人教版八年级物理上册第二章声现象同步测试含答案.docx
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人教版八年级物理上册第二章声现象同步测试含答案
第二章声现象单元测试
班级:
姓名:
成绩:
一、单选题
1、夏季,泸州市江阳公园的音乐喷泉随音乐舞动,供市民欣赏。
以下关于声现象说法正确的是( )
A.音箱发出的音乐不是振动产生的
B.声音在传播过程中,可以传递信息
C.区别吉它和小提琴的声音是因为它们的音调不同
D.声波在不同介质中传播时,速度保持340m/s不变
2、中考期间,考场附近禁止喧哗,是为了在哪个环节控制噪声( )
A.声源处 B.传播途中 C.人耳处 D.考场门口
3、生活中经常用“高”来形容声音,以下的“高”描述音调的是
A.男高音歌唱家 B.请勿在公共场合高声喧哗
C.引吭高歌 D.不敢高声语,恐惊天上人
4、学完声现象后某同学归纳出下列知识结构,其中错误的是( )
A.
B.
C.
D.
5、如图所示的四幅图中,不能产生声音的是( )
A.拨动张紧的橡皮筋 B.关闭的立体声收音机
C.敲击水瓶琴 D.真空罩中响铃的闹钟
6、图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景,该情景能说明( )
A.声音只能向一个方向传播
B.声音的响度与距离无关
C.声音可以在空气中传播
D.声音不能传递信息
7、如图所示,号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演。
当队员用手按住正在发声的鼓面时,鼓声就消失了,其主要原因是( )
A.手不能传播声音
B.手吸收了声
C.手能使鼓面停止振动
D.手把声音反射回去了
8、如图所示为音叉共鸣实验:
两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉,另一个未被敲击的音叉也会发出声音。
此现象可以说明( )
A.声音能够传递能量 B.声音的传播不需要介质
C.声音的传播不需要时间 D.物体不振动也可产生声音
9、李霖同学读八年级了,下列是他日常生活中的一些数据,其中不符合实际的是( )
A.李霖同学步行的速度大约是1m/s
B.李霖课桌的高度大约是78cm
C.李霖同学心跳一次的时间大约是0.8s
D.李霖能够听见频率为10Hz的声音
10、如图是疫情期间,利用无人机携带喇叭进行空中呼喊和转达指令的场景。
下列关于”喇叭声”的说法正确的是( )
A.不是由振动产生的
B.通过空气传播到人们耳中
C.在空气中的传播速度是3×108m/s
D.一定属于噪声
11、如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声逐渐变大。
关于上述实验,下列说法中正确的是( )
A.听不见闹铃声是由于闹铃停止振动
B.该实验现象说明声音的传播需要介质
C.该实验现象说明声音可以在真空中传播
D.听到铃声逐渐变大,是由于闹铃振动加快
12、有关声音的知识,下列说法正确的是( )
A.演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度
B.用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调
C.摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声
D.能分辨出《二泉映月》是用二胡演奏的,是因为不同乐器发声时音色不同
13、图所示的事例中,利用声波传递能量的是( )
A.
蝙蝠靠超声波发现昆虫 B.
倒车雷达
C.
超声波洗衣机D.
医生用B超检查身体
14、二胡是我国的民族乐器。
在校园文化艺术节上,小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。
关
于二胡演奏中的声现象,下列说法正确的是( )
A.二胡声是由空气振动产生的
B.手触摸发声的弦,弦停止振动后还会发声
C.二胡声是通过空气传入人耳的
D.二胡声在空气中的传播速度是3×108m/s
15、下列四幅图反映的情况,与声都能有联系。
其中说法正确的是( )
甲:
曾侯乙编钟 乙:
听诊器 丙:
箫 丁:
情境图
A.用钟锤敲击编钟,轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的音调不同。
B.医生用听诊器为病人诊病,听诊器运用了声音传递信息的道理。
C.演奏箫时,箫的竹管参差不齐,目的是为了吹出响度不同的声音。
D.把塑料桶底钻个圆孔,用厚塑料膜蒙住桶口,圆孔正对几米远处叠放的纸杯,拍打塑料膜,在听到拍打声的同时,看到纸杯纷纷落下.纸杯被击落的现象说明声可以传递信息.
