.语言C.神态D.心里
3.文章的最后一句话是()
A.比喻句B.拟人句C.排比句
4.用“______”画出文中一个比喻句,它是把___________比作____________。
我还能再写一句比喻句:
________________________________
5.请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。
________________________________________________________
作文
26.写作天地。
如果你把自己的家想象成一个“动物园”,是不是很有趣呢?
想一想:
你的家人和哪些动物相似?
什么地方像?
你感觉怎么样?
要求:
1.将相似点写清楚;2.语句通顺,写出真情实感;3.题目自拟;4.350字左右。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 语文 下册 期中 知识点 整理 复习 最新