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度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案共七套
2020年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案(共七套)
2020年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案
(一)
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分)
1.世界上第一部论述学前教育的专著是()
A.《母育学校》
B.《爱弥儿》
C.《社会契约论》
D.《学记》
2.被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是()
A.陶行知
B.张雪门
C.陈鹤琴
D.晏阳初
3.自()开始,我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。
A.1992年
B.1993年
C.1994年
D.1995年
4.公民享有的最基本、最重要的权利的是()
A.财产权
B.受教育权
C.健康权
D.人身权
5.儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是()
A.横向迁移
B.纵向迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
6.根据皮亚杰的理论,当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时,称为()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
7.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是()
A.不同的学习结果
B.学习层次的高低
C.学习情境的简繁
D.学习水平的优劣
8.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。
A.放纵型
B.专制型
C.民主型
D.自由型
9.人生最早出现的认知过程是()
A.感知觉
B.记忆
C.思维
D.想象
10.关于错觉的说法不正确的是()
A.错觉就是对客观事物不正确的感觉
B.错觉的产生是由于个人心理原因
C.错觉不存在个体差异
D.错觉是可以通过主观努力来纠正的
11.通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是()
A.强化物
B.正强化
C.负强化
D.惩罚
12.愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是()
A.愤怒
B.恐惧
C.悲哀
D.痛苦
13.儿童学习简单口语的最佳期是()
A.1~2岁
B.2~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁
14.最早的智力测验量表是()
A.比纳—西蒙量表
B.斯坦福-比纳量表
C.韦克斯勒智力测验
D.瑞文推理测验
15.儿童的发展是通过()
A.对物体的操作和与人的交往而发展的
B.聆听教师讲授知识而发展的
C.观察教师的操作过程而发展的
D.观看电视卡通节目而发展的
16.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在()
A.2、3岁
B.4岁
C.5岁
D.7岁
17.下列选项中属于权威型教养方式的是()
A.对儿童的态度积极肯定,对儿童提出明确的要求
B.倾向拒绝和漠视孩子
C.对儿童缺乏基本的关注
D.不对孩子提出任何要求,让其随意控制,协调自己的一切行为
18.提出“做中学”理论的教育家是()
A.皮亚杰
B.维果斯基
C.杜威
D.福禄贝尔
19.学习某种材料后,相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高,这是幼儿常出现的()
A.记忆扩张现象
B.记忆恢复现象
C.记忆潜伏现象
D.记忆提取现象
20.裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是()
A.数、形、词
B.读、写、算
C.音、体、美
D.数学、语文、外语
二、名词解释(本大题共6小题,每题3分,共18分)
1.儿童观
2.教育制度
3.学前班
4.有意注意
5.最近发展区
6.教育行政复议
三、简答题(本大题共4小题,每题6分,共24分)
1.简述幼儿教师劳动的特点。
2.新时期幼儿园双重任务有哪些特点?
3.简述制约幼儿身心发展的因素。
4.托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型?