16、小明家购置了一台超声波洗碗机。
餐具放进洗碗机水槽中,超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗,洗碗机发出的超声波( )
A.是由物体振动产生的 B.只能在水中传播
C.传播速度是3×108m/s D.不能传递能量
17、按照民间传统习俗,迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。
关于唢呐与锣鼓的发声原因,下列说法正确的是( )
A.锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的
B.只有唢呐的声音是因为振动而产生的
C.只有鼓的声音是因为振动而产生的
D.只有锣的声音是因为振动而产生的
18、现代社会里,养狗成为一种“时尚”,但遛狗伤人事故也时有发生,超声驱狗器(如图所示为网上一款)应运而生。
实验结果显示:
对着狗一按开关,狗好像听到巨大的噪声而躲开,而旁边的人什么也没听见。
以下分析正确的是( )
A.人什么也没听见,是因为它发出声音的响度小
B.人什么也没听见,是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内
C.人什么也没听见,是因为它发出的声音不是振动产生的
D.人什么也没听见,是因为它发出的声波不能在空气中传播
19、如图是镇远县某次赛龙舟比赛活动中,某龙舟上
鼓手正在击鼓号令的场景。
关于鼓声,下面的说法中错误的是( )
A.鼓声是由鼓面振动产生的
B.鼓声大作,震耳欲聋,说明此时鼓声的响度大
C.鼓声传进教室,影响听课,所以鼓声是噪音
D.鼓手敲击鼓面越快,鼓声在空气中传播的速度也越快
20、以下与声现象有关的几个实验中,能说明声音产生原因的是( )
实验:
①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内的空气的过程中,铃声逐渐减小;②将正在发声的音叉轻轻插入水里,看到水花飞溅;③吹笛子时,手指按住不同的孔会发出不同的声音;④在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
21、下列有关声现象的说法不正确的是( )
A.图甲中音叉发声时,小球会不断跳动,说明声音是由物体振动产生的
B.图乙中的倒车雷达利用超声波传递信息
C.图丙中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的
D.图丁中用力击鼓可以增大声音的响度
22、如图所示,编钟是我国春秋战国时代的乐器。
有关编钟的说法正确的是( )
A.敲击编钟时发出的声音是由编钟振动产生的
B.编钟发出的声音在空气中的传播速度是3×108m/s
C.用大小不同的力敲击同一个编钟,发出声音的音调不同
D.编钟发出的声音与其它乐器声不同,是因为它们发出声音的音调不同
二、填空题
23、图中是中国古代的计程车“计里鼓车”。
当车走一里时,车上的木人就敲一下鼓,鼓面由于 发声,当车走到十里时,车上的木人就敲一下镯(古代的乐器),人们根据鼓和镯发声的 (填“响度”或“音色”)不同,确定车行驶的是一里还是十里,这是利用声传递 (填“信息”或“能量”)。
24、小强家的冰箱在忘记关门时,会发出“滴滴”的报警声,报警声是由报警器里的发声装置 产生的,通过 传到人耳,提醒小强关上冰箱门,这说明声音可以传递 (填“信息”或“能量”)。
25、在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句,如“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的 (选填“响度大”“音调高”或“音色不同”);中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志,这是从 处减弱噪声;小轿车倒车雷达的探头是利用 (选填“电磁波”或“超声波”)传感器工作的。
26、学习了声音的产生和传播后,小明同学做了以下小结。
请你在横线上为小明填上空缺。
(1)悠扬的笛声是 振动产生的。
(2)声音在水中的传播速度 (填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。
(3)在月球上,声音不能传播的原因是 。
27、如图甲所示,蝙蝠靠发出 发现昆虫。
如图乙所示,从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小,此现象可推理得出 不能传声。
28、如图所示是某同学在学习声现象时所做的两个实验,图甲所示实验说明声音是由物体 产生的;图乙所示实验说明声音可以传递 。
29、在我国古诗词中有很多描述声音的优美诗句,如“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的______(选填“响度大”“音调高”或“音色不同”);中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志,这是从______处减弱噪声;小轿车倒车雷达的探头是利用______传感器工作的。
(选填“电磁波”或“超声波”)
30、 控制环境污染是“打造宜居城市,建设优雅南昌”的重要举措.居民小区禁止汽车鸣笛是从 减弱噪声;城区步行街上安装了如图1所示的噪声监测装置,该装置显示了噪声的 (选填“音调”、“响度”或“音色”).
三、简答题
31、敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响,溅起的水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆振幅越大.根据上述现象可归纳出:
(1)声音是由物体的__________产生的
(2)_______________________________.
32、如图用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲铅笔下端,注意听这个敲击声.然后张开嘴使牙不接触铅笔,而保持铅笔位置不变,手指用与前同样的力轻敲铅笔下端.这时他也听到了声音.(6分)
(1)两次听到的声音有什么不同?
(2)为什么两次听到的声音不同?
(3)举一例日常生活中应用上述情况的例子?
33、下面是小明的一则日记:
10月15日 星期三 晴
叮铃铃,叮铃铃,清脆的铃声打破了校园的宁静,放学了.我背着书包走在回家的大街上。
街上人来人往,喧闹非凡,叫卖声、车铃声、汽笛声仿佛汇成一曲美妙的交响乐.回到家里,放下书包,躺在软软的沙发上,觉得上了一天的课有些疲劳.当我打开录音机欣赏那优美的轻音乐时,全身的每一个毛孔别提有多舒服了.“小明,把录音机关掉!
”这是爸爸的声音,他在书房里看书,我的心里不解,心也凉了半截……
(1)针对日记,请提出几个与声音现象有关的问题。
(2)小明的爸爸不允许小明欣赏轻音乐的原因是什么?
(3)你能帮助小明想想办法解决这个问题,让他们都能两全其美吗?
四、实验,探究题
34、微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音.小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表:
编号
长度/cm
直径/cm
频率/Hz
1
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
(1)用刻度尺测量1号管长度如图所示,读数是 cm.
(2)三根管中音调最低的是 号.
(3)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论?
请说明你的理由.
答:
(能/不能);理由:
(4)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的.请设计一简单的实验来检验小明的想法,简要写出实验方案和判断方法.
实验方案:
;
判断方法:
35、如图所示,是探究声现象时常用的装置。
(1)甲图中所示的实验现象说明 。
(2)乒乓球在实验中的作用是 。
(3)如图乙所示,敲击右边音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个实验现象说明声音可以传递 。
36、以下所示情景,是爱动手的小明做的一些声学实验:
(1)如图甲所示,他保持刻度尺伸出桌面的长度一定,用大小不同的力度拨动刻度尺,观察到刻度尺振动的__________不同,而且还能够听出刻度尺发出声音的__________(响度、音调、音色)发生了变化,这个实验说明声音的这个特性与__________有关.
(2)小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度,并用胶带将吸管底部密封,然后排在一起,如图乙所示,对着开口吹气,由于管的长度不同,发出声音的__________(音调、响度、音色)就不同,这样就做成了一个吸管乐器,其中长的吸管吹出的是__________(高、低)音.
五、综合题
37、阅读下列材料,按要求完成后面提出的问题.
材料一:
蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔,用蜡封住其耳朵,虽然把它放在明亮的房间里,仍然像喝醉酒一样,一次一次地碰到障碍物,后来,物理学家证实了蝙蝠能发出①(选填“超声”或“次声”)波,靠这种波的回声来确定目标和距离.
材料二:
如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子,可以发现声音的②(“音调”或“响度”)和盛水量有关.如果调节适当,可演奏简单的乐谱,由此我们不难知道古代“编钟”提道理.
(1)请你将上面材料中①和②两处补上恰当的文字:
① ,②
材料三:
气温影响着地面附近的空气状况,气温越高,地面附近空气变得越稀薄,声音在其中的传播速度越快,因而声速与气温有关.晴天的中午,地表迅速升温,地表附近的气温较上层的气温高,声音在地表附近的传播速度较上层快,所以地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的.