四、论述题(本大题共2小题,每题12分,共24分)
1.试述适宜性教学法的主要方式。
2.试述幼儿理解的发展趋势。
五、案例分析(共14分)
小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突,有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为,幼儿园里的小朋友都躲着他。
结合案例,试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。
一、单项选择题
1.A【解析】《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著。
2.C【解析】陈鹤琴被誉为“中国幼儿园之父”。
3.C【解析】自1994年1月1日开始,我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。
4.D【解析】人身权是公民享有的最基本、最重要的权利。
5.A【解析】横向迁移是指儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中。
6.B【解析】前运算时期的儿童典型的思维特点就是以自我为中心。
7.【解析】根据不同的学习结果,加涅将学习分为智慧技能等五种类型。
8.B【解析】在专制型家庭教养方式下,儿童的自主性受到抑制,安全感得不到保护,也不喜欢与他人接触。
9.A【解析】感知觉是人生最早出现的认知过程。
10.C【解析】由于儿童发展水平不一样,错觉也存在个体差异性。
11.C【解析】负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率。
12.A【解析】愤怒是愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的一种紧张而不愉快的情绪体验。
13.B【解析】2~4岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。
14.A【解析】最早的智力测验量表是1905年法国心理学家比纳和西蒙编制的,称为比纳—西蒙量表。
15.A【解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面。
16.C【解析】儿童5岁开始能以自身为中心辨别左右。
17.A【解析】权威型教养方式的特点是理性、严格、民主、耐心和爱。
18.C【解析】“做中学”理论是由杜威提出的。
19.B【解析】记忆恢复现象是指学习某种材料后,相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。
20.A【解析】裴斯泰洛齐认为教学的基本要素数、形、词。
二、名词解释
1.儿童观是成人如何看待和对待儿童观点的总和,儿童观和教育观一样,属于社会意识形态,是社会存在的反映。
2.广义的教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则;狭义的教育制度指学校教育制度,简称学制,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
3.学前班是对学龄前儿童进行教育的一种组织形式。
在现阶段,它是农村发展学前教育的一种重要形式;在城市,是幼儿园数量不足的一种辅助形式。
4.有意注意是指有预定目的,需要一定意志努力的注意。
5.最近发展区指一种儿童无法依靠自己来完成,但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。
6.教育行政复议是指教育行政相对人(如学校、教师)认为教育行政机关做出的具体行政行为侵犯其合法权益,向做出该行为的机关的上一级教育行政机关或该机关所属的本级人民政府提出申请,受理申请的行政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并做出决定的活动。
三、简答题(答案要点)
1.
(1)幼儿教师劳动的艰巨性;
(2)幼儿教师劳动的细致性;
(3)幼儿教师劳动的自主性;
(4)幼儿教师劳动的创造性;
(5)幼儿教师劳动的示范性和感染性;
(6)幼儿教师劳动的整体性。
2.
(1)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求;
(2)为家长服务的范围不断扩大;
(3)家长对幼儿教育的认识不断提高,要求幼儿园具有更高的教育质量.
3.
(1)遗传素质;
(2)环境;
(3)幼儿教育。
4.
(1)容易型;
(2)困难型;
(3)迟缓型。
四、论述题(答案要点)
1.
(1)资源利用模式;
(2)治疗模式;
(3)个别化教育方案。
2.
(1)从对个别事物的理解,发展到理解事物之间的关系;
(2)从主要依靠具体形象来理解,发展到依靠语言说明来理解;
(3)从对事物作简单、表面的理解,发展到理解事物较复杂、深刻的含义;
(4)从理解与情感密切联系,发展到比较客观的理解;
(5)从不理解事物的相对关系,发展到逐渐能理解事物的相对关系。
五、案例分析(答案要点)
(1)父母的惩罚;
(2)大众传播媒介;
(3)强化;
(4)挫折。
2020年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案
(二)
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.亲子关系通常被分为三种类型:
民主型、专制型和()。
A.放任型
B.溺爱型
C.保护型
D.包办型
2.育学上称“跳一跳,桃子到”,这是说()。
A.最佳期和敏感期
B.转折期和危险期
C.关键期
D.最近发展区
3.在儿童心理过程中,()。
A.转折期和危机期是必然出现的
B.转折期是必然出现的,但危机期不是必然出现的
C.危机期是必然出现的,但转折期不是必然出现的
D.转折期和危机期都不是必然出现的
4.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的()结合起来。
A.名称
B.明度
C.色调
D.饱和度
5.幼儿的听觉偏好趋向是什么?
()
A.就人声和物声而言,新生儿趋向物声
B.就母亲声音和陌生人声音而言,新生儿趋向新鲜的陌生人声音
C.就声音音调来讲,新生儿趋向低音调
D.新生儿爱听柔和的声音
6.儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引,努力控制自己,专心做功课,这是()。
A.有意注意
B.无意注意
C.有意注意和无意注意两者均有
D.选择性注意
7.关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是()。
A.运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆
B.情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆
C.语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆
D.运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆
8.幼儿看见天上的云彩,说是“有个小孩在骑马”,这是一种()。
A.注意
B.感觉
C.想象
D.知觉
9.幼儿典型的思维方式是()。
A.直观动作思维
B.抽象逻辑思维
C.直观感知思维
D.具体形象思维
10.儿童语言形成的现实条件是()。
A.环境
B.遗传素质
C.语音模仿
D.语音强化
11.婴儿最初掌握语音形成阶段是()。
A.辨音
B.自发
C.强化
D.模仿
12.面孔偏好在婴儿1岁以内,随着年龄的增长呈现()的发展趋势。
A.类似倒U型曲线
B.类似U型曲线
C.发展
D.退化
13.儿童原始的情绪反应具有的特点是()。
A.与生理需要是否得到满足有直接关系
B.是出生后适应新环境需要的产物
C.情绪天生具有系统化、社会性的特点
D.新生儿的情绪和间接动机相联系
14.在一定程度上说,()的成熟标志着儿童个性的成熟。
A.自我意识
B.个性特征
C.能力倾向
D.个性倾向
15.关于学前期儿童性格的形成和发展,不正确的说法是()。
A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
C.学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经行成
D.学龄晚期阶段,性格的改造更加困难
二、填空题(本大题共15小题,每空1分,共24分)
1.__________使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。
2.攻击性行为分为__________和__________。
”
3.社会性的核心内容就是人际关系。
幼儿的人际关系主要包括两个方面:
一是__________;二是__________。
4.各种因素对不同幼儿的影响是通过__________而实现的。
5.__________是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征。
6.概念与概念之间的关系是____________________。
判断与判断之间的关系是__________。
7.视触协调主要表现为__________的协调。
8.幼儿的__________注意占优势,__________注意初步发展。
9.较长系列材料,后面的内容记忆效果差,是__________的作用。
10.想象可以是现实中不存在甚至不可能有的形象,但都是对__________的反映。
11.幼儿的具体形象思维主要表现__________、__________、__________、__________、表面性和固定性的特点。
12.幼儿自言自语的形式主要有__________、__________两种。
13.精确地辨别细致物体或处于一定距离的物体能力,也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力称为__________。
14.成人和幼儿的判断在形式是不同的,实质反映了__________的不同。
15.最初提出成熟理论的是美国发展心理学家__________。
他认为发展的本质是__________。
三、案例分析题(本大题共12分)
宣宣是某幼儿园大班的孩子,在该幼儿园里,他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼,与其他小朋友矛盾不断,今天上午又挨了老师的一顿狠批。
事情是这样的:
前几天,宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明,李明个子也比较高,这样,宣宣和李明成为该班仅有的两个“高个”。
宣宣主动找李明一块玩,可李明不太喜欢动,尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。
今天上午刚到班里,宣宣又找李明教他“玩魔术”,李明不同意,这样就动起手来……
在老师眼中,宣宣总是主动和小朋友接触,可好景不长,一来二去,也就没人愿和他玩了。
然而,他自己仍别出新裁地玩得有滋有味。
据此案例回答问题:
(1)宣宣的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?
请用幼儿社会性发展的有关知识回答。
(2)这种儿童的表现是什么?
怎样帮助他处理好和伙伴的关系?