(2)赤日炎炎,在沙漠里即使相距不太远的人也难以听清对方的大声喊叫,其中一个主要原因是声源传播时向 (上/下)拐弯.
(3)“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”在清冷的深夜,姑苏城外寒山寺的钟声的传播路径向
(上/下)拐弯.
38、阅读下面的短文
潜艇的“耳目”﹣﹣﹣﹣声呐
潜艇最大的特点是它的隐蔽性,作战时需要长时间在水下潜航,这就决定它不能浮出水面使用雷达观察,而只能依靠声呐进行探测,所以声呐在潜艇上的重要性更为突出,被称为潜艇的“耳目”.
声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备,是水声学中应用广泛的一种重要装置.
声呐能够向水中发射声波,声波的频率大多在10kHz至30kHz之间,由于这种声波的频率较高,可以形成较指向性.声波在水中传播时,如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标,就会被反射回来,反射回来的声波被声呐接收,根据声信号往返时间可以确定目标的距离.
声呐发出声波碰到的目标如果是运动的,反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化,它的变化规律是:
如果回声的音调变高,说明目标正向声呐靠拢;如果回声的音调变低,说明目标远离声呐.
请回答以下问题:
(1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是 Hz到 Hz.
(2)如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号,且信号频率不变,潜艇B与潜艇A的距离是 .(设声波在海水中传播速度为1500m/s)
(3)在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离?
为什么?
六、计算题
39、国庆长假,小明乘坐爸爸的汽车到外地游玩,细心的他观察到汽车速度计的指针一直停在如图所示的位置
回答下列问题:
(1)此时汽车的速度是多少km/h,合多少m/s?
(2)汽车以这样的速度行驶30min,通过的路程是多少?
(3)汽车在匀速行驶过程中向前面远处的大山鸣笛,6s听到回声,大山多远?
(声速为340m/s)
40、长度为150m的火车在笔直的轨道上匀速行驶,在从山崖驶向大桥的过程中,如图;火车头距离桥头200m处鸣笛,鸣笛5s后,火车头到达桥头,此时车头的司机听到来至山崖的回声;听到回声30s后,车尾驶过桥尾.(声音在空气中的传播速度为340m/s).
(1)计算火车的速度;
(2)计算大桥的长度;
(3)鸣笛时,火车车头到山崖的距离.
参考答案
一、选择题
1、B。
2、A。
3、A
4、A
5、B
6、C
7、C
8、A
9、D
10、B
11、B
12、D
13、C
14、 C
15、B
16、A
17、A
18、B
19、D
20、B
21、C
22、A
二、填空题
23、振动;音色;信息。
24、振动;空气;信息。
25、响度大 声源 超声波
26、
(1)空气柱;
(2)大于;(3)声音的传播需要介质。
27、超声波;真空。
28、振动 能量
29、响度大 声源 超声波
30、声源处响度
三、简答题
31、
(1) 振动
(2)振幅越大,响度越大
32、
(1)响度不同,
(2)传播声音的介质不同,(3)站在火车路旁听不到远处火车的声音,但趴在铁轨上就听得到。
33、
(1)①声音的传播是否需要介质?
②什么声音是噪声?
③乐音在某些场合中是否也可能是噪声?
(合理就给分)
(2)轻音乐干扰了小明爸爸看书,对小明爸爸来说,轻音乐就是噪声.
(3)把门窗关紧,同时把音乐声音量调小点,或者小明戴耳麦听音乐.(合理即可)
四、实验,探究题
34、⑴20.50 ⑵3 ⑶不能。
研究一个变量的影响时没有保持另一个变量不变。
(4)用秒表测量金属管摆动的频率.将测出的频率与发出声音频率比较,看是否相等.
35、
(1)声音是由物体的振动产生的
(2)放大物体的振动 (3)能量
36、
(1)幅度;响度;振幅;
(2)音调;低.
五、综合题
37、
(1)①超声、②音调;
(2)上;(3)下.
38、
(1)10000;20000;
(2)7500m;(3)不能,因为真空中不能传播声音.
六、计算题
39、
.
40、
(1)40m/s
(2)1050m(3)750m
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