一、单项选择题
1.A【解析】放任型、民主型和专制型是三种典型的类型。
2.D【解析】这说明儿童能独立表现出来的心理发展水平,和在成人指导下能表现出来的心理发展水平之间的差距。
3.B【解析】儿童心理发展的转折期,并非一定出现“危机”,转折期和危机期有所区别,转折期是必然出现的,但“危机”却非必然出现,在掌握规律的前提下,正确引导儿童心理的发展,“危机”会化解;危机期一般出现在转折期。
4.A【解析】幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。
5.D【解析】新生儿不喜欢听嘈杂的声音。
6.A【解析】努力控制自己说明有意志的参与,是有意注意。
7.D【解析】记忆出现时间由早到晚依次是运动记忆、情绪记忆、形象记忆、语词记忆。
8.C【解析】想象是对头脑中已有的表象进行改造,建立新形象的过程。
9.D【解析】幼儿最典型的思维是具体形象思维,即依靠事物在头脑中具体形象的联想进行的。
10.A【解析】环境是儿童语言形成的现实条件。
11.D【解析】婴儿首先通过模仿学会语音。
12.C【解析】婴儿面孔偏好呈类似U型曲线的发展趋势。
13.A【解析】原始的情绪与生理需要是否得到满足有密切关系。
14.A【解析】自我意识的成熟是儿童个性的成熟的标志。
15.A【解析】儿童的性格已经表现出明显的个别差异。
二、填空题
1.环境
2.反应型攻击性行为 主动型攻击性行为
3.幼儿与成人的关系或亲子关系 幼儿与同伴的关系
4.幼儿自身的心理活动
5.年龄特征
6.判断 推理
7.眼手探索活动
8.无意 有意
9.前摄抑制
10.客观现实
11.具体性 形象性 经验性 拟人性
12.游戏言语 问题言语
13.视敏度
14.思维方式
15.格塞尔结构性的变化
三、案例分析题
【答案要点】
(1)在社会性发展中,宣宣在同伴交往方面属于问题儿童,具有攻击性。
(2)这种儿童一般体质强、力气大、行为表现消极、不友好,积极行为很少;能力较强、聪明、爱玩、性格外向、脾气急躁、容易冲动、过于活泼好动、喜欢交往,在交往过程中主动,但不善于交往。
对自己的社会地位缺乏正确的评价。
对这样的儿童进行教育的时候,要注意:
首先,要使他们了解受欢迎儿童的性格特点及自身存在的问题,帮助他们学习与他人友好相处。
其次,教师要引导其他儿童发现这些儿童的长处,及时鼓励和表扬,提高这些幼儿在同伴心目中的地位。
通过有效地教育活动达到促进儿童交往、改善同伴关系的目的。
2020年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案(三)
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.儿童心理学中的“儿童”是广义的,其年龄阶段一般是指()。
A.0~3岁
B.3~6岁
C.6~12岁
D.0~18岁
2.生活在当前信息社会时代的儿童,与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童,在心理特点方面会有所差异,这说明儿童心理发展年龄特征具有()。
A.稳定性
B.可变性
C.阶段性
D.顺序性
3.我国心理学家林传鼎的研究指出,新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应,即()。
A.愉快与惊奇
B.愉快与悲伤
C.愉快与厌恶
D.愉快与不愉快
4.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3~4岁儿童属于()。
A.先学前期
B.幼儿中期
C.幼儿初期
D.幼儿晚期
5.儿童个性形成的开始时期是()。
A.0~1岁
B.1~3岁
C.3~6岁
D.6~12岁
6.在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有()。
A.注意的选择性
B.注意的范围
C.注意的稳定性
D.注意的分配
7.人类短时记忆的广度为()。
A.5±2个信息单位
B.7±2个信息单位
C.6±2个信息单位
D.8±2个信息单位
8.根据幼儿心理发展特点,“前读写”阶段主要完成的任务是()。
A.培养读写兴趣
B.严格要求
C.主要指出缺点和不足
D.尽可能多识字
9.婴幼儿的情绪发展形成主要依靠()。
A.感知觉的发展
B.语言的发展
C.自我意识的发展
D.情绪气氛的熏陶
10.幼儿最初社会性发生的标志是()。
A.诱发性微笑的出现
B.不出声的笑
C.出声的笑
D.有差别的微笑的出现
11.关于男女双性化,下列说法不正确的是()。
A.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征
B.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征
C.双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育
D.有研究表明,高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的
12.双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中()的作用。
A.遗传素质
B.家庭教育
C.文化环境
D.生理成熟
13.儿童心理发展的关键期主要表现在()。
A.儿童个性发展上
B.儿童智力发展上
C.儿童语言发展和感知觉方面
D.儿童动作发展上
14.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论,2~7岁儿童的思维处于()。
A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段
15.“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”,这种观点是()。
A.相互作用论
B.二因素论
C.环境决定论
D.遗传决定论
二、填空题(本大题共9小题,每空1分,共20分)
1.心理过程包括__________、__________、__________三部分。
2.__________是3~4岁幼儿的主要学习方式,他们主要是通过__________来掌握和学习别人的经验的。
3.同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化,这种现象叫__________,分和__________两种。
4.幼儿有意注意的形成是与__________在幼儿行为调节中所起的作用密切相关的。
5.当要求幼儿记住某样东西时,他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西,这种现象叫做
6.幼儿的想象是以__________为主,__________一开始发展;以__________为主,__________开始发展。
7.幼儿的动作最初是从无意动作向有意动作发展,以后则是从以无意动作为主向以有意动作为主的方向发展,即服从__________规律。
8.亲子关系有狭义与广义之分,狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系,即__________;广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式,即。
9.遗传决定论的代表人物有:
高尔顿的“__________”;霍尔的“__________”;格塞尔的“__________”。
六、案例分析题(本大题共14分)
孩子已经2岁零7个月了。
近些天,孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白,究竟是为什么呢?
这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。
前几天,妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉,孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星,非常兴奋,和妈妈有说不完的话。
可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。
妈妈说:
“天黑了,该睡觉了……”,“月亮为什么不睡觉?
”、“那星星为什么还眨眼睛?
”孩子的反问让妈妈惊讶!
妈妈和孩子一块到大街上,他极不愿意让妈妈拉他的手,总是那样不听话。
最让妈妈担心的是平坦的道路他不走,却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方,正如在饭桌上,本来会自己好好地用汤匙吃饭,却故意把米粒洒一饭桌,用手捡着放到嘴里。
不过有时也挺可爱的。
比如,前天中午,妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上,还未来得及解围裙,孩子却一脸认真地说:
“妈妈,
你辛苦了。
”
根据以上案例,回答下面问题:
(1)孩子的“言行举止”说明了什么?
(2)这个时期,幼儿教育中应注意的问题是什么?
一、单项选择题
1.D【解析】0~18岁在儿童心理学中是指广义的儿童。
2.B【解析】在不同的社会环境中,儿童的心理特点表现出差异,这说明儿童心理发展年龄特征具有可变性。
3.D【解析】林传鼎的研究得出的结论是新生儿已完全可以分辨得清愉快与不愉快。
4.C【解析】幼儿初期是指3~4岁的儿童。
5.C【解析】一般认为,3~6岁是儿童个性形成的开始时期。
6.C【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。
完整地听完了老师讲的故事说明有稳定性。
7.B【解析】人类短时记忆的广度是7±2个信息单位。
8.A【解析】“前读写”阶段主要完成的任务是培养读写兴趣。
9.D【解析】婴幼儿的情绪发展形成主要依靠的是情绪气氛的熏陶。
10.D【解析】有差别的微笑出现标志着幼儿最初的社会性发生。
11.A【解析】男女双性化是指一个人同时具有男性和女性的心理特征,但并非要有男女性的行为特征。
12.D【解析】这一实验说明了儿童的成长受生理和心理成熟机制的制约。
13.C【解析】儿童心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。
14.C【解析】皮亚杰认为2~7岁儿童的思维处于前运算阶段。
15.B【解析】这一观点并没有说明遗传与环境的相互作用,只是说明了这两因素对发展有作用。
二、填空题
1.认知过程 情感过程 意志过程
2.模仿模仿
3.感觉的对比 先后对比 同时对比
4.言语
5.偶发记忆
6.无意想象 有意想象 再造想象 创造想象
7.无有
8.依恋 父母的教养态度与方式
9.遗传定律 复演说 成熟势力说
六、案例分析题
【答案要点】
(1)孩子的言行举止说明:
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- 幼儿园教师 编制 考试 模拟 试题 答案 共七套